开学第一课：做学生生命中的贵人

做学生生命中的“贵人”作者：余秋凤余昌江来源：《江西教育·综合版》2013年第05期在教育生涯中，老师们爱岗敬业，辛勤耕耘，都有许多感人的故事。

我这几则教育日志便是一个个“教书育人故事”：教育日志（1）“严”也是“爱”春寒料峭，虽是早春二月，清晨却颇有几分寒意。

七点十分，我便已来到教室门前，准备组织学生早读。

本来，学校规定7点20分早读，但我告知学生提前十分赶到，并且要求学生，绝不允许迟到，为的是给学生一点紧迫感。

我站在教室门口等着，看看今天学生出勤的情况。

大约过了两分钟，只见学生杨叶萍匆匆赶到我的面前，看她走过来的样子，好像腿脚不便似的。

“怎么迟到了？”我轻声问她，但语气却透着几分严肃。

“老师，我从二亭村骑车来校，经过公园大门口时，被摩托车撞了一下，自行车摔坏了，我……我是扶着自行车走来的。

”杨叶萍低着头，好像很内疚的样子。

瞧见她左手背有点血痕，我没有责备，只是示意她赶快进教室。

随后，我也进了教室，准备检查学生早读情况。

这时，却见杨叶萍低着头，站在教室最后边。

我微皱了一下眉头，问：“杨叶萍，你怎么站到后面去了？”“我迟到了。

”杨叶萍的回答语气充满愧疚。

听了学生这句话，我会心地笑了，带着一点幽默口吻大声说道：“杨叶萍同学今天…遭遇车祸‟，特殊情况，免于处罚！”此刻，全班同学都笑了，随即教室响起一片掌声，杨叶萍也笑了，悄悄回到自己座位上。

