碳链骨架、核酸

生命的化学基础
内容
第二章：生命的化学基础2.4 生物大分子概述
2.5 糖
2.6 脂类
2.7 核酸
2.8 蛋白质
2.4 生物大分子
•生物分子的碳链骨架
•糖类
•脂类
•蛋白质
•核酸
生物分子的碳链骨架
•碳链是生物分子的最基本结构，可形成四个共价键(covalent bond)。

它上面连上不同的化学基团或元素可构成不同的生物分子。

碳链可以是链状或环状，不同的环又可以串接成链状。

这些变换无穷的组合构成了天文数字的潜在生物分子。

但真实存在的生物分子数量远远少于潜在数量，这是自然选择和进化的结果。

•烃：甲烷、辛烷、脂肪中的烃
生命化学中的功能团
•羟基：存在于醇和糖中
•羰基：存在于糖中
•氨基：存在于氨基酸和尿素中
•羧基：存在于氨基酸、脂肪酸和某些维生素中
•共价键中储藏能量，生物氧化中断裂释放能量，供给生命活动
不同构象是生命分子产生功能的基础
•构象：单键的自由旋转使相同的结构或构型的分子在空间形成的特定的形态。

脑化学中分子形状的重要性。

NO:4 南州中学高一年级生物学科学案课题章节第二章第三节课题名称：碳链与核酸设计人：周长林审核人：审批人：教学时间：课型：新授课学习目标：一、知识目标1.说明生物大分子以碳链为骨架2．简述核酸的结构和功能。

3．观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

二、情感态度与价值观目标1、养成勇于实践求实创新的科学态度2、树立结构与功能相适应的生物学观点。

3、树立事物间普遍联系的辩证唯物主义自然观三、能力目标：1、发展学生识图能力2、发展学生自学能力3、发展学生探究能力重点：简述核酸的结构和功能难点：简述核酸的结构和功能学习方法：自学法、讨论法、实验法、阅读归纳法、评价法高效互动课堂教学过程一、揭示目标，学法指导1、目标揭示：2、学法指导：（1）首先根据知识目标自学教材内容，并勾画出重点和难点，注明自己的疑点（2）再完成以下导学案中的内容。

（3）强调：先把教材中本节课内容看完后，再做导学案。

不能边看书边做导学案。

（4）讨论分小组进行，每组确定主要展示人，要求每个小组对其他小组的展示做好评价准备。

（5）实验的学习应注意实验的原理、步骤方法、结论和讨论（6）阅读归纳时一般将一段的内容用简明扼要的几个字表示出来（7）树立课堂互评意识，必须更加注意倾听其他小组的展示，并迅速记录他人的不同的思路，评价主要是找到他人的更为合理的观点，以及他人观点有误的理由，二、学生自学，教师巡视（一）生物大分子的碳链骨架1、碳原子能互相连接成____________或__________，这种结构称为有机化合物的_________。

2、碳链骨架结构的排列方式和长短，决定了有机化合物的_____________。

3、碳原子可与______、________、________、_________和_________等结合形成多种有机化合物。

4、有机化合物中的原子以_________方式排列，因而有机化合物的种类是____________的。

高中生物必修一生物大分子以碳链为骨架示例文章篇一：《神奇的碳链——生物大分子的骨架》嘿，同学们！你们知道吗？在我们高中生物必修一的知识里，有一个超级神奇的东西，那就是生物大分子以碳链为骨架！这可太有趣啦！想象一下，我们的身体就像一个超级大的工厂，里面有各种各样的机器在不停地运转。

