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名师工作室开幕仪式：主持人发言集锦6篇篇一：开幕致辞尊敬的各位嘉宾、亲爱的同事们：今天，我们齐聚一堂，共同见证这个激动人心的时刻——我们的名师工作室正式开幕！首先，我要感谢各位嘉宾的到来，感谢你们对我们工作室的支持和关注。
同时，我也要感谢我的团队成员，是你们的努力和奉献，让我们的工作室得以顺利开幕。
名师工作室的成立，是我们追求教育卓越的里程碑。
我们的目标是打造一个专业、高效、有影响力的教育团队，为广大学员提供优质的教育资源和个性化的辅导。
我们相信，通过我们的努力和创新，名师工作室将成为一个备受推崇的教育品牌。
在开幕仪式上，我要向各位嘉宾和团队成员表达我的谢意。
感谢你们的信任和支持，让我们共同为教育事业贡献力量。
同时，我也要鼓励大家保持对教育的热爱和激情，持续学习和成长，不断提升自己的专业素养。
最后，我衷心祝愿名师工作室开幕仪式圆满成功，愿我们的团队在教育事业中取得更大的成就！谢谢大家！篇二：工作室理念与目标尊敬的各位嘉宾、亲爱的同事们：名师工作室的开幕仪式，标志着我们进入了一个崭新的阶段。
在此，我要向大家介绍我们的工作室理念与目标。
我们的工作室坚持“以人为本、因材施教”的教育理念。
我们深知每个学员的潜力和需求，因此我们将提供个性化的辅导和指导，帮助学员发挥自己的优势，克服困难，实现自己的梦想。
同时，我们的目标是为学员提供全面的教育服务。
我们将与学员一起，量身定制学习计划，提供优质的课程资源，进行专业的辅导和指导。
我们还将定期组织各类活动，提升学员的综合素质，培养他们的领导力和创新精神。
在未来的工作中，我们将坚持这些理念和目标，不断提升服务质量，为学员提供更好的教育体验。
我们相信，通过我们的努力，学员将能够在各个领域取得优异的成绩，成为社会的栋梁之才。
让我们携手并进，共同为教育事业贡献力量！谢谢大家！篇三：团队合作与协作尊敬的各位嘉宾、亲爱的同事们：在名师工作室的开幕仪式上，我想特别强调团队合作与协作的重要性。
名师工作室活动主持词尊敬的各位名师、各位嘉宾、亲爱的同仁们：大家上午好！在这阳光明媚、春意盎然的美好时节，我们齐聚一堂，共同参加此次名师工作室活动。
我是今天活动的主持人，很荣幸能够站在这里，与大家一同见证这场教育盛宴的开启。
首先，请允许我代表主办方，向远道而来的各位名师、嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！正是有了您们的支持与参与，我们的活动才得以圆满举行。
同时，也要感谢在座的各位同仁，是您们的辛勤付出和不懈努力，让我们的教育事业焕发出勃勃生机。
今天，我们名师工作室活动的主题是“共享智慧，共筑未来”。
在这个主题下，我们将围绕教育教学、课程改革、教师专业发展等方面展开深入的探讨与交流。
我们相信，通过此次活动，大家一定能够收获满满，为今后的教育教学工作注入新的活力和动力。
接下来，我们将进入活动的正式环节。
首先，请允许我为大家介绍本次活动的嘉宾阵容。
我们有幸邀请到了多位在教育领域享有盛誉的名师，他们将为我们带来精彩的讲座和分享。
同时，还有来自各地的优秀教育工作者，他们将在现场与大家互动交流，共同探讨教育教学的热点问题。
在此，我预祝本次名师工作室活动取得圆满成功！希望通过今天的活动，我们能够激发更多的教育创新灵感，共同推动教育事业的繁荣发展。
最后，再次感谢各位名师、嘉宾和同仁们的支持与参与。
让我们携手共进，为培养更多优秀人才、为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量！谢谢大家！名师工作室活动主持词（1）尊敬的各位名师，亲爱的同仁们：大家好！在这美好的日子里，我们齐聚一堂，共同参加这次名师工作室活动。
在此，我代表主办方，向远道而来的各位名师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也要感谢各位同仁的积极参与，正是因为你们的支持，我们的活动才得以如此圆满举行。
名师工作室作为我们教育领域的瑰宝，汇聚了众多教育界的精英和领军人物。
各位名师不仅在教学上取得了卓越的成绩，而且在教育理念、教学方法等方面也有着独到的见解和丰富的经验。
名师工作室工作方案名师工作室工作方案1一、名师工作室实施目标：总目标：通过多种形式的学习研讨、实践探索，主题研究，提升全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高。
把“工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我镇教师素质和专业化水平，推动我镇学校教育可持续发展。