只见她眼睛红红的，像是感激老师对她的谅解，又好像仍然为自己迟到而惭愧。

在我们这个班上，形成了一个规矩，谁迟到了都要“站一站”的，以示惩罚。

用不着老师管，学生自觉执行。

我在想，老师应该常怀一颗关爱之心。

“严”也是一种“爱”，这一点，将来学生会体会到的。

教育日志（2）老师也可以“认错”盛夏六月，室外骄阳似火，教室内异常闷热，即使室内几个吊扇在不停地转，仍缓解不了暑气，大家心情不觉平添几分烦躁。

下午第一节课前，我来到教室，看见同学们都坐好了，便走进教室，按照惯例，在教室内一边走动，一边巡查。

如何做学生生命中的贵人
第一、宽容学生的小错误
诚然学生有时候是会做一些让老师苦恼的事，但每个孩子都有自己的闪关点，我们不能只盯着他的缺点不放。

有时候放开学生成绩，我觉得每个小朋友都相当可爱。

第二、耐心的培育。

学生就像一盆盆刚刚栽种的盆景，有的长势喜人，花繁叶茂，有的则暂时长势不好，应该耐心的等待他成长，成长不是一蹴而就的事。

第三、倾听孩子。

倾听能拉近与孩子的心灵的距离，让学生对老师产生信赖感。

简单的来说，孩子服你，就听你的话。

进而让班级管理更加的容易。

第四、欣赏与赞美我们小学的孩子，应该说99.99%都是期望得到老师的欣赏与赞美的，我们要不吝惜自己的言辞和行动发自内心的去赞美学生，让学生知道老师对他的喜爱。

第六、参与到学生中间去。

作为班主任我们不能将自己摆在高高在上的位置，要参与到学生生活中去，真正和学生在一起生活。

第七、培养学生团结合作能力。

任何课堂的成功都有赖于师生的对话、互动、合作，而合作能力的培养，只能在合作过程中实现。

培养团结协作能力，有利于班级的凝聚力。

第八、学会表现。

老师要有很好的“舞台感”和课堂表现能力。

第九、学会反省。

老师也是人，有时候也会做错事，我不仅思考教育方法、策略、技术，更要检讨在教育成全人的方式、价值取向上做得对与错。

第十、学会创造。

激发学生的创造力，通过欣赏赞美来激发对于学习的热爱。

进而培养出一种奋发向上的精神。

做学生生命中的贵人吴炳华老师，无棣县人，1974年7月出生，山东师范大学本科毕业，现为邹平一中政治教师、邹平县政治学科带头人、教学能手、县模范班主任、县优秀教师、县优秀教育工作者，荣获滨州市优质课一等奖，多次执教市县公开课，多篇教育教学论文在省级以上报刊发表，2011年9月被省教育厅授予“优秀招飞专干”荣誉称号，2013年11月被评为滨州市“优秀班主任”和“十佳班主任”。

有人说，家长不负责任只能害了自己的孩子，而班主任不负责任则害了一个班级，害了六七十个孩子，也害了六七十个家庭。

吴老师参加工作19年，一直担任班主任，一直以“做学生生命中的贵人”作为工作信条，正是在这样的信念指导下，他对工作从不敢有丝毫的懈怠，用自己的良心、爱心、责任心送走一批又一批学生，也得到了学生、家长和各级领导的高度认可。

一、用行动为人师表班主任工作是一门艺术,要多实践、多思考、多学习。

吴老师坚持阅读心理学、管理学方面的书刊杂志。

每次看到好的文章，他会将它剪贴或作一些摘抄。

每次阅读，都会得到一些启发。

同时，他还经常与其他班主任共同探讨管理经验与方法，经常向领导请教管理班级的方法。

行不言之教，以自己的人格魅力来影响学生，是班主任工作的高标准要求。

吴老师对学生们常讲，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。

例如，他自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持紧盯紧靠，坚持跟学生一起跑课间操。

在他的带领下，班内总有一种积极向上的良好风气。

18年来，无论期中、期末还是其他各级各类考试，所带班级的成绩一直位居前列，多次获得市级优秀教学成绩奖。

班级各项工作均出色完成，多次被评为“优秀班集体”“文明班级”。

二、用爱心感染学生班主任对学生的爱和职责是全方位的，既要关心他们的生活，又要关心他们的学习，更要关心他们怎样做人；不仅要关心优等生和中等生，更要关心后进生。

为此，吴老师创立了“我们是一家人”家庭管理模式，用家长的爱心去关心呵护学生。

做学生生命中的“贵人”作者：高廷珍来源：《学校教育研究》2020年第11期2011年3月我有幸参加了高金英老师（北京市广渠门中学的一位物理教师，全国优秀的班主任）的班主任工作讲座，听高老师的讲座让我受益匪浅，高老师的幽默、乐观、豁达，诙谐的话语，让我觉得亲切轻松;小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备;让我深信理科老师也可以像文科老师一样侃侃而谈，让我真正领略了一个优秀教师的人格魅力。

她朗诵的文章“泰迪的故事”使我眼泪不禁流了下来，我感叹着汤普逊老师为泰迪的改变，同时又为老师的神奇能力惊叹，我思考着教师职业的神圣，我要怎样才能对得起“人类灵魂的工程师”这一称号。

会后我得到了高金英老师的亲笔提字“做学生生命中的贵人”，同时得到了她所著的两本书《阳光的味道》、《没有音乐照样跳舞》，回来后我迫不及待的看完书。

高老师告诉我们：植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。

老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。

她说“一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。

每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。

老师不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。

所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马利翁效应是多大。

”高老师深邃的教育思想和全新的教育理念对我的心灵产生强烈的撞击。

高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，是呀！教好一个学生，就是成就一个家庭，教好一批学生就能改变一代人，教师要能担负起对学生、对社会的责任。

需要全心投入、无私奉献，把每一个学生当作自己的孩子、自己生命的一部份用心去培养，真正做到“静心教书，潜心育人”。

在高金英老师的思想引领下，我不断鞭策自己，在教书育人工作中，我努力做一个学生喜爱的老师，教学中认真钻研教材、教法，吃透教材，精心备课、上课、认真批改作业，耐心辅导学生，不断提高个人理论素质和思想修养，及时更新教学理念，力求最大限度地调动学生的学习兴趣和积极性，努力营造其乐融融的和谐的教学氛围。

