汽车底盘课程教学计划

《汽车底盘构造与维修》教案一、教学目标1. 了解汽车底盘的基本构成和功能2. 掌握汽车底盘主要部件的构造与维修方法3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神二、教学内容1. 汽车底盘概述汽车底盘的作用汽车底盘的构成2. 发动机的构造与维修发动机的类型和性能参数发动机的主要部件及其功能发动机的维修方法及注意事项3. 变速器的构造与维修变速器的类型和性能参数变速器的主要部件及其功能变速器的维修方法及注意事项4. 驱动桥的构造与维修驱动桥的类型和性能参数驱动桥的主要部件及其功能驱动桥的维修方法及注意事项5. 转向系统的构造与维修转向系统的类型和性能参数转向系统的主要部件及其功能转向系统的维修方法及注意事项三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车底盘的基本概念、原理和维修方法2. 演示法：展示汽车底盘各个部件的结构和维修操作过程3. 实践法：学生分组进行实际操作，掌握底盘部件的拆装和维修技巧4. 讨论法：分组讨论维修过程中遇到的问题，共同寻找解决方案四、教学准备1. 教材：《汽车底盘构造与维修》2. 教具：汽车底盘各个部件的实物或模型、工具、设备3. 课件：教案对应的PPT或其他多媒体教学资源五、教学评价1. 平时成绩：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的平时成绩2. 实操考核：设置底盘部件拆装和维修的实操考核，评价学生的实际操作能力3. 课后作业：布置相关课后作业，检查学生对教学内容的掌握情况4. 小组评价：评价学生在团队协作中的表现，包括沟通、协作、解决问题等方面六、第六章教案内容：制动系统的构造与维修1. 制动系统的类型和性能参数2. 制动系统的主要部件及其功能3. 制动系统的维修方法及注意事项七、第七章教案内容：行驶系统的构造与维修1. 行驶系统的类型和性能参数2. 行驶系统的主要部件及其功能3. 行驶系统的维修方法及注意事项八、第八章教案内容：悬挂系统的构造与维修1. 悬挂系统的类型和性能参数2. 悬挂系统的主要部件及其功能3. 悬挂系统的维修方法及注意事项九、第九章教案内容：轮胎与车轮的构造与维修1. 轮胎的结构、性能参数及其维修更换方法2. 车轮的结构、性能参数及其维修更换方法3. 轮胎与车轮的匹配及注意事项十、第十章教案内容：汽车底盘的诊断与维修1. 汽车底盘故障诊断的方法及工具2. 汽车底盘常见故障的诊断与排除3. 汽车底盘的定期检查与维修十一、教学反思在教学过程中，观察学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。

《汽车底盘构造与维修》授课计划一、课程简介本课程旨在介绍汽车底盘的构造与维修知识，包括底盘的组成、工作原理、常见故障及维修方法。

通过本课程的学习，学生将掌握汽车底盘的基本知识，为将来从事汽车维修工作打下基础。

二、授课目标1. 了解汽车底盘的组成及工作原理；2. 熟悉底盘各部件的构造及作用；3. 掌握底盘维修的基本技能和方法；4. 能够解决汽车底盘常见故障。

三、授课内容（一）底盘构造部分1. 传动系：讲解变速器、主减速器、传动轴等部件的构造及工作原理；2. 行驶系：介绍车架、车桥、悬架、轮胎等部件的构造及作用；3. 转向系：讲述转向器、转向拉杆等部件的构造及工作原理；4. 制动系：介绍制动器、制动管路、制动液等部件的构造及作用。

（二）底盘维修部分（1）传动系维修：检查变速器油量，更换磨损的齿轮和轴承等部件；调整传动轴万向节十字轴的间隙；检查更换易损件等。

（2）行驶系维修：检查车架是否变形，更换磨损的悬架弹簧和减震器；调整轮胎气压和四轮定位；更换轮胎等。

（3）转向系维修：检查转向器是否磨损，更换磨损的齿轮和轴承等部件；调整转向拉杆的间隙等。

（4）制动系维修：检查制动液是否泄漏，更换磨损的制动蹄片和制动盘；调整制动踏板高度和自由行程等。

四、授课方法与手段（一）课堂讲解：通过PPT、图片等形式，向学生介绍底盘各部件的构造和工作原理。

（二）实物展示：准备底盘各部件的实物模型或图片，让学生更直观地了解各部件的结构。

（三）实践操作：组织学生进行底盘拆装、检修等实践操作，培养学生的动手能力。

（四）案例分析：通过分析实际案例，让学生了解底盘常见故障及维修方法。

五、授课时间安排本课程共计32学时，其中包括理论教学16学时和实践教学16学时。

具体安排如下：1. 第一天至第二天：理论教学，包括底盘构造部分；2. 第三天至第五天：实践操作，包括底盘检修部分；3. 第六天至第七天：案例分析，包括实际案例分析。

