教学课题课型新授
本课题教时数： 3本教时为第 2教时备课日期：
教学目标：
1、了解逆反心理产生的原因，理解逆反心理的含义，辨证地看待逆反心理，深刻认识
逆反心理所带来的后果和危害。
2、通过探究活动，从多个角度分析逆反心理产生的原因，并引导学生采取相
3、应的对策克服逆反心理，密切亲子关系，走出与父母“对着干”的误区。
通过教学，使学生懂得与父母产生逆反心理的原因主要是自己造成的，体谅父母在教育和培养子女过程中所付出的代价，激发学生对父母的孝心和感激之情，感悟父母“无价”的爱。
教学重点、难点：
重点：如何克服逆反心理
难点：辩证地看待逆反心理
教学方法与手段：讲授法讨论法学生探究
教学过程：
教师活动学生活动设计意图
一、导入新课：
青春是多姿多彩的，青春期的我们正在享受人生最美妙的时光。然而进入青春期的我们，也正悄悄地发生一些变化。从前听话的乖孩子，开始觉得父母、老师的话变得唠叨。大家看过情景喜剧《家有儿女》吧，里面最乖的是谁？同学们有没有发现最乖的小雪也在悄悄发生变化？有这样一段，小雪的亲身母亲玛丽给她买了时尚前卫的服饰和名贵的化妆品。小雪开心地打扮起自己，然而小雪的父母却觉得这样的打学生观看短片
以学生熟悉的电视剧
《家有儿女》创设情境，
自然导入新课。
扮不适合小雪。那么我们的小雪又是什么样的反应呢？下面就请同学们来欣赏一段视频。
二、讲授新课
（一）逆反心理的含义及具体表现
1、《家有儿女》视频片段观看完后回答问题：
（1）、“乖乖女”小雪为什么会有反常行为？
（2）、每个人都有逆反心理，尤其是处于青春期的我们。请你结合实际情况，谈谈你的逆反心理的具体的表现。
你平时对家长（同学、社会等）有逆反心理吗？具体有哪些表现？
对家长
对同学
对社会
归纳：什么是逆反心理以及逆反心理产生的原因。
2、完成心理测验，了解青春期的我们有反常心理是十分正常的现象。
青春期的逆反心理很正常，每个人都存在不同程度的逆反心理。但是我们是否能听之任之？集体朗读
学生思考并回答
学生根据实际情况回答
及时巩固，加深印象
通过联系实际，帮助学
生更好解决问题
如果放任不管，会带来什么样的后果呢？前面提到的小雪，她因为逆反心理，做出了反常的行为。如果小雪再这样我行我素下去，会有什么样的后果呢？
（二）辩证地看待逆反心理
1、积极的逆反心理的作用（指导学生看书回答）
活动：小雪这样做会有什么遭遇呢?
请你做导演为故事编排后续。
看来，同学们给小雪安排的
结局都不那么乐观。由此可见，逆反心理会给我们带来一定的危害。请同学们结合自身实际谈谈逆反心理的危害。
2、逆反心理的危害
讨论：结合自己的实际情况，谈谈逆反心理的危害学生分组讨论后进行交流。
逆反心理的危害：
对自己
对家庭
对社会
逆反心理会给我们带来许多危害。我们不应该听之任之，而要想办法克服它。学生续写故事
学生看书回答
通过简短的过渡，引出
下面内容
以编故事形式，吸引学
生注意
（三）克服逆反心理的对策
1、小军师
小雪通过这次事件认识到了错误。她想要克服逆反心理，请你帮她出谋划策。
学生自己思考，总结适合自己的克服逆反心理的对策。
（1）、把握自己
（2）、完善自我
（3）、理解父母
（4）、与父母沟通
（5）、换个角度看问题
其实，在我们作出努力的同时，我们的父母也在努力。父母不应该是我们的敌人，应该是我们的良师益友。如果和父母长辈发生矛盾，也要理解父母，爱父母，和他们平等地沟通。
（四）总结
世上最爱我们，最关心我们的是父母。他们为我们付出了许多，我们无以回报。希望通过这堂课的学习，我们的同学能体谅父母，爱父母。
作业：拓展强化学生讨论总结
通过讨论，加深对知识
的理解运用
授后小记：引导学生正确认识在自己的成长过程中以及与父母的交往中出现的烦恼接着分析逆反心理产生的原因、逆反心理所带来的危害，找出克服逆反心理的对策，并运用这些对策去解决一些实际问题，全课过程中一环扣一环，使学生能够在学习过程中感受到在这个年龄阶段克服逆反心理的重要性和必要性。
授课日期：
