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考点04 政权分立与民族融合【考点扫描】1.三国鼎立2.江南地区的开发3.北方民族大融合4.魏晋南北朝文化【真题演练】1.（2016•广东）第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料．以下用于研究三国历史的第一手史料是（）A.历史剧《三国》B.罗贯中《三国演义》C.司马光《资治通鉴》D.诸葛亮《出师表》2.（2016•聊城）“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时．交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师．”这首诗描述的是（）A.官渡之战B.赤壁之战C.淝水之战D.澶州之战3.（2016•潍坊）李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似水嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是（）A.破坏了南方环境和农业发展B.加剧了南北矛盾和割据状态C.完成了经济和政治重心南移D.促进了江南开发和民族交往4.（2016•泰州）“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚．”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容？（）A.管仲改革B.商鞅变法C.孝文帝改革D.忽必烈改革5.（2016•呼和浩特）魏晋南北朝时期，传统造型风格与外来佛教艺术结合的突出表现是（）A.兰亭书法B.阎立本画作C.龙门石窟D.赵州石拱桥【复习检测】一、单项选择题1.对三国两晋南北朝时期时代特征最准确的描述是( )A.繁荣与开放的社会B.国家的产生与社会的变革C.政权分立与民族融合D.多元文化碰撞与社会经济高度发展2.三国鼎立局面形成的时间是( )A.200年B.208年C.220年D.222年3.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。
出现这种现象的主要原因是（）A.南方人口增多B.南方商品经济的发展C.面食的营养价值更高D.人口南迁和民族融合的影响4.《史记》记载，“楚越之地，地广人稀……无积聚而多贫。
2018年中考历史一轮复习之中国古代史政权分立与民族融合专题复习一、单选题1. 奠定三国鼎立局面的战役是（）A .长平之战B .官渡之战C .淝水之战D .赤壁之战2. 对赤壁之战中曹操战败的原因的分析，不正确的是（）A .曹军来自北方，不习水战B .骄傲自满，对孙、刘联军采用的战术未引起重视C .曹军疾疫流行，战斗力减弱D .天气环境（刮东风）使曹军失败3. “这是中国历史上以少胜多的著名战争之一,也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战,标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。
”这次战争是( )A .长平之战B .巨鹿之战C .官渡之战D .赤壁之战4. 三国鼎立形成的标志是（）A .曹操劫汉献帝到许，挟天子以令诸侯B .官渡之战曹操战败C .赤壁之战结束后D .魏蜀吴三个政权的建立5. 三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。
下列关于三国史实叙述正确的是（）①魏国一220年曹操一洛阳②魏国一220年一曹丕一洛阳③蜀国一221年一刘备成都④蜀国一221年诸葛亮一成都⑤吴国一222年孙策一南京⑥吴国一222年一孙权一建业A .①③⑤B .②③⑤C .②③⑥D .②④⑤6. 西晋短暂而亡的根本原因是（）A .统治阶级内部的腐朽和斗争B .阶级矛盾的尖锐C .民族矛盾的激化D .南迁匈奴族力量的强大7. 淝水之战的作战双方是（）A .东晋和西晋B .西晋和前秦C .东晋和前秦D .南朝和前秦8. 下列哪些成语反映的是淝水之战时的情况（）①破釜沉舟②投鞭断流③草木皆兵④揭竿而起⑤风声鹤唳⑥斩木为兵A .①②③B .②③④C .④⑤⑥D .②③⑤9. 下列各项中，不正确的是（）①东晋和西晋的统治区域相同②结束东晋统治的是前秦③南朝从420年开始④南朝包括前秦A .①②④B .②④C .②③④D .①②③10. （2015. 福建泉州）晋江名字的由来：晋人南迁，依江而居，故名晋江。
政权分立与民族融合一、选择题1.“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”反映了曹操的远大抱负，他是（）A. 西汉末年人B. 东汉末年人C. 三国时期人D. 魏国人【答案】B【解析】本题主要考查学生对曹操有关知识的准确识记。
依据所学知识可知，曹操的生卒年代为155年至220年，是东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。
三国建立时，曹操已去世。
ACD不符合题意。
故选B。
2.我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族大融合的产物。
极大地促进了北魏时期我国北方民族大融合的是（）A. 人口大量南迁B. 孝文帝改革C. 张骞通西域D. 江南的开发【答案】B【解析】【解析】本题难度低，捉住关键信息，北魏时期我国北方民族大融合的是北魏孝文帝改革，答案选B。
人口大量南迁应该是两宋时期，排除A，张骞通西域是汉朝时期，排除C。
江南的开发是唐朝，排除D。