六、考核方式本课程的考核方式包括平时表现、作业完成情况和期末考试三个部分。

汽车传动系统检测诊断与修复课程标准1.课程信息课程名称：汽车传动系统检测诊断与修复课程编号：21035学时学分：90学时，6学分。

设置依据：依据汽车检测与维修技术人才培养方案的要求专业设置本门课程。

课程性质：本课程是汽车汽车检测与维修技术专业必修课程。

课程目标:掌握完成汽车检测与维修技术领域相应的基础知识和专业技能，形成较高的综合职业素养，为获得汽车检测与维修技术专业资格证书奠定应知和应会基础。

具备在汽车检测与维修岗位上从事汽车保养、维护与维修工作的能力，并向汽车检修管理岗位发展奠定基础。

课程关系:以先修《汽车发动机构拆装技术》《汽车电器拆装技术》《汽车文化》课程为前提，为后续《汽车行驶系统》《汽车转向系统》《汽车制动系统》课程的奠定基础。

2．设计思路2.1课程功能分析：服务的工作岗位和工作领域分析2.2课程内容调整根据汽汽车检测与维修技术职业能力（汽车维修工）要求，对传统的课程内容进行调整：加强：讲授不同车型的变速器器方面的理论知识，以增强汽车检测与维修技术能力的培养。

减少：三轴式手动变速器，原因：三轴式手动变速器在小汽车上应用较少。

增加：无极变速器和双离合自动变速器，以适应汽车技术发展对汽车检测与维修技术能力的需要。

融入：《汽车维修技术》职业标准中的应知内容：不同车型的优缺点，性能参数。

应会内容:学会分析每种车型的先进技术。

2.3学习项目开发：为了提高学生的职业能力，开发一个学习项目：行星齿轮机构。

选取行星齿轮机构任务为载体，利用行星齿轮机构的工作原理，开发出行星齿轮机构学习项目，让师生在真实的情境中模拟汽车维修工角色，完成分组、分配任务的工作，形成行星齿轮机构的认知成果，达到实现培养动手操作的实践能力、理论联系实际，养成良好职业习惯的目的。

2.4教学顺序调整：依据教育认知规律，先进行理论教学，后进行实践操作，对教学顺序进行如下调整：提前：各学习单元的学习参考。

退后：各学习单元的学生工作页。

汽修实训底盘课教案设计一、课程背景分析。

底盘是汽车的重要组成部分，它直接关系到汽车的操控性能、安全性能以及乘坐舒适性。

因此，底盘课程在汽修实训中具有非常重要的地位。

通过底盘课程的学习和实训，学生可以掌握汽车底盘的结构和工作原理，掌握底盘故障的诊断和排除方法，提高汽车维修技能，为将来的就业和发展打下坚实的基础。

二、教学目标。

1. 知识目标。

学生能够掌握汽车底盘的结构和工作原理，了解底盘的各个部件的功能和作用，掌握底盘故障的诊断和排除方法。

2. 能力目标。

学生能够独立进行底盘故障的诊断和排除，能够进行底盘相关部件的拆装和维修。

3. 情感目标。

培养学生对汽车维修工作的兴趣和热情，提高学生的维修技能和维修意识，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容。

1. 底盘结构和工作原理。

2. 底盘相关部件的功能和作用。

3. 底盘故障的诊断和排除方法。

4. 底盘相关部件的拆装和维修技术。

四、教学方法。

1. 理论教学。

通过课堂讲解、多媒体教学等方式，向学生介绍底盘的结构和工作原理，底盘相关部件的功能和作用，底盘故障的诊断和排除方法等知识。

2. 实践教学。

通过实车教学、底盘拆装实训、底盘故障排除实训等方式，让学生亲自动手操作，掌握底盘相关部件的拆装和维修技术，提高学生的实际操作能力。

五、教学过程。

1. 底盘结构和工作原理的讲解。

通过课堂讲解和多媒体教学，向学生介绍汽车底盘的结构和工作原理，让学生了解底盘的组成部分和各个部件的工作原理。

2. 底盘相关部件的功能和作用的介绍。

通过课堂讲解和案例分析，向学生介绍底盘相关部件的功能和作用，让学生理解各个部件在汽车行驶过程中的作用和重要性。

3. 底盘故障的诊断和排除方法的讲解。

通过课堂讲解和实车演示，向学生介绍底盘故障的常见表现和诊断方法，让学生掌握底盘故障的排除技术。

4. 底盘相关部件的拆装和维修实训。

通过实车教学和实操训练，让学生进行底盘相关部件的拆装和维修实训，提高学生的实际操作能力和维修技能。

汽车底盘检修课程方案一、课程计划专业核心课程名称：汽车底盘检修建议教学时间：180课时对典型工作任务的描述根据汽车服务顾问SA所提供的维修工单，维修技师对待修车辆进行基本检查和初步诊断，制定检修计划并在规定工时内以经济的方式按照企业维修作业标准对待修车辆的底盘进行维护、小修或总成大修工作，并能在底盘检查、维修过程中发现维修工单上未记录而应该进行的维修项目。

