汽车检测教学计划

汽车检测与维修专业教学计划一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

三、专业培养目标1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。

2、教学目标（1）学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。

（2）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。

主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。

（3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。

（4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。

四、课程设置及课时安排五、课程教学要求（一）文化课1、政治（1）、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。

汽车检测与维修技术专业专业建设规戈V”汽车检测与维修技术专业”专业建设规划( —)”汽车检测与维修技术”人才属国家技能型紧缺人才, 而且随着现代汽车新技术、新工艺的应用和发展, 汽车检测与维修设备不断更新换代, 汽车检测与维修技术也发生了根本性的变革, 对汽车检测与维修技术资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。

人员的素质、技术也提出了愈来愈高的要求, 需要更高层次、具有较强实践能力的高级技能型人才。

我院汽车检测与维修技术专业有着良好的发展基础。

我院正式启动对该专业教学改革试点工作, 经过三年的实践, 教学改革取得成功, 其经验正向全院推广、辐射; 本专业被确定为学院重点专业[ 广东机电职业技术学院学科专业规划粤机电院教[ ] 54 号( - ) ]; 我院被教育部、交通部等确定为”国家汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养院校” ; 经广东省教育厅批准, 我院成为”广东省中职教师汽车新技术培训基地” ; 《机械基础》课程被评为广东省高校精品课; 《汽车构造》课程被评为度年广东省高校精品课。

《校企零距离对接的汽车专业高职教育人才培养新模式探索与实践——”汽车制造与维修”专业( 维修方向) 教学改革》项目获第三批新世纪广东省高等教育教学改革工程立项; 我院本专业校内实训基地”示范性汽车维修技术实训基地”项目, 获中央职业教育专项资金立项。

广东省劳动厅在我院设立了”汽车维修工”从初级工到高级工、技师的职业技能鉴定站。

一、专业建设的指导思想以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导, 全面贯彻国务院资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。

关于大力发展职业教育的决定》和教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》。

根据学院”十一五”建设与发展规划纲要, 围绕人才培养水平评估工作要求, 立足和突出技术应用性, 加强专业建设与地方经济和社会发展的实际需要紧密结合, 为我省经济和社会发展提供技术服务。

中职汽修专业教学计划湖南Mr.Car汽车学院 xx年上学期教学工作计划一、指导思想本学年，教务处将在学校的正确领导下，以“关注学生成长，打造高效课堂”为主题，进一步落实初中的全面推进素质教育；加强对青年教师的培养，提升教师队伍的整体素质，积极探索教学教研工作的新思路，继续努力提高学校教育教学质量。