3.下边的示意图反映的战役是（）A. 马陵之战B. 官渡之战C. 淝水之战D. 赤壁之战【答案】D【解析】本题主要考查赤壁之战。
本题主要考查解读图片和运用所学知识解决问题的能力。
根据图片中的作战地点和作战军队双方——曹军和孙、刘联军可知，这是发生在208年的赤壁之战。
赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
ABC不符合题意。
故选D。
4.三国两晋南北朝时期，中国历史的基本特点是()A. 群雄并起与国家分裂B. 政权分立与民族融合C. 民族交往与民族融合D. 经济发展与科技进步【答案】B【解析】本题主要考查三国两晋南北朝时期的时代特征。
主要考查运用所学知识解决问题的能力。
根据已学知识可知，三国两晋南北朝这一时期，政权包括：魏蜀吴三国，西晋、东晋，南北朝九个政权，呈现出政权分立的特点。
三国两晋南北朝这一时期，北方少数民族迁入中原，中原汉族南迁，出现了民族融合的趋势。
ACD不符合题意。
故选B。
5.中国历史上公元前771年西周灭亡，280年西晋完成国家统一。
两个事件相距（）A. 1051年B. 1050年C. 491年D. 1251年【答案】B【解析】【解析】本题考查的是西晋的统一。
第四单元政权分立与民族融合
湖南5年真题面对面（2013～2017）
1. （2015常德2）战国秦汉时期，北方一直是全国经济重心，但到了魏晋南北朝时期，中原经济独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济获得了显著的发展，使长期以来南北经济发展的不平衡性和差距性缩小了。
这说明魏晋南北朝时期（）
A. 江南经济发展水平迅速超过了北方
B. 江南经济开发新局面已初步形成
C. 北魏孝文帝改革促进了江南的开发
D. 全国经济重心已转移至南方
2. （2013长沙15）中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这个过程中，以中原族体和文化为中心，周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，族体不断壮大。
下列改革中最能反映这一现象的是（）
A．商鞅变法 B．戊戌变法
C．孝文帝改革 D．戈尔巴乔夫改革
3. （2015长沙15）下列关于商鞅变法和孝文帝改革共同点的表述中，正确的一项是（）
A. 都进行了迁都
B. 都推行了汉化政策
C. 都大大提高了军队的战斗力
D. 都是统治者自上而下的改革
备考实战演练
1. (2017毕节)图示法是学习历史的一种好方法。
它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。
下面哪一幅图反映了222年三国鼎立的形势( )
2. （2017长沙一模）“人要衣装，佛要金装。
”不仅如此，“正朔服色”向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容……变易服饰，往往是古代社会制度和风俗习尚变迁的一个标志。
下列哪位帝王的统治措施可以体现这一特点（）
A. 秦始皇
B. 汉武帝
C. 北魏孝文帝
D. 隋文帝
3. （2017长沙南雅中学月考）（15分）阅读材料，回答问题：
材料一乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
——《过秦论》
材料二孝文帝下令改革庙号，按“宗有功、祖有德”，推最先实现在中原进行统治的拓跋珪为太祖，不再为拓跋珪以前的祖先（即草原部落联盟时代的首领）设庙祭拜。
因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世，为了不违“天子七庙”这一儒家礼制，孝文帝甚至前无古人地在太庙中为自己虚设一庙。
庙号改定后，孝文帝下令，“非太祖子孙”及异姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。
——据吕思勉《魏晋南北朝史》
材料三清在内地各省的汉族聚居区，把江南省分为江苏、安徽两省，把湖广省分为湖南、湖北两省。
而在边疆民族地区则又分别采取不同的行政体制，在东北地区采取八旗将军管理下的军政合一体制为主，而辅以汉族郡县制的治理方法，在西藏地区则采取驻藏大臣与黄教领袖共同管理的行政体制。
——潘向明《清史编年》请回答：
(1)根据材料一并结合所学，如何认识秦抗击匈奴的战争？（2分）
(2)根据材料二，指出孝文帝庙号改革的原则是什么?（1分）孝文帝将“非太祖子孙”及异姓封王等人的身份皆降一等的目的是什么？（2分）从民族关系发展的角度来看，孝文帝的最大贡献是什么？(2分)
(3)根据材料三分析，清朝的统治政策具有什么特点？（2分）结合所学知识分析，元、清两朝在处理民族关系的方式上表现出哪些共同点?（2分）请列举一例清朝时期威胁国家巩固与发展的民族问题。
(2分)
(4)以上材料反映出影响古代民族关系发展的最主要因素是什么？(2分)
答案：
第四单元政权分立与民族融合
湖南5年真题面对面（2013～2017）
1. Ｂ
2. C
3. D
备考实战演练
1. D
2. C
3. （1）秦抗击匈奴的战争是为巩固新生的专制主义中央集权的封建国家而进行的，有利于国家的和平统一。
（2分）
（2）遵循“天子七庙”这一儒家礼制。
（1分）提高特权阶层的地位，便于对中原的管理。
（2分）大力推行汉化政策，促进民族大融合。
（2分）
（3）对汉族地区和少数民族地区采用不同的管理方式，前者地方实行省制，后者在沿袭少数民族政教合一或军政合一体制的基础上辅以汉族管理方法。
（2分）尊重各民族原来的社会习俗。
（2分）准噶尔叛乱或大小和卓叛乱。
（2分）
（4）政治因素。
（2分）。