汽车底盘的维护及小修项目为就车修理，一般在举升机工位进行；汽车底盘总成大修在举升机及总成大修间完成。

维修技师以小组合作或独立的工作方式，使用通用工量具、专用设备、设备和汽车维修资料等，按照技术规范对底盘系统进行维护、诊断和维修。

记录已完成的工作，保持安全作业，遵守“6S”的工作要求。

学习目标在教师指导下或借助汽车维修手册等资料，学生以独立或小组合作的方式，制订汽车底盘机械系统的维护、故障诊断和修理作业计划，在规定的时间内完成上述计划，检查并进行评价反馈。

在实施计划的过程中，严格遵守操作规程及6S管理要求，正确使用工、量具及检测设备。

具备良好的交流合作能力，对已完成的工作进行存档。

学习完本课程后，学生应当能够对汽车底盘系统进行维护，对底盘故障进行检修作业，主要包括：１．汽车底盘的维护；２．检修离合器打滑的故障；３．检修变速器异响的故障；４．检修万向传动装置异响的故障；５．检修驱动桥异响的故障；６．检修汽车行驶跑偏的故障；７．检修转向沉重的故障；８．检修制动失效的故障。

工作与学习内容工作对象1．接收服务顾问SA所提供工具材料1．汽车维修手册、维修工单；2．汽车底盘电控系统维修通用工量具、举升劳动组织方式1．服务顾问SA或维修主管向各维修小组安排维修任务；的维修工单；2．待维修车辆；3．需完成的维修合同或维修单；4．维修资料的查阅与应用；5．维修材料、配件及专用工量具的领用；6．待修车辆的底盘系统的检机；3．通用或专用检测设备；4．维修质量检验标准。

教师授课计划书
时间：2014~2015 学年第 1 学期
授课教师：
课程名称：《汽车底盘》
授课班级：139汽修
审批签字
教研组长：审批时间：
教务主任：审批时间：
教务校长：审批时间：
制订时间：
课时分配方案
授课周数：21 周
周课时数： 5 节
授课总课时数：节
其中：
理论授课：12 节
实验课时数：156 节
复习考试课时： 4 节
机动：0 节
教学过程安排
教学过程安排
杭州职业高中
____ ___年度______学期考试成绩试卷分析表（期中）学科__________ 任课教师___________ 年月日
____ ___年度______学期考试成绩试卷分析表（期中）学科__________ 任课教师___________ 年月日
本学期教学计划实行反思。

中职学校底盘教学设计中职学校底盘教学设计是一项重要的课程设计，通过该课程的学习，学生能够全面了解和掌握底盘的构造和相关知识，提高其在实际工作中进行底盘维修和保养的能力。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解底盘的构造和工作原理，并掌握底盘的常见故障及解决方法。

2. 技能目标：学生能够进行底盘的维修和保养工作，如更换底盘零件、调整底盘的各项参数等。

3. 情感目标：培养学生的团队合作意识和责任感，提高其对底盘维修工作的兴趣和热情。

二、教学内容底盘教学内容主要包括以下几个方面：1. 底盘的构造和工作原理：学生通过教材和实物模型了解底盘的各个部件和系统，掌握它们之间的相互作用原理。

2. 底盘的常见故障及解决方法：学生通过案例分析和实际操作，学习和掌握底盘常见故障的诊断和解决方法。

3. 底盘的维修和保养：学生通过实际操作，学习和掌握底盘的维修技巧和保养方法，如更换底盘零件、调整底盘的各项参数等。

4. 底盘故障排除和性能测试：学生通过故障排除实验和性能测试实验，掌握相应的操作和分析方法，提高其底盘故障排除和性能评估能力。

三、教学方法1. 教师讲解：通过课堂讲解和示范，向学生介绍底盘的构造和工作原理，以及底盘维修和保养的基本技能。

2. 实验操作：设置实验项目，让学生亲自操作和实践，提高其动手能力和实际应用能力。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对底盘故障案例进行分析和解决方案的讨论，培养学生的团队合作意识。