二、工作目标1、认真落实各项工作制度，狠抓教学常规管理。

2、加强教师管理和培训，促进教师专业成长，做好校级骨干教师及教学能手评选工作。

3、转变教学观念，重视课堂教学改革。

4、加强规范汉字书写教育特色学校的检查工作。

5、关注学生个体差异，改进教学方法，完善教学手段，使每个学生都得到发展。

三、主要措施1、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

(1)切实转变教育教学观念，课堂教学体现以学生为本，关注学生个体差异，用先进的教学方法及手段，满足不同学生的需要。

(2)要求全体教师文明执教，坚持正面教育，以良好的师表形象和人格魅力影响学生，创造和谐师生关系。

(3)加强教师自身修养，注重师德形象，关爱每一位学生。

杜绝擅自停学生的课，或让学生站在教室外，不准其在教室听课等体罚或变相体罚学生的现象。

（4）继续组织教师参加教研活动，相互学习、借鉴，不断提高教师的教学水平。

（5）教师要按时上下课，杜绝迟到、拖堂、私自调课、空堂等现象。

不准在课堂上吸烟、接打电话及坐着授课。

（6）规范课堂教学管理制度，认真备好并上好每节课，杜绝教师无教案授课或课后补教案，努力提高教学效率。

（7）充分利用公共课，进行政治理论教育，各学科教学中也要充分渗透德育教育。

（8）大专班教学利用现有多媒体教学设施等教学手段，强化教学效果，提高教学效率。

2、进一步加强对教学过程、教学活动和教学质量的督促检查工作。

（1）学校听课将实行推门听课制度。

随堂听课，不打招呼，听课后检查教案，交换意见，提出要求和建议。

（2）不定期地抽查教案、定期检查一次教案，每学期评选“优秀教案”。

汽车维修专业教学计划___汽车维修与检测技术__专业教学标准(样稿)⼀、专业名称：汽车维修与检测技术⼆、招⽣对象与学制：对象：初中毕业⽣学制：三年三、培养⽬标：⾯向现代汽车的维护维修领域，培养具有与本专业领域⽅向相适应的⽂化⽔平与素质、良好的职业道德、创新与吃苦耐劳精神。

掌握本专业领域⽅向的必要技术知识，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的分析和解决汽车修理专业的⼀般技术问题(如诊断、检测等)实际⼯作能⼒，具有良好的⼈际交流能⼒、团队合作精神和客户服务意识；了解相关企业⽣产过程和组织状况的汽车使⽤与维修，具有从事汽车运⽤与检测、汽车维修及汽车驾驶等⼯作的中级技术应⽤型⼈才。

预期⼯作岗位四、核⼼技能：本专业学⽣应掌握的职业技能。

六、能⼒培养：(⼀)核⼼能⼒l、检测诊断(1)能根据实际情况，确定维修⽅案(2)能合理选(使)⽤检测仪器对车辆进⾏检测诊断，(3)对检测结果能进⾏分析2、装配与拆卸：能根据维修⼿册要求，有序、规范的拆卸与零部件3、调整：能根据维修⼿册要求，正确、合理的对相关配合间隙进⾏调整，使其符合规定标准5、仪器、设备维护熟悉汽车维修仪器、设备的维护要求，并能按要求进⾏维护作业（⼆）基本能⼒(1)具有计算机基本操作能⼒，以及与本专业领域⽅向相适应的⽂化⽔平与素质(2)具有本专业必需的机械、材料、电⼯和电⼦、液压技术等基本知识；(3)具有读图和制图基本知识，会识读⼀般装配图、绘制简单零件图和进⾏零件测量；(4)具有汽车构造、使⽤性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；(5)掌握汽车维修企业1～2个⼯作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。

七、专业核⼼课程：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电⽓设备构造与维修、汽车维修质量检验专业技能课程：（按不同专业⽅向开设课程）六、技能结构：⾦字塔形，体现技能层次。

20%的学⽣达到会进⾏发动机较难故障排除80%的学⽣达到1、发动机⼀般故障排除2、简单汽车电器检测、维修95%的学⽣达到1、制图、量具过关2、钳⼯达到初级⼯⽔平，懂维修、驾驶原理。

汽车检测与维修技术专业教学计划和教学大纲广东省交通高级技工学校汽车检测与维修专业教学计划（三年制高级工）二OO九年三月修订汽车维修与检测专业参考选用教材汽车检测与维修（高级）专业教学计划（适用于汽车检测与维修专业,高级工）一、专业概述1、专业名称及含义1．1专业名称：汽车检测与维修1．2专业含义：本专业主要培养能利用相关的工具、设备和仪器，对汽车进行检测、调试与维修的人员。

2、招生对象：普通高中毕业生和中等职业技术学校毕业生，身体健康，反应灵敏，无色肓、色弱。

3、学制：3年。

3.1 实施学分制（也可采用弹性学制）： 3年学制在2～4年内完成学业。

学分制分为学年学分制和完全学分制。

全日制学生，实行学年学分制，修满毕业规定学分，可提前毕业；非全日制学生，实行完全学分制，修满规定学分即可毕业。

二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，在专业理论和操作技能方面达到汽车维修及相关工作的复合型、应用型的高级技术技能型人才必须具备有的相应的技术水平。

具体要求如下：1．思想品德方面拥护中国共产党的领导，热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟；有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱劳动，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2．文化知识方面提高文化水平，掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，形成一定的文化素养。

