友善主题班会教案三篇

本文将介绍一份国家友善主题班会教案，包括教学目标、教学重点、教学难点、教法方法和教学评估，以帮助教师更好地开展此项教学活动。

一、教学目标：通过本次班会，使学生了解国家友善的概念和意义，培养学生的友善行为和习惯，提高学生的情感、思想和行为素质。

二、教学重点：培养学生友善行为和习惯的养成，在情感、思想、行为方面全面发展。

三、教学难点：如何引导学生理解友善行为的真谛，以及如何在日常生活中养成友善习惯。

四、教法方法：本次班会以情境、案例和实践为主线，同时辅以图文视频，让学生在情感、思想和行为方面进行全方位发展。

通过虚拟情境深入浅出地介绍友善的概念和意义，使学生更深入地了解友善的优点，从而激发学生养成友善习惯和行为。

（案例：在情境中打造一处友善示范区，让学生在场馆入口处、学校食堂、图书馆等常用场所中体验友善行为，以进一步提高他们的儿童友善水平和习惯）2、案例教学：通过对真实案例的讲解，让学生更加深入地领会友善行为的重要性和意义。

（案例：介绍学校中的一个友善榜单，让学生重视感恩、分享和尊重等友善行为）3、实践教学：通过亲身体验，让学生更深入地了解友善行为和习惯的养成。

（案例：开展挑战友善行为的互动游戏，让学生在游戏中体验到友善行为的奖励和美好）1、在教学过程中设置互动环节，让学生在互动中了解友善行为的内涵和意义，提高体验感和自我评估能力。

2、现场记录学生的互动表现，包括言语行为和肢体表现，进一步发现、总结和分享他们的优势和重点。

六、教案总结：通过本次班会，学生不只是理解了友善的概念和意义，更是在情感、思想和行为方面提出了更高的要求。

教师可以从以下几个方面总结本次教学：1、在教学过程中，教师不仅要传授知识，更要注重引导学生形成习惯和良好行为。

2、教学形式灵活多样，应根据学生情况和学习方式进行设定，使学生受益最大化。

3、综合评估体系是整个教学活动的核心，应列出具体的测评要点和评估标准。

同时，应针对学生的具体表现和个性特点进行个性化评估。

小学友善主题班会教案(共5篇)小学友善主题班会教案(共5篇)篇一：“一切从友善开始”主题班会教案“一切从友善开始”主题班会教案 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2. 培养学生关于“友善”的良好品格； 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。

班主任主持，全体学生积极参与。

以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。

采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。

活动时间：20XX年10月17日星期五活动地点：商贸艺术部14物流（1）班教室活动人员：14物流（1）班全体同学一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。

通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。

二、情景一：早晨的校园宁静清新。

操场上、教室里还没有什么人来。

只有你在树荫下看书。

这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）…… 这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论…... 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。

三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。

引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。

四、小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？五、“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。

六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。

八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。

九、合唱《左手右手》。

篇二：《友善》主题班会教学设计《友善》主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。

初中主题班会(友善)教案一、主题：友善待人，共创和谐校园二、对象：初中一年级学生三、课时：1课时（40分钟）四、教学目标：1. 让学生理解友善待人的重要性，认识到友善是人际交往的基本原则。

2. 培养学生养成友善待人的良好习惯，提高人际沟通能力。

3. 引导学生积极参与友善行为的实践，营造和谐校园氛围。

五、教学内容：1. 友善的定义与内涵2. 友善待人的意义3. 友善行为的具体实践4. 创建和谐校园的重要性六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式引导学生思考：什么是友善？友善待人的意义何在？2. 讲解友善的定义与内涵（5分钟）详细解释友善的含义，让学生明白友善是一种待人的态度，包括尊重、关爱、宽容、互助等方面。