4. 案例分析：通过真实的底盘故障案例，让学生进行分析和解决方案的提出，提高其问题解决能力和创新意识。

5. 现场实习：组织学生到实际车辆维修场所进行实习，让学生将所学知识应用于实践中，提高其实际操作能力和工作经验。

四、教学评价1. 知识考核：通过书面测试，考察学生对底盘相关知识的掌握程度。

2. 技能考核：通过实际操作考核，考察学生进行底盘维修和保养的能力。

3. 综合评价：通过小组讨论、案例分析和实习表现等，对学生的团队合作能力、问题解决能力和创新能力进行评价。

《汽车底盘构造与维修》教学大纲适用专业：新能源汽车检测工程师学时：143课时制（修）订时间：2023年3月一、课程定位课程性质：汽车底盘构造与维修是现代汽车技术专业的主干专业课主要任务：讲授现代汽车底盘的构造和工作原理，底盘的维护与修理；常见故障诊断与排除等知识。

使学生系统掌握汽车底盘各总成的功用、结构和基本工作原理，初步具有汽车底盘拆装、故障诊断与排除、零件损耗分析与检验分类、合理维护与修理的基本能技；培养学生分析问题的能力以及从事汽车运用与维修岗位的职业能力，增强适应职业变化的能力和创新能力。

二、教学目标本课程的教学目标是：全面讲授汽车底盘构造与维修的内容，培养学生的创新精神、实践技能和创业能力，同时注重培养学生的认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

1、基本知识教学目标（1）掌握汽车底盘各总成、主要零部件的作用、分类、结构和工作原理。

（2）掌握汽车底盘技术状况和故障的诊断与检修，能准确分析故障的原因。

2、能力目标（1）掌握汽车底盘各零部件常用的检修方法。

（2）掌握汽车底盘各系统的故障诊断与排除方法。

3、素质目标运用本课程知识和技术资料，并利用专业设备对汽车进行故障诊断与检测。

三、教学内容与学时分配第一部分基础底盘第一章汽车传动系的概述一．教学要求：1、熟悉汽车底盘的组成构造2、掌握汽车底盘的布置形式二、难点和重点：传动系的功能及布置形式三、学时分配：本章共需要学习 5 课时，其中理论课为 3 课时，实训课为 2课时。

第二章离合器一．教学要求：1、熟悉离合器的作用、结构组成2、掌握离合器的更换流程3、掌握操纵机构的检查与调整方法4、掌握液压式操纵机构的更换流程5、熟悉液压油的更换周期6、熟悉常见故障7、掌握故障分析流程二、难点和重点：1、会熟练更换离合器三件套2、能对离合器的主要零件进行检修3、熟练调整离合器4、会分析离合器的一般故障原因并排除故障三、学时分配：本章共需要学习 17 课时，其中理论课为 7课时，实验课为 10 课时。

底盘教学工作计划一、教学目标:1.传授学生底盘相关知识，让他们掌握车辆底盘的结构、原理、维修及维护等知识。

2.培养学生掌握底盘故障排查和维修技能，提高他们的实际操作能力。

3.培养学生掌握底盘相关的安全知识，养成安全维修的意识和操作习惯。

二、教学内容：1.底盘结构和原理2.底盘维修与维护3.底盘故障排查与解决4.底盘安全知识三、教学方法：1.理论教学2.案例分析3.实操训练4.讨论交流5.考核评估四、教学过程：1.底盘结构和原理的讲解：通过理论课程讲解车辆底盘的结构和原理，包括悬挂系统、转向系统、制动系统、传动系统等各个部分的结构和工作原理。

结合实际案例和图示进行讲解，帮助学生深入理解车辆底盘的工作原理。

2.底盘维修与维护的教学：通过实操训练，教授学生车辆底盘的维修和维护技能，包括底盘的拆装、调整、更换和保养等操作技能。

通过实际操作让学生掌握相关技能，提高其实际操作能力。

3.底盘故障排查与解决的教学：通过案例分析和实操训练，教授学生底盘故障的排查和解决方法，包括故障的诊断、排查和解决步骤，以及常见故障的处理方法。

通过实际操作让学生掌握故障排查和解决的技能。

4.底盘安全知识的教学：通过理论课程和实操训练，教授学生底盘维修过程中的安全知识，包括相关安全操作规范和事故应急处理等知识。

培养学生的安全维修意识和操作习惯。

五、教学手段：1.教学课件2.教材3.模拟实验设备4.实车训练场地六、教学资源：1.教学场地2.教学设备3.教学人员七、教学评估：1.理论知识考核2.实践操作考核3.综合能力评估八、教学成果：1.学生掌握了车辆底盘的结构和原理，掌握了底盘的维修和维护技能。