千课万人听课有感：做学生生命中的贵人——记参加“千课万人”班主任工作峰会“暖风熏得游人醉，只把杭州当汴州。

”春意盎然，xx月xx日到xx日，带着一份期待和向往，我有幸来到美丽的浙江大学华家池校区，参加“千课万人”生命化视野下的未来中小学班主任工作峰会。

有幸聆听了诸多名师的精彩讲座，感受了大家的风采。

本次活动，汇集了海峡两岸的的优秀教师，优秀班主任，大学教授、着名校长等20位专家与会讲学。

他们用鲜活的故事、经典的案例，呈现“幸福教室”，传播“管理智慧”，感悟“职业幸福”。

我印象最深的是陈宇老师的讲学，他是一线班主任，他用自己的智慧与创新给我们带来了全新的教育理念，让我们实实在在地学到应该如何科学地管理班级，他认为班主任工作是脑力劳动，而非体力劳动，班级应该多设置工作岗位，给学生更多的机会，让学生都动起来，学生能做的事班主任绝对不做，班主任是幕后总指挥，应该把班级这个大舞台交给学生。

他给我们举了很多自己班级的案例，比如“岗位招标”制，“值日班长”制，“实习教师”制。

这些科学的管理班级的方法非常值得我们借鉴与思考。

当然，其他的专家与教授给我们带来的也是全新的理念，如台湾台北市新生国小校长、博士邢小萍，她给我们带来的是台湾的班级文化与管理，认为老师有一百种方法，孩子就有一百种可能。

浙江省杭州市西湖区教师进修学校德育室主任、特级教师黄黎明，以“苹果”谈起，认为新时代的班主任应该要有思维方式的转变。

短短的三天时间，专家们给我们带来的是一场视觉盛宴，心灵大餐，让我们如沐春风。

通过这次培训，使我们清楚地认识到班主任工作责任是重大的，关乎每一个孩子的健康成长，做学生生命中的贵人，但又是幸福的，因为你的生命里围着一群可爱的孩子。

千课万人听课有感：做学生生命中的贵人（二）作为一名学生，我有幸参加了许多优秀的课程。

这些课程不仅开阔了我的眼界，还教会了我许多珍贵的知识和技能。

我深深体会到，这些优秀的课程就像是我生命中的贵人，给予了我奋进的动力和成长的机会。

做学生生命中的贵人——襄阳四中化学教师李先军事迹李先军，男，1969年2月出生，中国化学会会员，现任襄阳四中教科室主任。

1992年6月毕业于华中师范大学化学系并分配至襄阳四中工作至今，教育硕士，中学化学高级教师，隆中名师，湖北省特级教师，湖北名师。

先后被评为襄阳市优秀人才、襄樊市优秀教师，湖北省优秀化学教师，襄阳市教育系统优秀党务工作者，湖北省高考优秀阅卷教师，全国学校心理辅导之星，全国化学竞赛优秀辅导员、襄阳市十佳师德标兵，2015年荣获襄阳市五一劳动奖章，并进入国家万人计划候选人名单。

2012年4月李先军老师曾受省教育厅的委派作为全省特级教师代表赴美国加州开展了为期三周的教育交流活动。

写博客是件简单的事，但是能一直坚持写，并产生如此强烈地社会效应却是一件不简单的事。

李先军同志至今已写了1280篇，100多万字，访问量早已超过100万。

随便在哪个搜索网站上输“李先军”，第一个便是他的工作博客。

他的博客里有对教育的反思，有对工作的记录，也有教学经验的分享。

只要有利于学生，有利于教学，他都会毫不保留地写出来，正因为如此，这个博客在全省教育界有着广泛的影响，许多学校的校领导专门在老师会上讲到过，并要求教师经常性地学习李老师的博客，这里也成了家长们同行们学习成长的乐园。

