大班综合：欣赏自制图书“树朋友”-2019最新幼儿园大班教案

《树的朋友》幼儿园科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解树木的基本特征和生长环境。

2. 培养幼儿对周围环境的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识和保护树木的情感。

二、教学重点：1. 帮助幼儿认识树木的基本特征。

2. 引导幼儿观察和发现树木与周围环境的关系。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和发现树木与周围环境的关系。

2. 如何培养幼儿的环保意识和保护树木的情感。

四、教学准备：1. 准备一些树木的图片或实物，用于展示和引导幼儿观察。

2. 准备一些关于树木的图书，用于阅读和分享。

3. 准备一些画纸和画笔，用于幼儿绘画。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿关注树木。

2. 展示：向幼儿展示树木的图片或实物，引导幼儿观察树木的基本特征。

3. 阅读：与幼儿一起阅读关于树木的图书，让幼儿了解树木的生长环境和与人们生活的关系。

4. 讨论：引导幼儿讨论树木对环境的重要性，培养幼儿的环保意识。

5. 绘画：让幼儿用自己的方式画出树木和它们的朋友，培养幼儿的观察力和想象力。

6. 总结：通过回顾和总结，强化幼儿对树木的认识和环保意识。

7. 延伸活动：组织幼儿去户外观察和探索树木，让幼儿亲身体验和感受树木的生长环境。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对树木的认识和了解程度。

2. 评估幼儿在绘画活动中的观察力和想象力表现。

3. 观察幼儿在户外观察和探索树木时的兴趣和参与程度。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿观察和发现树木与周围环境的关系。

2. 思考如何改进教学方法，以更有效地培养幼儿的环保意识和保护树木的情感。

八、教学延伸：1. 组织幼儿进行树木种植活动，让他们亲身体验树木的生长过程。

2. 邀请环保专家来进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和树木保护的重要性。

九、教学资源：1. 树木的图片或实物。

2. 关于树木的图书。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

十、教学时间：1. 导入和展示：10分钟2. 阅读和讨论：15分钟3. 绘画活动：15分钟4. 总结和延伸活动：10分钟总时长：40分钟重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要确保目标的具体性、可衡量性和可实现性，以便于在教学过程中进行评估和反馈。