2.学生掌握了底盘故障的排查和解决方法。

3.学生养成了安全维修的意识和操作习惯。

教学工作计划如上述，非常详尽。

《汽车底盘构造与维修》课程教学大纲课程名称：汽车构造原理与维修（底盘）课程类型：职业专业课学分数：6 学时数：96 其中：实训学时：32 先修课程：机械制图、汽车材料后续课程：汽车整车性能检测适用专业：汽车运用技术专业、汽车服务与营销专业开课单位：技术应用学院一、课程性质、目的和任务本课程是汽车电子技术专业的一门职业专业课，在专业教学中具有很重要的地位。

本课程的教学目标是，通过系统的讲授底盘基本结构原理、检测、故障诊断、维护、修理等方面的知识，使学生初步具备对汽车底盘零件结构和耗损分析的能力，初步具有底盘维护，维修能力和故障分析能力，同时注重培养创新精神和认真负责的工作态度的一丝不苟的工作作风。

三、课程教学内容和基本要求（一）汽车传动系（44学时：其中理论26学时；实践18学时）理论教学（26学时）1、教学主要内容（1）传动系的功用与组成、布置形式（2）离合器构造、操纵机构、维修、故障诊断（3）普通齿轮变速器的变速传动机构、同步器、变速器的操作机构、分动器、手动变速器的维修与故障诊断（4）液力传动装置、机械传动装置、控制系统、自动变速器的维修与故障诊断（5）万向节、传动轴与中间支撑、万向传动装置的维修与故障诊断（6）主减速器、差速器、半轴与桥壳、驱动桥的维修与故障诊断2、教学基本要求（1）了解离合器的构造原理，掌握调整检修方法。

（2）掌握手动变速器构造及拆装工艺。

（3）了解万向传动装置的结构组成及原理。

（4）基本掌握自动变速器的结构及工作原理，掌握拆装注意事项。

（5）掌握驱动桥的结构、调整及组装工艺。

（6）能对传动系统常见故障作出分析。

（7）了解无级变速器和手自动一体变速器的基本组成。

3、教学重点和难点教学重点：（1）离合器的工作原理，典型离合器的维护检修、装配与调整，常见故障诊断与排除。

（2）普通齿轮变速器的变速传动原理，典型变速器的维护、检修、装配与调整，常见故障的诊断与排除。

（3）普通齿轮变速器的变速传动原理，典型变速器的维护、检修、装配与调整，常见故障的诊断与排除。

朱明工作室zhu bob - 21c n.c om
1 1 转向系转向系概述；转向装置的结构、
原理、检修
2 2
2 1 转向系转向装置的结构、原理、检修 2 2 0.5
3 1 转向系转向传动机构、助力装置的结构、
原理、检修
2 2
4 1 转向系转向系的故障诊断与排除 2 2 0.5
5 1 转向行使系实习 2 2
6 1 转向行使系实习 2 2
7 1 转向行使系实习 2 2
8 1 转向行使系实习 2 2
9 1 行驶系行驶系概述；车架的类型、结构、
原理、检修
2 2
10 1 行驶系车架的类型、结构、原理、检修 2 2 0.5
11 1 行驶系车桥的类型、结构、原理、检修；
转向轮定位、后轮定位
2 2
12 1 转向行使系实习 2 2
13 1 转向行使系实习 2 2
14 2 转向行使系实习 2 2
15 2 转向行使系实习 2 2
16 2 行驶系转向轮定位、后轮定位；车轮、
轮胎的类型、结构、原理、检修
2 2 0.5
17 2 行驶系车轮、轮胎的类型、结构、原理、
检修
2 2
18 2 行驶系悬架的结构形式、组成、原理、
检修；行驶系的故障诊断与排除
2 2 0.5
19 2 行驶系行驶系的故障诊断与排除 2 2
20 2 转向行使系实习 2 2
21 2 转向行使系实习 2 2
22 2 转向行使系实习 2 2。

汽车底盘构造与维修实训课工作计划汽车底盘构造与维修课程教学计划一、课程性质和任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程其任务是讲授现代汽车底盘的构造和工作原理，底盘的维护与修理，常见故障诊断与排除等知识，使学生系统掌握汽车底盘各总成的功用、结构和基本工作原理，初步具有汽车底盘拆装、故障诊断与排除、零件损耗分析与检验分类、合理培养学生分析问题、解决问题的能力以及从事汽车运用与维修岗位的职业能力，增强适应职业变化的能力和创新能力维护与修理的基本能力。