3．专业理论知识方面（1）掌握汽车维修专业涉及到的构造、材料以及与维修工艺相关的热、力、光、声、电学方面的理论知识。

（2）能识读与汽车维修专业相关的零件图与装配图，具有测绘零件图的能力。

（3）了解汽车维修企业管理知识。

（4）具有一定社会公关能力。

（5）具有较强的环保意识。

4．操作技能方面（1）具有汽车维修工艺中应有的钳工及焊工的基本技能。

（2）能正确熟练使用工、夹、量具，熟练操作常用的汽车维修设备及检测仪器仪表。

（3）熟练掌握汽车发动机的维修技能。

（4）熟练掌握汽车底盘的维修技能。

（5）正确进行汽车常见故障的诊断与排除。

黄冈交通学校学校实施性教学计划
专业汽车运用与维修
性质中专
学制三年
编制汽车教研室
审批教务科
一、招收对象
初中毕业或相当于初中毕业文化程度
二、学习年限
三年
三、培养目标
本专业主要面向汽车维修业及汽车相关行业企事业单位，培养生产、服务第一线从事汽车制造装配、维修、检测、养护、美容装璜和汽车整车及零配件销售等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：
1．具有良好的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；
2．具有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等；
3．具有本专业必需的汽车机械基础、汽车电工和电子、汽车识图等基本知识；
4．具有本专业所必须的专业基础理论知识和技能，包括汽车构造、检测、维护、修理、养护、装璜美容和汽车销售的知识和技能；
5．能够分析和解决本专业的一般技术问题（如汽车诊断、检测等），具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力；
6．了解汽车运用与维修的前沿技术和发展方向，具备学习能力；
7．了解汽车维修及汽车相关行业企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；
8．掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的中级职业资格证书；
9．具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；
10．具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。