3. 讨论友善待人的意义（5分钟）分组讨论，让学生分享友善待人给自己和他人带来的好处，如增进友谊、提高人际沟通能力、促进和谐校园等。

4. 举例说明友善行为的具体实践（5分钟）列举一些友善待人的具体行为，如帮助他人、尊重他人、宽容他人、积极参与集体活动等，让学生认识到友善行为的重要性。

5. 创建和谐校园的重要性（5分钟）讲解和谐校园的含义，让学生明白每个人都需要为创建和谐校园负责任，从自己做起，友善待人，共同营造良好的校园氛围。

6. 总结与反思（5分钟）让学生回顾本节课所学内容，思考如何将友善待人融入到日常生活中，提高自己的友善素养。

7. 课后实践（课后自主完成）布置一道课后作业：结合所学内容，撰写一篇关于友善待人的心得体会，要求字数在300字以上。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。

2. 作业完成情况：检查课后作业的质量，了解学生对友善待人的认识和体会。

3. 实际行为表现：观察学生在日常生活中的友善行为，如帮助他人、尊重他人等。

通过本节课的学习，希望学生能够树立友善待人的观念，养成良好的友善行为，为创建和谐校园贡献力量。

团结友爱互帮互助主题班会教案【8篇】团结友爱互帮互助主题班会教案精选篇1班会背景：班级个别同学不团结，或以团结协作为名做错事。

活动目的：通过这次主题班会，让学生感受到集体力量的巨大，从而培养他们的集体意识，强化他们的团结协作意识。

课前准备：1、安排同学拍摄情景短剧《比赛后》《午休时》《抄作业》2、课前搜集关于“团结就是力量”的资料。

3. 安排两个学生讲故事《逃命的野牛》《得救的蚂蚁群》4. 班级学唱《众人划桨开大船》。

班会流程：一、班主任导入看公益广告《大鸟与螃蟹》，猜本课主题导入。

请同学结合副标题，解读标题的含义。

二、感受集体的巨大力量1、资料中感受集体力量的巨大：班主任讲释迦牟尼问弟子的话，让同学讲自己收集到的“团结就是力量”“人多力量大”的资料。

班主任展示自己收集的资料。

2、现场感受集体力量大：一个人然后一组人，最后全班：鼓掌和喊“初二，加油！康中，加油！中国，加油！世界，加油！”三、听故事《逃命的野牛》、《救孩子的野牛》、《蚂蚁上树》和《得救的蚂蚁群》，寻找集体力量的源泉，寻找团结协作的不同表现。

集体的巨大力量源于团结协作，团结协作有各种表现。

不同的人对团结协作有不同理解。

四、反思自己的行为：我们应该做什么，应该怎么做。

1、播放《比赛后》《午休时》《抄作业》，明确：团结协作不是拉帮结派，更不是聚众滋事。

对国家、对社会：树正气，开新风，促发展。

对个人：有利于健康成长，有利于个人身心健康。

2作为小组的一员，作为走读班的一员，作为康中的一员，在校内外，在学习上，纪律上，清洁上，生活中??我们应该怎么做？ ? 善意的提醒别人，热情的帮助别人；做好自己的事，与他人良性竞争；敢于付出,不怕牺牲；目标一致,齐心协力；尊重别人,宽容他人五、活动“解手链”1.几人一组，队员面对面围在一起。

2.伸出手，和对面的人手拉在一起。

注意：每个人要拉住两个人的手。

3.在不松开手的情况下，让大家组成一个圆。

可以先一组示范如何做，然后让两组比赛，两个学生卡秒表。

篇一 一、学习目标 知识与能力： 1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2、生活中待人接物有礼貌。

情感态度： 1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

二、学习重点 能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。

三、学习难点 通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

四、学习过程 （一）活动开始 尊敬的老师！亲爱的同学们!大家下午好！ 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。

让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！下面我宣布，四一班继承中华美德，友善礼让,主题班会现在开始！请全班同学读一遍。

待人之礼的主要内容有尊敬师长，友爱伙伴。

宽容礼让，诚信待人。

（二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》 下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！ （三）体验游戏“照镜子” 首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。

从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？ 自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。

正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！” （四）开放式对话 1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。