二、教学基本要求1. 了解汽车底盘各系统、各总成的功用、组成和类型。

2. 掌握汽车底盘各总成的构造与工作原理。

3. 掌握汽车底盘合理维护和修理的基本理论和方法。

4. 掌握汽车底盘常见故障的检测、诊断与排除的基本理论和方法。

5. 掌握汽车底盘合理维护和修理的基本理论和方法。

6. 掌握汽车底盘拆装方法。

7. 掌握正确使用，操作汽车底盘维修与检测工具和设备的方法。

8. 掌握检测、诊断与排除汽车底盘常见故障的方法。

9. 掌握汽车底盘维护和修理的基本方法。

10.掌握自我学习新知识、适应汽车底盘新结构和新技术发展变化的方法。

三、针对汽车实训上课班级制定实训项目如下：学习情景一：整车电器的检查1、能够明确全车用电器保养检查项目。

2、能够熟练配合完成二人灯光检车的操作方法和手势。

3、能够掌握用电器的换作和检查方法。

实训任务一：全车用电器检查实训项目1：车辆外部灯光检查及手势；实训项目2：车辆内部灯光及用电器检查。

学习情境二：发动机机舱检查与维护1、能够明确发动机舱内部检查项目内容和技术要求。

2、能够熟练按照检查项目操作规范和操作步骤进行保养换作。

3、能够熟使用相应工具根据项目要求完成工作内容。

4、能够对检查结果完进行初步判断。

实训任务3：发动机机舱检查与维护实训项目4 ：准备工作及发动机舱内清洁；实训项目5 ：油液检查；实训项目6 ：皮带检查；实训项目7：发动机舱内电器检查。

汽车构造底盘部分教学设计一、教学目标•理解汽车底盘的构成和功能；•掌握汽车底盘的基本布局和部件；•能够简单诊断和维修底盘常见故障。

二、教学内容1. 汽车底盘的概述•底盘的定义和作用；•底盘的分类；•底盘与车身的分离与结合。

2. 汽车底盘的布局和部件•底盘的结构和布局；•底盘的主要部件，包括前后桥、悬挂系统、转向系统、制动系统等；•底盘各部件的作用和联系。

3. 底盘常见故障与解决办法•底盘常见故障和原因；•底盘故障的诊断方法；•底盘故障的解决办法。

三、教学方法•理论讲解：通过PPT、模型等途径对汽车底盘的结构和部件进行讲解；•实践操作：对底盘维修的关键部件进行实际操作，让学生掌握解决底盘故障的方法和技巧；•综合训练：通过简单的维修案例训练学生分析问题、解决问题的能力。

四、教学评价•学生的理论知识掌握情况；•学生的实际操作技能；•学生对解决底盘故障的方法和技巧的掌握情况；•教学效果的满意度。

五、教学注意事项•教师应当提前制定好每一堂课的教学计划；•教师应当耐心地解答学生的疑问；•学生应当在实践操作中严格遵守操作流程，注意安全；•学生应当在课后积极复习，巩固所学知识。

六、教学资源•《汽车底盘构造》教材；•PPT、模型等教学辅助工具；•底盘维修装置、工具等实践操作工具。

七、教学参考•汽车底盘教学PPT；•教师自编的底盘维修案例。

八、教学反思通过这次底盘教学的实践，发现对于一些零部件的实际操作难度较大，需要增加更多的案例和操作练习来帮助学生掌握解决底盘故障的技能。

同时，在实践操作中，也需要加强对学生的安全意识和操作规范的教育。

《汽车底盘构造与维修》课程教学实施计划一、课程简介《汽车底盘构造与维修》是一门汽车各专业基础必修课，是学生掌握汽车基本结构和基本工作原理的入门课程，以培养学生熟悉汽车各总成结构、工作原理、拆装、检测与调整为主要目的，为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。

《汽车底盘构造与维修》是汽车技术服务与营销等专业的一门重要的专业技术基础课，是学生初次接触的几门与汽车专业紧密相关的课程之一，也是学生职业能力训练的第一阶段，是学生掌握汽车基本结构和基本工作原理的入门课程，对学生的职业能力培养十分重要。

《汽车底盘构造与维修》课程是一门实践性很强的课程，本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。

该课程承担着从事汽车维修、销售等汽车后市场行业所必需的基本职业素质培养的任务，如培养安全生产的意识、工具和设备安全与正确使用的能力；培养团队合作意识和良好的人际交往能力；训练对汽车底盘各总成与部件拆装、检查、修理、调整、故障诊断与排除的基本技能。