四、课程设置
（一）公共基础课程
（三）专业方向课程
续表一：专业方向课程。

冬季车辆检查活动方案活动目的本次活动旨在提高车主对冬季车辆检查的重视程度，增强车辆驾驶安全性，提高车辆的使用寿命。

活动时间本次活动拟定于每年11月至次年2月开展，具体时间可根据当地天气情况和车主的可用时间进行适当调整。

活动地点活动地点根据车主的需求而定，可以在汽车4S店、社区停车场、停车场等地进行。

活动内容本次活动将设立检查与维修两个环节，具体如下：检查环节1.检查车轮胎压力，确保胎压符合车辆制造商的要求。

如果车辆长期没有使用，可以根据车辆制造商的建议，对胎压进行适当调整。

2.检查发动机水箱液面，确保液面处于正常范围内，因为液面过低或过高都会对车辆造成不良影响。

3.检查引擎皮带，确保皮带没有裂缝、破损或拉紧过度。

如果发现有问题，应及时更换。

4.检查车灯是否正常工作。

包括前后大灯、雾灯、刹车灯、倒车灯、转向灯等。

如果发现问题应及时更换或维修。

5.检查电瓶状态，确保电瓶电量充足，需要及时更换的可以提醒车主安排更换。

维修环节1.更换机油和机油滤清器。

冬季气温较低，一个好的机油可以帮助引擎更好地启动和运行。

2.更换刹车片和刹车油，确保刹车性能良好。

3.更换火花塞和点火线圈，确保引擎良好运转。

4.更换雨刷器。

冬季雨水较多，如果雨刷器效果不好，会影响视线和驾驶安全。

5.更换空气滤清器和空调滤清器。

空气滤清器和空调滤清器是车辆工作和乘坐环境舒适性的重要因素，需要及时更换。

活动赞助本次活动需要相关企业的支持，在检查和维修过程中，可以在活动中为车主提供免费的检查、更换和维修服务。

同时，赞助企业可以在活动现场宣传品牌，提高企业的知名度和影响力。

活动效果本次活动预计将影响数千位车主，提高车主对车辆安全和检查的重视程度，同时为赞助企业提升品牌知名度和美誉度，达到双赢的效果。

结束语本次活动将为车主提供全面、周到的冬季车辆检查和维护服务，以保障车主和乘客在冬季驾驶过程中的安全和舒适。

在此，也希望所有车主都能在日常生活中更加重视车辆的保养和维护，建立安全、文明的道路交通环境。

车辆检测年度工作计划一、工作目标1. 提高车辆安全性能，保障行车安全。

2. 保障车辆的正常运行，延长车辆使用寿命。

3. 提高车辆燃油经济性，降低运营成本。

二、工作内容1. 定期检测车辆机油、刹车油、变速箱油等润滑油品质，确保保养周期。

2. 对车辆发动机、电路、制动系统进行全面检测，确保车辆安全性能。

3. 定期检测车辆轮胎磨损情况，及时更换磨损严重的轮胎，确保行车安全。

4. 针对车辆的不同型号和使用情况，制定相应的保养计划，并进行跟踪和检查。

5. 合理使用车辆，提高燃油经济性，降低运营成本。

三、工作措施1. 定期进行车辆维护保养，确保车辆技术状态处于良好水平。

2. 抓好车辆日常巡检工作，对车辆进行定期的安全检查，及时发现和排除各种隐患。

3. 合理调配车辆使用，做到合理分车、少用车、多运量，保证车辆的经济使用。

4. 对需要报废的旧车进行定期的检测，及时淘汰不符合安全标准的车辆。

5. 做好车辆安全技术培训，提高驾驶员的安全意识和技术水平。

四、工作计划1. 每月进行一次全面的车辆技术状态检测。

2. 每季度对车辆进行一次全面的轮胎检测，及时更换磨损严重的轮胎。

3. 对高龄车辆进行定期检测，及时淘汰老化车辆。

4. 每年对整车的安全技术状况进行一次全面检测。

5. 每年进行一次车辆的能耗分析，提出节能降耗的建议。

五、工作风险1. 车辆维修保养不及时，导致车辆技术状况下降。

2. 管理不善，车辆排放过多废气，影响环境。

3. 驾驶员安全意识低，造成交通事故。

4. 不合理使用车辆，导致车辆经济性变差，运营成本增加。

5. 对老化车辆不及时淘汰，造成安全隐患。

六、工作评估1. 定期对车辆进行安全技术状况评估，确定车辆使用年限和技术状况。

2. 对车辆维修保养情况进行评估，确定维修保养情况与计划的符合度。

3. 对车辆运营情况进行评估，确定车辆的运营成本和能耗情况。

4. 对驾驶员的安全意识和技术水平进行评估，确定培训成效。

七、工作总结1. 对车辆安全和技术状况进行总结，提出下阶段工作计划。

《汽车检测技术》教学大纲《汽车检测技术》是高等职业教育汽车运用与维修专业的职业核心课程之一，是培养学生职业岗位关键能力的必修课程。

一、本课程的教学目标和主要任务1、培养学生掌握汽车检测与诊断技术的基木知识，学握汽车检测与诊断的目的和方法；培养学生正确选择诊断参数和正确使用汽不检测的国家标准或行业标准。

2、全面讲述汽车发动机、汽车底盘的检测与诊断技术和汽车整车的检测技术；使学生掌握汽车发动机、汽车底盘和整车的检测与诊断的慕木知识和职业技能。

3、通过实训的学习和锻炼，使学生学会汽车检测与诊断仪器设备的使用方法，正确选择和熟练使用检测与诊断仪器设备。

4、培养学生观察汽年常见故障现象的能力，正确分析检测结果和故障形成的原因，准确査找故障的部位并给予排除;5、使学生熟知汽车检测的工艺流程和技术要求;培养学生良好的职业道徳和严谨的工作作风、严格遵守文明生产和安全生产规定，为职业岗位提供合格的高等技术应用型专门人才。

