坐姿礼仪教案总

现代礼仪教案最全坐姿教案一、教学内容本节课选自《现代礼仪》教材第三章第二节“坐姿礼仪”，详细内容包括坐姿的基本原则、不同场合的坐姿要求、坐姿中应注意的细节等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握坐姿的基本原则，提高自身礼仪素养。

三、教学难点与重点教学难点：坐姿中应注意的细节。

教学重点：坐姿的基本原则和不同场合的坐姿要求。

四、教具与学具准备教具：PPT、坐姿示范视频、图片等。

学具：小卡片、笔、记事本等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组坐姿图片，让学生判断哪些是正确的坐姿，哪些是错误的坐姿，引发学生对坐姿礼仪的关注。

2. 讲解：讲解坐姿的基本原则，包括保持上身挺直、双脚并拢、双手放在膝上等。

3. 示范：播放坐姿示范视频，让学生直观地了解不同场合的坐姿要求。

4. 实践：组织学生进行坐姿练习，教师现场指导，纠正错误。

5. 互动：开展“坐姿知多少”知识竞赛，巩固所学知识。

七、板书设计1. 坐姿基本原则：保持上身挺直双脚并拢双手放在膝上2. 不同场合坐姿要求：正式场合：端坐、双腿并拢非正式场合：自然、轻松八、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，列举出日常生活中需要注意坐姿的三个场合，并说明正确的坐姿要求。

答案示例：（1）场合：面试正确坐姿：保持上身挺直，双脚并拢，双手放在膝上，展现自信、专业的形象。

（2）场合：餐厅正确坐姿：自然、轻松，双腿并拢或交叉，避免翘二郎腿。

（3）场合：会议正确坐姿：端坐，双脚并拢，双手放在膝上，体现尊重和认真。

2. 课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等多种教学方法，使学生掌握了坐姿礼仪的基本知识。

在今后的教学中，可以增加更多实际案例，让学生更好地将坐姿礼仪运用到生活中。

拓展延伸：引导学生关注其他礼仪知识，如站姿、走姿、手势等，提高自身综合素质。

同时，鼓励学生在家庭、学校、社会等场合践行礼仪，成为具有良好修养的现代人。

重点和难点解析1. 坐姿基本原则的掌握2. 不同场合坐姿要求的理解3. 坐姿中应注意的细节一、坐姿基本原则的掌握1. 保持上身挺直：这是坐姿中最基本的要求，无论是哪种坐姿，上身都应保持挺直，展现自信和尊重。