幼儿园大班教案——我们的大树朋友
活动目标：
1、通过讨论，幼儿知道树木的多种用途。

2、初步了解树对人、对环境的主要作用，激发幼儿爱护树木的情感。

活动准备：
事先收集各种树的图片、收集资料了解常见树木的特点、带幼儿去附近绿地观察过各种树木。

活动过程：
1.开始部分：
看看用树做成的工艺品。

——幼儿摸摸、看看各种用树做成的工艺品。

——观看各种树的图片资料，说说自己认识的树和它们的特点。

——说说自己在绿地看到这么多可爱的树有什么感觉？
——树与人、动物和环境的关系。

——结合自己的资料自主结伴讨论：树还有哪些重要的用处？
——与动物的关系：提供丰富的食物和舒适的居住场所。

——与人类的关系：调节温度，为人类提供大量的木材、药材、食物。

——改善环境：防风固沙、防暑降温、减少噪音。

2.欣赏理解，表达情感。

——欣赏诗歌《树真好》，理解诗歌内容。

——有表情朗诵诗歌，并尝试用适当动作表演。

——对大树朋友说说心里话，表达对大树朋友的爱护之情。

3.延伸活动：
——班级个别幼儿作代表与老师一起去里委联系成立“好小囡护绿队”，经常关心
幼儿园和小区里的绿化及树木生长情况，并能主动提醒家长和行人爱护树木。

大班综合－欣赏自制图书“树朋友”XX课件大班综合：欣赏自制图书树朋友一活动目标：．欣赏同伴自制的图书，选出最喜欢的一页，并用清晰连贯的语言阐述理由。

．感知欣赏同一内容的不同表现，并进行评价，体验鉴赏的乐趣。

二活动准备：人手一份阅读卡及幼儿自制图书《树朋友》，黑板，评价图三活动过程：欣赏绘本《树真好》的书评，了解评价书的方法。

（）出示绘本《树真好》，师：你最喜欢哪一页？为什么？有同样喜欢这一页的吗？请说说你的理由。

（）出示小书——书评，提问：书评中是从哪些方面评价的？小结：评价书的方法：外形，色彩，内容，语句。

．初步感知同一内容的不同表现。

（）回忆诗歌《树真好》（集体配乐朗诵）（）师：这首诗歌只有文字，我们帮每一句都设计了画面，现在既有文字又有图画，变成了一本自制图书。

你能看着画面说说诗歌中的句子吗？（）师：这里有几幅小朋友设计的画面，它们表现的是同一句诗歌，你觉得是哪一句？请你完整说一说。

（）师：在这四幅画面中你觉得哪一幅最能表现第句？为什么？请你评价一下他是从哪个方面评价的？师：其他的画面也表现出了第句，只是他们的表现方式不一样。

（）这里还有四幅画面，它们表现的是哪一句？它们中哪一幅最适合第句？请跟你的同伴像书评一样轻轻说一说你的想法和理由。

小结：大家都自制了同一本图书《树真好》，但是每个人的想法都不一样。

在每本图书中都有你最喜欢的一页，请在第~页中选出你最喜欢的一页并做记录，然后按照书评中提到的方法跟你的朋友说说你的理由。

．互换图书欣赏，用阅读卡评价同伴自制图书中最喜欢的一页。

（）幼儿互换图书，欣赏并选择最喜欢的一页做记录。

（）集体交流。

师：你最喜欢哪一页？为什么？你能从其他方面评价吗？你们觉得他的评价怎么样？．结束。

师：今天欣赏了朋友制作的图书，你最大的收获是什么？你还有什么困惑吗？XX课件。

幼儿园大班美术教案《树的朋友》教学目标1.认识树的重要性及树木的不同特征。

2.启发幼儿爱护树木，珍惜大自然资源。

3.提高幼儿的美术素养，引导幼儿运用简单的美术元素和技巧进行表现和创作。

教学时间2课时。

教学准备1.圆形彩纸、绿色彩纸、棕色彩纸、画笔、颜料、木棍等美术教具。

2.一些树的图片、故事书籍等。

教学内容导入环节（10分钟）•引导幼儿通过讲故事、图片等方式认识树木，启发幼儿初步认识树木地位重要性。

•提出“树的朋友”这个学习主题, 提示通过观察、绘制不同的树木，探索友善自然、爱护环境的生活方式。

正式学习（60分钟）1.学习树的特征•通过图片、实物等展示各种不同种类和形态的树木，让幼儿观察其叶片、枝干、树皮等特征。

•了解树的养分来源、重要性等方面的知识，借助多媒体等资源展示。

2.创作树的形态•引导幼儿用绿色的圆形彩纸作树冠，用棕色的部分制作树干，并将两者粘在一起，制作出一个树的主干。

•让幼儿用形状和颜色不同的小圆形彩纸拼接出树叶，贴上树干。

用彩笔加上细节、脉络等，让小树更加生动。

3.创作树的朋友•讲述一些树木的故事，让幼儿接受爱护树木的教育。

•引导幼儿创作一幅画，画出树的朋友，表达幼儿对树友、环境的保护感悟。

总结与反思（10分钟）1.教师有选择的展示、评价幼儿的作品，鼓励幼儿的创新和探究欲。

2.教师与幼儿共同反思今日的学习过程，以便进一步巩固和提高。

询问幼儿有什么需要改进的地方？教学反思这节课中，幼儿通过有趣的小游戏、自己制作小树等活动，学习了树的不同特征，增强了自己对环境、自然的了解和认知。

同时通过创作画作，幼儿表达了对自然环境的热爱和对生态环保的担心，激发了他们的创造力和美术天赋。

在本节课中，思考如何更好的带领以及引导幼儿，使幼儿更好的理解所学的知识，切实把知识融入生活中。

本节课课堂收获颇丰，但还是有一些地方需要进一步的反思和改进，例如，在带领幼儿自由创作中，我与幼儿互动的区间时间有点短，幼儿创意不算多，下节课需要更多的时间来让幼儿自由创作。