（1）赵明明听说*有一本《水浒传》，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。

（2）上自习课时，刘红做完作业，大声地背诵英语单词。

（3）小方和小刘是一对最要好的朋友，所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。

2.学习生活中有哪些不受尊重的行为？ 同学们说得很好。

友善主题班会方案
《友善之路》班会方案
一、活动目标
通过本次班会活动，让同学们更加深入地了解友善的重要性，培养他们的友善意识与行为习惯，帮助建立和谐友善的校园环境。

二、活动内容
1. 主题演讲：邀请老师或学生代表做友善主题演讲，分享友善的内涵和意义。

2. 观看视频：播放友善相关的视频，引导学生思考友善的表现形式和影响。

3. 分组讨论：分成小组，讨论友善在校园中的体现以及如何营造友善的氛围。

4. 制定友善承诺：让学生们在班会上公开承诺，做出友善行为的保证。

5. 互动游戏：组织友善主题的互动游戏，让学生们在活动中感受友善的力量。

三、活动时间
活动预计时间为1小时，其中包括主题演讲、视频观看、小组讨论、友善承诺以及互动游戏等内容。

四、活动效果
通过本次友善主题班会，学生们将更加深入地了解友善的重要性，明白友善的行为和态度对他人和自己的影响。

同时，学生
们也会在活动中产生行动力，积极参与到营造友善校园环境中。

五、活动评估
通过观察学生们的讨论质量、友善承诺的积极程度以及互动游戏的表现，对本次班会进行评估，以便更好地完善类似主题班会的方案。

六、总结
友善是关乎每一个人的美好品德，通过本次班会，希望能够唤起同学们对友善的重视，并在日常生活中实际行动，共同营造和谐友善的校园氛围。

友善主题班会活动方案
《友善小天地》班会活动方案
活动目的：以“友善”为主题，营造和谐的班级氛围，增进同学之间的互相理解和尊重。

活动时间：1小时
活动流程：
1. 热身游戏（10分钟）：通过一些简单的互动游戏，让同学们活跃起来，为今天的班会活动做好准备。

2. 主题分享（15分钟）：老师或同学们分享一个友善的故事或者经历，引导同学们思考友善的重要性和他们自身的体会。

3. 小组讨论（20分钟）：分成小组，让同学们围绕友善展开讨论，例如友善的行为是什么，为什么友善很重要，如何在日常生活中展现友善等等。

4. 角色扮演（15分钟）：让同学们结合小组讨论的内容，进行一些友善的角色扮演，试图在实践中体会友善带来的快乐与意义。

5. 回顾总结（5分钟）：老师和同学们一起回顾今天的活动，总结友善的重要性和如何在班级中营造友善的氛围。

活动目标：
- 增进同学之间的友谊和信任
- 提高同学们对友善行为的认识
- 培养同学们积极向上的态度和价值观
- 营造和谐的班级氛围，促进良好的学习环境
活动评估：
活动结束后，老师可以通过观察学生的表现、听取同学们的反馈等方式来评估活动的效果，以便今后更好地开展类似的主题班会活动。

同时，鼓励同学们在日常生活中实践友善，让友善的种子在班级中慢慢生根发芽。

友善相处主题班会教案一、目的友善相处是班级和谐发展的基础，通过开展友善相处主题班会，旨在引导学生学会尊重他人、包容不同、和睦相处，培养学生积极向上的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。

二、内容安排1. 开场环节在班会开始之前，播放一段友善相处的视频，引导学生关注友善相处的重要性，并激发学生对主题班会的兴趣。

2. 互动讨论让学生围绕友善相处展开讨论，引导他们分享友善相处的经验和感受，同时让学生思考友善相处的意义和价值。

3. 角色扮演分组进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟校园生活中常见的友善相处场景，让学生身临其境，体验友善相处的重要性。