而这些机器呢，就是由无数的生物大分子组成的。

那这些生物大分子又是怎么组合在一起的呢？这就要说到碳链这个神奇的骨架啦！就好像我们盖房子需要钢梁一样，碳链就是生物大分子的“钢梁”。

没有它，整个“房子”可就要塌啦！比如说蛋白质，它可是我们身体里非常重要的一种生物大分子。

它就像是一个超级厉害的工人，能完成各种各样的工作。

它的结构就像是一条长长的链条，而碳链就是这条链条的骨干。

要是没有碳链把氨基酸一个一个地串起来，那蛋白质怎么能发挥它的作用呢？再说说多糖，像淀粉和纤维素，它们就像是我们身体的“能量仓库”。

那碳链在这里又起到什么作用呢？它就像一条坚固的绳索，把一个个的单糖分子紧紧地绑在一起。

不然，这些单糖分子怎么能乖乖地待在那里，为我们提供能量呢？还有核酸，这可是遗传信息的携带者。

它就像是一本神秘的密码书，而碳链就是装订这本书的线。

要是没有碳链，这些遗传密码不就乱套了吗？你看，碳链在生物大分子中是不是超级重要？在课堂上，老师给我们讲这些的时候，我就在想：这碳链可真了不起！它就像一个默默无闻的英雄，虽然我们平时看不到它，但它却一直在为我们的身体努力工作。

我们身边的小伙伴，有的一开始还不太理解这个概念，觉得太复杂啦。

可是，当我们一起讨论，一起研究，慢慢地就发现，原来它并没有那么难！这就像我们刚开始学骑自行车，觉得摇摇晃晃很难掌握，但多练习几次，就能轻松驾驭啦！生物大分子以碳链为骨架，这是多么神奇又重要的知识啊！它让我们更加了解自己的身体，也让我们感受到了生命的奇妙。

我觉得，只要我们认真学习，就能发现更多这样有趣的知识，不是吗？我的观点就是：碳链作为生物大分子的骨架，是生命的基石，我们一定要好好研究和理解它！示例文章篇二：《神奇的生物大分子：以碳链为骨架的奥秘》嘿！同学们，你们知道吗？咱们高中生物必修一里面讲的生物大分子可神奇啦！它们居然是以碳链为骨架的！这就好像搭积木一样，碳链就是那最基础的积木块，然后搭建出了各种各样奇妙的结构。

第3课时 核酸是遗传信息的携带者课标要求 1.概述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子。

2.说明生物大分子以碳链为基本骨架。

考点一 核酸的组成、结构与功能1．核酸的结构层次2．DNA 和RNA 的组成成分比较(1)相同成分：含氮碱基A 、G 、C 和磷酸。

(2)不同成分⎩⎪⎨⎪⎧DNA ：脱氧核糖、胸腺嘧啶RNA ：核糖、尿嘧啶3．核酸的功能与分布4．核苷酸的排列顺序储存着遗传信息组成DNA 分子的脱氧核苷酸虽然只有4种，但是数量巨大的脱氧核苷酸连成长链时，排列顺序是极其多样的，所以DNA 分子的信息容量非常大。

5．核酸与蛋白质的关系 (1)核酸与蛋白质的比较项目核酸蛋白质DNA RNA元素C、H、O、N、P C、H、O、N等组成单位脱氧核苷酸(4种) 核糖核苷酸(4种) 氨基酸(20种) 形成场所主要在细胞核中复制产生主要在细胞核中转录生成核糖体分子结构一般为双螺旋结构一般为单链结构氨基酸→多肽→蛋白质联系(2)DNA多样性、蛋白质多样性和生物多样性的关系(3)同种生物的不同体细胞中DNA、mRNA、蛋白质的“相同”与“不同”考向一核酸的结构和功能分析1. (2023·江苏南京高三月考)由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示。

下列有关叙述正确的有()①若m为腺嘌呤，则b可能是DNA或RNA②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位③若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物④若由b构成的核酸通常含有两条链，则a为脱氧核糖⑤组成化合物b的元素有C、H、O、N、P五种⑥a属于不能水解的糖，是生物体内的能源物质⑦若a为核糖，则由b组成的核酸主要分布在细胞核中⑧幽门螺杆菌体内含的化合物m共四种⑨烟草叶肉细胞、烟草花叶病毒的遗传物质所具有的碱基和核苷酸的种类数依次是5、4和8、4A．4个B．3个C．2个D．1个答案 B解析若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，①错误；若a为核糖，则化合物b为核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位，②错误；若m为尿嘧啶，则是RNA特有的结构，DNA中肯定不含b这种化合物，③正确；若由b构成的核酸通常含有两条链，则该核酸为DNA，则a为脱氧核糖，④正确；b核苷酸的组成元素有C、H、O、N、P，⑤正确；a是五碳糖，是单糖，不能再水解，但不是生物体内的能源物质，⑥错误；若a 为核糖，则由b组成的核酸为RNA，主要分布在细胞质中，⑦错误；幽门螺杆菌体内含有DNA和RNA，所以含有的m碱基有5种(A、T、G、C、U)，⑧错误；烟草是植物，既有DNA也有RNA，但遗传物质为DNA，碱基有A、G、C、T 4种，核苷酸有4种；烟草花叶病毒为RNA病毒，只含有RNA，故碱基只有A、U、C、G 4种，核苷酸有4种，⑨错误。