李先军同志在年级主任这个号称学校最辛苦的岗位上工作了8年。

于2008年7月—2011年6月担任襄阳四中高中部2008级党支部书记、年级主任，于2012年7月—2015年6月担任襄阳四中2012级党支部书记、年级主任。

2011年高考，四中在优质生源不足五中三分之一的劣势下，创造了多项奇迹：12人考上北大清华，创四中记录，五中也是12人；600分人数创四中记录，达336人；一本线人数创四中历史记录，接近900人；高考出口与中考时的入口相比，进步幅度创鄂西北历史记录。

2015年高考，李先军老师所带领的团队又创造了襄阳高考的奇迹：48人达到北大清华录取线，实际录取23人，全市第一；424人超过600分，全市遥遥领先；2000多名考生中有1717人考取一类重点大学，全省第一！一、学习理论，政治坚定李先军同志热爱祖国，坚持党的基本路线，遵守教师职业道德规范，认真执行党和国家的教育方针，认真学习中国特色社会主义理论体系，认真贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的十八大精神，坚定不移地执行党的路线、方针、政策，认真落实和执行学校党政的各项决定，在政治上，思想上，行动上始终与党中央保持一致。

做学生生命中的贵人作者：丁宝利来源：《天津教育》2013年第14期“老师，我要是不和您说实话，就觉得对不起您。

”一个学生对一位教师说。

“我们孩子的命咋这好呢！赶上刘老师教。

”一位学生家长对一位教师说。

…………这位教师就是在天津市蓟县北部山区的罗庄子镇初级中学工作了15年，并且担任了15年班主任工作的刘庆利老师。

1998年8月，19岁的刘庆利从蓟县师范学校毕业后就走进地处深山区的罗庄子中学，成为了一名英语教师。

虽然年纪轻，但是他凭着儿时的梦想，渐渐喜欢上了教师工作，并且将“做学生生命中的贵人”作为自己的工作信条。

爱是教师最美丽的语言著名教育家夏尊先生说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。

”刘庆利认为，爱是教育的根本。

教育缺了爱，如同一棵大树缺少了阳光、空气、水和土壤等条件，它不能生根发芽。

学生小丹中考后上高中需要一笔不小的费用，但是家庭情况不允许，她不得不放弃求学之梦。

她含着泪对自己的母亲说：“妈，我不上高中了，咱们回家吧！”当母女抱头流泪的时候，班主任刘庆利了解情况后，毅然带着学生到自己家里取钱，然后到高中校报名，并在三年后圆了孩子的大学梦。

当时，刘庆利才刚结婚，家庭正是拮据时候，而且没有和新婚的妻子商量。

现在回想，刘庆利倒是觉得当时什么也没想，就是觉得如果在中午12点之前孩子不能报名，就没有机会读书了。

他知道，对于山区的孩子而言，读书是他们唯一的发展机会。

就这样，刘老师成为了小丹一辈子都忘不了的老师和亲人。

小红是刘老师班里非常特殊的一个学生。

刚接班时，刘庆利发现所有的同学都不喜欢小红，因为她头发脏，衣服脏，身上有味。

所以，她一到，大家全都躲开了，连衣角都不碰一下。

老师问她话的时候，要问三遍，她才会小声地回答。

但是能看出小红是一个非常乖和听话的孩子，这一点极其可贵。

怎么办呢？班里有这样一个特殊的学生，虽然她不被同学喜欢，但她却是班里的一份子。

小学拓展互助主题生命中的贵人（相互依存）在每个人的生命中，都会遇到一些特殊的人，他们在我们的成长过程中起到了关键的作用，给予了我们支持、指导和帮助，成为我们生命中的贵人。