具体目标：1、使本室骨干协作成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，掌握现代教学方法和现代教育技术，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行研讨和反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使青蓝学员教师成为具有稳定教学风格的学者型教师。
3、使本室成员能独立处理教育教学中出现的问题、能胜任学科教学，能熟练使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源；敬业、合作，领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。
4、使本室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，可以有效发挥自己有辐射作用。
二、名师工作室的主要工作计划：1、定性与定位指导。
在青年教师自我规划的基础上，根据成员们各自特点，提出发展性的定位建议。
对青年教师教学基本功提出具体要求，并予以积极指导，对其开展教育教学工作培训。
结合教学情况进行阶段性评价和诊断，开展教学科研工作。
2、开展课堂教学的指导：把握教学内容，研究教学艺术，提供研究课题和实施策略，定期开展课堂教学研讨活动，共同学习提高。
3、根据本工作室的现状，组织本室成员组建网络博客，在博客中互动学习，总结教学经验，发表教学论文。
4、课题训练的指导：由名师和培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，共同确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，籍此提高培养对象的教育科研能力。
5、积极参加各级各类的相关教育教学活动。
有条件的话可邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接触理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，对其进行有针对性的追踪研究或个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
名师工作室启动大会主持人的6篇讲话稿讲话稿一：欢迎辞各位尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！今天，我们隆重举行名师工作室启动大会，这是一个意义非凡的时刻。
在这里，我代表全体工作室成员，向各位领导、老师以及同学们表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！名师工作室是学校为了提高教师教学水平和学生研究质量而设立的一个专业学术研讨平台。
工作室的成立标志着我们学校对于教育教学的高度重视和深远规划。
通过名师工作室的启动，我们将能够聚集各学科的优秀教师，共同研究教育教学的新理念、新方法，进一步提升我们的教学水平，为学生们提供更好的教育资源。
在未来的日子里，名师工作室将成为一个交流、分享和创新的平台。
我们将邀请各学科的名师们进行教学探讨和经验分享，共同研究教学难点，努力提高课堂教学效果。
同时，我们也将定期组织学术讲座和培训，引进最新的教学理论和方法，不断提升我们的专业素养。
最后，我要特别感谢各位领导和老师们的大力支持和鼓励，感谢同学们的热情参与。
我相信，在大家的共同努力下，名师工作室一定能够取得丰硕的成果！让我们携手并进，共同追求，为学校的发展贡献我们的力量！谢谢大家！讲话稿二：工作目标各位领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好！名师工作室的成立，是为了推动学校教育教学水平的提高，为学生们提供更优质的教育资源。
在今天的启动大会上，我想向大家介绍一下我们工作室的目标和计划。
首先，我们的目标是建设一支高素质、专业化的教师队伍。
我们将通过定期的学术研讨和培训，提高教师们的教学水平和专业素养。
同时，我们也将注重培养教师的创新意识和教学能力，使他们能够更好地适应教育教学改革的需要。
其次，我们的目标是提升学生的研究效果和研究兴趣。
我们将根据学科的特点和学生的需求，研究教学方法和策略，为学生们提供个性化的研究支持。
我们将注重培养学生的创新能力和实践能力，使他们能够更好地适应社会的发展需求。
最后，我们的目标是推动学校教育教学改革的深入发展。
名师工作室揭牌主持词（5篇）名师工作室揭牌主持词（精选5篇）名师工作室揭牌主持词名师工作室揭牌主持词（精选5篇）主持词分为会议主持词、晚会主持词、活动主持词、婚庆主持词等。
在当下的社会中，主持人的需求越来越高，好的主持词是什么样的呢？下面是小编为大家整理的名师工作室揭牌主持词（精选5篇），希望对大家有所帮助。
名师工作室揭牌主持词1阳春三月，春光明媚，百花盛开，在这美好的日子里，我们在这里隆重集会，为我们XXX举行揭牌仪式。