2.5核酸是遗传信息的携带者一、教学目标（一）阐述核酸由核苷酸聚合而成，是储存与传递遗传信息的生物大分子（二）简述DNA和RNA的区别与联系（三）概述生物大分子以碳链为骨架的结构特点二、教学的重点与难点（一）重点1.核酸是细胞内携带遗传信息的物质2.生物大分子以碳链为骨架（二）难点1.核酸的种类及结构2.生物大分子以碳链为骨架三、教学方法与用具（一）多媒体课件形象展示引导学生探究（二）学生小组之间探究、归纳、总结。

四、自主学习（一）核酸的种类及其分布1.种类：一类是__________，简称DNA；另一类是核糖核酸，简称_______。

2.分布：真核细胞的DNA主要分布在__________中，线粒体、__________内也含有少量的DNA。

RNA主要分布在__________中。

（二）核酸是由核苷酸连接而成的长链1.基本单位（1）核苷酸是_______的基本组成单位，一个核苷酸是由一分子__________、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。

（2）根据________的不同，可以将核苷酸分为__________和核糖核苷酸。

2.分子结构（1）DNA和RNA各含有4种碱基，但是组成二者的________有所不同，DNA中含有碱基A、_____、C、G，RNA中含有碱基A、_____、C、G。

（2）DNA是由___________连接而成的长链，RNA则由___________连接而成。

一般情况下，在生物体的细胞中，DNA由_____条脱氧核苷酸链构成，RNA由_____条核糖核苷酸链构成。

3.核酸的信息储存（1）绝大多数生物中，________是储存、传递遗传信息的生物大分子，脱氧核苷酸的___________储存着生物的遗传信息。

（2）部分病毒的遗传信息储存在________中，如HIV、SARS等。

4.核酸的功能：核酸是细胞内______________的物质。

在生物体的________、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

高考生物一轮复习知识点：生物大分子以碳链为
骨架
生物大分子是构成生命的基础物质,包括蛋白质、核酸、碳氢化合物等，下面是高考生物一轮复习知识点：生物大分子以碳链为骨架，希望对考生有帮助。

生物大分子指的是作为生物体内主要活性成分的各种分子
量达到上万或更多的有机分子.常见的生物大分子包括蛋白质、核酸、脂质、糖类.这个定义只是概念性的,与生物大分子对立生物大分子构象
的是小分子物质(二氧化碳、甲烷等)和无机物质,实际上生物大分子的特点在于其表现出的各种生物活性和在生物新
陈代谢中的作用.比如：某些多肽和某些脂类物质的分子量并未达到惊人的地步,但其在生命过程中同样表现出了重要的生理活性.与一般的生物大分子并无二致.生物大分子大
多数是由简单的组成结构聚合而成的,蛋白质的组成单位是氨基酸,核酸的组成单位是核苷酸…… 高相对分子量的生
物有机化合物(生物大分子)主要是指蛋白质、核酸以及高相对分子量的碳氢化合物.与低相对分子量的生物有机化合物相比,高相对分子量的有机化合物具有更高级的物质群 .它们是由低相对分子量的有机化合物经过聚合而成的多分子
体系.从化学结构而言,蛋白质是由α-L-氨基酸脱水缩合而成的,核酸是由嘌呤和嘧啶碱基,与糖D-核糖或2-脱氧-D-核
糖)、磷酸脱水缩合而成,多糖是由单糖脱水缩合而成.由此可知,由低相对分子量的生物有机化合物变为高相对分子量的生物有机化合物的化学反应都是脱水缩合反应.
高考生物一轮复习知识点：生物大分子以碳链为骨架就为大家分享到这里，更多精彩内容请关注高考生物知识点栏目。