三年级数学单元复习教案

三年级数学上册第一单元复习教案一、教学目标1. 知识与技能目标- 能够正确读写三位数，理解个位、十位和百位的概念。

- 能够辨别三位数中的最大数、最小数和中间数，并进行比较。

- 能够用大小关系词比较三位数的大小。

- 能够将三位数根据个位、十位和百位进行分解并理解分解的过程。

2. 过程与方法目标- 通过课堂教学活动，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

- 培养学生归纳总结的能力，提高学生的学习能力和思维能力。

- 通过小组合作学习的方式，促进学生之间的合作与交流。

二、教学重点和难点1. 教学重点- 三位数的读写和认知。

- 三位数的大小比较。

- 三位数的分解与组合。

2. 教学难点- 学生对三位数的分解理解和能力培养。

- 学生对三位数的大小比较及比较词语的掌握。

三、教学过程1. 导入新知- 引入三位数概念，让学生观察并感知数码的重要性。

- 让学生观察三位数的个位、十位和百位的位置。

2. 讲解与练习- 通过图片和实物展示，引导学生辨认并读写三位数。

- 利用卡片游戏进行大小比较练习，帮助学生理解三位数的大小关系。

- 运用实际例子，引导学生灵活运用比较词语进行大小比较。

3. 拓展与应用- 引导学生对三位数进行分解，理解个位、十位和百位数的分别。

- 利用图表、表格等形式，让学生尝试将三位数进行分解并进行组合。

- 运用小组合作学习的方式，让学生互相交流并展示分解组合的过程。

4. 总结与归纳- 引导学生总结三位数的重要特点和读写规则。

- 让学生归纳分析三位数的大小关系和比较词语的使用方法。

5. 巩固与评价- 利用练习题对学生进行巩固和评价，检查学生对知识的掌握情况。

- 通过小组互评和个人总结，评估学生的学习效果和自我反思能力。

四、教学资源1. 课件和图片等多媒体教学工具。

2. 实物和教具，如卡片、表格等。

3. 教材和练习题。

五、教学反思通过本节课的教学活动，学生对三位数的认识、读写和比较有了初步的了解和掌握。

课堂教学采用多种教学方法，如观察、实物展示、小组合作等，培养了学生的观察能力和合作精神。

三年级上册数学教案第二单元整理和复习｜人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：通过整理和复习，使学生进一步掌握100以内加减法的计算方法，提高计算速度和准确性；培养学生对数学问题的分析和解决能力。

2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流等方式，让学生在整理和复习过程中，培养自主学习能力、合作能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 100以内加减法的计算方法及计算技巧。

2. 100以内加减法在实际生活中的应用。

3. 学生自主整理知识点，查漏补缺。

三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加减法的计算方法及计算技巧。

2. 教学难点：灵活运用100以内加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：草稿纸、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问、讲解等方式，引导学生回顾100以内加减法的相关知识点，为新课的学习做好铺垫。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己的整理成果，互相学习、互相补充。

4. 课堂讲解：教师针对学生整理的知识点进行讲解，强调重点、突破难点。

5. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 整理和复习100以内加减法2. 目录：100以内加减法的计算方法、计算技巧、实际应用3. 重点：计算方法、计算技巧4. 难点：实际应用七、作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固100以内加减法的计算方法。

2. 提高练习：解决实际问题，培养学生运用100以内加减法解决问题的能力。

3. 拓展练习：研究100以内加减法的更多计算技巧，提高计算速度和准确性。

八、课后反思1. 教师反思：检查学生对100以内加减法的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性辅导；调整教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程一、导入新课的设计1. 联系生活实际：教师可以设计一些与学生的生活紧密相关的问题，让学生感受到数学就在身边，从而激发学生学习的兴趣。

三年级上册数学教案第十单元总复习第2课时时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习｜人教新课标教案设计一、教学内容本节课是人教新课标三年级上册数学第十单元总复习的第2课时，主要复习时间单位、长度单位和质量单位。

我们将回顾和整理本单元所学的内容，并通过练习题巩固知识点。

二、教学目标1. 让学生掌握时间单位、长度单位和质量单位的基本概念及换算关系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时间单位、长度单位和质量单位的换算关系。