为了推动我区名师工作室建设，促进区际交流，提升教师教育教学能力，在XXX的精心策划和认真研究的基础上，经过细致、周密的筹备，XXX即将正式启动，下面，请允许我荣幸地向大家介绍出席今天揭牌仪式的嘉宾，他们是教育局教研室XXX副主任、音乐教研员XXX、XXXXXX校长、工作室成员以及区音乐教师代表。
让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！XXX副主任、XXX与XXX都身兼重任，公事繁忙。
感谢您们在百忙之中莅临XXX名师工作室的揭牌仪式暨音乐研讨活动，这让我们备受鼓舞，在此，让我们再次以热烈的掌声，向列位领导和嘉宾的到来透露表现最热烈的欢迎！工作室揭牌仪式的活动分为三个环节进行，第一部分：掌管人XXX音乐展示课《我们将震撼你》；第二部分：揭牌仪式；第三部分：XXX布置新学期音乐教学工作任务，XXX开展第一次工作例会。
1.首先，我们掌声有请区教研室XXX副主任致贺词并宣读工作室主持人、工作室成员名单并为他们颁发聘书。
XXX副主任就名师工作室的定位和目标、对工作室成员的要求、期望、发展目标、工作室的有关制度等作了具体的说明，并对工作室寄予了美妙的期望。
这是对工作室莫大的鞭策和鼓励！感谢XXX对工作室的大力支持！2.下面即将进行的是本次仪式最重要的部分,也是最激动人心的环节！有请教育局领导、XXX校长、XXX老师为工作室揭牌，我们掌声祝贺！感谢各位领导！XXX一直以朝气蓬勃、团结拼搏著称。
现在，有请XXX的XXX校长致辞。
名师工作室开馆仪式主持人的6篇讲演稿讲演稿一：欢迎辞各位领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们隆重聚集在这里，共同庆祝名师工作室的开馆仪式。
首先，我代表学校向大家表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺！名师工作室是我们学校推进教育教学改革的重要举措，它的成立将为同学们提供更加优质的教学资源和环境。
在这里，我衷心希望名师工作室能够成为同学们的乐园，老师们教书育人的舞台，让每一位同学都能在这里收获知识和成长。
讲演稿二：工作室介绍名师工作室是学校为了提高教师教学水平而设立的一个专业和研究平台。
工作室的成立旨在促进教师们之间的交流与合作，推动教学方法和教学理念的创新。
工作室将聚集学校的优秀教师，他们将共同研究教学问题，分享教学心得，并提供指导和培训，以提高全校教师的教学水平。
名师工作室将为我们的学生提供更丰富多样的资源，让每一位同学都能享受到更好的教育。
讲演稿三：工作室目标名师工作室的目标是通过教师们的共同努力，提高学校整体的教学质量和教学水平。
我们将致力于研究和推广创新的教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
我们将注重个性化教育，关注每一位学生的成长和发展。
我们将加强师资培训，提供更好的教育资源和支持，让每一位教师都能不断提高自己的教学能力。
我们的目标是培养具有创新精神和综合素质的优秀学生。
讲演稿四：工作室成果展示名师工作室成立以来，取得了许多令人瞩目的成果。
我们的教师们积极参与各种教学研究和课程设计，他们的努力使得学生的效果得到显著提高。
我们的学生在各类学科竞赛中获得了优异的成绩，他们的创新能力和实践能力得到了充分发展。
我们的工作室还与其他学校的名师工作室开展了合作交流，共同推动教育教学的改革和发展。
这些成果的取得离不开教师们的辛勤付出和学校领导的大力支持。
讲演稿五：感谢辞在名师工作室开馆仪式上，我代表学校向所有支持和参与工作室建设的领导、老师和同学们表示诚挚的感谢！感谢你们对教育事业的关心和支持，感谢你们为学校的发展做出的贡献！我们相信，在大家的共同努力下，名师工作室将会取得更加辉煌的成就，为学校的发展和教育教学的改善做出更大的贡献！讲演稿六：展望未来名师工作室的开馆仪式只是一个新的起点，我们的目标是将工作室建设成为学校教育教学改革的重要支撑平台。
名师工作室主持人汇报材料一、工作室概况名师工作室成立于2015年，旨在提高教师教学水平和学生综合素质。
目前，工作室共有10名成员，包括5名高级教师和5名中青年骨干教师。
二、工作室主要任务1.开展教学研究工作室成员每周定期开展教学研究活动，分享各自的教学经验和心得体会，并针对当前的教育形势和课程改革进行探讨和研究。
2.组织培训活动工作室定期组织培训活动，邀请校内外专家进行授课和指导，提高成员的专业素养和能力水平。
3.推广优秀课例工作室积极推广优秀课例，并通过多种渠道分享给其他老师，以提高全校的教学质量。
4.参与校内外比赛工作室成员积极参与校内外各类比赛，并取得了优异的成绩。
同时，也为其他老师提供了借鉴和参考。
三、工作室主要成果1.获得省级教学成果奖工作室成员参与的课程《数学思维》获得省级教学成果奖，为全校树立了榜样。
2.推广优秀课例工作室成员推广的《小学语文阅读课》、《初中物理实验课》等优秀课例，在全校范围内得到了广泛应用和好评。