《形体礼仪》教案：坐姿篇在生活中，我们经常说“第一印象很重要”，而一个人的形体礼仪，则是了解这个人、评估这个人的第一步。

对于学生来说，学习良好的形体礼仪显得尤为重要。

而在形体礼仪中，坐姿也是其中一个最为重要的部分。

坐姿得体体现着一个人的修养和文化素质，是社交场合中的重要表现形式之一。

针对这一点，我们特别为大家准备了这篇《形体礼仪教案：坐姿篇》，希望能够帮助大家更好地掌握坐姿的优美与职场礼仪。

一、坐姿的基本要求1、身体端正一个人的姿势应该是笔直的，不要有任何的歪斜或是弯曲，这样才能够体现出一个人的精神面貌与自信心。

2、肩膀放松身体的重量需要承担在肩膀上，如果肩膀过紧，就会显得很紧张。

当我们坐下时，应该让自己的肩膀松弛下来。

3、手臂自然好的坐姿应该是自然的，手臂也同样如此。

不要过度地伸直手臂，也不要让手臂放置在腿上太高。

4、两腿并置两腿应该保持并置，不要交叉腿或是扭曲腿部角度（面对正式场合会不礼貌）。

如果是女性朋友，也不要让膝盖靠近在一起或是跨过腿，显得不雅观。

5、保持安静好的坐姿需要让人感到舒适，这就要求我们保持安静、不要轻松来回摆动腿或者手指。

6、注意节制注意一些习惯性动作的节制，比如说咳嗽、打哈欠、扭动等等。

这些都会影响一个人的整体形象。

二、坐姿在职场中的重要性一个优秀的职业人应该时刻保持着良好的形体礼仪，因为这是在工作场合中向人们展现自己的重要标志。

一个不良的姿态，不仅会影响一个人的形象，也会影响到工作的表现。

如果你不能展现出赏心悦目的坐姿，你可能错过了和其它人交流的机会，认真听取不同的想法来提升自己。

良好的形体礼仪让你显得更加专业、富有品位，这也会引起别人对你的重视。

清晰的坐姿让你看起来更加敬业，也让你更加容易地为自己争取更多的发展机遇。

三、坐姿的注意事项1、在坐下之前，先确定自己的姿态是否舒适。

2、在积极地发言时，保持身体的直立。

3、在聆听别人讲话时，要保持固定的聚焦点，这样有助于保持身体姿态的稳定。

幼儿园坐礼仪教案5篇幼儿园坐礼仪教案1【活动目标】1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

【活动准备】情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

【活动过程】一、引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?二、欣赏情境表演“做客”。

1、师根据表演内容提问：(1)这是谁的家呀?它在干什么?(2)谁来做客了?(3)它们都说了什么?做了什么?2、第二次欣赏表演。

讨论：(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。

3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?三、幼儿练习。

1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

【活动延伸】1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。

2、利用游戏时间组织幼儿表演。

幼儿园坐礼仪教案2有益的学习经验：知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

准备：情境表演三个。

活动与指导：1、教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的.兴趣。

内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。

2、观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。

这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？讨论：（1）是否该打扰大人谈话？（2）怎样打扰有礼貌？3、观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？讨论：该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？4、观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。

礼仪坐姿的教案反思大班教案名称：礼仪坐姿的教案教学目标：1.了解正确的坐姿礼仪，并能够正确坐姿2.培养学生的仪表仪态，提高礼仪素养教学内容：1.了解正确的坐姿礼仪2.学习正确的坐姿姿势3.实践正确的坐姿姿势教学过程：1.导入：教师与学生一起讨论并思考：我们每天都要坐着学习和生活，那么你们认为正确的坐姿是怎样的呢？2.学习：（1）教师通过图片和视频展示正确的坐姿，向学生展示什么是正确的坐姿。

（2）教师讲解正确坐姿的要素，例如：背部挺直，两脚平放在地上等等。

（3）教师请学生进行模仿练习，学生们跟随教师的示范，学习并实践正确的坐姿姿势。

3.指导：（1）教师对学生的坐姿进行指导，发现问题和不正确的坐姿，给予纠正和指导。

（2）教师鼓励学生积极参与，提出建议和意见。

4.论述与总结：（1）教师引导学生进行小组讨论：为什么要保持正确的坐姿？正确的坐姿有哪些好处？（2）教师帮助学生总结：保持正确的坐姿有助于保持健康，形成良好的姿势习惯，提高学习和生活效率。

