高中历史 考点规划 考点54 战时共产主义政策和新经济政策 岳麓版
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第三单元各国经济体制的创新和调整第14课社会主义经济体制的建立1. 战时共产主义政策:(1)背景:a.十月革命后,帝国主义武装干涉俄国革命;b.内战爆发,苏俄面临严重的政治经济形势;c.部分领导幻想直接过渡社会主义制度----(主观原因)(2)内容:A.实行余粮收集制;-----(对农民打击较大)B.普遍实行工业国有化,将大中企业收归国有,C.对中小企业实行监督;取消商品贸易,一切生活必需品由国家集中分配;D.强制劳动,实行“不劳动者不得食”的原则(3)评价:积极影响:集中人力物力财力,保证了军事斗争的胜利,巩固了苏维埃消极影响:超出战时需要的限度,不是向过渡到纯社会主义经济形态的正确道路2. 新经济政策(1)背景:a.战争使苏维埃经济破坏严重;b.农民对战时共产主义政策不满;c.国家没能力直接领导和组织所有企业的生产(2)实施:1921年俄共第十次代表大会(3)内容:A.农业:以固定粮食税代替余粮征集制B.工业:关系国家经济命脉的企业归国家所有,中小企业和国家暂时无力经营的企业,允许本国和外国资本家经营C.流通:由产品交换转为允许自由贸易(4)实质:在一定程度内恢复和发展资本主义经济(商品经济)(5)作用:放弃直接过渡社会主义的错误,使俄国找到向社会主义过渡的正确途径,巩固了苏维埃政权3.斯大林时期的经济(1)确立:经过工业化和农业集体化,实行五年计划,取消新经济政策确立(2) 时间:20世纪30年代中期(3) 表现:a.实行单一的公有制——全民所有和集体所有b.实行高度集中的经济管理体制c.实行排斥市场的指令性计划经济d.以行政手段管理经济(4)特点:高度集中(5)评价:积极作用:使苏联社会主义建设取得突出成就,1937年工业总产值跃居欧洲第一,世界第二.基本实现工业化消极作用:超越了苏联生产力的水平,阻碍苏联经济进一步发展(6)弊端:a.片面发展重工业,忽视轻工业和农业;b.人民生活水平提高缓慢;c.国家从农民身上拿走太多,影响农民积极性;d.长期执行计划指令,压抑地方和企业积极性4.苏联社会主义经济体制的曲折发展对我国社会主义建设的启示?(1)以经济建设为中心,大力发展社会生产力,注意提高和改善人民的生活;(2)国民经济平衡发展,避免比例失调;(3)不能单纯依靠计划经济,也需要市场经济灵活调节;(4)肯定私有经济也是公有制经济的有益成分;(5)注意缓和国内矛盾,避免激化导致社会动荡。
必修一岳麓版█一、古代中国的政治制度★(一)了解宗法制和分封制的基本内容。
1、分封制——(P课本第2-3页)⑴概念:分封制又叫封邦建国,是在保证周王室强大的条件下,将宗族姻亲和功臣分派到各地,广建封国。
⑵目的:巩固统治。
⑶内容:①周王是国家的最高统治者,王畿是周王的直接驻地;②同姓亲族是分封的主体,还有异姓诸侯国;③周王的亲族、姻亲和功臣以周王的名义“授土”、“授民”,但各诸侯国必须承认周王的权威,并承担各种义务。
⑷作用:①通过分封,周人的势力范围扩大,确立了周王天下共主的地位,巩固了统治。
②分封制使西周贵族集团形成了“周王——诸侯——卿、大夫——士”的等级序列。
2、宗法制——(P课本第3-4页)⑴目的:①巩固分封制形成的统治秩序②解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾⑵核心:嫡长子继承制。
嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者,有主祭祖先的特权。
⑶内容:把血缘纽带同政治关系结合起来,确立了大宗、小宗体系。
⑷作用:①大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系,也是政治隶属关系。
②宗法制通过血缘的亲疏,确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度,保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
③宗法关系有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“国”和“家”密切的结合在一起。