2. 教学重点：运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。

2. 学具：练习本、铅笔、尺子等。

五、教学过程1. 情景引入：小明的一天：早晨7时起床，吃早餐，8时上学，下午3时放学，回家后写作业，晚上9时睡觉。

提问：小明一天中用了多少时间？他上学离家有多远？他体重多少千克？2. 复习时间单位：介绍时间单位：时、分、秒。

演示换算关系：1时=60分，1分=60秒。

练习：小明上学离家15分钟，他下午3时放学，回家后写作业用了30分钟，请问小明一共用了多少时间？3. 复习长度单位：介绍长度单位：米、分米、厘米。

演示换算关系：1米=10分米，1分米=10厘米。

练习：小明家到学校的距离是150米，他每分钟走5米，请问小明上学需要多少时间？4. 复习质量单位：介绍质量单位：千克、克。

演示换算关系：1千克=1000克。

练习：小明体重30千克，他妈妈体重60千克，请问小明和他妈妈一共体重多少千克？拓展：引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题，如购物时如何计算价格，制作食品时如何计量食材等。

六、板书设计时间单位：时、分、秒，长度单位：米、分米、厘米，质量单位：千克、克。

七、作业设计（1）1小时等于多少分钟？（2）1米等于多少厘米？（3）1千克等于多少克？2. 情景应用：小明每天早晨7时起床，晚上9时睡觉，他每天睡眠多少小时？八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习时间单位、长度单位和质量单位，使学生巩固了所学知识，并能运用到实际问题中。

人教新课标三年级上册数学教案：第四单元整理与复习教学目标1. 巩固和深化学生对本单元所学数学知识的理解和应用能力。

2. 培养学生整理和归纳知识的能力，形成系统的知识结构。

3. 提高学生解决实际问题的能力，增强数学与生活联系的感知。

教学内容1. 数的认识和运算：复习整数、小数的基本概念和四则运算。

2. 测量单位：回顾长度、质量、面积、体积等基本测量单位。

3. 几何图形：复习基本的平面和立体图形，及其性质。

4. 数据的初步认识：回顾数据收集、整理和表示的方法。

教学重点与难点1. 重点：整数和小数的加减乘除运算，以及在实际问题中的应用。

2. 难点：图形的识别和性质的理解，以及数据的整理和表示。

教具与学具准备1. 教具：PPT演示文稿，教鞭，挂图。

2. 学具：练习本，计算器，直尺，量角器。

教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏或问题引入，激发学生的学习兴趣。

3. 实例讲解：通过具体的实例，展示数学知识在实际中的应用。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中深化对知识点的理解。

5. 课堂练习：进行课堂练习，及时巩固所学知识。

板书设计1. 突出本节课的主题和内容。

2. 知识点梳理：清晰地展示每个知识点的要点。

3. 实例展示：用彩色粉笔突出实例，便于学生理解和记忆。

作业设计1. 基础练习：巩固基本概念和运算。

2. 提高练习：设计一些综合性的问题，提高学生的应用能力。

3. 拓展练习：鼓励学生进行自主探索，拓展学习的深度和广度。

课后反思1. 教学效果：评估学生对知识点的掌握程度，以及是否能将知识应用于实际问题。

2. 教学方法：反思教学方法和手段的有效性，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议，以便不断改进教学方法。

通过本节课的学习，希望学生能够对第四单元的知识点有一个全面而深入的理解，能够在实际生活中灵活运用所学知识，解决实际问题。

同时，通过整理与复习，培养学生自主学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。

部编版数学三年级上册第二单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 复第二单元中关于加减法的知识，使学生能够熟练掌握100以内的加减法的计算方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

过程与方法1. 通过小组合作、讨论交流的方式，引导学生发现加减法的运算规律。

2. 利用教具、学具等辅助教学，提高学生的动手操作能力。

情感态度与价值观1. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。

2. 培养学生热爱数学、探究数学的兴趣。

二、教学内容复内容1. 100以内的加法运算。

2. 100以内的减法运算。

3. 加减法的运算规律。

重点与难点1. 掌握100以内的加减法的计算方法。

2. 灵活运用加减法解决实际问题。

三、教学过程课前准备1. 准备相关教学课件、教具、学具等。

2. 组织学生回顾第二单元的研究内容，为新课做好铺垫。

课堂导入1. 利用趣味故事、游戏等方式引导学生进入研究状态。

2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。

课堂讲解1. 利用课件、教具等展示100以内的加减法运算过程，讲解计算方法。

2. 通过例题讲解，让学生掌握加减法的运算规律。

3. 引导学生进行小组讨论，分享研究心得和解决问题的方法。

课堂练1. 设计不同难度的练题，让学生进行课堂练。

2. 引导学生运用所学知识解决实际问题。

课堂总结1. 组织学生进行课堂小结，总结本节课的研究内容和收获。

2. 对学生的研究情况进行点评，鼓励优秀学生，激励后进生。

课后作业1. 设计课后作业，巩固所学知识。

2. 鼓励学生进行自主研究，探索更多数学奥秘。

四、教学评价学生评价1. 学生课堂参与度。

2. 学生练题完成情况。

3. 学生课后作业完成情况。

教学反思1. 对教学过程中的优点和不足进行总结。

2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一步教学做好准备。

五、教学资源1. 教学课件、教具、学具等。

2. 相关研究资料、练题等。

六、教学时间1课时（40分钟）七、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教。

新人教版小学数学三年级下册第九单元复
习教案
一、教学目标
1. 理解并能运用下列数学概念：百位、十位、个位；
2. 掌握两位数的读法及比较大小；
3. 能够运用数轴表示两个数的大小关系；
4. 学会在数轴上数数。

