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郑州铁路职业技术学院文件郑州铁院教〔2013〕106号关于做好2013年度“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”数据录入工作的通知校属各单位：根据《教育部关于高等职业院校人才培养工作水平评估方案》（教高【2008】5号）和《河南省教育厅办公室关于上报高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台的通知》（教办高【2013】260号）文件精神，2013年的状态数据采集工作即将开始，为做好我校今年的“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台”数据录入工作，现将有关事项通知如下：一、填报状态数据流程：1. 高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据录入工作任务分工（见附件1）。
2.填报培训（9月24日下午4：30幸福校区办公楼二楼会议室）。
3.责任部门开始数据采集、汇总（9月24日）。
4.责任部门负责人对本部门采集数据汇总后进行审核、签字盖章，并将电子稿于10月10日前按附件3分组上报相关人员。
5.迎评数据平台组汇总审核。
6.校领导初审。
二、要求：1.全校各部门要通力配合，确保采集工作按时、顺利准确完成。
2.责任部门负责人为第一责任人，要求做到认真组织，认真采集，认真填报，确保数据的准确性。
附件1：高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据录入工作任务分工附件2：数据采集平台录入说明附件3：数据采集平台接收审核分组二〇一三年九月23日主题词：人才培养数据采集通知郑州铁路职业技术学院办公室2013年9月23日印发附件1：高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台数据录入工作任务分工附件2：数据采集平台录入说明1.数据采集平台及相关文件由迎评数据平台组通过OA办公系统发给相关单位的负责人；2.各部门填写前务请务必仔细阅读每张数据表头部的说明和注释；3.完成数据输入后,保存文件,并按规定对文件重命名；4.教师个人的资料由教师本人填写，填写完成后重新命名，要求同时写上人事处所给的固定编码的教工号和姓名。
例如：下发表6.1.1校内专任教师基本情况表（教师本人采集）.xls，教师个人填写完后应重新命名为：6.1.1校内专任教师基本情况表（10068李卫军）.xls}，教师填写的所有电子稿由各院系部收集后使用“采集平台_数据合并伴侣V2.13a001”进行合并。
数据信息采集工作制度一、总则为确保数据信息采集工作的规范性、准确性和及时性，提高数据信息采集工作效率，根据国家有关法律法规和政策规定，结合本市实际情况，制定本制度。
本制度适用于本市范围内各级政府部门、企事业单位、社会团体和个体工商户等开展数据信息采集工作的组织和人员。
二、数据信息采集原则1. 依法采集：遵循国家法律法规和政策规定，采集数据信息时应取得被采集对象的同意，尊重和保护个人隐私。
2. 全面客观：数据信息采集应涵盖经济社会发展各个领域，确保数据信息的全面性、客观性和真实性。
3. 及时准确：数据信息采集应及时、准确，确保数据信息在有效期内，满足各类统计和分析需求。
4. 共享共用：鼓励政府部门、企事业单位、社会团体和个体工商户等共享数据信息，提高数据信息利用率。
5. 安全保密：加强数据信息采集、存储、传输、处理和使用的安全管理，确保数据信息安全保密。
三、数据信息采集内容1. 基本概况：包括单位名称、地址、联系人、联系电话等基本信息。
2. 财务数据：包括营业收入、利润、税收等财务状况信息。
3. 人员情况：包括从业人员数量、学历、专业、岗位等人员信息。
4. 资产状况：包括固定资产、无形资产、负债等资产状况信息。
5. 业务数据：包括业务开展情况、市场占有率、客户满意度等业务数据。
6. 其他数据：包括科技创新、绿色发展、社会责任等非财务数据。
四、数据信息采集方式1. 问卷调查：通过发放问卷、在线调查等方式，收集被采集对象的基本信息和业务数据。
2. 访谈调研：采取面对面访谈、电话访谈等方式，了解被采集对象的实际情况。
3. 公开数据：收集政府部门、企事业单位、社会团体和个体工商户等公开发布的数据信息。
4. 数据交换：与其他政府部门、企事业单位、社会团体和个体工商户等进行数据交换和共享。