反思与改进：本节课的教学效果良好，学生们对正确的坐姿有了一定的了解和掌握，并且能够积极参与模仿和练习。

但是，在指导环节中，部分学生的坐姿仍存在问题，还需更多的指导和纠正。

下次改进可以选择其他有趣的活动，如角色扮演、游戏等，来让学生更加主动积极地学习正确的坐姿。

此外，可以增加一些小组活动和讨论环节，鼓励学生们思考和表达对正确坐姿的认识和体会，以提高学生的参与度和学习效果。

总结：通过本节课的教学，学生们了解了正确的坐姿礼仪，并能够正确坐姿。

通过真实的操作和模仿，培养了学生的仪表仪态，提高了他们的礼仪素养。

希望学生们能够将正确的坐姿应用到日常生活中，并形成良好的习惯。

同时，也希望他们能够在日常生活中注重仪表仪态，从小事做起，提高自身的综合素质。

礼仪课坐姿走姿教案教案标题：礼仪课坐姿走姿教案教案目标：1. 帮助学生了解和掌握正确的坐姿和走姿，培养良好的礼仪意识。

2. 提高学生的自我形象和仪态，提升他们在社交场合中的形象和自信心。

3. 培养学生的观察力和自我调节能力，使他们能够自主纠正不良的坐姿和走姿习惯。

教学准备：1. 教师准备一份关于坐姿和走姿的图片或视频素材。

2. 准备一份学生手册，包含正确的坐姿和走姿示范图片以及相关说明。

3. 准备一些小组活动的素材，如小组讨论问题或角色扮演。

教学过程：引入：1. 教师通过展示图片或视频素材，引导学生讨论什么是正确的坐姿和走姿，以及它们的重要性。

2. 引导学生思考自己的坐姿和走姿习惯，并与他们的伙伴分享。

探究：1. 教师向学生展示正确的坐姿示范，并解释每个部分的重要性。

2. 学生根据示范，自己调整坐姿，并互相观察和提供建议。

3. 教师引导学生讨论坐姿不当可能导致的问题，如身体不舒服、注意力不集中等。

4. 学生分组进行小组讨论，分享自己的观察和体验，并提出改进坐姿的方法。

实践：1. 教师向学生展示正确的走姿示范，并解释每个部分的重要性。

2. 学生根据示范，自己调整走姿，并互相观察和提供建议。

3. 学生分组进行角色扮演，模拟不同场合下的走姿，互相评价和改进。

4. 学生通过观察身边的人，记录和分析不良的走姿习惯，并提出改进建议。

总结：1. 教师引导学生总结今天学到的正确的坐姿和走姿要点，并强调它们的重要性。

2. 学生根据自己的体验和观察，总结出改进坐姿和走姿习惯的方法，并记录在学生手册中。

3. 教师鼓励学生在日常生活中自主纠正不良的坐姿和走姿习惯，并定期进行反馈和评估。

拓展活动：1. 学生可以在家庭和社交场合中观察和分析他人的坐姿和走姿，提出改进建议。

2. 学生可以组织小组活动，向其他班级或学校分享正确的坐姿和走姿知识。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上调整坐姿和走姿的情况，并给予及时的反馈和指导。

2. 学生通过小组讨论和角色扮演，展示和分享他们对正确坐姿和走姿的理解和改进方法。

形体礼仪走姿坐姿站姿教案教案标题：形体礼仪走姿坐姿站姿教案教学目标：1. 了解形体礼仪的重要性以及走姿、坐姿和站姿在社交场合中的作用。

2. 学习正确的走姿、坐姿和站姿，并能够应用于日常生活和学习中。

3. 培养学生良好的形体礼仪习惯，提高形象修养和自信心。

教学内容：1. 形体礼仪的概念和作用。

2. 正确的走姿：直立身体、放松双臂、步伐稳健、目光前视等。

3. 正确的坐姿：坐直身体、双脚平放、保持身体平衡、手部姿势等。

4. 正确的站姿：挺胸抬头、双脚并拢、分清重心、保持平衡、手部姿势等。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍形体礼仪的概念和作用，强调形体礼仪对个人形象和社交能力的重要性。

教学主体：2. 针对走姿的教学：a. 向学生示范正确的走姿，并解释每个动作的要点。

b. 让学生进行模仿练习，并给予指导和反馈。

c. 组织学生进行走姿比赛，以激发学生的兴趣和参与度。

3. 针对坐姿的教学：a. 向学生展示正确的坐姿，并解释每个动作的要点。

b. 让学生进行模仿练习，并给予指导和反馈。

c. 组织学生进行坐姿评比活动，以增加学生对正确坐姿的重视和意识。

4. 针对站姿的教学：a. 向学生展示正确的站姿，并解释每个动作的要点。

b. 让学生进行模仿练习，并给予指导和反馈。

c. 组织学生进行站姿展示活动，以提高学生对正确站姿的理解和应用能力。

总结活动：5. 回顾本节课所学的内容，强调形体礼仪的重要性和正确姿势的应用。

6. 鼓励学生在日常生活和学习中积极应用所学的形体礼仪知识。

教学评估：1. 观察学生在模仿练习和展示活动中的表现，给予及时的指导和反馈。

2. 进行走姿、坐姿和站姿的评比活动，评选出表现优秀的学生，并给予奖励和鼓励。

3. 布置作业，要求学生在日常生活中记录并反思自己的形体礼仪习惯，以及改进的方法和效果。

教学资源：1. 形体礼仪的相关图片和视频资料。

2. 模仿练习和展示活动所需的音乐和道具。

3. 奖励和鼓励的小礼品或证书。

坐姿站姿走姿礼仪教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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礼仪《坐姿》教案一、教学目标1.让学生了解正确的坐姿对身体健康的重要性。

二、教学重点1.正确的坐姿要领。

2.坐姿训练的方法。

三、教学难点1.学生对正确坐姿的理解和掌握。

2.学生在日常生活中坚持良好坐姿的自觉性。

四、教学准备1.教学视频或图片。

2.坐姿训练道具。

五、教学过程（一）导入1.教师以幽默的方式引入坐姿的话题，如：“同学们，你们知道吗？我们每天都要坐着上课、吃饭、休息，但你们知道正确的坐姿是怎样的吗？今天我们就来学习一下正确的坐姿。