⑸工具:周朝制定了各种礼乐制度,以维护宗法分封制3、宗法制与分封制的关系——二者互为表里、相辅相成。
⑴分封制是宗法制在政治上的表现⑵宗法制是分封制实施的法则总结:宗法制的特点:⑴以嫡长子继承制为核心;⑵大、小宗具有相对性;⑶血缘关系与政治关系相结合;⑷形成森严的社会等级。
★(二)知道秦的统一和皇帝制度的创立,了解郡县制和中央集权制度的基本含义,理解秦朝中央集权制度对历史产生的影响。
1、统一:公元前221年,秦王嬴政统一全国。
(P课本第6页)意义:⑴结束了数百年割据混战的局面,建立了空前统一的大帝国;⑵顺应了历史发展的趋势,符合各族人民的愿望,为我国统一的多民族国家建立奠定了基础。
考点54. 战时共产主义政策和新经济政策【考点整体规划】1、社会主义经济体制的创立和调整:创立:战时共产主义政策—新经济政策—斯大林模式调整:赫鲁晓夫改革—勃列日涅夫改革—戈尔巴乔夫改革—苏联解体2、资本主义世界的经济体制调整:经济大危机—罗斯福新政、凯恩斯主义—二战后的经济调整—“黄金时代”—“滞涨”【课程标准】了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
【课标解读】识记层次:战时共产主义政策和新经济政策的内容。
2、理解层次:战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
3、运用层次:战时共产主义政策和新经济政策的背景和影响。
【重难点解读】1.关于战时共产主义政策①性质:战时共产主义政策是苏俄在险恶的战争环境、经济破坏和物质极端缺乏的特殊条件下被迫采取的带有军事性的非常措施。
②评价;A.在当时所处的战争条件下,实行这种政策是必要的。
实施战时共产主义政策,不仅保证了红军、工人和城市居民获得最低限度的粮食需要,而且体现了无产阶级在特殊形势下同农民结成的军事政治联盟。
普遍实行国有化,消灭了资本主义私有制,壮大了社会主义国营经济。
实行实物配给制,可以把有限的财力、物力集中起来以保证战争的需要。
实行普遍义务劳动制,不仅发展了生产,而且在劳动中改造了剥削阶级。
所以,战时共产主义政策的实施,在短期内取得了明显的效果,成为扭转战局的一个重要因素。
B.但战时共产主义政策不是苏维埃俄国理想的政策。
从理论上看,这些措施超越了当时生产力发展水平,排斥商品货币关系,采取单纯的军事行政手段,急于超阶段地直接实行社会主义,它并不是向社会主义过渡的正确途径。
从实践上看,实行余粮征集制,严重侵犯了农民的利益,挫伤了农民的积极性,使工农联盟行将破裂;强令中小企业全部收归国有,致使不少企业倒闭;取消一切商品贸易,严重影响了日用消费品生产和生产物资的正常供应,造成中央与地方的不协调、官僚主义的滋长和经济效益的低下。
湖南高三历史必背知识点战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性1、战时共产主义政策①外:英、法、美、日对十月革命建立的苏俄政权进行武装干涉。
②内:国内战争爆发,苏俄面临严峻的政治、经济危机。
(2)措施:①农业——实行余粮收集制;②工业——全面推行工业国有化,建立高度集中的经济管理体制;③商业——取消一切商品贸易;④分配——一切生活必需品由国家集中分配;强制劳动。
(3)评价:①战时共产主义政策是特殊历史条件下的产物,使苏维埃政权在严酷的战争条件下最大限度的集中全国的人财物力,保障了军事上的胜利;②许多措施超出了战时需要的限度,违背了经济发展的客观规律,损害了农民的利益,导致了严重的经济和政治危机。
2、新经济政策(1)实施的必要性:①国内战争和外国武装干涉基本结束。
苏俄急需恢复发展经济,巩固政权。
②战时共产主义政策的弊端日益显现,引发严重的经济政治危机。
(2)主要内容:农业上粮食税代替余粮收集制。
(3)目的:平息农民不满,解决危机,逐步向社会主义过渡(4)意义:①新经济政策的实施恢复了被战争破坏的国民经济,迅速消除了危机,巩固了工农联盟,巩固了苏维埃政权。
②它探索了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路,是列宁领导社会主义建设实践的伟大创造。
二、“斯大林模式”经济体制的主要表现,其在实践中的经验教训。