4. 知识普及通过PPT、图片等形式，向学生介绍友善相处的基本原则和技巧，如尊重他人、倾听他人、表达感受等，让学生了解友善相处的关键点。

5. 组织活动安排一些互动活动，如团体游戏、小组竞赛等，通过合作、交流、竞争等方式，拉近学生之间的距离，增进彼此之间的理解和信任。

6. 个人体验鼓励学生在日常生活中实践友善相处，记录下自己的体会和感悟，并在班会上进行分享，激励其他同学主动融入友善相处的行列。

7. 总结反思结合班会内容，引导学生总结友善相处的经验和收获，思考自己在友善相处上还存在的不足之处，并制定具体改进计划。

三、活动设计1. 活动名称：友善相处，从我做起2. 参与对象：全体学生3. 活动时间：60分钟4. 活动地点：班级教室5. 活动流程：- 开场视频欣赏（5分钟）- 互动讨论环节（15分钟）- 角色扮演活动（20分钟）- 知识普及介绍（10分钟）- 组织活动（10分钟）- 个人体验分享（5分钟）- 总结反思环节（5分钟）四、预期效果通过友善相处主题班会的开展，预期可以达到以下效果：1. 提高学生对友善相处的认识和重视程度；2. 培养学生的人际交往能力和沟通技巧；3. 营造积极向上的班级氛围，增进同学之间的关系；4. 促进学生树立和谐友善的处世观念，培养团结友爱的班集体氛围。

友善主题班会设计
《友善之美》
班会主题：友善
活动内容：
1. 介绍友善的定义和重要性：在班会开始时，老师可以跟同学们一起讨论友善的含义，以及友善对于班级和生活的重要性。

可以给同学们举一些友善的例子，让他们体会到友善的美好。

2. 分享友善的故事：在班会中，可以鼓励同学们分享自己或者他人的友善故事，让大家感受到友善的力量。

这不仅可以增强同学们的友善意识，也可以让他们学习到如何做一个友善的人。

3. 互动游戏：可以设计一些互动游戏，让同学们在游戏中体验友善的乐趣。

例如，可以设计一个合作游戏，让同学们在游戏中学会互相合作和友好相处。

4. 制定友善规则：在班会中让同学们一起制定友善规则，让他们自己参与制定班级友善的标准。

这样不仅可以增强同学们的责任感，也可以帮助他们更好地理解友善的意义。

5. 艺术表演：可以邀请同学们进行友善主题的朗诵、舞蹈或者表演，让同学们通过艺术表达方式传递友善的信息，展现友善的美好。

班会总结：
通过本次班会，同学们更加深入地理解了友善的重要性，也学会了一些友善的行为和做法。

希望同学们可以在日常生活中积极践行友善，让友善之美在班级中绽放。

的。

小学五年级互助友爱主题班会教案一、活动目标1.通过班会讲解和团队演练形式，让学生了解互助友爱的意义和必要性；2.传授学生如何做一个友爱互助的小伙伴，促进同学之间的团结和互相帮助；3.激发学生关心和尊重他人的情感，培养他们的团队合作意识和社交能力。