5. 遥感监测：利用卫星遥感技术，采集自然资源、生态环境、城乡规划等领域的基础数据。
五、数据信息采集流程1. 制定计划：根据采集目的和需求，制定数据信息采集计划，明确采集内容、对象、时间等。
生态环境统计工作职责分工
生态环境统计工作的职责分工通常包括以下几个方面：
1. 数据收集与整理：负责收集与整理有关生态环境的数据，包括空气质量、水质状况、土壤污染等方面的数据。
这包括从监控站点、实地调查、专业机构、相关统计报告等多个渠道获取数据，并进行合理的分类整理，以便后续的分析与报告。
2. 数据分析与报告：负责对收集到的数据进行统计分析，并生成相应的报告。
这需要使用统计软件和相关领域的专业知识，对数据进行处理与解读，提取有效信息，分析生态环境的状况与趋势，发现问题与风险，为决策提供科学依据。
3. 数据质量管理：负责确保收集到的数据的准确性、完整性和一致性。
这包括建立数据质量控制体系，制定相应的数据采集规范和标准，监控数据采集过程中的错误和漏洞，并采取相应措施进行修正与改进。
4. 系统建设与维护：负责建设和维护生态环境统计与信息管理系统。
这需要了解相关的信息技术和数据库知识，设计和优化统计系统的结构和功能，确保数据的顺利流转和安全存储，提供用户友好的界面和高效的查询与分析功能。
5. 技术支持与培训：负责为相关部门和决策者提供统计分析的技术支持和培训。
这包括解答他们在数据分析和系统使用过程中遇到的问题，提供专业指导和建议，帮助他们更好地理解和应用统计数据，为决策提供有力的支持。
以上是生态环境统计工作的一般职责分工，具体情况还可能根据组织结构和工作需求的不同而有所调整。
数据运营中心组织架构数据运营中心是一个组织架构清晰、职能分工明确的部门，它在企业中负责数据采集、分析和应用，为企业的决策提供有力支持。
本文将从组织架构、职能分工和工作流程三个方面来介绍数据运营中心的工作内容。
一、组织架构数据运营中心通常由多个团队组成，每个团队负责不同的业务领域，从而形成一个整体的组织架构。
典型的组织架构包括数据采集团队、数据分析团队、数据应用团队和数据运维团队。
1. 数据采集团队：负责从各个数据源收集数据，并进行清洗和整理，确保数据的质量和准确性。
这个团队通常包括数据工程师和数据采集专员，他们需要具备数据获取和清洗的技能。
2. 数据分析团队：负责对采集到的数据进行统计分析和挖掘，提取有价值的信息，并生成报告和可视化图表。
这个团队通常包括数据分析师和数据科学家，他们需要熟悉统计学和数据挖掘技术。
3. 数据应用团队：负责将数据分析的结果应用到实际业务中，为决策提供支持。
这个团队通常包括业务分析师和数据应用工程师，他们需要了解业务流程和数据应用技术。
4. 数据运维团队：负责数据平台的建设和维护，确保数据的安全和稳定。
这个团队通常包括数据库管理员和系统运维工程师，他们需要具备数据库管理和系统维护的技能。
二、职能分工在数据运营中心中，不同团队有不同的职能和责任，协同合作实现数据的采集、分析和应用。
1. 数据采集团队负责制定数据采集计划，选择合适的数据源，并设计数据采集方案。
他们需要与业务部门和技术部门紧密合作，确保数据的完整性和准确性。
2. 数据分析团队负责对采集到的数据进行统计分析和挖掘，提取有价值的信息。
他们需要根据业务需求制定分析方案，并使用合适的工具和算法进行数据分析。
3. 数据应用团队负责将数据分析的结果应用到实际业务中，为决策提供支持。
他们需要与业务部门紧密合作，理解业务需求，并将数据分析的结果转化为实际的业务应用。
4. 数据运维团队负责数据平台的建设和维护，确保数据的安全和稳定。
常州信息职业技术学院高等职业院校人才培养工作评估《状态数据采集平台》工作实施方案常州信息职业技术学院迎评办公室二〇一〇年六月目录1.《2009/2010学年人才培养工作状态数据采集平台》数据填报工作实施方案1.1 数据采集平台的重要性1.2 数据采集平台填报的组织机构与工作职责1.3 状态数据采集任务分解1.4 数据采集的组织实施1.5 教师业务档案填写工作2.人才培养工作状态数据采集平台分析报告《状态数据采集平台》工作实施方案高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台，是学院人才培养工作开展情况的集中展示，是新评估方案的根本和基础。
按教育部《关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》（教高〔2008〕5号）精神要求，所有独立设置的高等职业院校自《高等职业院校人才培养工作评估方案》发布起，每学年度须向教育部填报高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台。