这些贵人可以是我们的老师、家人、朋友，也可以是我们身边的普通人。

他们与我们相互依存，共同成长，给予彼此正能量。

对于小学生来说，发现身边的贵人，也学会成为别人的贵人，是一项重要的任务。

生命中的贵人，可以给予我们勇气和力量，帮助我们克服困难和挑战。

在小学阶段，我们面临着许多新的事物和挑战，例如适应新的环境、学习新的知识、面对体育比赛等等。

在这个过程中，我们会遇到许多困难和挫折，可能觉得无法应对。

但是，如果我们能够找到身边的贵人，他们会给予我们鼓励和支持，让我们相信自己可以克服困难。

他们可能是我们的班主任老师，他们会给予我们耐心的指导和鼓励，帮助我们找到解决问题的方法；他们也可能是我们的同学，他们会和我们一起面对困难，互相帮助。

在他们的支持下，我们会变得更加坚强和自信。

此外，在我们的生命中，家人也是最重要的贵人之一。

家人是我们成长的源泉和庇护所，他们给予我们爱和关怀。

在小学生活中，家人是我们最亲近的人，他们会给予我们无尽的鼓励和支持。

无论是学习困难还是心理压力，我们都可以向家人倾诉，他们会耐心聆听，并给予我们合适的建议和帮助。

家人的支持给予我们安全感和信心，让我们勇敢地面对学习和生活中的各种问题。

在小学生活中，朋友也扮演着重要的角色，他们是我们一起走过的小伙伴。

朋友之间的相互支持和帮助，让我们感受到友谊的温暖。

在小学里，我们会遇到各种各样的困难和烦恼，例如与同学之间的矛盾、学习上的问题等等。

但是，如果我们懂得分享和互助，我们会发现朋友是我们解决问题的重要资源。

朋友之间可以相互倾诉和理解，给予彼此鼓励和支持。

有了朋友的陪伴，我们就不会感到孤单和无助，我们可以一起克服困难，一同成长。

在寻找贵人的同时，我们也要学会成为别人的贵人。

相互依存是一个互惠互利的过程，我们需要学会给予和分享。

“做学生生命中的贵人"，是优秀教师应有的一个理念,老师幽默的谈吐、机智的教育、乐观的性格、博大的师爱能吸引和折服学生，给他们以爱和引领，让孩子们的人生之路因为遇到我们而更加美好.让我们扪心自问：“我是不是学生生命中的贵人？”我不敢说我能!我只能说，我将尽力做好我自己，竭尽全力去努力做学生生命中的贵人。

是的，人一生之中，是需要有贵人相助的.在我的成长过程中很多老师是我成长中的贵人，帮助我走出了人生的低谷，迎来了美好的生活.在人生的旅途中，能够遇到这样的改变自己的贵人，的确是件幸运的事，我感谢走进我生命中的每一位贵人！如今我自己也已经成为老师，我更想做学生生命中的贵人,我会用我的爱心，我的诚心,我的耐心，走到学生中去,用行动实现着“做学生生命中的贵人”的最高理想。

“育人先育自己”“静下心来教书，潜下心来育人”这要求我们教师要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能以及更细致，耐心的品性,细细品味，还真是个道理。

作为班主任，身教胜于言教，我们必须要从以上几个方面努力完善自己，才能有资格做学生生命中的贵人.“人之初，性本善"，向善向上乃人之本性.我们每一个都是社会人，即使是大人，也会在意他人对你的态度，对你的评价，作为孩子这方面尤为敏感。

老师对他的态度，对他不经意的评价,都可能影响他的一生。

人一生中,是需要有贵人相助的，如果教师真正关注生命,教育就一定能波动学生生命的“琴弦”,给“顽石”以感化，给“自卑"以力量,给“胆怯”以激动，给“愚钝"以智慧。

要做学生生命中的贵人，作为老师就要欣赏与激励自己的学生，激发他们热爱生活的斗志,让学生有健康健全的人格，成为社会合格公民.作为社会的一员,我们在感谢生命中遇到的贵人时，不能忘记自己肩上也承担着同样的责任，要常常问着自己的心:我们每天面对的孩子会因遇到我们而走上美好的人生之路,还是会由于我们的忽视变得碌碌无为？我们的教育行为是能帮助孩子形成良好的价值观,还是会把学生引向自卑自弃的深渊？我们的教学能成就一个孩子的梦想，还是打碎了孩子的希望?一个孩子就是一个家庭的希望，一群孩子就是一个民族的希望！因此，老师啊,当孩子的父母把最心爱的宝贝送到您面前，当孩子扬起小脸把最甜美的微笑送给您时，请一定珍惜，要像呵护自己的眼睛一样,呵护这些幼小的心灵,让他们在您的引导下，越来越快乐,越来越自信，越来越聪明,健康快乐地成长!全国著名优秀班主任高金英老师在一次讲座中说过这样一段话“人生有三大幸事，第一是上学时遇到一位好老师;第二是工作时遇到一位好师傅；第三是成家时遇到一位好伴侣.”既然从事了教育这一崇高的职业,我们就应该努力让自己成为学生生命中的第一个贵人。