二、活动准备1.活动主题：互助友爱，共同进步。

2.活动时间：每周五下午第四节课。

3.活动地点：教室内。

4.活动用品：PPT、视频资料、奖励证书、棒球手套等。

三、教学过程1.开场教师在开场积极热情地向学生问好，以PPT和视频介绍活动主题。

在这一环节，教师可以就互助友爱的涵义和学习互助友爱的重要性向学生进行深入讲解，激发学生的学习兴趣和学习热情。

2.活动核心2.1班会讲解教师通过制作PPT，将互助友爱的含义和必要性向学生进行深入讲解。

在讲解过程中，教师可以借助图片、视频、实例等多种形式，生动形象地示范互助友爱的真实情况和优点。

同时，教师还可以为学生从互助友爱中获得的好处的角度出发，展示互助友爱能够在学习和生活中起到的积极作用。

2.2团队演练为了让学生更好地理解互助友爱的实际含义，教师可以将学生分成小组，让他们进行互助友爱的团队演练。

在演练过程中，教师可以给予学生一些指导和帮助，引导学生在实际操作中感受到互助友爱的真实含义和团队合作的重要性。

3.结尾活动结束时，教师可以颁发奖励证书，表扬在演练中表现突出的学生，并给予他们一些小奖励。

同时，教师还可以对学生进行全体总结，让他们深刻认识到互助友爱的重要性和团队合作的必要性。

在讲解过程中，教师可以强调信任、支持和帮助是建立友爱互助的基础，并鼓励学生在日常学习和生活中积极进行友爱互助，共同努力，共同进步。

四、总结通过以上的教学过程，学生可以更好地理解和掌握互助友爱的含义和方法，增强自身的团队合作和社交能力，促进同学之间的和谐相处和互相帮助。

希望通过这个主题班会的讲解和团队演练，让学生理解良好的人际关系和社区环境的重要性，保持充分的生机和活力，并把这个愉快和睦的氛围扩散到他们的日常生活中。

团结友爱和谐相处主题班会教案三篇俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

一滴水只有融入大海才永远不会干涸，一个人只有自己的力量和集体事业融合在一起的时候才最有力量!下面是带来的三篇团结友爱和谐相处主题班会教案,希望对大家有所帮助!团结友爱和谐相处主题班会教案1一、班会主题：团结友爱，和谐相处，风雨同舟二、班会背景：高中学生内心世界逐渐复杂，自尊心较强，对同学，家长以及老师都表现得极为躁动，心情稍有不顺就会爆发各类打架事件，顶撞家长，顶撞老师，破坏班级和谐三、班会目的：通过这次班会课的开展，使学生认识到团结友爱，和谐相处的重要性。

让他们知道随着科技的高速发展，仅靠一人之力“闭门造车”的模式已经一去不复返了，新时代背景下，更加需要人们相互学习，相互合作，和平共处。

懂得相互尊重，掌握良好沟通技巧，真诚待人，保持和谐人际关系，乐于交往。

初步学会处理同学关系师生关系，提高全体学生的责任心，集体荣誉感。

使学生学会尊重，理解，倾听、分享、谦让、合作、友谊、化解冲突等正确的交往技巧，形成积极的交往意识，交往能力，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，达到和平共处风雨同舟。

四、班会准备1.提前安排主持人，设计活动方案，准备好音乐资料。

2.提前准备各类节目，安排做游戏时所需要的道具。

3.布置好班级的桌椅，营造班会氛围。

五、班会流程(1)、开场白：男. 敬爱的老师、亲爱的同学们合.大家下午好!，男.俗话说：“有缘千里来相会，无缘对面不相识” 是缘分把我们大家聚在了一起女.是啊，我们来自不同的家庭，有着不同的个性，既然是缘份把我们聚在一起，就让我们缘起缘满，团结友爱，和谐相处，风雨同舟男.大家都盼望着在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感女.大家都盼望着在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能男.美丽的鲜花正是有了绿叶的衬托才显得清纯鲜润女.蔚蓝的天空正是有了白云的衬托才显得静穆安详男.下面我宣布，“团结友爱，和谐相处,风雨同舟”主题班会现在开始(2)、活动一：游戏1：山洞解围男.大家也许注意到了，我手中有一个瓶子，还有四个拴着线的球。

友善待人主题班会教案
一、教学目标
1. 能够理解友善待人的重要性，认识到友善行为对人际关系的积极
影响。

2. 学会用友善的态度对待他人，建立和谐融洽的班级氛围。

3. 培养学生的交流能力和情商，提升团队合作意识。

二、教学内容
1. 友善待人的定义和意义。

2. 友善行为的体现及其影响。

3. 如何在日常生活中实践友善待人。

三、教学过程
1. 导入：通过播放友善待人的视频或故事引入主题，激发学生的兴
趣和思考。

2. 概念讲解：向学生介绍友善待人的含义和重要性，让他们了解友
善行为对人际关系的积极作用。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的友善经历，以及如何在日常生活中实践友善待人。