3.组织培训活动工作室定期组织的培训活动，受到了全校老师的欢迎和好评。
其中，针对新任教师的培训活动，被评为“最具实效性”的培训活动。
四、工作室存在的问题1.成员结构不够合理目前工作室成员中高级教师占比较大，中青年骨干教师相对较少。
需要加强对中青年骨干教师的吸引力和培养力度。
2.研究方向不够明确目前工作室开展的研究活动较为零散，缺乏系统性和深入性。
需要进一步明确研究方向和重点，提高研究质量和实效性。
五、下一步工作计划1.调整成员结构加强对中青年骨干教师的吸引力和培养力度，适当调整成员结构，提高工作室的整体水平。
2.明确研究方向和重点在深入了解当前教育形势和课程改革的基础上，明确研究方向和重点，开展系统性、深入性的研究活动。
3.加强与其他学校的交流合作通过参加各类比赛、组织培训活动等方式，加强与其他学校的交流合作，借鉴和学习其他学校的先进经验和做法。
名师工作室工作制度一、总则为了更好地发挥名师的示范、引领和辐射作用，提升教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的不断提高，制定本工作制度。
二、组织架构1. 名师工作室由主持人、成员和顾问组成。
2. 主持人负责工作室的整体工作，成员负责参与工作室的各项活动，顾问负责提供专业指导和咨询。
三、工作目标1. 提升教育教学水平，培养一批在教育教学领域具有影响力的名师。
2. 探索教育教学改革，推动教育教学创新。
3. 促进教师专业发展，提高教师队伍的整体素质。
四、工作内容1. 教育教学研究：开展教育教学改革实验，研究教育教学规律，提高教育教学质量。
2. 教师培训：组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 学术交流：开展学术研讨、交流活动，分享教育教学经验和成果。
4. 教育教学资源建设：开发和整合教育教学资源，提供优质的教育教学素材。
5. 教育教学评价：开展教育教学评价，推动教育教学改革和发展。
五、工作制度1. 会议制度：定期召开工作室会议，研究工作室工作，解决教育教学中的问题。
2. 学习制度：定期组织教师学习教育教学理论和政策，提高教师的教育教学水平。
3. 培训制度：定期组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
4. 交流制度：定期开展学术交流活动，分享教育教学经验和成果。
5. 评价制度：定期对教师的教育教学工作进行评价，促进教师教育教学水平的提高。
六、经费管理1. 工作室经费由学校提供，专款专用，用于工作室的各项活动。
2. 经费使用需严格按照学校经费管理的规定，合理、节约、透明。
七、考核与奖励1. 对工作室成员的考核分为思想品德、教育教学能力、研究能力、专业发展等方面。
2. 对考核优秀的成员给予表彰和奖励，对考核不合格的成员予以调整。
八、工作纪律1. 工作室成员应积极参加各项活动，不得无故缺席。
2. 工作室成员应严守工作纪律，不得迟到、早退、请假。
3. 工作室成员应认真完成工作任务，不得推诿、拖延。
名师名班主任工作室主持人职责
1.主持工作室工作，制定本工作室管理制度、三年发展规划、年度工作计划并组织实施，撰写年度工作总结。
建立工作室成员成长档案，指导成员制定个人专业发展研修计划，负责对工作室成员的日常管理和考核。
2.当好教育教学示范者和指导者。
每年组织并参与工作室成员听评课活动，指导工作室成员总结教育教学方法、经验、模式，钻研教育教学理论，定期组织工作室成员开展理论学习和研讨。
3.坚持教育教学改革实验。
全面了解班主任工作最前沿的信息与发展动态，深入研究解决教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，指导研究和科研课题。
4.坚持理论学习与业务研讨，努力提升教育理论与学科理论素养，每年参加一次高端研修培训或学术交流活动。
5.积极承担教师继续教育课程开发与专题教学任务。
6.建立工作室网站，通过网络平台开展与成员及其他教师的合作与交流，定期发布工作内容，展示工作成效，发挥示范辐射作用。
名师工作室主持人职责
一、全面主持工作室的工作，确定工作室研究发展方向，制定工作室工作计划、工作制度和成员周期培训计划，并报市名师管理办公室备案。
二、通过传、帮、带、辅的方式，引领成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。
三、主持开展教育教学研究，周期内至少完成 1 篇本专业教育教学调查或研究报告，至少发表3 篇专业论文。
四、对成员学习过程进行督导和考核，建立工作室成员成长档案。
五、负责本工作室的网页建设，上传教学资源和工作动态，分享工作成果，开展在线交流，使工作室成为资源共享基地和成果辐射源头。
六、根据需要参与全市教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估和考核，向各级主管部门汇报工作，作出书面总结。