做学生生命中的贵人——记我生命中印象最深的老师系部教科系: (小教大专部) 班级：539班姓名学号：李艳霞1002507057 我离开上一个母校第五年了，这又是一个硕果累累的金秋，终于迎来了我期盼已久的教师节。

在它来临之际，我真心祝福天下所有的老师们：节日快乐，幸福安康。

来到第一师范，我亲身体验了为人师的生活，明白了教师的艰辛。

因此我希望我的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！读了那么多年的书，换了那么多的老师，但有那么一个老师却像雕像一样立在我的心里。

她是一位相貌平平的女老师，鼻子旁边还有一颗很大的痣，没有人们所说美女应有的瓜子脸、殷桃小嘴……她穿着特别朴素，从不化妆，三年里乌黑的秀发上从未见过除黑色以外的发夹。

初次见她，我觉得她特别的普通，甚至感觉很凶。

班上也有很多同学议论，我们运气真不好既不是美女老师又很凶。

可不久我们都觉得她越来越漂亮了。

鸟美在羽毛，人美在心灵！她不仅课上得好，对同学们更是关爱有加。

她就是我初一至初三的语文老师：胡丽琴老师。

胡老师既是我三年的语文老师又是我初一二的班主任。

在她的管理下，我们班不管是语文成绩还是班级日常评分排名都经常是第一。

她不仅待人诚恳，对我们关爱有加，而且总是为我们着想。

她教给我们知识，更教会我们做人。

如母亲般关爱学生初一的时候我患上了鼻炎，身体的抵抗力急剧下降。

到初二，每个月就像定时似的发烧，而我是寄宿生，身上一般也不会带那么多钱。

每次都是胡老师自己找到诊所帮我先交费，然后嘘寒问暖。

每次离家在外的我都会特别感动，即使再难受也不会觉得难过了。

初三第二学期家里出了点意外，爸爸妈妈都不在家，而其中考试我从年级第一名落到了第七名。

当时心里突然没了底，整个人像失去了什么。

特别好强的我更是不愿意跟同学朋友倾诉，慢慢地我开始远离同学，最后开始失眠……细心的胡老师趁办公室没人的时候找到了我，跟我谈心。

听君一席话，胜读十年书。

教师访谈小记作者：来源：《英语学习·教师版》2014年第05期做学生生命中的贵人If you are your own teacher， the whole world is your classroom！用心教书，用心育人，让自己从教学走向教育，做有教育理念，有教育思想的教师，做学生生命中的贵人！——山东省烟台市第十中学王少华Powerful！此行所得——俨然让我在人困马乏时，找到了一处“加油站”，及时补充了给养和继续前进的动力！此行所得——俨然让我偶拾一面镜子，照出了我日常教学中的斑点，找出了我今后工作努力的目标和方向；此行所得——俨然让我在闷热时遇到一缕清风，吹去了我教学中遇到的混沌与困惑，帮我找到了豁然开朗的洞府神天！Powerful！——山东省菏泽市牡丹区第八小学马银琴Broaden my horizonWe are different， but with the help of the training program， we will make a great difference together. I will treasure this opportunity to broaden my horizon， improve myself and help others as much as I can. Thanks a lot！！——山东省日照市莒县第一中学左朋芹授之以渔，辐射周边专家高屋建瓴，知识面广，观念先进，注重授之以渔。