二、本课程内容选取的依据1、国家技能型紧缺人才“汽车运用与维修”专业培养培训计划；2、G B 7258-2004《机动车运行安全技术条件》、GA468-2004《机动车安全检验项目和方法》以及汽车借后技术服务企业对汽车检测诊断的作业内容和工艺流程。

3、汽车维修职业岗位技能的需求4、汽车运用与维修专业及专业群专业教学计划。

三、本课程与其他课程的联系本课程主要突出知识和能力的融合，强调以技术应用（职业岗位）能力为主线设计理论教学内容和实践教学内容及以职业岗位对汽车维修人员的职业素质、职业能力、职业技能的需要为依拥而设定的。

前导课程：在开设该门课程Z前，学生必须通过《汽车零部件识图》、《汽车机械基础》、《汽车材料》和《汽车电工电子基础》等专业基础课和《汽车发动机构造》、《汽车底盘构造》、《汽车电器与设备》、《汽不维护与保养》等专业课程的学习作为支撑；在修课程：并为后续《汽车典型电控系统构造与维修》、《汽车故障诊断》和《汽千维修质量检验》等课程打下基础。

汽修教师⼯作计划范⽂（通⽤4篇）汽修教师⼯作计划范⽂（通⽤4篇） 时间就如同⽩驹过隙般的流逝，我们的⼯作⼜进⼊新的阶段，为了在⼯作中有更好的成长，写⼀份⼯作计划，为接下来的⼯作做准备吧！估计许多⼈是想得很多，但不会写，以下是⼩编帮⼤家整理的汽修教师⼯作计划范⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

汽修教师⼯作计划1 为了认真贯彻落实学校的⼯作计划，使本学期的各⽅⾯⼯作能够更好的开展，本⼈结合⾃⾝的实际情况，特制定以下⼯作计划： ⼀、思想政治⽅⾯ 1。

加强政治理论学习，提⾼⾃⾝素质 认真学习党的路线、⽅针和政策，保持正确的思想政治⽅向。

关⼼国家⼤事，经常和⽼师们共同探讨学习体会，提⾼⾃⼰的思想政治觉悟。

热爱⾃⼰的事业，关⼼爱护每⼀个学⽣，让学⽣把学校看成⼀个温暖的⼤家庭，把⽼师看成妈妈⼀样。

对学⽣⼀视同仁，⼀切从学⽣的实际出发，让每⼀个学⽣在学校中都能健康快乐的成长。

2。

加强学习交流，提⾼师德修养 本学期，我将通过⽹络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他⼈优秀的教育经验，在名师的引领下，进⼀步⽤爱⼼、耐⼼去呵护每⼀颗幼⼩的⼼灵。

在班级⼯作中如有不懂的地⽅，及时虚⼼的向周围的⽼师请教。

时刻注意⾃⼰的⾔谈举⽌，严格要求⾃⼰，做到⾔传⾝教、为⼈师表。

⼆、课程情况 本学期担任13级汽车运⽤与维修（1）（2）（3）班汽车电⼯电⼦基础和12级汽车运⽤与维修（1）（2）汽车⽂化教学⼯作兼13级汽车运⽤与维修（3）班班主任⼯作，周授课18节，早晚⾃习各1节。

三、教材分析 《汽车⽂化》是在专业课程学习的基础上进⾏的拓展和扩充，扩⼤学⽣知识⾯，培养和提⾼学⽣综合素质。

开设《汽车⽂化》课程，旨在培养学⽣准确识别汽车的能⼒，了解汽车⼯业发展及其汽车产业⽂化。

培养学⽣全⾯了解汽车⽅⾯的基本知识和基本技能，为进⼀步学习专业课程及将来从事汽车⾏业相关⼯作奠定基础。

《汽车电⼯电⼦基础》是汽车运⽤与维修专业等⾮电类专业的⼀门专业基础课程，它包含了电⼯电⼦技术中最基本的内容，使学⽣掌握汽车运⽤与维修专业必备的电⼯和电⼦技术基础知识和基本技能，具备分析和解决⽣产⽣活中⼀般电⼯电⼦技术问题的能⼒，具备学习后续汽车运⽤与维修专业技能课程的能⼒，为学⽣职业⽣涯的发展奠定基础。