1、确立标志:1936年新宪法的颁布标志着斯大林模式的形成2、斯大林模式经济体制的表现①所有制形式:单一的公有制②管理体制:高度集中的经济管理体制③调节手段:排斥市场,实行指令性计划经济④管理手段:以行政手段管理经济3、经验教训:①遵循经济发展规律②要从本国的国情出发,制定正确的方针政策③生产关系的变革必须适应生产力的发展④国民经济应按比例协调发展⑤应注意切实保护农民利益,提高人民的生活水平。
三、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革与社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性1、赫鲁晓夫改革(1)内容:选择农业作为改革的突破口,开展大规模种植玉米运动等。
考点54:战时共产主义政策和新经济政策【课后练习】中山二中高三历史备课组★★【高考链接】训练一、选择题:1.(2013·广东文综·22)针对曾把农民出售粮食和其它农产品视为投机倒把并予以惩办的做法,某国领导人指出:“投机倒把活动,如果从政治经济学意义上来理解,那它和‘正当’贸易就区分不开来。
”体现该领导人这一观点的措施是()A.允许农民进行商品交换B.推行农业集体化C.为减耕减产的农民提供补贴D.实行余粮征集制2.(2009·广东历史·22)列宁曾讲过:“我们用'强攻'办法,即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败”这里的“尝试”是指()A.十月革命B.斯大林模式C.新经济政策D.战时共产主义政策3.(2013·全国新课标卷I文综·35)有俄罗斯学者认为,中国20世纪80年代的改革属于新版的苏俄新经济政策。
这一认识的依据是两者都()A.处于相似的国内外经济环境B.面临着处理计划与市场的关系问题C.巩固了农村的集体所有制经济D.促进了社会主义工业化4.(2013·海南单科·18)十月革命后,苏维埃政权颁布法令,宣布一切土地为全民财产,禁止土地买卖、出租等。
粮食税颁布后的1922年,全俄苏维埃中央执行委员会颁布了《土地劳动使用法》,允许出租土地和使用雇佣劳动。
该政策的出台和实施表明()A.以往的土地法令被彻底废除B.农村个体经济的合法地位得到承认C.农业改革进一步发展D.商品经济的主导地位得到巩固5.(2012·江苏单科·17)列宁指出:“1921年开春以来,我们提出完全不同的、改良主义的办法来代替原先的行动的办法、方案、方法、制度。
所谓改良主义的办法,就是……活跃商业、小企业、资本主义,审慎地逐渐地掌握它们,或者说,做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。
岳麓版高中历史必修二必背知识点梳理中国古代的农业和手工业1.从刀耕火种到铁犁牛耕,随着生产工具地不断改进、生产技术日益完善和水利工程的不断兴建,精耕细作的农业生产体系在中国形成并日臻成熟。
2.以家庭为单位进行农业生产,“男耕女织”式自给自足的小农经济成为中国农村的主要经营方式,是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础。
3.中国古代土地制度随着社会发展而不断变化。
商周时期的井田制是一种土地国有所有制,从春秋战国时起封建土地私有制逐渐取代土地国有制,成为中国古代土地制度的基本形态。
4.中国古代素以手工业发达著称,处于世界领先地位。
中国古代在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门中取得突出成就,为世界文明的发展作出了突出贡献。
5.中国的手工业长期受生产力发展水平以及重农抑商政策的影响,始终是农业经济的附属存在,明清时期虽然产生了资本主义萌芽,但由于受到封建生产关系的阻碍,中国始终没有进入工厂手工业时代。
中国古代的商业和近代前夜的发展与迟滞1.春秋战国时期,官府控制商业的局面被打破,但整体来看,古代中国商业发展始终处于封建政府的压制之下。
古代中国商业的发展促进了经济的进步,商业繁盛促使中国古代都会的大量兴起。
2.中国古代城市的发展经历了从周到唐的严格限制阶段和宋至明清的放松限制阶段。
周到唐实行严格的坊市制度,商业活动受地域和时间限制,官府直接管理市场交易,城市的职能主要是政治军事中心,市场规模不大;宋代以后坊市界限被拆除,打破了空间限制,乡村可以贸易、打破了时间和经营围限制,出现了夜市草市晓市,政府放松限制,城市经济功能大大加强。
3.明清时期农耕经济和工商业繁荣的表现①生产技术水平明显提高,经济作物广泛种植,商品化程度提高,农产品大量进入市场。