4. 角色扮演：设计友善互动情景，让学生分角色进行扮演，体验友
善待人的感觉和效果。

5. 情感分享：鼓励学生分享在实践友善待人过程中的感受和体会，引导他们相互理解和支持。

6. 总结提升：与学生一起总结友善待人的重要性，鼓励他们在日常生活中持续实践友善行为，并建议制定友善待人的行动计划。

四、教学反思
本次主题班会通过多种形式的教学设计，使学生深入理解了友善待人的意义和重要性，培养了他们的交流能力和情商，帮助他们建立积极健康的人际关系。

在未来的教育教学中，我们将持续关注学生的情感发展，引导他们树立正确的友善价值观，助力他们成长为有爱心和责任感的社会公民。

愿友善待人的理念在每个人心中扎根，传递温暖和力量。

小学“团结友善”主题班会活动策划活动标题：“团结友善，共创美好班级”活动目的：1. 培养学生团结友善的意识和行为，促进班级的和谐发展。

2. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养团队合作精神。

活动策划：一、活动前期准备：1. 确定活动日期、时间和地点，并提前通知学生和家长。

2. 成立活动策划小组，分工合作，明确各自职责。

3. 根据班级实际情况，确定活动的内容和形式。

二、活动内容：1. 班会主题讲座：邀请心理辅导老师或社会工作者，针对“团结友善”主题进行讲座。

讲座的内容可以包括团队合作、友善相处、互助互爱等方面，通过实际案例和生动的语言，引导学生明辨是非，培养正确的价值观。

2. 观看影视作品：选择一些以“团结友善”为主题的优秀影视作品，组织学生一起欣赏，带领学生通过影视作品感受和领悟团结友善的重要性。

可以在观看后进行小组讨论，让学生分享自己的观影心得和感受。

3. 组织团队活动：组织班级团队活动，可以选择集体游戏、拔河比赛、团队拼图等形式，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和能力。

在活动中设置一些难题和挑战，让学生通过相互协作解决问题，体验到团队合作的力量和快乐。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让小组成员讨论自己对“团结友善”的理解，并呈现给全班。

每个小组可以选择各种形式进行呈现，比如演讲、PPT展示、小品表演等，活跃班级氛围，让学生通过小组合作培养团队合作和沟通能力。

互相学习、互相分享，丰富班级文化氛围。

5. 好人好事分享：鼓励学生主动分享自己遇到的好人好事，可以以活动形式进行。

学生可以选择课间活动、生活中的小事情，以及班级一些同学的友善举动等等。

通过分享，激发学生表扬他人、感恩他人的习惯，进一步促进班级友善氛围的形成。

三、活动后期总结：1. 活动结束后，组织学生进行反思和总结，让学生结合自己的体会和感受，写下对“团结友善”的理解和意见。

2. 可以组织学生写感想，根据学生的反馈，选择一些优秀的作品进行展示。

小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学友善主题班会教材第二章《友善待人》，详细内容包括：友善的意义、友善的表达方式、如何在生活中实践友善。

二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善对人际交往的重要性。

2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。

3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐校园氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善待人内化为自身行为。

教学重点：友善的意义、友善的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会PPT、友善故事视频、友善标语卡片。

2. 学具：友善日记本、友善行为记录表。

五、教学过程1. 导入：通过播放友善故事视频，引导学生关注友善的重要性。

2. 讲解：介绍友善的意义、友善的表达方式，结合实例进行分析。

3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践友善，鼓励学生分享自己的经历。

4. 实践：设计友善行为记录表，引导学生记录一周内的友善行为。

5. 互动：进行友善标语创作，评选最佳标语，加强友善意识。

六、板书设计1. 板书友善待人2. 板书内容：（1）友善的意义（2）友善的表达方式（3）如何在生活中实践友善七、作业设计答案示例：周一：帮助同学解答数学题周二：主动与同学分享午餐周三：安慰心情低落的朋友周四：捡起地上的垃圾周五：为老师准备生日惊喜2. 作业要求：不少于300字，真实记录，表达自己的感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动，如“友善使者”、“友善班级”评选等，将友善精神传递给更多人。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。

3. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动。

一、教学难点：如何在实际生活中践行友善1. 强化友善意识：在教学过程中，教师应通过实例、故事、讨论等多种方式，不断强化学生的友善意识，使其认识到友善待人对自己和他人的重要性。