七、按照专款专用的原则，负责工作室资金的计划和使用，并接受学校和上级部门的监督审计。
则正小学名师工作室启动仪式活动方案名称：则正小学名师工作室启动仪式活动方案目标：宣布则正小学名师工作室的启动，并展示工作室的愿景和目标活动流程：1. 欢迎致辞：- 开场主持人向出席的嘉宾和师生们致欢迎辞，并介绍活动的目的和意义。
2. 主题演讲：- 请学校的校长或相关领导进行主题演讲，介绍则正小学名师工作室的设立背景、目标和愿景，强调工作室的重要性和意义。
3. 名师分享：- 邀请已加入名师工作室的优秀教师代表，分享他们在教学中的经验和心得，以及对名师工作室的期望和目标。
4. 名师亮相：- 请加入名师工作室的教师亮相舞台，介绍自己的专业领域和教学特点，以及个人职业发展的规划。
5. 合作交流：- 在活动现场设置交流区域，让师生们有机会与名师进行面对面交流和互动，提出问题并获得解答，加深师生之间的沟通和合作。
6. 揭牌仪式：- 举行名师工作室的揭牌仪式，由校长和名师代表共同进行揭牌，并进行合影留念。
7. 学习展示：- 设置展示区域，展示名师工作室教师们的教学成果和学生的优秀作品，供参观者查阅和学习。
8. 闭幕致辞：- 结束活动前，主持人进行闭幕致辞，感谢所有参与的嘉宾和师生，并期待名师工作室能够取得更好的发展和成果。
注意事项：- 确保活动的顺利进行，提前准备好所需的宣传物料、设备和礼仪物品。
- 与学校内部相关部门进行密切沟通，协助活动的顺利进行，例如学校领导、行政人员、会务部门等。
- 鼓励师生积极参与活动，提前邀请名师工作室的教师代表，并提前通知师生们活动的时间和地点。
- 活动结束后，及时对活动进行总结和反馈，为之后的活动改进提供参考和建议。
初中名师工作室工作制度一、总则为进一步提高初中教学质量，发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进教师专业发展，特制定初中名师工作室工作制度。
本制度适用于我校初中名师工作室的各项工作。
二、工作室组成1. 工作室主持人：由具有丰富教学经验、教育教学成果显著的初中语文、数学、英语等学科优秀教师担任。
2. 工作室成员：由初中各学科优秀教师、教育教学研究人员及有志于从事教育教学研究的教师组成。
三、工作目标1. 提高工作室成员的教育教学水平和专业素养，使其成为教育教学的骨干力量。
2. 探索适应新课程标准的教育教学方法，提高教育教学质量。
3. 发挥名师工作室的辐射作用，促进全校教师队伍的建设和教育教学改革。
四、工作内容1. 教育教学研究：围绕教育教学中的关键问题，开展课题研究，总结经验，推广成果。
2. 教育教学交流：定期组织成员参加教育教学研讨会、观摩课、讲座等活动，分享教育教学经验和成果。
3. 教育教学指导：对全校教师进行教育教学指导，提高教师教育教学水平。
4. 教育教学评价：开展教育教学评价活动，为学校教育教学改革提供参考。
5. 教育教学资源建设：整合教育教学资源，开发校本教材、教案、学案等教学资料。
五、工作机制1. 定期会议：工作室主持人定期组织工作室成员召开会议，研究、部署、总结工作室工作。
2. 分工协作：工作室成员根据自身特长和工作需要，分工协作，共同完成工作室工作任务。
3. 资源共享：工作室成员之间要积极开展教育教学资源的共享，共同提高教育教学水平。
4. 激励机制：对在教育教学工作中取得优异成绩的成员，给予表彰和奖励。
六、工作要求1. 工作室成员要树立崇高的职业道德，忠诚于教育事业，为人师表，教书育人。
2. 工作室成员要积极参加各项教育教学活动，认真履行工作室职责，努力完成工作任务。
3. 工作室成员要不断学习，提高自身专业素养，勇于创新，积极探索教育教学改革。
4. 工作室成员要关心、支持、参与学校教育教学改革，为学校教育教学事业发展贡献力量。
高中生物名师工作室主持人三年发展规划一名普通的教师成为优秀教师，不是一蹴而就的，而是在长期的教育实践中通过不断修炼逐步形成的。
一名普通的教师成为优秀的名师工作室的主持人，更不是一朝一夕就能实现的。
名师工作室的主持人，肩负着本学科区域教育教学质量的提升和教师专业化成长的重任，发挥着导向、凝聚、激励和引领的功能。
我将以本工作室建设的一个周期（三年）为个人成长周期，制定以下个人发展规划，努力成为一名优秀的名师工作室主持人。
一、成长目标——优秀的名师工作室主持人应具备的能力1、德育能力。
教育教学的首要目标是“立德树人”。
只有开拓了眼界，有大局观，有全局意识，才能够自觉的把自己努力的方向摆正确，能力用在正确的地方。
名师工作室的主持人只有把握住了德育为首的这个全局观念，才能够带好名师工作室这个团队，并更好地激发团队的战斗力。
2、专业能力。
作为主持人，在一个学校面临众多的青年教师，或者在一个地区有不同层次的学校和不同学科的老师，那么能否把自己的做法萃取出经验并提升为理论，发挥专业辐射引领作用，必须要在本领域内有自己独特的建树，而这就决定了名师工作室的主持人要有宽而深的专业能力，接地气的教科研风范，才能扛起工作室的这面大旗。