《新能源汽车检测与故障诊断技术》课程教学计划一、基本情况《新能源汽车检测与故障诊断技术》是新能源汽车专业方向的一门核心课程。

以纯电动汽车常见故障为学习对象，以《新能源汽车概论》、《新能源汽车结构与维修》等课程为基础，任务是使学生能掌握新能源汽车中常见新能源汽车故障的种类，主要高压系统绝缘故障、高压互锁故障诊断与排除、不能进行交直流充电故障诊断与排除、驱动电机旋变传感器故障诊断与排除，以及混合动力电动汽车故障诊断与排除。

为今后从事新能源汽车行业的设备管理、营销、服务和维修等工作打下坚实的基础。

二、教材分析教材主要介绍新能源汽车故障类型和诊断的方法，适合新能源汽车运用与维修专业、电动汽车专业学生的学习，内容包括新能源汽车电动汽车的故障分类、纯电动汽车高低压故障诊断与排除，混合新能源汽车故障与排除等。

教材内容新颖、系统性强、条理清晰。

学生通过阅读本书，可以对电动汽车的故障诊断与排除及其技术有全面、系统的了解提高学生运用所学知识和技能进行分析问题、解决问题的能力，以及继续学习专业课程的能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。

三、教学目标学生通过学习本课程，使学生能掌握新能源汽车中常见新能源汽车故障的种类，主要高压系统绝缘故障、高压互锁故障诊断与排除、不能进行交直流充电故障诊断与排除、驱动电机旋变传感器故障诊断与排除，以及混合动力电动汽车故障诊断与排除方法。

同时，从职业培养目标的定位到培养方式，我们遵循职业的特点，突出职业特色，将“教、学、做”融为一体，给学生建立一种立体的学习环境。

通过学校的学习和训练，使学生具备良好的职业行为规范和职业技术水平，顺利地走入工作岗位。

本课程的教学目标为：1.职业素质养成目标（1）培养吃苦耐劳的敬业精神和自主学习能力；（2）培养独立工作能力和团队合作能力；（3）培养良好的沟通、协调能力和表达能力；（4）培养经济成本意识；（5）培养文献信息检索能力；（6）培养良好的安全环保意识；（7）培养工作建构能力；（8）养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风；（9）具有继续学习和职业发展的潜力；2.知识目标：项目1新能源汽车故障诊断概述项目2纯电动汽车故障诊断与排除项目3混合动力电动汽车故障诊断与排除3.技能目标（1）通过虚拟仿真了解新能源汽车故障的种类。

教育学院汽车检测专业毕业实习（实训）教学大纲各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育学院汽车检测专业毕业实习（实训）教学大纲一、实习性质与目的毕业实习是高等学校教学计划中的一个重要的实践性教学环节，是对汽车检测专业学生的知识、能力、人格等的综合历练和检验。

也是实现工学结合教育的重要内容之一。

汽车检测专业毕业实习的主要目的在于使学生将课堂上所学的理论知识和在校实训中掌握的生产技能用到实际的工作中去，使学生加深对所学专业课程的理解，扩大汽车检测与维修专业的知识面，增强综合运用汽车检测与维修专业知识的能力，培养和提高学生发现问题的调研能力、分析能力和解决实际问题的能力。