希望所有的老师都能珍惜学习机会，把学到的东西运用到具体教学实践中，并辐射周边，带动其他老师搞好教学。

——山东省临沂市第七中学张静团队的力量Teamwork。

一个人的力量也许是独一无二的，但是如果我们在团队中合作，集体的力量就会被放大。

在我们的班级里，我们也要教育我们的孩子有合作意识，这不仅能发挥他们的能力，更能给予他们情感目标的培养。

让学生享受合作的力量，乐在学习！让我们为教育事业努力，去引领学生享受学习，让世界充满爱！——山东省临沂市莒南县新华中学张歆与众多教师同成长这次培训对我们来说是一次生命的拔节，是一次自我的进步，通过这个智慧平台，我们能见识到更多更美的风景，让我们有机会能与众多教育同行交流思想、一起成长，作为教师，我们要不断学习，不断地给自己充电，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战，真正走进学生的心灵世界。

做学生生命中的贵人，这本书让我体悟到了很多东西。

读完这本书后，我认为这本书是一本关于人生与成长的指南，可以帮助我们更好地理解学习和生活的重要性，同时也提醒我们要关注和珍惜身边的贵人。

在这本书中，我们可以看到很多成功人士的故事，他们经常对我们说：“成功靠的不是天赋或机遇，而是努力和毅力。

”这些人的经历能够告诉我们，无论是在生活中还是学业上，只有通过不断努力，持之以恒地前行，才能实现自己的目标。

同时也要有理智，要明确自己的目标，知道自己想要什么，不轻易放弃。

这样才能在努力的道路上不断前行，不断进步，才能让自己更加出色。

这本书也告诉我们，在人生的道路上，贵人非常重要。

身边的贵人可以帮助我们更好地了解自己，发现自己的优点和缺点，帮助我们更好地实现自己的目标。

我们学习的老师、亲人、朋友等，都有可能成为我们身边的贵人。

因为他们不仅能够帮助我们解决问题，与我们分享经验，也可以在我们遇到挫折时给予我们鼓励、支持和安慰。

在我们成长的道路上，贵人起到了至关重要的作用，不仅可以让我们更好地成长，也可以为我们的未来打下坚实的基础。

我认为，这本书最大的收获之一是，它让我们更加明白：人类的成功不仅仅是个人的天资和机遇，而是永无止境的努力与成长。

因此，我们应该不断地学习、实践、总结，踏实地前行。

我们身边的每一个人都可能成为我们的贵人。

我们应该珍惜他们，尊重他们，并向他们学习。

只有在努力、成长、发现和珍惜的过程中，我们才能够更好地走向成功。

这本书深入浅出地告诉我们人生中的一些重要道理。

我们应该认真阅读，深入体会，让其中的精华真正落实到我们的生活中，成为我们不断成长的动力。

作为学生，我们应该珍惜身边的每一个贵人，不断进步，不断学习，成为身边人的贵人。

我相信，向着这个方向，我们一定会成为一个更加优秀的人。

2023全国幼师开学第一课观后感2023全国幼师开学第一课观后感1我是一名幼儿教师，我对学前教育有一份难舍的情怀。

幼儿教师，是一个奉献爱心和拥有责任的名字;幼儿教师，是一个活力四射和永久年轻的名字;幼儿教师，更是一个值得傲慢和傲慢的名字。

在刚来幼儿园的日子里，我没有任何阅历，通过学习，我渐渐做到了眼勤，腿勤，手勤，还拥有了爱心，细心，急躁，童心。

记得有一次，我给小朋友洗手，觉察有个小朋友的手指甲长长了，而且里面还藏有黑乎乎的脏东西，我马上想到要给他剪，等给他剪好，洗洗干净，却觉察全部小朋友都围着我，要给他们剪，我想：这正是教育他们讲卫生，爱清洁的好时机，我不仅给他们全剪了手指甲，还教会了他们正确的洗手法，并与他们商定，要做个清洁宝宝，以后教师会经常给他们剪的，他们个个欢快地点头，看着他们如此乖巧，全部的劳累都值了。