3、管理能力。
美国校长聘用教师最看重的品质就是管理能力。
管理能力在教育领域的重要性可见一斑。
加强管理离不开制度建设，更离不开追求共同价值的激励。
“独行快，众行远”，作为一个团队，如何招之即来，战之即胜，必然需要能够振臂一呼的主持人，主持人的沟通能力也非常重要。
4、学习能力。
世界上的一切都在变化之中，唯有勤学永恒。
在学习中不断提高学习能力，在不断地尝试和失败中自我反思、自我学习，提示自我。
5、写作能力。
如果要成为名师，就要能说会写。
以写作促进学习，以写作促进发展，以写作促进影响。
6、创新能力。
富有创造力、具有创新精神既是一个教师的基本要求，更是一个工作室主持人的必备能力。
在教育教学中推陈出新，才能吸引目光、深入浅出，让人豁然开朗。
名师主持人分年度活动方案
一、活动目标
1.提高名师主持人的专业水平和影响力
2.增强名师主持人的凝聚力和荣誉感
3.为广大观众提供优质的文化娱乐活动
二、活动内容
1.年度颁奖盛典
每年举办一次"年度名师主持人颁奖盛典"，评选出年度最佳主持人、最具影响力主持人、最佳新人主持人等多个奖项。
邀请业内权威人士担任评委,并邀请知名艺人现场表演,营造隆重氛围。
2.主题沙龙活动
每季度举办一次"名师主持人沙龙",围绕主持艺术、表演技巧、品牌塑造等主题进行分享交流。
邀请资深主持人担任嘉宾,与年轻主持人互动交流,促进行业内部交流。
3.公益活动
组织名师主持人参与各类公益活动,如助残公益晚会、环保宣传等,提高主持人的社会影响力和正能量。
三、活动安排
1.1月:制定年度活动计划
2.3月:第一季度名师主持人沙龙
3.6月:第二季度名师主持人沙龙
4.9月:第三季度名师主持人沙龙
5.11月:公益活动
6.12月:年度名师主持人颁奖盛典
四、活动保障
1.成立专门的活动组织委员会,负责活动的统筹协调
2.邀请相关政府部门、协会、媒体等单位支持参与
3.制定详细的活动执行方案,包括场地、物料、宣传、后勤等
4.组建专业的活动执行团队,确保活动顺利进行。
名师工作室活动主持词主持词是发挥主持人主持水平的关键。
一起来看看名师工作室的活动主持词，仅供大家参考！谢谢！名师工作室活动主持词1一、介绍主席的领导。
二、领导讲话。
三、介绍三个名师工作室。
四、开展教学活动。
五、王XX老师讲座尊敬的各位领导，各位老师：大家好！昨日小雨淅沥，今日暖阳高照，是个难得的好日子。
为了推动我区名师工作室建设，促进区际交流，提升教师教育教学能力，经协商，我区叶洪XX名师工作室、吴XX名师工作室有幸与XX中区王小毅名师工作室一起开展“联动研修”活动，这是我区小语人的一件大事、喜事。
区教委领导也从百忙之中莅临指导，首先请允许我介绍出席今天活动的领导，他们是：让我们用热烈的掌声对领导，专家的光临表示欢迎和感谢！XX的讲话对此次活动给予了高度的评价，对名师工作室寄予了莫大的期望。
是啊，一花独放不是春，万紫千红春满园。
相信在名师的引领下，我们涪陵区的名师团队会更好、更快地发展成长，涪陵的小学教育会更加灿烂辉煌。
下面请允许我介绍今天的三个名师工作室，首先介绍XX 区王XX名师工作室导师和工作室情况。
王XX老师，是XX市名师，XX市特级教师，国培专家，XX区教师进修学院教研员，被誉为“贴着地面幸福行走”的小语专家。
XX区王小毅名师工作室成立于2012年12月，2013年12月5日，他们与万州白土小学开展了以“不同文体课文的教学策略研究”为主题的研修活动，20**年4月24日，他们走进XXXXX小学，与王XX工作室开展了学术交流活动。
目前，他们研修的主题是：小学语文不同文体教学的策略研究。
叶XX老师，XX市最年轻的特级教师，XX区名师，XX区教科所副所长。
10多我们应怎样关注文体教学，怎样领会编者的核心意图，怎样确定“教什么”“怎么教”，这一切问题的答案，就由下午，王小毅老师来解答吧！老师们，稍作休息，下午2:00，专家讲座，精彩上演，期待你的参与。
下午：尊敬的王XX老师、叶XX、吴校长，各位小语同仁：大家下午好！记得13年，我参加国培，晚去了几天，结果错过了王XX老师的讲座，同学们反响很好，可对于我来说有些遗憾。
新华区首届小学英语名师工作室活动方案新华区胜利街小学马淑萍一、工作室的定位及目标1．工作室定位：研究的平台，示的基地，名师的加工厂。
本名师工作室是立足教学第一线，以文件精神为指南，以教研员为领衔人，面向全区开展教育教学研究活动的学科教科研机构。
本工作室将积极搭建教育教学研究平台，引领工作室的成员提高专业素养、教育教学水平和科研能力，促进其专业发展与自我完善；同时将研究成果在全区辐射推广，促进我区小学英语课程发展，从而使本工作室成为我区小学英语教学与研究的平台，示的基地，优秀青年教师的集聚地和未来名教师的加工厂。
2．总目标：带一支队伍、抓一个课题、出一批成果。