2. 激发友善行为：教师可设计友善行为记录表，引导学生记录自己在生活中践行友善的行为，通过自我监督和反思，激发更多的友善行为。

传播友善文化主题班会教案一、教学目的1、了解友善文化的内涵和含义。

2、明确传播友善文化的重要意义与作用。

3、培养学生积极传播友善文化的意识和能力。

二、教学重难点1、友善文化的内涵和含义。

2、某些不友善行为对个人及社会带来的危害。

3、如何积极传播和践行友善文化。

三、教学过程1、引导学生了解友善文化通过谈论行为规范、礼仪、感恩、包容、宽容等方面，引导学生了解友善文化，并让学生以日常生活中的例子来解释友善文化的具体内容和价值。

2、概述不友善行为除所带来的危害针对各种不友善行为，由教师概述其所带来的个人和社会的危害，并引导学生进行讨论，分析其中的危害、原因及解决方法。

3、需要积极传播友善文化引导学生明确传播友善文化的重要意义和作用，并从个人、家庭和社会角度出发，进行探讨。

4、展示友善文化的力量通过播放影片、音乐、戏剧等多种艺术形式，展示友善文化的力量和魅力，引发学生的共鸣，从而让学生理解和感知友善文化的重要性。

5、展开友善行动学生们在班级内开展友善行动，如互帮互助、合作学习、礼仪礼貌、懂得感恩、尊重他人差异等，通过实践的方式来传播友善文化。

四、教学资源1、影片：《你的名字》2、音乐：《世上只有妈妈好》3、戏剧：《小烈士》五、教学作业1、收集友善文化相关的文章、图片、诗歌、故事等资料。

2、观看影片《你的名字》并写读后感。

3、设计一个友善行动，在班级内进行实践，并撰写实践报告。

4、撰写一篇小论文，分析个人对友善文化的认识和践行情况。

六、教学效果通过本次班会教学，学生们加深了对友善文化的认识和理解，明确了传播友善文化的必要性和重要性，并积极投身到友善行动中，增强了对友善文化的践行意识和能力。

同时，在艺术形式的展示中，学生们也加深了对友善文化的认识，并受到了艺术的美的熏陶，这对于他们的个人成长和审美素养的提升都有很大的帮助。

《友善相处》大班社会教案在幼儿园的教育中，社会教育是非常重要的一环。

在社会教育中，让孩子们学会如何友善相处，是很重要的一部分。

本文将介绍一份《友善相处》大班社会教案，这份教案能够帮助幼儿园的老师更好地帮助孩子们学会如何友善相处。

一、教案背景教案适用年龄：4-5岁儿童主题：友好、互相尊重和帮助、包容和分享教案时长：一周（五天）教案目标：培养幼儿的友好态度，倡导互相尊重、帮助、包容和分享的观念，并提高他们的社交技能。

