2021年教师个人教学工作计划范文(通用版)

( 工作计划 )
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编号：YB-JH-0047

2021年教师个人教学工作计划
范文(通用版)

Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze
problems and solve problems more quickly.
教师工作计划 | Teacher Work Plan
教师工作计划

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2021年教师个人教学工作计划范文(通用
版)

在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作
中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根
据学校教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。
一． 加强学习
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精
湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改
革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的
基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论
知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融
合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，
才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不

总结简介：制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划
可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的
能力。本内容可以放心修改调整或直接使用。
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懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展
二．向科研教师型转变
1．在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到
“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培
养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会
学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练
上有自己的特色。
2．扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册
教材的基础上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新
课标。在教学中做进一步的深入研究，在学期末将上交一份有价值
的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果
3．教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编
写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编
写实用、新颖、具有个性化特点的教案。
三．“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一
项都十分重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅
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导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最
重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在
作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养
的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。
多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有
活力、有创新能力的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水
平，为学校辉煌的明天贡献自己的一点力量！
-学年小学教师个人教学工作计划
时间的脚步没有停歇，转眼又迎来了新的学期。从事科学教学
工作已有几年的时间了，对于本学科及学生也有一定得了解，具体
如下：3-6年级学生经过一段时间的科学学习，对科学课的学习也有
一定的基础。三、四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，对实验
非常感兴趣，已经具备了初步的观察能力，但由于年龄的局限，观
察的深度和准确度不够，活动时常常耗时低效，不能很好地利用宝
贵的课堂时间。五、六年级学生由于几年的科学学习，已经掌握了
许多的科学知识和科学方法，养成了一定的观察能力、探究能力及
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动手能力，能够进行观察、提问、假说、预言、调查、解释和交流
等一系列活动。但是他们设法自主获取知识和自主探究能力不强，
大部分学生知识面不广，勤于动脑的学生比例不大，多数学生还是
乐于动手而懒于思考。针对以上的现状及结合自身的实际情况，我
的个人工作计划如下：
一、学科设想
教学中尽量采用"变魔术"、"做游戏"、"实验质疑"等方式创设
学生感兴趣
的教学情境，引导学生亲身经历丰富多彩的探究活动，使学生
知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用与日常生活，
同时在活动中逐渐培养学生的观察能力，养成学生的观察习惯。高
年级学生将继续发展他们的识别和控制变量的能力，使他们进一步
了解科学探究的过程和方法，激发他们的问题意识和探究欲望，引
导他们大胆地看问题、想问题，培养他们养成勤于动脑的习惯。同
时，在教学中将进一步培养学生搜集资料的能力，达到扩充学生的
科学视野的目的。此外，在教学中养成"静"与"净"的习惯。
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二、具体措施。
(一)、课堂终是教学的主阵地，所以本学期我将在课堂教学上
下工夫。
1、课前备课。做好备课工作。（1）、认真钻研教材与教滤布参，
了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，
掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中
优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，
做到能运用自如。（2）、备学生。了解学生原有的知识与技能，思考
学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。
（3）、备方法、手段。教学中，采用灵活多样的教法、学法，如实
验课可以创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行假说与探
究；非实验课可以相应采用学生课外搜集资料、课上交流展示，进
行信息发布会、报告会、交流会等活动。（4）、课上。组织好教学，
面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。同时
一如既往地培养学生的良好习惯：端正的坐姿与站姿；倾听与交流
的习惯；与他人友好合作的习惯；善于思考、勤于动脑的习惯；有
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条不紊地进行实验的习惯等。
2、课外拓展是教学活动的延续。教学并不因铃声的敲响而结束，
课外也是教学活动的大舞台。本学期，我将利用课外时间开展一些
科技小制作、种植饲养、科学欣赏、观察调查等活动，拓展学生的
科学学习空间，发展学生对科学的兴趣，逐步培养他们的科学素养。
3、关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差
生，多给差生机会，帮助他们提高学习兴趣，同时在小组中采用"组
内异质，组间同质"的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生提
高学习质量。
三、个人素质提高。
1、不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注
重言行
提高自身师德素养和精神境界。
2、多读书，多学习，不断完善自己的知识、能力结构，向教学
注入新鲜血液。
3、虚心向有经验、有特长的教师请教，汲取新思想、新方法。
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4、认真进行教学反思，做到边学习、边实践、边交流、边总结，
在不断的反思中审视自我、提升自我。
5、提高计算机应用能力，将网络融入与教学中，提高教学魅力。
6、多发挥骨干教师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率
作用。
总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，积极参加各项
活动，尽职尽责，教书育人。
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时间的脚步没有停歇，转眼又迎来了新的学期。从事科学教学
工作已有几年的时间了，对于本学科及学生也有一定得了解，具体
3-6年级学生经过一段时间的科学学习，对科学课的学习也有一定的
基础。三、四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，对实验非常感
兴趣，已经具备了初步的观察能力，但由于年龄的局限，观察的深
度和准确度不够，活动时常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课
堂时间。五、六年级学生由于几年的科学学习，已经掌握了许多的
科学知识和科学方法，养成了一定的观察能力、探究能力及动手能
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力，能够进行观察、提问、假说、预言、调查、解释和交流等一系
列活动。但是他们设法自主获取知识和自主探究能力不强，大部分
学生知识面不广，勤于动脑的学生比例不大，多数学生还是乐于动
手而懒于思考。针对以上的现状及结合自身的实际情况，我的个人
工作计划
一、学科设想
教学中尽量采用"变魔术"、"做游戏"、"实验质疑"等方式创设
学生感兴趣
的教学情境，引导学生亲身经历丰富多彩的探究活动，使学生
知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用与日常生活，
同时在活动中逐渐培养学生的观察能力，养成学生的观察习惯。高
年级学生将继续发展他们的识别和控制变量的能力，使他们进一步
了解科学探究的过程和方法，激发他们的问题意识和探究欲望，引
导他们大胆地看问题、想问题，培养他们养成勤于动脑的习惯。同
时，在教学中将进一步培养学生搜集资料的能力，达到扩充学生的
科学视野的目的。此外，在教学中养成"静"与"净"的习惯。