本工作室以带好一支小学英语青年教师队伍、抓实一个研究课题、形成一批研究成果为总目标，努力形成特色、创立品牌，为我区小学英语课程又好又快发展作出应有的贡献。
(1) 以工作室为研究基地，在教研员引领、组织保障下，开展各种形式的学习和教研活动，培养骨干教师、中青年名师、学科带头人、教坛新秀，着力提升教师队伍素质。
(2)以课题研究为抓手，研究并着力解决教育教学中的难点与热点问题，切实提高小学英语教学课堂效益，充分发挥工作室在学科改革、教育科研等方面的示、引领、指导作用。
(3)以工作室为载体，积极宣传、总结、传承、推广先进的管理思想、教育教学思想以及工作室的教育科研成果。
二、教师培养1．对拟招聘的工作室成员的要求和期望(1)有强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望，肯吃苦，善钻研。
(2)师德高尚，乐于奉献，为人正直、善良，乐于合作与共享。
(3)善于学习，能不断丰厚教育学、心理学、英语教学的理论功底，有较强的英语素养，特别是语言能力。
(4)潜心小学英语课堂教学研究，业务能力较强，具有一定的教育教学智慧。
(5)热衷于小学英语教学的研究，积极开展课题研究，具有一定的科研能力。
2．工作室成员专业成长和专业发展目标工作室成员通过合作研究，制订合理的个人发展目标，不断地认识自我、提高自我，通过教学实践努力形成自己的教学风格，成为新华区甚至市的优秀、知名小学英语教师。
具体目标是：(1)具有高尚的德性，做一个善良、公正、有责任感的教师。
(2)具有较高的英语素养和丰厚的教育学、心理学以及小学英语教学的理论底蕴。
(3)具有较高超的教育教学技艺，能够按照教育规律和学生的心理规律，科学地、艺术地驾驭课堂教学。
(4)具有较强的教育科研能力，能够不断地总结与反思小学英语教学的得失，从问题中提出研究的课题，通过课题研究来提高小学英语教学的质量。
(5)具有较强的课程开发能力，能够充分开发和利用课程资源，能够开发适合学校和本地区使用的校本课程。
3．工作室成员专业成长和专业发展的主要措施首先，形成工作室运行机制。
工作室将制定运行管理制度和细则；职责明确、分工合作、资源共享、携手共进。
在管理模式上，采取对工作室成员建立教师成长袋的档案管理制度。
对培养对象施以诊断性评价和形成性评价，实行全程的“淘汰”与“升级”的学习弹性管理制。
同时建立相应的激励机制，对有成就、有建树的学员积极向所在单位或上级主管部门建议或推荐在任用、晋级、评优评先及进修高学历等方面给予优先。
其次，积极开展各项活动，促进工作室成员专业发展。
具体容有：(1)制定青年教师成长计划，并认真组织实施，狠抓落实。
(2)开展骨干教师传帮带等活动，对工作室青年教师教学基本功提出具体要求，并予以积极指导，提高教师教学技能，使各青年教师迅速成为优秀骨干教师。
(3)每位成员立足自己的教学岗位依托各校教研组开展个体性学习与研究。
一是理论学习：领衔人推荐必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订读书计划，每学期完成一定数量的阅读量；二是教学实践：立足于自己的课堂，针对研究的主题以及教学中的热点与难点积极进行课堂教学的实践探索；三是课题研究：工作室确定一个总课题，每个成员确立子课题，扎实有效地开展课题研究；四是总结提升：工作室成员要养成总结反思的习惯，以教学反思或随笔的形式记录教学中的体会与问题，认真总结撰写教育教学论文。
(4)工作室全体成员进行集中的交流、学习与教研活动。
一是沙龙式的研讨：定期集中或在网上进行读书交流活动，交流阅读容和阅读心得；定期集中沙龙，就对小学英语教学的问题各抒己见，互相讨论，互相启发。
二是观课议课磨课活动：定期进行课堂教学研讨活动，在课前、课后组织集体备课、磨课、评课等活动，如每一学年的第一学期的课堂教学重点形式为一课三磨，以利于成员的又好又快的健康成长与进步；第二学期的课堂教学重点形式为同课异构，以充分体现培养学生综合语言运用能力的课题研究目的。
(5)为工作室成员搭建展示才能的舞台。
把他们推上第一线“压担子”，提供机遇，创设平台，鼓励他们积极参加各级各类的比赛以增长才干，展露才华，脱颖而出。
(6)工作室定期开展“请进来，走出去”活动。
和专家零距离接触，如开设名教师论坛、专家讲座、研讨会、报告会、拍摄精品课等。
同时组织外出观摩考察，博采众长，选派工作室成员参加各级各类培训、研修，给他们提供学习提高的机会，让他们开阔视野，提高能力。
三、教育教学研究1．教育教学研究的主要方向本工作室将认真学习新的教育理念和课程改革精神，调查了解我区小学英语课程发展中取得的经验和存在的问题，并积极开展提高课程实施质量的研究，努力探索在新课程背景下优化小学英语课堂教学，提高课堂教学效益的有效途径和策略。
基于《英语课程标准》要求，并针对和《小学新标准英语》教材的编排特点和目前我区小学英语教学研究的难点和热点，本工作室将重点研究“优化单元整体教学提高学生语言综合运用能力”这一课题。