②明中叶以来,私营手工业迅速发展,取代官办工厂,占据了主导地位。
③工商业市镇兴起,商品流通扩大,货币经济占据主要地位。
在流通中广泛使用,商业资本日趋活跃。
④区域性的商人群体实力雄厚,形成了徽商、晋商、闽商、宁绍商人等大商帮。
(金沙县第五中学万飞制)夯实基础构建体系知识迁移注重实战本书叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要内容,展示历史上不同国家和地区的社会经济发展模式,分析我国的基本国情和世界经济发展的趋势。
第一单元《中国古代的农耕经济》【复习指导】运用马克思主义生产力与生产关系的辩证关系进行知识梳理和体系构建。
【核心内容】生产力决定生产关系,生产关系促进生产力的发展。
生产力三要素:劳动工具、劳动对象、劳动者;生产关系三要素:生产资料所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配方式。
本单元掌握中国古代农业、手工业、商业、土地制度的发展历程,中国农业的区域分布特点和经济重心的南移等内容,教材中图片资料等应加以识记。
第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》【复习指导】理清两条主线:A、西方的工业文明进程和西方资本主义市场经济体制建立,世界由孤立走向整体;B、西方工业文明对中国传统经济和社会生活造成的冲击,中国近代化的起步和发展。
【核心内容】西方商品经济的发展促使资本主义萌芽的产生(14世纪),资本原始积累的需要促成新航路的开辟和西方的殖民掠夺与扩张,西方国家资本主义制度的普遍建立和两次工业革命的发生壮大了西方国家的实力,闭关锁国的中国在西方工业文明的冲击下自然经济开始解体,有识之士开始探索救亡图存的道路,因此导致了洋务运动以及民族工业的发展,社会生活以及交通通讯也在工业文明的冲击下发生着重大的变化。
第三单元《各国经济体制的创新与调整》【复习指导】理清两条主线:A、社会主义国家(苏俄/苏联)经济体制的建立与改革;B、资本主义国家在1929~1933年经济危机爆发后对生产关系的调整。
【核心内容】苏联战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式、赫鲁晓夫改革、勃列日尼夫改革、戈尔巴乔夫改革相关内容;罗斯福新政、战后各资本主义国家的经济调整(国家干预经济、人民资本主义、经营者革命)等相关内容。
第四单元《中国社会主义建设发展道路的探索》【复习指导】运用新中国建立后至今所经历的时间段对教材知识进行梳理。
岳麓版历史必修二知识框架岳麓版历史必修二必备知识框架框架记忆法是学好必修二的历史的最佳方法,在复习的时候形成知识框架,能有效加深知识的印象。
下面是店铺为大家整理的历史必修二必备知识框架,希望对大家有用!历史必修二知识框架一、社会主义建设道路的初期探索1、俄国十月革命的胜利标志着世界上第一个社会主义国家诞生。
2、俄国社会主义建设道路的初期的阻碍:①帝国主义企图将苏维埃政权扼杀于摇篮中;②俄国国内被推翻的地主和资产阶级企图恢复其“失去的天堂”,不断在各地发动反叛;3、“战时共产主义”政策的背景:1918年3月,第一次世界大战中的协约国决定对俄国进行武装干涉,并勾结俄国境内反革命势力,苏俄开始了3年的国内战争。
4、“战时共产主义”政策的实质:国家掌握经济命脉的前提下,允许商品经济发展,利用市场和货币关系来扩大生产发展经济,巩固联盟,并逐渐过渡到社会主义。
5、战时共产主义:①农业——实施余粮收集制以粮食税代替余粮收集制(核心内容)②工业——全面推行工业国有化允许部分企业由私人或外国资本家经营;扩大地方和企业的自主权③贸易——取消自由贸易改变国家垄断,恢复货币流通和商品交换④分配——实行普遍劳动义务制;国家配给制,实物分配制废除实物分配制,实行按劳分配5、新经济政策的背景:①四年世界大战和三年国内战争后,国内国内危机严重; ②1920-1921年,苏俄遭遇大旱灾;③经济危机引导其严重的政治危机(农村实行的余粮收集制非但没有取消,反而得到了强化);④1921年2月28日,波罗的海舰队主要基地喀琅施塔得发生水兵叛乱。
6、新经济政策:①农业——以固定的粮食税代替余粮收集制②工业——改变国营企业高度集中管理的办法③商业——实行自由贸易④分配——实行按劳取酬的工资制历史必修二知识归纳斯大林模式的社会主义建设道路1、斯大林模式的社会主义建设道路:从农业国到工业国2、斯达汉诺夫运动:苏联早期以斯达汉诺夫命名的社会主义竞赛的群众运动。