大班科学教案大树朋友大班科学教案：大树朋友引言：科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过科学教育，幼儿可以培养好奇心、发展观察和实验能力、理解自然界的规律。

本篇大班科学教案以"大树朋友"为主题，通过观察树木的生长特点和了解它们对人类和环境的重要性，帮助幼儿了解自然界的奥秘。

一、课程目标1. 让幼儿通过观察和实践，了解树木的生长特点和生命周期；2. 培养幼儿的观察能力，学会用简单的语言描述观察到的现象；3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组活动加深对树木的认识；4. 培养幼儿的环保意识，理解树木在生态系统中的作用。

二、教学准备1. 树叶、树枝、树皮、树根等相关材料；2. 绘本《树林里的小屋》等；3. 放大镜、相机或者摄像机等观察工具；4. 幼儿园附近的公园或者校园里的大树。

三、教学活动活动1：观察树木1. 带领孩子们到附近的公园或校园，找一棵高大的树，观察它的形状、树皮、树叶、树枝和树根等部分。

2. 用放大镜观察树木的细节，可以用相机或摄像机拍摄下来以便后续分析。

3. 指导孩子们用简单的语言描述他们观察到的现象，例如“树干有纹理”、“树叶是绿色的”等。

活动2：制作树屋模型1. 提供卡纸、剪刀、胶水和其他装饰材料，让孩子们制作一个小树屋模型。

2. 引导孩子们思考：树屋为什么要建在树上？它可以提供哪些好处？3. 鼓励孩子们以小组为单位展示并介绍自己的树屋模型，并分享他们对树屋的看法。

活动3：树木生命周期绘画1. 给每个孩子发放一张纸和一支颜色笔。

2. 引导孩子们绘制一棵树，包括树干、树枝、树叶和树根等部分。

3. 引导孩子们添加季节变化的细节，如春天的新芽、夏天的绿叶、秋天的落叶和冬天的光秃。

4. 鼓励孩子们互相展示自己的绘画作品，并根据绘画描述树木在四季中的变化。

活动4：探究树木对环境的重要性1. 引导孩子们思考树木对环境的作用，例如吸收二氧化碳、释放氧气、防止土壤侵蚀等。

2. 指导孩子们参与有关树木保护的活动，如种植树苗、制作环保海报等。

我和大树做朋友大班美术活动教案〔通用5篇〕我和大树做朋友大班美术活动教案〔通用5篇〕我和大树做朋友大班美术活动教案篇1设计思路：近段时间我们班一直在进展“拜访大树”的主题，《指南》中指出“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验……用自己的方式去表现和创造美”。

我们带孩子走进社区，让他们看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，为了实现《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目的1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，于是我们引导孩子有意识的感受、发现、搜集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。

让孩子去感受、发现和欣赏这些事物本身所具有的自然美，以及它们的特征，从而鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进展组合拼贴、编织、拓印、绘画等。

老师创造条件和时机，支持幼儿自发的艺术表现，用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的环境、美化生活，进步孩子的成功感和成就感，满足自我实现的愿望。

既而也实现了指南艺术领域中“创造与表现”里目的2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”的目的。

所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、搜集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进展艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。

活动目的：1、能感受、发现和搜集树身上美的事物，如树叶、树枝、树块、柳条等。

2、能用搜集的树身上的物品和其他辅材运用画、粘贴、缠绕等方法装饰打扮作品，并能用制作的作品打扮教室。

活动准备：半成品：树枝做成的小树、柳条编成的花环、用树枝、树叶等做成的画框、木板画。

每桌提供的材料：树叶、树枝、果壳、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皱纹纸、白色泡沫球、剪刀、保丽龙胶、油性笔、大头针、小橡皮筋等作品欣赏PPT活动过程：一、引出主题，激发兴趣〔自主发现〕引导幼儿装扮自己的作品来打扮教室，激发创作欲望。

我们的树朋友大班教案7篇我们的树朋友大班教案篇1一】目标：1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积存相关阅历。