同时，通过毕业实习使学生接触社会，了解社会，增强责任感和使命感。

学会与人沟通合作，学会做人做事，培养健全的人格，培养独立工作能力，以适应社会发展的需要，为学生即将走上工作岗位打下良好、坚实的基础。

二、实习的主要内容1、了解或掌握汽车各级维护的内容及标准。

2、学会正确使用维修工具、设备及诊断检测仪器、设备。

3、熟习汽车检测和维修流程，掌握汽车故障的诊断思路和步骤，打造自己的专业能力。

4、培养与人际交往的能力和团队协作能力，树立良好的职业道德，打造自己的方法能力和社会能力。

5、进行职业调查研究，完善或审视自己的职业规划。

三、实习的具体要求1．通过实习，应充分认识到未来实际工作对汽车检测与维修专业知识的要求，找准差距，确定需要补充和完善的学习内容。

2．在实习过程中应注重锻炼运用所学的汽车检测与维修专业知识解决实际问题的能力。

要学生在解决实际问题时，着重对所学的专业知识加以融会贯通，锻炼和提高自身的综合技能。

3．在实习过程中还应注重提高自身协调、沟通的能力、团队合作的能力和组织管理能力等，以尽快适应未来实际工作的要求。

四、实习方式和安排1．实习时间第5学期至第6学期，包括寒假（春节随实习单位休息）总计不少于20周。

2．实习方式集中实习和分散实习相结合。

第1篇一、引言随着我国汽车产业的快速发展，汽车专业人才的培养已成为高等教育的重要任务。

实践教学作为汽车专业教学的重要组成部分，对于提高学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。

本文将探讨汽车专业课的实践教学法，以期为我国汽车专业教育提供有益的借鉴。

二、实践教学法的理论基础1. 实践教学法的定义实践教学法是指在教师的指导下，学生通过实际操作、实验、实习等手段，将理论知识应用于实际，提高学生实践能力、创新能力和综合素质的教学方法。

2. 实践教学法的理论基础（1）马克思主义认识论：实践是认识的基础，实践是检验真理的唯一标准。

实践教学法强调学生在实践中学习，通过实践来检验和巩固理论知识。

（2）建构主义理论：建构主义认为，学习是学生在已有知识经验的基础上，通过与外部环境的相互作用，主动建构知识的过程。

实践教学法强调学生在实践中主动建构知识，提高实践能力。

（3）多元智能理论：多元智能理论认为，每个人都有不同的智能组合，实践教学法强调学生在实践中发挥自己的优势，提高综合素质。

三、汽车专业课实践教学法的具体实施1. 实验教学（1）实验课程设置：根据汽车专业课程体系，设置实验课程，如汽车发动机构造与维修实验、汽车电气设备实验等。

（2）实验教学方法：采用分组实验、演示实验、验证实验等方法，让学生在实验过程中掌握实验原理、实验步骤和实验技能。

（3）实验考核：通过实验报告、实验操作考核等方式，检验学生对实验知识的掌握程度。

2. 案例教学（1）案例课程设置：根据汽车专业课程内容，选取具有代表性的案例，如汽车故障诊断与维修案例、汽车设计案例等。

（2）案例教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，让学生在案例学习中提高分析问题和解决问题的能力。

（3）案例考核：通过案例分析报告、小组讨论成果等方式，检验学生对案例知识的掌握程度。

3. 实习教学（1）实习基地建设：与汽车企业、维修站等建立合作关系，为学生提供实习场所。

汽修专业教学计划一、招生对象及学制招收应届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年二、人才培养目标及要求培养目标：本专业培养学生成为适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、全面发展，具有扎实的本专业理论知识，又能在生产一线从事汽车运用与维修工作地高素质劳动者和中初级专门人才。

能力要求：1．具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。

2．具有汽车基本性能检验的能力，具有分析和解决本专业技术问题的基本能力。

3．具有初步的计算机操作能力。

4．具有一定的自学能力和获取信息的能力。

5．具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。

三、课程设置及学时分配本专业共开设21门课程，总学时为2140学时，其中公共课448学时，专业理论课932学时，实习课760学时。

四、主要课程介绍及要求（一）公共课1、语文（98学时）在初中语文的基础上，进一步加强学生阅读现代文和浅易文言文的能力；培养学生欣赏文学作品的能力；加强口语交际能力，提高应用文写作能力，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

2、德育德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治、道德教育、法制、职业生涯和职业理想教育、以及心理健康、国防和安全教育。