二、教案内容1.第一天：朋友之间要互相分享教师在班级中针对分享进行讲解。

教师可以准备些玩具、绘本等物品，给孩子们互相分享。

在玩具等商品分发时，讲解和趣味游戏，通过游戏来互相分享和体感。

2.第二天：尊重别人的意见和感觉教师可利用课程及讲解方式讲解“尊重别人的意见和感觉”的概念。

在教学中，可以通过角色扮演和小组讨论等方式来具体体现尊重态度。

互相介绍各自的爱好、生日等信息，小组合作制作生日卡片等活动，让他们从思考和行动的层面上理解自己的要求与尊重他人之间的平衡。

3.第三天：用一句话来夸赞别人的好孩子们可以通过语言表达出赞美他人的好。

教师首先要讲解说话方式对人际关系的长远影响。

教师利用各种方式让孩子们学会如何夸赞别人的好。

通过角色表演，孩子们可以学会如何不只看到别人不足之处，更可以发现别人的好，并用一句话来表达。

4.第四天：学会拒绝，但不要不礼貌教师要讲解孩子们的权利和尊重他人的权利。

学生们在日常生活中也会遇到一些不愿意做的事情，这时，教师引导孩子们学会如何拒绝，但要保持礼貌和不紧张。

这一天的教学可以通过小组活动等形式让孩子们明白：“拒绝”和“留情”并不矛盾，还可以让孩子们在角色扮演中模拟拒绝他人提出的某些要求时的场景。

5.第五天：巧妙交流，团结友爱教师可以通过小组活动等形式帮助学生掌握良好的交流技巧，如如何倾听他人的想法和话语。

教师也可以与孩子们一起制定一些小游戏，以互相合作为主要内容，然后学生们再小组中开展游戏，这样他们就可以帮助自己体验到友好、互相尊重、帮助、包容和分享的态度。

友善校园主题班会教案小学三年级一、教学目标：1.能够理解“友善校园”理念的核心内容。

2.培养学生在校园中友善的行为习惯。

3.增强学生的情感教育，引导学生成为“友善校园”的一员。

4.学会利用语言、行为、微笑等方式去传递友善，让“友善”贯穿于日常生活中。

二、教学重难点：1.理解“友善校园”理念。

2.培养学生在校园中友善的行为习惯。

3.增强学生的情感教育，引导学生成为“友善校园”的一员。

三、教学过程：1.教师预习：（1）确定本次班会主题：友善校园。

（2）收集有关友善理念的故事、新闻等材料。

（3制定班会教案。

2.班会课堂教学：（1）引入：教师将关于友善的故事或新闻向学生讲述，引导学生思考友善对于人们生活的重要性。

（2）情感教育：引导学生感受友善给人们带来的愉悦、宁静和欣喜，鼓励学生分享自己的友善经历。

（3）良好习惯培养：教师通过讲解校园中需要遵守的规范和行为准则，鼓励学生养成良好的习惯，比如说：a.向别人问好，b.要注意礼貌，不说脏话、骂人等。

c.彼此帮助，尤其是遇到老人、小孩、身体不方便的人需要帮助。

（4）互动实践：设计游戏互动环节，让学生在游戏中掌握友善行为，用游戏愉悦地学会如何做一个友善的人。

（5）总结：教师引导学生介绍自己今天所学到的新知识，提醒学生在校园中时刻保持“友善校园”的意识和行为习惯。

四、板书设计：友善校园1.问好礼仪2.言语礼仪3.互助精神五、教学反思：本次班会教学以“友善校园”为主题，引导学生学会在校园中友善相待，提高学生的情感教育，引导学生成为“友善校园”的一员。

本次教学通过情感故事、互动游戏等多种形式，让学生始终注重友善，将友善融入生活，同时在教师引导下明确校园准则和行为规范，让学生更好地养成良好的行为习惯。

本次班会具有实际性和可操作性强，学生反响热烈，达到了预期效果。

幼儿园大班友善教案
1. 教学目标
通过友善教学，培养幼儿的好习惯和行为，让幼儿明白友善的重要性，培养幼儿自我约束的意识，提高幼儿的社交能力和情感素质，为建立和谐的校园环境做出贡献。

2. 教学内容
2.1 友善的意义
通过介绍友善的含义，引导幼儿从心理上认识友善的重要性。

可以利用游戏、音乐形式展开。

2.2 友善行为的培养
通过案例解决、讨论、模拟等方式，培养幼儿在生活中形成友善习惯和行为。

2.3 群体意识
通过教育幼儿帮助、尊重、团结、关爱等一系列活动，增强幼儿团队意识，培养幼儿的社交能力和情感素质。

3. 教学重点
培养幼儿各种友善行为的意识，在生活和学习中形成好习惯和行为，以及提高幼儿团队合作能力。

4. 教学难点
培养幼儿理解和运用友善行为的能力，在实际操作中真正形成友善意识和行为的好习惯。

5. 教学方法
5.1 情景教学法
在不同场景下，引导幼儿理解和应用友善习惯和行为。

5.2 互动教学法
通过引导互相合作、模拟交往等形式，培养幼儿的交往技能和团队合作精神。

6. 教学评价
为了及时了解幼儿学习效果和发现问题，我们将采用日常观察法、情境评价法等形式，进行定期评估并给予反馈建议，全面提高教学效果。

7. 结束语
友善教育对幼儿的成长和社交能力的提高起到了重要的作用，帮助幼儿尽早形成友善意识和行为，为幼儿未来人际关系的发展打下基础。