2、愿意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱惜及大自然的喜爱之情。

二、预备：丰富相关学问,每人一册图书。

三、过程：（一）猜谜语，引起幼儿的兴趣。

谜语：“不用手，不用斧，就能造出漂亮的小茅屋。

”（鸟巢）（二）导入故事、激发兴趣1、出示四类鸟（山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟）问问这些鸟你们熟悉吗？2、你喜爱它们吗？为什么？3、它们还是建筑师呢，它们建筑的房子是怎么样的？大家想知道吗？让我们一起来看一下。

（三）观赏故事，理解内容提问：1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友？2、这些鸟朋友正在干什么？它们是怎样筑巢的？3、它们筑巢的方法一样吗？有什么不同？4、你最喜爱哪一类鸟儿朋友，为什么？5、假如你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢？（四）再一次完整观赏，激发幼儿探究的欲望及对鸟类的关爱之情。

1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师？2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗？它们又是用什么材料筑巢的？3、鸟类是我们的朋友，我们应当怎样来爱护它们、爱惜它们呢？4、小结：让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。

我们的树朋友大班教案篇2活动目标：1.通过活动，了解一些动物和人类的关系2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处活动预备：1.猎狗铁蛋救人的故事2.动物图片ppt活动过程：1.开头导入师：小朋友们你们都喜爱什么动物呀？幼；师：（特别好）你们最想和哪个动物叫朋友啊幼：谁谁谁师：（嗯，好的）今日啊，教师先带大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？幼：好2.根底局部（1）讲故事师：小朋友们要把小耳朵竖竖好，听教师讲小勇士《猎狗救人》的故事，好不好?有一个猎人啊，他养了一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞速的跑过去，然后把猎物叼到仆人脚边.猎人啊也特别喜爱它，常常给它吃好吃的东西。

大班综合教案：我们的大树朋友教学目标1.通过观察和体验，了解大树的形态、生长过程和生态作用。

2.激发幼儿的好奇心和观察力，培养幼儿的爱护自然环境和保护生态的意识。

3.培养幼儿的语言表达和合作意识，提高幼儿的综合素养。

教学准备1.大树的实物或图片资料。

2.悬挂纸板、彩色笔、贴纸等工具，用于幼儿绘制“大树朋友”的画作。

3.教师准备好“大树的秘密”、《种树歌》等适合幼儿的读物。

教学内容及过程1. 导入环节（1）播放《种树歌》，让幼儿跟随歌曲的节奏，大声唱起来。

（2）教师出示大树的图片，让幼儿谈谈自己最喜欢的大树是什么样子的，它们在哪里生长等等。

2. 观察实物环节（1）带幼儿在校园里寻找大树，观察它们的树干、树枝、叶子、树根等部分，说出自己发现的特点和感受。

（2）教师给幼儿讲解大树的生长过程，让幼儿了解树木种子的来源和发芽、生长、成熟的过程。

3. 创作环节（1）幼儿在悬挂的纸板上，用彩色笔画出自己心目中的“大树朋友”，并在画作上贴上自己喜欢的小动物、昆虫或鸟类等。

（2）幼儿依次介绍自己画作中的“大树朋友”，并说出自己为什么这样描绘。

（3）教师引导幼儿思考，为什么树在我们生活中有着重要的作用，如何保护好树木和大自然。

4. 教学总结（1）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿谈谈感受，分享自己的体验和心得。

（2）让幼儿用自己的话，总结出保护大自然和植物的方法。

教学效果评估在活动中，教师可以观察、记录、提问与引导等交互式评估方式，了解到幼儿对大树有着怎样的认识和理解，是否有了保护自然环境和生态的意识。

教学反思针对幼儿的身心特点，在教学活动中充分考虑幼儿的兴趣和行动能力，使幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

同时，要注意教学环节的设计与衔接，确保教学过程的连贯性和流畅性，使幼儿更好地掌握学习内容。

一、教学目标：1. 了解树的组成部分，学会简单描绘树的外形。

2. 认识树的朋友，了解它们的特点和作用。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 树的组成部分：树干、树枝、树叶、果实等。