所以《汽车底盘构造与维修》课程担负着从事汽车运用与维修职业能力和岗位素质培养的重任。

《汽车底盘构造与维修》课程为后续专业课程的学习和将来从事与汽车相关的工作打下必要的专业基础。

在掌握《汽车构造》的基本知识和进行必要的基本专业技能训练的基础上，才能为后续学习其他专业课程创造条件与打下基础。

后续课程有《汽车发动机构造与维修》、《汽车保养与维护》、《汽车前台接待与服务》、《汽车故障诊断技术》等专业课程。

课程组成情况；《汽车底盘构造与维修》计划安排在一年级下学期和二年级上学期完成，每周4学时，共144学时。

具体安排如下：《汽车底盘构造与维修》是我校汽车运用与维修专业的主干核心专业课程之一。

内容包括汽车底盘的构造、原理、维修及常见故障诊断。

针对学生今后的就业岗位的实际情况，本课程教学内容有很强的岗位针对性。

本课程的教学内容是以轿车为主，分析汽车各总成、零部件的结构、工作原理及它们之间的相互关系，使学生认识掌握汽车结构的一般规律，掌握汽车底盘各总成的拆、装、调、测的技能与方法，重点突出了汽车底盘实践技能的培养方法，并考虑到了学校组织实施效果的评估。

汽修实训底盘课教案及反思一、教案。

课程名称，汽修底盘实训课程。

课程目标，通过本课程的学习，学生能够掌握汽车底盘的结构和工作原理，能够进行底盘故障的诊断和维修。

教学内容：1. 汽车底盘的结构和功能。

2. 底盘的常见故障及诊断方法。

3. 底盘的维修和保养。

4. 底盘相关工具和设备的使用。

教学方法：1. 理论讲解结合实例分析。

2. 实地演示操作。

3. 学生自主实践。

教学过程：第一节课，汽车底盘的结构和功能。

1. 通过课件和实物模型讲解汽车底盘的主要组成部分和各部分的功能。

2. 分组讨论，让学生通过讨论来加深对底盘结构和功能的理解。

3. 带领学生观察实车底盘结构，让学生对理论知识进行实地观察和应用。

第二节课，底盘的常见故障及诊断方法。

1. 讲解底盘常见的故障类型和可能的原因。

2. 通过案例分析，让学生理解故障诊断的基本方法和步骤。

3. 实地演示底盘故障的诊断过程，让学生参与其中，提高他们的实际操作能力。

第三节课，底盘的维修和保养。

1. 讲解底盘维修和保养的基本原则和方法。

2. 实地演示底盘维修和保养的常见操作，让学生亲自动手操作，加深理解。

3. 分组进行维修和保养操作练习，检查学生的操作技能。

第四节课，底盘相关工具和设备的使用。

1. 介绍底盘维修和保养所需的常见工具和设备。

2. 实地演示工具和设备的正确使用方法。

3. 让学生进行实际操作，熟练掌握工具和设备的使用技巧。

评价方式：1. 平时表现，包括课堂参与、实操操作等。

2. 期末考核，包括理论知识考核和实际操作考核。

二、反思。

底盘课程是汽修专业非常重要的一门课程，学生通过学习底盘课程可以掌握汽车底盘的结构和工作原理，能够进行底盘故障的诊断和维修，这对于日后他们的实际工作能力有着非常重要的影响。

然而，在教学过程中也存在一些不足和问题，需要不断改进和完善。

首先，在教学内容的选择上，需要更加贴近实际工作需求，结合实际案例进行讲解，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

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1 1 制动系概述 制动系的作用、类型、结构、原理 2 2 2 1 制动系概述 气压制动系统的结构组成、工作原理 2 2 0.5 3 1 气压制动系统 空气压缩机、气压总泵、气压分泵、气压鼓式制动器的结构、原理、检修 2 2 4 1 气压制动系统 空气压缩机、气压总泵、气压分泵、气压鼓式制动器的结构、原理、检修 2 2 0.5 5 1 制动系统 实习 2 2 6 1 制动系统 实习 2 2 7 1 制动系统 实习 2 2 8 1 制动系统 实习 2 2

9 1 气压制动系统 驻车制动器 气压制动系统的故障诊断与排除；驻车制动器的结构、原理、检修 2 2 10 1 气压制动系统 驻车制动器 气压制动系统的故障诊断与排除；驻车制动器的结构、原理、检修 2 2 0.5 11 1 液压制动系统 液压制动系概述 2 2 12 2 制动系统 实习 2 2