每个孩子都有不同的性格，在我们班里，有个好动的小男孩，刚来幼儿园时，爬高爬低，跑来跑去，而且对其他小朋友，稍不留意，甩手就打。

其他小朋友都不宠爱跟他玩，当我告知他打人是不对的行为时，他说: “每次我做错了事，或者爸爸心情不好时，都会打我!”我知道，我需要和孩子爸爸沟通了。

通过了解，我得知他的爸爸脾气有些急躁，有时会因一些不起眼的小事打孩子。

我委婉地告知孩子爸爸，培育孩子的过程其实也是父母自我成长的`过程，父母是孩子的第一任教师，孩子在家庭中会仿照父母的行为。

假设爸爸不留意细节，孩子也会受到爸爸的影响。

从这以后，在家长和我们的共同努力下，孩子的行为渐渐改善，经过几个月的细心引导、共同夸奖等家园共育模式，他最终有了转变，开头坐在课桌旁听我讲故事了，在集体活动时，也能和其他小朋友做玩耍了。

作为一名幼儿教师，看到孩子如此转变，我感到无比欣慰。

对幼儿的爱心不仅表达在言语上，更要表达在现实生活中，并在幼儿身上得到传承，例如：我们幼儿园教师都会趁孩子们午休的时间，帮助幼儿把他们脱下来的小鞋子拿到窗台上晾晒，一开头都是教师晒，现在都是后脱衣服、鞋子的小朋友帮先脱衣服的小朋友晒，他们相互帮助，并且起床的时候也是相互帮着拿，这不仅是教育的力气，更是爱的力气。

做学生生命中的贵人演讲稿做学生生命中的贵人演讲稿徐小敏尊敬的各位领导，家长，同事以及在座的各位：大家好！今天是我们毛村中学一个学期一次的家长会，非常感谢大家百忙之中来学校。

我是毛村中学的一名教师，我教徐小敏，也借这个机会和大家聊聊我们的工作。

聊聊我们是怎么教育你们的子女，你们的孙子孙女的？让大家对我们教师有更深的了解。

说实在话你们把孩子交给我们教育，我们有很大的压力，我们的孩子有成绩好的，有成绩落后点的，有听话的，有调皮捣蛋的，有好教育的，有难教育的。

面临这么多性格上，思想上，认识上，行为上不同的学生，得用不同的方法，碰到好教育的还好，碰到那些难教育的说实话我们都想放弃，但是我们内心当中真的没有放弃过一个孩子，为什么呢？因为我们有良心在这里，有老师的道德在这里，我们将心比心。

我们把他们当成自己的孩子一样对待，但是我们面对的孩子多有时候真的力不从心，所以在这里我说我们需要你们家长的理解和配合。

那么面对这么多的孩子是什么让我们坚持下去，那就是我们有一颗“做学生生命中的贵人”的心。

对于那些成绩好的听话的各方面优秀的我这里就不说了，今天这里我特别想讲的是对于那些成绩一般但是又不自信不善于表达交流的同学我怎么对待的？说实在的我比较关注这些孩子，我们大家都知道这个社会是一个人与人交流的社会，对于这样的学生我知道以后他走向社会比较容易吃亏的，没有自信，不敢闯，怎么办？我举个例子啊！记得有一年班上有个学生是山岩的叫王小明的同学，平时成绩一般，但是很不善于表达和交流，也得不到太多的关注比较自卑，我注意到这点后平时就多留意他了，结果不久后的一节物理课上的课堂练习，班上很多成绩好的同学都没有答对，但是我注意到他却有一种欲言又止的感觉，我马上就叫他上去试试，但是开始他不上去，后来我鼓励他说你上去做错了不要紧的，他勉强上去做了，结果他做的全对了，当时我心里很激动，想改变这个学生的机会来了，我当着全班同学的面给他竖起了大拇指，大声的说了句：“王小明同学你是我见过最棒的同学”，还让在抬起头接受大家热烈的鼓掌，当时他的手紧紧捂着拳头都有点颤抖，但是那种喜悦又激动又不好意思的感觉我到现在都记忆犹新。