2. 树的朋友：小鸟、昆虫、松鼠等。

3. 绘画技巧：学会用简单的线条和颜色描绘树和朋友。

三、教学准备：1. 图片素材：各种树的图片、树的朋友图片。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 教学课件。

四、教学过程：1. 导入：展示各种树的图片，引导幼儿观察树的特点。

2. 讲解：讲解树的组成部分，如树干、树枝、树叶等，并介绍树的朋友。

3. 示范：教师示范如何绘画树和朋友，讲解绘画技巧。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，绘画出自己喜欢的树和朋友。

5. 展示：将幼儿的画作展示出来，大家互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解树的组成部分，学会描绘树的外形，并认识树的朋友。

在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画活动。

大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧，创作出富有创意的画作。

1. 教学内容可以进一步拓展，如增加树的种类、树的朋友等，让幼儿了解更多关于大自然的知识。

2. 在创作环节，可以给予幼儿更多的指导，帮助他们发挥想象力，创作出更具个性的作品。

3. 增加互动环节，如组织幼儿进行作品评价、交流心得，提高他们的表达能力。

4. 注重培养幼儿的环保意识，引导他们热爱大自然，保护树木和生态环境。

在今后的教学中，我将不断调整和完善教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们对树的组成部分和绘画技巧的掌握程度。

2. 关注幼儿在创作环节的想象力及表达能力，鼓励他们分享自己的作品和心得。

3. 综合评价幼儿对树和朋友的认识，以及对环保意识的培养。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们亲自观察树的形态和特点。

大班综合教案：我们的大树朋友一、教学价值《我们的大树朋友》是一本关于环保与自然保护的绘本，是一本寓教于乐的好书。

通过这本书，幼儿可以了解到大树是自然的守护者，了解到生态环境的重要性和保护自然的必要性。

同时，通过亲身体验，可以培养幼儿的观察能力、细节意识、团队合作精神等。

二、教学目标1.认识大树朋友，了解大树的重要性。

2.了解大树如何保护自然环境。

3.提高幼儿的观察能力和细节意识。

4.培养幼儿的团队合作精神。

三、教学区域教室内外。

四、教学准备1.绘本《我们的大树朋友》。

2.大树模型或幼儿自制的大树模型。

3.彩色纸、颜料、毛笔、剪刀等工具。

4.环保小垃圾桶。

5.幼儿园室外环境。

五、教学介绍1.针对幼儿的认知特点，介绍大树的重要性和生态环境的保护意义。

2.通过绘本《我们的大树朋友》的阅读与解读，引导幼儿了解大树的重要性和保护自然的必要性。

3.结合课程活动，引导幼儿通过亲身体验、实践活动，认识大树朋友的生态功能。

六、教学重点1.通过绘本《我们的大树朋友》的阅读与解读，引导幼儿了解大树的重要性和保护自然的必要性。

2.通过亲身体验、实践活动，让幼儿了解大树朋友的生态功能。

七、教学方法1.情境导入法。

通过教师的引导，让幼儿进入一个与大树朋友有关的情境中，引起幼儿的注意力和兴趣。

2.绘本阅读法。

通过阅读绘本，引导幼儿认识大树朋友的生态功能，了解大树的重要性和保护自然的必要性。

3.游戏体验法。

通过游戏和实践活动，让幼儿亲身体验大树朋友的生态功能，提高幼儿的观察能力和细节意识，培养幼儿的团队合作精神。

八、教学过程1.情境导入：教师引导幼儿进入一个与大树朋友有关的情境中，例如：在一片树林里，大家一起观察周围的环境，是否有大树朋友的身影，大家可以互相交流。

2.绘本阅读：教师向幼儿介绍绘本《我们的大树朋友》，并带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿了解大树朋友的生态功能和保护自然的必要性。

3.游戏体验：教师引导幼儿一起玩大树朋友的环保游戏，例如：在室外环境中设置一个环保小垃圾桶，让幼儿一起寻找垃圾，并将垃圾投入小垃圾桶，通过这种方式让幼儿了解大树朋友的生态功能，培养幼儿的环保意识。