”（二）新课内容1.教师播放坐姿教学视频，让学生直观地了解正确的坐姿要领。

2.教师结合视频，讲解正确坐姿的要点：a.脊背挺直，双肩放松。

b.双脚平放地面，膝盖自然弯曲成90度。

c.双手自然放在课桌上或腿上。

d.眼睛平视前方，面部表情自然。

3.教师邀请一位同学上台演示正确坐姿，并给予表扬和鼓励。

（三）坐姿训练a.让学生闭上眼睛，感受自己的坐姿。

b.教师逐一纠正学生的坐姿，让学生体会正确的坐姿。

c.学生跟随教师一起练习正确坐姿，教师随时指导。

d.学生分组练习，互相监督、纠正坐姿。

2.教师设置奖励机制，鼓励学生在训练中坚持正确的坐姿。

（四）实践环节1.教师安排学生在课堂上进行坐姿实践，要求学生在上课、作业、休息等环节保持正确的坐姿。

2.教师定期检查学生的坐姿，及时给予反馈和指导。

六、课后作业1.学生回家后，向家长介绍正确的坐姿，并要求家长监督自己在家的坐姿。

2.家长反馈学生在家中的坐姿情况，教师及时跟进。

七、教学反思1.教师反思本次教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。

八、教学评价1.教师通过观察、访谈等方式，了解学生对正确坐姿的掌握程度。

2.家长反馈学生在家中的坐姿情况，评价教学效果。

九、教学拓展1.教师可以结合课程内容，开展相关主题活动，如：“最美坐姿”摄影比赛等。

2.教师可以引导学生关注其他礼仪知识，如：站姿、走姿等，全面提升学生的礼仪素养。

重难点补充：（二）新课内容1.教师播放坐姿教学视频，让学生直观地了解正确的坐姿要领。

礼仪教案幼儿园坐姿一、教学背景从小培养幼儿懂得尊敬、礼貌、文明是幼儿教育的重要内容之一。

坐姿是幼儿园里非常基础的礼仪教育，通过教育幼儿园的孩子可以有正确的坐姿，不仅对孩子的身体有好处，同时也能让孩子更容易上进。

二、教学目标1.让幼儿掌握正确的坐姿方法，身体更加健康。

2.培养幼儿不惧困难，上进向上的品质。

3.培养幼儿的爱卫生意识。

三、教学内容与过程1.正确的坐姿方法1. 手插裤袋或手放在膝盖上，身体底部紧贴座位，腰挺直，膝盖向下垂直并微微张开，与肩同宽。

2. 视线向前，头部挺直，双脚平放在地上，脚跟与前脚掌对齐。

2.教学过程1. 在班级里设置一个示范台，教师通过实际操作，向孩子们展示正确的坐姿方法，让孩子们明白什么是正确的坐姿方法。

2. 让孩子们进行实践操作，辅导孩子们调整自己的坐姿，在教师的指导下修正不正确的坐姿。

3. 对于不听话的孩子，教师要进行批评教育，让孩子明白正确坐姿的重要性。

同时，要夸奖学生表现得好的孩子，让孩子们感到成功，养成好习惯。

4. 教师要鼓励幼儿积极参与练习，每次练习时间不要超过10分钟，练习后适当给孩子休息时间，让孩子们感到轻松愉快，提高学生的参与度和效率。

5. 教师提前规划好坐姿教学的时间和步骤，在课堂教学之外，可以通过绘画、手工、仿角色扮演等多种方式延伸坐姿的教学和练习。

四、教学效果分析坐姿是非常基础的礼仪教育，学生掌握了正确的坐姿方法，不仅能让身体更加健康，同时也能够培养孩子们的修养，让孩子们具备尊重自己、尊重他人的观念。

教师在教学过程中，要注意及时意识到孩子的身心变化，积极引导孩子，营造和谐愉悦的氛围，不断提高孩子们的学习热情和兴趣，达到良好的教学效果。

小班坐姿礼仪教案与反思范本5篇小班坐姿礼仪教案与反思1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

培养幼儿的独立性、自信心。

4、发展幼儿的动手能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。

活动准备1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。

教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。