为确保今年我院该项工作的顺利完成，现特制定本方案，就相关工作作出明确规定。
1.《2009/2010学年状态数据采集平台》数据填报工作实施方案1.1数据采集平台的重要性1．《状态数据采集平台》是《新评估方案》的核心和基础。
我院依据《新评估方案》和《实施细则》开展评估，是建立在《状态数据采集平台》相关数据的真实性和科学分析的基础之上。
《状态数据采集平台》是反映学院基本办学条件相关数据的管理平台。
通过深入分析该平台采集的数据可以发现学院在办学方面存在的问题，利于学院更有针对性进行整改建设，促进人才培养质量的提高。
2．《状态数据采集平台》建设有利于引导学院各层面加强内涵建设，深化校企合作、工学结合，促进人才培养模式改革，提高学院办学水平。
3．《状态数据采集平台》建设有利于进一步规范职能部门及教学单位的管理，引导职能部门和教学单位提高管理水平。
1.2数据采集平台填报的组织机构与工作职责根据数据采集平台的建设要求，学院评估办公室成立数据采集平台工作组。
其工作职责是：⑴负责对责任单位填报人员进行培训、指导，协调处理数据填报有关问题；⑵负责数据采集的组织安排、数据采集平台的运行管理与维护；⑶完成填报数据审核并上报，并将有关填报情况及时向评估办公室汇报。
数据采集实施方案书一、背景随着信息化时代的到来，数据已经成为企业经营管理的重要资源。
通过对数据的采集、整理和分析，企业可以更好地了解市场需求、客户行为、竞争对手动态等信息，从而制定更加科学的经营决策。
因此，数据采集成为了企业信息化建设中的重要环节。
二、目的本数据采集实施方案书的目的是为了明确数据采集的具体步骤和方法，确保数据采集工作的顺利实施，为企业提供准确、及时、全面的数据支持。
三、实施方案1. 确定数据采集的范围和目标首先，需要明确数据采集的范围和目标，包括要采集的数据类型、数据来源、数据量等。
根据企业的实际需求，确定需要采集的数据内容，例如销售数据、客户信息、市场调研数据等。
2. 确定数据采集的方法和工具根据数据采集的范围和目标，选择合适的数据采集方法和工具。
常见的数据采集方法包括网络爬虫、数据抓取工具、调查问卷等，根据实际情况选择合适的方法。
同时，需要确定数据采集的频率和时间节点，确保数据能够及时更新。
3. 确定数据采集的流程和责任人制定数据采集的具体流程和责任人，明确每个环节的工作内容和责任，确保数据采集工作的有序进行。
例如，确定数据采集的负责人、审核人、发布人等，明确其具体职责和权限。
4. 确保数据采集的质量和安全在数据采集过程中，需要确保数据的质量和安全。
对于数据的来源进行严格筛选和验证，确保数据的准确性和完整性。
同时，加强数据的安全管理，采取技术和管理手段，防止数据泄露和损坏。
5. 完善数据采集的监控和评估机制建立数据采集的监控和评估机制，定期对数据采集的效果进行评估和分析，及时发现问题并进行调整。
同时，加强对数据采集过程的监控，确保数据采集工作的顺利进行。
四、实施计划根据以上实施方案，制定数据采集的具体实施计划，包括时间安排、人员分工、资源配置等。
确保数据采集工作能够按照计划顺利进行。
五、风险控制在数据采集实施过程中，可能会面临各种风险，如数据来源不稳定、数据质量不高、数据安全隐患等。
学院人材培养工作状态数据采集平台管理办法第一章总则第一条 根据《教育部关于印发<高等职业院校人材培养工作评估方案〉的通知》(教高〔2022〕5号)文件要求，认真做好我院人材培养工作状态数据采集平台（以下称“数据采集平台）的数据采集与上报工作，及时分析我院人材培养工作状态，特制定本办法。
第二条 数据平台是运用现代数据信息管理技术，对高等职业院校人材培养工作状态数据进行战略重组和系统优化，以不断完善教学质量保障体系，促进管理的制度化、规范化、信息化，从而提升管理水平，提高管理效益，深化内涵建设。
第三条 通过数据平台的建设和有序运行，实现其“统计汇总、反映现状，管理监控、促进规范，分析开辟、提供决策”的基本功能。
第二章 机构与职责第四条 组织机构设置为确保做好数据采集平台的管理和使用,学院成立数据采集平台管理办公室,设在教育教学督导处。
各部门数据采集平台管理具体分工按数据采集平台表格的特征归口负责，由数据采集平台管理办公室负责分工安排。
第五条 职责1。
数据采集平台由学院数据采集平台管理办公室统一管理，具体负责全院数据采集的组织工作，包括数据采集平台的运行管理与维护、对各部门报送的数据进行最终汇总、审核,形成总的分析报告提交院长办公会审议;并负责上报省教育厅。