二、教学准备
教案、黑板、白板、彩色粉笔、练册、数轴模板等。

三、教学过程
1. 导入
教师出示一张两位数的卡片，要求学生快速说出这个数的读法，并写在黑板上。

2. 研究百、十、个位
教师通过教材上的练题，向学生介绍百位、十位、个位的概念，并解释它们的作用。

通过举例，帮助学生理解和记忆。

3. 比较两位数的大小
教师通过教材上的练题，引导学生比较两个两位数的大小。

首先，教师可以使用数轴模板，让学生将两个数用数轴表示出来，然
后比较它们的位置关系，最后确定大小关系。

4. 数轴上数数
教师再次使用数轴模板，将一些数放在数轴上，让学生根据数
轴上的刻度读出这些数。

学生可以分别说出数的百位、十位、个位，并将其写在黑板上。

5. 巩固练
教师布置一些练题，让学生独立完成，并在黑板上依次写出答案。

四、教学总结
通过本节课的研究，我们掌握了百位、十位、个位的概念，并
能够比较两个两位数的大小。

同时，我们学会了使用数轴表示数的
大小关系，并能够在数轴上数数。

这些知识将有助于我们在日常生
活中更好地理解和运用数学。

五、课后作业
1. 完成课堂练册上的相关练题；
2. 分享你在日常生活中发现的两位数，并用数轴表示它们的大小关系。

西师大版三年级数学上册教案38：第四单元整理与复习（二）学习目标1.复习第四单元所学内容；2.掌握简单的几何变换；3.能够综合运用所学知识解决实际问题。

学习重点1.数字、图形的规律及变化；2.几何变换的概念。

教学准备白板、彩色粉笔、教材、复习题、活动题。

教学过程导入1.老师简单复习上一节的内容，提示学生今天将会进行第四单元的整理和复习；2.让学生感受到本次复习的重要性和必要性。

深化1.老师引导学生复习第四单元的知识点，包括数字、图形的规律及变化；2.让学生回顾第四单元的重点、难点，查漏补缺；3.提醒学生区分数字和图形的规律及变化；4.让学生寻找数字和图形之间的关系，认识到数字和图形之间的相互转化；5.引导学生进行几何变换的讨论，如翻折、平移、旋转等，辅助学生理解几何变换的概念。

练习1.老师出示一组规律数字或图形，提问学生：找出其中一组规律，并在黑板上写下；2.学生讨论图形的相互转化及其变化规律，理解几何变换的概念；3.布置练习题，让学生进行课堂练习，以加强记忆和理解。

拓展1.老师出示一组实际生活中的几何变换，如通过折纸制作简单的立体模型等，引导学生进一步理解几何变换的应用；2.学生以简单实例为例，进行几何变换的实际操作和应用。

总结1.整理第四单元所学内容，掌握数字、图形的规律及变化；2.熟练掌握几何变换的概念及变化方法；3.能够综合运用所学知识解决实际问题；4.重要性和必要性由老师传达，同时需要学生自己认识学习的意义。