13 2 制动系统 实习 2 2 14 2 制动系统 实习 2 2 15 2 制动系统 实习 2 2

16 2 液压制动系统 液压总泵、分泵、伺服装置、盘式鼓式制动器的结构、原理、检修 2 2 0.5

17 2 液压制动系统 液压制动系统的故障诊断与排除 2 2 18 2 液压制动系统 液压制动系统的故障诊断与排除 2 2 0.5 19 2 液压制动系统 液压制动系统的故障诊断与排除 2 2 20 2 制动系统 实习 2 2 21 2 制动系统 实习 2 2 22 2 制动系统 实习 2 2

一、指导思想以国家职业教育改革和发展纲要为指导，紧密结合底盘专业人才培养目标，以提高学生职业素养和技能水平为核心，全面实施素质教育，培养适应社会需求的高素质、高技能底盘专业人才。

二、工作目标1. 提高底盘专业教学质量，确保人才培养目标的实现。

2. 提升学生底盘理论知识水平和实践操作能力。

3. 培养学生的创新精神和团队协作能力。

4. 提高学生的就业竞争力。

三、工作内容1. 教学内容优化（1）结合行业发展趋势，及时更新课程体系，增加新兴底盘技术课程。

（2）优化课程结构，提高课程之间的衔接性和实用性。

（3）加强实践教学环节，提高实践教学比例。

2. 教学方法改革（1）采用案例教学、项目教学、翻转课堂等多种教学方法，激发学生学习兴趣。

（2）加强师生互动，注重学生主体地位，提高课堂教学效果。

（3）鼓励学生参与课题研究，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 教师队伍建设（1）加强教师业务培训，提高教师教学水平和科研能力。

（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽学术视野。

（3）加强教师师德师风建设，提高教师队伍整体素质。

4. 实践教学基地建设（1）加强校内实训基地建设，提高实训设备水平。

（2）与企业合作，共建校外实训基地，为学生提供更多实践机会。

（3）鼓励学生参加各类技能竞赛，提高学生的实践操作能力。

四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3周）：进行教学计划制定和课程安排。

2. 第二阶段（第4-8周）：开展教学活动，包括课堂教学、实践教学、课题研究等。

3. 第三阶段（第9-12周）：进行教学总结，收集学生反馈意见，调整教学计划。

4. 第四阶段（第13-16周）：进行期末考试和教学成果展示。

五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保教学工作顺利进行。

2. 加大经费投入，保障教学资源充足。

3. 加强教学质量监控，确保教学目标实现。

4. 建立健全激励机制，激发教师和学生的工作积极性。

通过以上工作计划的实施，我们相信底盘专业教学水平将得到显著提高，培养出更多适应社会需求的高素质、高技能底盘专业人才。

《汽车底盘结构与维修》教学工作计划一、基本情况汽修机修班共有 58 名学生，已学习过《汽车发动机》，对汽车的发动机有一定的认识，也有了很大兴趣，本学期学习《汽车底盘结构与维修》这门实践课，会表达底盘的组成，作用，原理等方面的知识。

我计划先回首《汽车底盘》已学过的知识，结合实物和多媒体动画及图片让学生先认识汽车底盘的概略，然后让学生详尽对汽车底盘进行拆装。

二、教材剖析本教材基本作用是表达底盘的基本结构、工作原理及基本维修和故障诊疗方法为主。

增有关二级维护的内容等，减少有关机构和系统的维修内容，便于学生在就业时直接与实践接轨，与时俱进。

采用多媒体讲解法教学，理实相结合的形式，专业适应性强突出了实践性和可操作性，使实践教学讲堂化、与理论教学一体化。

采用丰田威驰车型。

教材采用的车型桑塔纳 JV 为主，并适合介绍了其他基本车型的底盘的基础知识。

章后附有习题，供学生造作业和练习时使用，也便于学生阶段复习。

三、教学举措根据教材详细内容，结合学生自己生活中对汽车知识的积累和汽车概论方面的专业知识，为了可以让学生持续掌握必要的专业技术知识，我认为应该从以下几个方面去做：1、由理论课程结合专业实践课程，培养学生理论紧密联系实践的专业学习作风。

2、培养学生吃苦耐劳、严肃仔细的工作作风和职业道德。

3、培养学生察看问题、提出问题、独立剖析问题与解决问题的能力和创新精神。

学生在理论的同时，加强实践能力的培养。

4、重视实践和实训教学环节，坚持“做中学、做中教”，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中着重培养学生谨慎的工作作风、实事求是的工作态度和优秀的职业修养。

5、备课深入仔细。

平时仔细研究教材，多方参阅各样资料，力争深入理解教材，正确把握难重点。

在拟订教学目标时，特别注意学生的实际情况。

教案编写仔细，并不断概括总结经验教训。

6、着重讲堂教学效果。

针对低年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，着重讲练结合。