2. 各处室、二级学院、系（部）及有关单位指定专人（信息采集管理员,普通由办公室主任担任）负责本单位数据的采集、汇总和审核，审核的内容包括数据填报格式的规范性、数据及字段的完整性和准确性等。
3. 各处室、二级学院、系（部）及有关单位负责人为本部门信息数据采集工作的第一责任人，各填报单位在完成初始数据的采集、汇总和审核后，连同电子数据报数据采集平台管理办公室.4.各处室、二级学院、系(部)对相关条目数据进行统计分析,并形成份析报告，报送数据采集平台管理办公室。
第六条 数据采集工作实施工作责任制，纳入各部门工作目标考核。
第三章 数据采集的组织实施第七条数据采集时间为确保数据采集时效性,各部门要及时更新数据。
研究团队成员岗位设置分工表目标本文档旨在确定研究团队中各成员的岗位设置分工，以提高工作效率和协作性。
团队成员1. 项目经理：负责领导和管理整个研究项目。
2. 研究主管：负责监督项目进展和团队成员的工作，并提供必要的指导和支持。
3. 研究员：负责收集和整理相关研究资料，并进行数据分析和实验。
4. 数据分析师：负责收集和整理研究数据，并进行相应的数据分析和统计。
5. 文案编辑：负责撰写和修订研究报告、论文和其他文案。
6. 设计师：负责制作研究所需的图表、图像和其他设计元素。
7. 数据采集员：负责收集研究所需的相关数据，并进行初步筛选和整理。
8. 研究助理：负责协助各成员完成日常工作和其他临时任务。
工作分配1. 项目经理负责制定项目计划和时间表，协调和监督团队工作进展，与研究主管保持沟通并及时报告项目进展情况。
2. 研究主管负责指导和监督团队成员的工作，并与研究员、数据分析师、文案编辑和设计师紧密配合，确保项目进展顺利。
3. 研究员负责收集和整理相关研究资料，并进行必要的数据分析和实验，与数据分析师和文案编辑保持紧密合作。
4. 数据分析师负责收集和整理研究数据，并进行适当的数据分析和统计，与研究员和文案编辑密切合作。
5. 文案编辑负责撰写和修订研究报告、论文和其他文案，与研究员、数据分析师和设计师协同工作。
6. 设计师负责制作研究所需的图表、图像和其他设计元素，与文案编辑紧密合作。
7. 数据采集员负责收集研究所需的相关数据，并进行初步筛选和整理，与研究员和数据分析师协作。
8. 研究助理负责协助各成员完成日常工作和其他临时任务，与整个团队保持密切联系和协作。
结论通过明确研究团队成员的岗位设置分工，可以提高各成员的工作效率和协作性，确保研究项目的顺利进行。
人才培养工作状态数据采集平台建设管理办法为贯彻落实教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知精神，认真做好我院人才培养工作状态数据采集平台（以下称“数据采集平台”）的数据采集与上报工作，及时分析我院人才培养工作状态，为进一步加强和规范教学管理、推进内涵建设、提升教学质量和整体办学水平提供决策参考依据，特制定本办法。
一、数据采集平台的重要性1．数据采集平台是反映学院基本办学条件的数据管理平台，也是反映学院建设与发展情况的动态平台。
深入分析平台数据可以发现学院在办学方面存在的不足，有利于学院有针对性地进行整改建设，最终达到提高人才培养质量的目的。
2．有利于引导学院各层面加强内涵建设，深化校企合作办学模式、工学结合培养模式改革，及时更新高职教育理念。
3．有利于进一步规范职能部门及教学单位的管理工作，引导职能部门和教学单位提升教学工作水平。
4．通过对数据采集平台的分析，有利于学院形成自我发展、自我约束的良性机制，完善教学质量保障体系。
二、数据采集平台的管理机构学院评建期间，数据采集平台由学院评建办公室统一管理。
评建办具体负责全院数据采集的组织工作，包括数据采集平台的运行管理与维护、向主管部门上报数据、对状态数据进行统计分析等；各系（部）、处室及有关单位负责本单位数据采集工作，并指定专人（信息采集员）负责数据采集，并按要求向评建办公室上报，各系部、处室负责人为数据采集责任人。
评建工作结束后，学院将成立数据采集平台建设与管理领导小组，负责平台的长期建设工作。
三、数据采集分工及职责数据采集按平台数据产生的源头分解任务，并按采集流程明确各方责任。
如平台版本升级，则根据新平台的数据特征要求给予调整或补充。
1．数据采集要求源头输入，保证源头生成，以确保数据采集的原始性、真实性和准确性。
数据填报人是数据采集源头，必须熟悉数据填报规则和准确理解各项注释，对填报数据的真实性和准确性负责。
2．各系（部）、处室是数据表项目数据采集的组织单位，负责数据采集组织、检查和验证。