作业分两部分：1.完成教师布置的课堂练习；2.自选一道题目，思考怎样将图形通过几何变换转化为与原图相似形，写下切实可行的方案及过程思路，并将作业在下节课上展示。

部编版数学三年级上册第五单元复习课教案一、教学目标1. 复数学三年级上册第五单元的主要知识点和技能。

2. 帮助学生巩固和提高他们的数学运算能力。

3. 引导学生掌握解决实际问题的数学方法和思维。

二、教学内容1. 复加法和减法的运算方法和技巧。

2. 复数字的读法和写法。

3. 复数的比较和排序。

4. 复长度的测量和比较。

三、教学重点1. 数学运算的速度和准确性。

2. 数字的读写能力。

3. 数的比较和排序技巧。

4. 长度的测量和比较方法。

四、教学方法1. 复与巩固：通过不同形式的练题和游戏，帮助学生巩固和复已学的知识点和技能。

2. 合作探究：组织学生进行小组合作活动，通过探究和合作解决问题，培养学生的合作意识和自主研究能力。

五、教学过程1. 复加法和减法：- 给出一些加法和减法算式，让学生互相出题并相互交换答案。

- 利用游戏形式进行加法和减法口算练。

2. 复数字的读写：- 给出一些数，让学生写出相应的数字。

- 给出一些数字的读法，让学生写出相应的数。

3. 复数的比较和排序：- 给出一些数字，让学生按照从小到大或从大到小的顺序排列。

- 给出一些数字的大小关系，让学生判断并写出相应的符号。

例如：>、<、=。

4. 复长度的测量和比较：- 利用实际物品或图片，让学生进行长度的测量并比较。

- 给出一些长度的描述，让学生选择相应的长度。

六、教学评价1. 观察学生的参与度和注意力，以及对知识点和技能的掌握情况。

2. 定期进行小测验或评估，检查学生的研究进展和掌握程度。

3. 导师或教师的口头反馈和评价，鼓励和提供建议。

注意：该教案仅供参考，教师可以根据学生的实际情况和需求进行适当的调整和修改。

三年级上册数学教案-第4单元 3 整理和复习人教版教学目标1. 让学生回顾和整理本单元所学的数学知识，加深对数学概念的理解。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生对数学的兴趣，增强他们对数学的自信心。

教学重点1. 加深对数学概念的理解。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学难点1. 对数学概念的理解和应用。

2. 解决实际问题的能力。

教学方法1. 讲授法：讲解数学概念和原理，引导学生理解和掌握。

2. 演示法：通过示例演示数学问题的解决方法，帮助学生理解和掌握。

3. 练习法：通过练习加深学生对数学概念的理解和应用。

教学过程1. 回顾本单元所学的数学知识，讲解数学概念和原理，引导学生理解和掌握。

2. 通过示例演示数学问题的解决方法，帮助学生理解和掌握。

3. 布置练习题，让学生独立完成，检查他们的理解和掌握情况。

4. 对学生的练习情况进行评价和反馈，帮助他们进一步提高。

教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与程度、思维活跃度等。

2. 练习情况：检查学生的练习情况，包括完成情况、正确率等。

3. 测试成绩：进行单元测试，检查学生对本单元知识的掌握情况。

教学反思1. 根据学生的反馈和评价，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

2. 注意关注学生的学习情况，及时发现和解决问题，帮助他们提高学习效果。

教学资源1. 教材：人教版三年级上册数学教材。

2. 练习题：根据教材内容编写的练习题。

3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

教学时间1. 课时：2课时2. 教学时间：根据实际情况安排教学准备1. 教师准备：熟悉教材内容，准备教学资源和教学工具。

2. 学生准备：预习教材内容，准备练习本和笔。

教学总结本节课是本单元的整理和复习课，旨在帮助学生回顾和整理本单元所学的数学知识，加深对数学概念的理解，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握本单元的数学知识，提高他们的数学素养，为今后的学习打下坚实的基础。

三年级上册数学教案第二单元整理和复习∣人教新课标教案：三年级上册数学教案第二单元整理和复习∣人教新课标作为一名经验丰富的教师，我始终相信只有做好充分的准备，才能在课堂上更好地引导学生们学习。

下面是我对第二单元整理和复习的教案设计。

一、教学内容本节课主要复习三年级上册第二单元的内容，包括认识四边形、三角形和圆，以及它们的特性和应用。

教材中涉及的章节有：1. 四边形的特点和分类；2. 三角形的特性；3. 圆的定义和性质；4. 各类图形的实际应用。

二、教学目标1. 使学生掌握四边形、三角形和圆的基本概念及特性；2. 培养学生运用图形解决实际问题的能力；3. 帮助学生巩固数学知识，提高数学思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形和圆的周长、面积的计算方法及应用；2. 教学重点：各类图形的特性及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、尺子、圆规、三角板。

五、教学过程1. 课堂导入：通过生活中的实际例子，如房间的地砖、自行车轮胎等，引导学生回顾四边形、三角形和圆的概念及特性。

3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，如计算三角形和圆的周长、面积等，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：设置一些有关四边形、三角形和圆的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括四边形、三角形和圆的特性，以及它们的周长、面积计算方法。

板书设计要简洁明了，方便学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）判断题：四边形有四个角，三角形有三个角，圆没有角。

（对错）（2）选择题：下列哪个图形是三角形？（A. 正方形 B. 三角形C. 矩形）（3）计算题：计算一个半径为5厘米的圆的周长和面积。

2. 作业答案：（1）判断题：错误，圆没有角；（2）选择题：B. 三角形；（3）计算题：周长=10π厘米，面积=25π平方厘米。

八、课后反思及拓展延伸我还可以拓展延伸，如介绍四边形、三角形和圆在历史、艺术等领域的应用，激发学生的学习兴趣。