德育课教学本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一。

我校的德育课共计九门，分为必修课和选修课两部分。

具体教学安排见附表。

德育课课程教学安排如下表：年级学期必修课程学时选修课程教学形式学时一年级第一学期礼仪课堂2学时/周心理健康讲座4职业道德与法律心理咨询第二学期经济政治与社会2学时/周国防讲座2放光盘2二年级第三学期哲学与人生2学时/周安全讲座4第四学期职业生涯规划2学时/周职业指导讲座4（二）专业基础课1、汽车电工识图（72学时）了解机械制图的基本知识和投影原理，能读懂零件图和一般装配图；掌握电气识图的基本知识和绘制电气图的基本方法，能读懂常见的汽车电路图。

黄冈交通学校学校实施性教学计划
专业汽车运用与维修
性质中专
学制三年
编制汽车教研室
审批教务科
一、招收对象
初中毕业或相当于初中毕业文化程度
二、学习年限
三年
三、培养目标
本专业主要面向汽车维修业及汽车相关行业企事业单位，培养生产、服务第一线从事汽车制造装配、维修、检测、养护、美容装璜和汽车整车及零配件销售等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：
1．具有良好的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；
2．具有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等；
3．具有本专业必需的汽车机械基础、汽车电工和电子、汽车识图等基本知识；
4．具有本专业所必须的专业基础理论知识和技能，包括汽车构造、检测、维护、修理、养护、装璜美容和汽车销售的知识和技能；
5．能够分析和解决本专业的一般技术问题（如汽车诊断、检测等），具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力；
6．了解汽车运用与维修的前沿技术和发展方向，具备学习能力；
7．了解汽车维修及汽车相关行业企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；
8．掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的中级职业资格证书；
9．具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；
10．具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。

四、课程设置
（一）公共基础课程
（三）专业方向课程
续表一：专业方向课程。

技工学校新能源汽车检测与维修教学计划1. 引言1.1 概述技工学校新能源汽车检测与维修教学计划是针对目前新能源汽车市场持续发展的趋势和技工学校传统教学模式之间的差距而设计的。

随着世界范围内对环境保护的关注不断增加，新能源汽车作为一种创新型的交通工具正逐渐成为主流选择。

然而，新能源汽车技术相较于传统燃油汽车有所不同，需要掌握特定的知识和技能才能进行相关检测与维修。

本文将阐述在这一背景下，技工学校开展新能源汽车检测与维修教学计划的重要性、设立该计划应遵循的理念和原则、以及开展该计划所需要采取的具体方法和步骤。

1.2 背景随着全球对环保问题的重视程度日益加深，多个国家纷纷制定了减少尾气排放和依赖进口石油的政策措施。

在此背景下，各大汽车制造商推出了大量新型节能环保的电动汽车、混合动力汽车以及其他新能源汽车产品。

这些新能源汽车的崭露头角使得汽车市场逐渐发生了改变，从而对技工学校的教育内容和培养目标提出了新的要求。

1.3 目的本文旨在探讨技工学校开展新能源汽车检测与维修教学计划所面临的挑战与机遇，分析当前新能源汽车市场发展情况对技工学校培养学生需求的影响，并提出设计该教学计划的理念、原则以及具体实施方法与步骤。

同时，我们还将探讨如何评估该教学计划的效果，并展望未来技工学校在新能源汽车检测与维修领域的发展前景。

通过本文的阐述和分析，希望能为技工学校建设相关课程和培养优秀人才提供指导，促进其在适应新能源汽车行业发展中起到更加积极有效的作用。

2. 技工学校新能源汽车检测与维修教学计划的重要性2.1 当前新能源汽车市场发展情况随着全球对环境保护和可持续发展的关注增加，新能源汽车逐渐成为解决传统燃油汽车排放问题的重要选择。

在各国政府鼓励和支持下，新能源汽车市场正快速发展。

这种发展趋势意味着未来的汽车行业将更加依赖于新能源技术，并向内燃机驱动系统转型。

2.2 技工学校培养学生需求的变化随着新能源汽车市场的迅速崛起，行业对相关专业人才的需求也随之增加。