必修Ⅱ第三单元各国经济体制的创新和调整
战时共产主义政策:1918—1920内战时期
列宁(背景、目的、内容、评价、实质)
新经济政策:1921—1927
确立(背景、目的、内容、作用、实质、启示)
(3个政策)
斯大林模式—高度集中的政治经济体制:(20C30年代)1928—1991
社会主义经济体制(确立方针、评价农业集体化、表现、积极作用、弊端、经验教训)
赫鲁晓夫1953—1964:背景、内容、结果、失败原因
改革勃列日涅夫1964—1982:目的、内容、结果、失败原因改革的经验教训
(3个人物)
戈尔巴乔夫1985—1991:背景、指导思想、内容、结果
大萧条:1929—1933(20c30年代)经济危机
(原因、标志、表现、特点、影响)
罗斯福新政:20c30年代
资本主义经济体制(背景、目的、措施、特点、评价、实质、成功原因、核心内容、理论来源)
二战后资本主义经济的调整:20C40、50、60年代
(调整的原因、实质,调整的措施—国家干预、人民资本主义、经营者革命、社会福利,调整的影响,20C70年代政策的变化,二战后资本主义发生哪些新变化)。
考点:战时共产主义政策和新经济政策
一、考点整体分析
本考点是《普通高中历史课程标准(实验)》历史必修(Ⅱ)中的第三单元中的一部分,第三单元有两条主要线索:第一条讲述了“社会主义经济体制的建立和调整”;第二条讲述了“资本主义经济体制的创新和调整”。
本考点即是第一条线索中的一部分,可设计为一个课时,考点揭示了“经济体制必须适应生产力发展水平,突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提,只有不断调整和创新才能保持经济发展的活力。
”教学核心在于“创新和调整经济体制,使之不断适应工业社会发展的需要,不断适应生产力发展水平。
”社会主义和资本主义两种经济体制对比来学习,两者的创新和调整背景是相同的,要注意二者的共性,不能只看它们的个性。
因此,学习苏联社会主义经济建设的经验教训和资本主义面临困境的体制创新与调整,对于引导学生认识当今有中国特色的社会主义建设道路有着极为重要的作用,同时也有助于在比较和借鉴中科学地了解人类经济活动中的交融性。
突出突出二个重点:①苏俄战时共产主义政策;②新经济政策经济大危机。
本考点要求学生理解一个重要观点:即经济体制必须适应生产力发展水平,突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提,只有不断调整和创新才能保持经济发展的活力。
二、课标导读:
(一)课标要求:
了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
(二)课标解读:
1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
(1)形势:国内外面临严峻考验:国内反革命势力活动猖獗;
英、法、美、日等国武装干涉
(2)转变的必要性:战时共产主义政策带来的弊端日益显现,引起人民不满;
1921年苏俄国内出现严重的经济困难和政治危机。
三、教材具体分析:
(一)、社会主义经济体制的建立和调整
本考点学习要把握住苏联社会主义经济体制演变的一个重点问题:
把握列宁对社会主义经济建设从理论到实践的贡献,即从战时共产主义政策到新经济政策的转变。
(二)、提醒学生特别要关注三个关键问题的问题点:
关于战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性:
一是苏俄为什么实行战时共产主义政策?
二是列宁为什么要由“战时共产主义政策”转向“新经济政策”?
三是“新经济政策”“新”在何处?它的实质是什么?
四、教材的拓展分析:
告诉学生:列宁的伟大贡献:
最重要的贡献是实践了马克思主义的科学社会主义理论,即在俄国首先取得社会主义革命的胜利,建立起了社会主义国家,把马克思的社会发展理论变成了现实.
在领导社会主义建设的实践中对社会主义有了一些崭新的认识,提出了符合俄国实际的社会主义建设新理论,为社会主义理论的探索做出了极为重要的贡献。
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