2．从事该研究意义及目前所具备的优势(1)研究的意义我区使用的《小学新标准英语》教材是按模块编排的，每个模块都由若干板块构成，这些板块虽然形式各异，却都围绕着模块的主题展开。
模块是实现教学目标的重要单位。
因此模块整体教学是优化语言教学的有效途径。
我们只有从整体上来设计模块教学目标，并理清模块整体目标与各版块教学目标之间的关系，有层次的推进训练，才能真正全面发展学生的语言能力。
因此工作室以“优化模块整体教学设计，发展学生综合语言运用能力”这一课题的研究来探索单元整体教学设计与实施策略，有效提高小学英语课堂效率，发展学生的综合语言运用能力，同时促进教师的专业发展。
(2)目前所具备的优势纵观目前我区小学英语教学现状，“模块整体教学研究”已经在一些学校有过研究，近两年，我区教研员一直在带领我们全区老师进行着模块整体教学的研究，如由新新街小学的黄平老师、新程街小学的楚明浩老师、新鹰小学的静老师和我一起承担了这种模式的公开课任务。
这些研究和实践在提高教学效益和学生学习效果方面起到了良好的作用，证明“模块整体教学”是值得在小学外语教学中推行的，这也为本课题的研究提供了参考和借鉴的思路与做法。
在学习同行研究的过程中我们发现虽然已有人在研究语篇教学和整体性教学，但对于单元整体教学中各课时模式的研究以及各课时中语言思维的逻辑性、学生的学习主体性、学生语言综合运用能力等方面的研究还处于空白状态。
本课题的研究将突破现有同层面研究围，寻求最优化的单元整体教学途径，着力解决以上种种弊端。
本工作室由教研员牵头负责，研究活动能得到各学校的大力支持，研究成果更容易在市得到介绍与推广，从而促进我区小学英语课程的均衡发展。
3、研究的主要容(1) 模块整体备课研究：包括模块教材分析、模块学情分析、模块教学目标分析、模块教学目标叙写、模块教学目标的实施策略、模块课时划分等等。
(2) 模块各课时各板块的课堂教学：①第一课时语篇教学课堂模式研究：从教师的教和学生的学两个维度关注课堂教学设计教师：篇前铺垫——整体感知——精读分析——综合运用学生：主动参与——主动发现——主动探索——主动发展在模式的探索过程中关注语篇中的语言逻辑性，语言思维的整体训练策略，关注如何发展学生综合语言运用能力。
②第二课时词句教学课堂模式研究：复习语篇——词句训练——感悟发现——拓展运用在模式的探索过程中关注关注词句版块教学在模块整体教学中的作用，有效衔接。
研究词句教学的整体性，词句训练的层次和坡度。
关注学生对语言规则的探索、发现、化到多种能力的发展。
③综合版块课堂有效教学研究：关注版块的巧妙串联，化整为零；挖掘教材，化“小”为“大”，优化和提升各板块的功能；综合运用，拓展输出，模块目标的整体实现，学生能力的综合提升。
(3)探索模块不同课时的课堂模式同时，同步研究如何在不同的课型中真正体现学生的自主发展，培养学生综合运用语言的能力。
如：教案中如何为学生设计学案，以大力提升课堂教学的实效；课堂语言练习活动中如何有效设计话轮，以有效提高学生的交际能力；教学中如何留有余地，发展学生的语言思维，给学生自主发展的空间等等。
这些问题的研究指向如何全面提高学生的听说读写的技能，尤其是综合运用语言的能力，为后续学习掌握良好的学习方法。
4．研究的主要方法本课题采取了理论研究和实证研究相结合的研究方法，学科教研员和工作室成员共同参与研究，以成员所在学校教研组为研究基地，邀请专家对课题研究或教师培训提供专业指导和专业支持。
在研究过程中坚持把解决实际问题放在首位，同时做到边研究，边实践，边推广。
(1)调查研究法以问卷调查、座谈等方式，全面了解全区各小学英语课程开设的现状，了解了教师在单元教学中存在的问题和教学误区，调研了各学校存在的英语教学教研困难，收集教师对英语校本教研活动的需求与建议。
(2)文献研究法广泛查阅有关“单元整体教学”教育的论文、著作、报道等，寻找本课题实施的理论依据以及可资借鉴的优秀经验。
通过文献研究启迪课题组成员的思想，开阔研究思路。
(3)观察法观察教师的教学、学生的学习活动，进行课堂教学质量监控，从而获取相关信息，促进和改进模块整体教学策略及实施策略。
(4)行动研究法要坚持对课题研究工作进行经常性总结与反思，发现和分析课题研究过程中存在的缺陷与问题，及时修正课题研究思路与方案，使课题研究循着正确的方向进行。
(5)经验总结法当我们在这一课题研究方面积累到一定的经验时，工作室将对这些经验进行及时地挖掘和总结，并上升为理论成果或应用规律，为全市所有学校英语教学提供模式与思路。
5．研究的预期成果及呈现方式(1)预期成果研究形成单元各课时各板块教学的容、方法、模式；(2)呈现方式①调查报告与研究报告；②公开教学及部分精品课光盘；③案例分析集；④论文集；⑤基于教材的教案集与学案集。
四、需要的保障、支持条件1．心理的支持。
无论是工作室领衔人还是工作室成员均需要得到所在单位领导和教师的认可，认同这项工作的价值，创设支持性的心理氛围。
2．专业的支持。
对本工作室的实施能多组织专家组提供技术咨询，进行培训、评估及相关业务指导。
