藏书票
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第4课书间精灵——藏书票-人教版八年级上册教案教学目标•了解藏书票的来源、种类、意义。
•知道收藏藏书票的方法和注意事项。
•掌握撰写藏书票的技巧,能够制作出美观的藏书票。
教学重点•理解藏书票的来源和意义。
•掌握制作藏书票的技巧。
教学难点•制作美观的藏书票。
教学方法•课堂讲授。
•学生自主学习和制作。
教具准备•板书。
•制作藏书票所需要的材料。
教学过程1. 导入(5分钟)•引入新课前讲解藏书票的概念,并问同学们是否收集过藏书票。
•引入新课后,提出“什么是藏书票”这个问题。
2. 学习(25分钟)1.藏书票的来源和意义–讲解藏书票的来源及其概述,包括早期的缝纫工人、图书馆、出版商、打印厂制作的藏书票。
–引导学生探讨藏书票的意义,如辨识图书的主人、书籍流传情况、图书史等。
2.制作藏书票的技巧–讲解制作藏书票的技巧,包括设计、印刷、裱糊等方面。
–引导学生进行实操,让学生学会制作纸质、编织、绣制藏书票。
–帮助学生提高制作藏书票的审美能力,培养他们的文化品味和观赏能力。
3. 练习(20分钟)•让学生按照自己的兴趣和偏好制作自己的藏书票,老师对学生的制作过程进行指导和点评。
•收集同学们的藏书票,整理后在课堂上展示给同学们欣赏。
4. 总结(10分钟)•从制作和收集藏书票的过程中总结出其重要意义和作用。
•总结掌握制作藏书票的技巧和要点。
课后拓展•学生可以积极收集更多、更好的藏书票,并将其制作成一个个美丽的藏书票集。
总结通过本节课的学习,学生们了解了藏书票的重要意义和作用,掌握了制作藏书票的技巧,提高了他们的审美能力和文化品位,同时也培养了他们的收藏精神,使他们对图书有了更深层次的认识和了解,也为他们以后的生活潜移默化中注入了丰富的文化元素。
藏书票百科名片华盛顿藏书票藏书票起源于15世纪的欧洲。
它们是一种小小的标志,以艺术的方式,标明藏书是属于谁的,也是书籍的美化装饰,属于小版画或微型版画,被人们誉为:“版画珍珠”“纸上宝石”“书上蝴蝶”“微型艺术”。
二十世纪初传入我国。
一般是边长5—10厘米见方的版画作品,上面除主图案外,要有藏书者的姓名或别号、斋名等,国际上通行在票上写上“EX—LIBRIS”(拉丁文字)。
这一行拉丁文字,表示“属于私人藏书”,藏书票一般要贴在书的首页或扉页上。
目录展开藏书票简介图书收藏者用以表明书籍持有的标记之一。
一般贴在书的里封补页或扉页的右上角或中央。
藏书票起源于欧洲,是一种袖珍版画,起初多由版画家自刻,后来发展成为根据书票主人的性格爱好等要求而设计的小张图画。
藏书票的规格大小不一,其长或宽,小的3~4厘米,大的约10厘米。
票面以图案为主,并配有藏书人的姓名、别号、书斋号等,有时还有一两句箴言、警句或藏书年份。
文化界曾有人将藏书票誉为“纸上宝石”。
藏书票出现于15世纪欧洲文艺复兴时期,目前能见到的最早的藏书票是德国人1450年制作的。
西方的藏书票上通常还有拉丁文“EX-LI BRIS” (属于我的书)。
书票的图案最初多半以家徽、神话传说、英雄美人等为题材,以后题材越来越广泛,有风景以及与个人生活、工作、爱好有关的各类图案。
作为一种艺术品,藏书票在欧美各国非常流行,有很多藏书票收藏家和专门收藏各种书票的博物馆,很多国家都有藏书票爱好者的各种组织,国际藏书票协会每两年举行一次双年会,进行学术交流及藏书票的交换,同时举办国际藏书票双年展。
在亚洲,最早制作藏书票的国家是日本,明治维新后出现的藏书票。
与传统的浮世绘结合,形成独特的风格。
中国的藏书票是20世纪30年代从日本传入的。
鲁迅倡导的版画创作运动推动了中国藏书票的发展。
木刻家李桦组织的现代版画会在进行版画创作的同时也创作藏书票。
1935年出版的《现代版画》第9期即为藏书票艺术品专辑。
藏书票是什么意思藏书票是一种以图书为主要载体,用雕刻或其他方法制作的附属票证。
收藏者把自己钟爱的藏书,请专人用纸墨精印下来,再将这个小巧玲珑、别具一格的“藏书章”贴到所选定的书籍封面或扉页的右上角。
就本质而言,藏书票是文学艺术品的组成部分之一,它的产生与发展和艺术创作有着密切关系。
所谓藏书票,即集藏者把自己珍视的图书、期刊等经典著作,用雕刻或绘画等方式制作的一枚或数枚印有文字说明及简单图案的小纸片,附在书中一起出售,供读者收藏的小票,也可以说是对自己购买的图书等藏品的“盖戳”。
我国最早的藏书票诞生于19世纪末20世纪初的上海。
至今已有100多年历史。
那时正处于旧社会晚期,西风东渐,随着洋货大量涌入,新思潮、新观念层出不穷,反映在读书上便是:洋书热卖,私家藏书日益减少。
据说在19世纪后半叶,上海藏书楼里每年只能卖掉二三百册新书,其余的都被变卖了。
市民只好四处奔波借阅,连达官贵人都难免如此,更何况普通平民百姓呢?到光绪初年,不但一般人读不起书,许多有钱人都缺乏看书的条件,于是上海开始出现了“代客阅览室”(即无偿代人保管并提供借阅服务),并逐步推广,成为当时公共文化设施建设中的一项重要内容。
上海首批藏书票的诞生正是缘于这样的背景。
当时浦东龙门路外滩西侧有一座英国领事馆,其旁边有个英商开办的老牌书店——大东书局。
经常光顾该店的一位读书人常带回几张苏州版《清稗类钞》插图精美的火花票,放进信札夹寄给他的友朋。
由于他的朋友圈中很多人嗜书成癖,因此喜欢阅读和收藏火花票的朋友越聚越多,久而久之,形成了一个较固定的交流群体,书店附近的街坊邻居纷纷前往求借阅。
店主人看在眼里,也想让自家的生意兴隆起来,于是破天荒地从隔壁迁来3间屋子做代客阅览室,并于1898年11月6日率先开出第一本租书目录。
《清稗类钞》、《海上奇书》、《古今小说》等应运而生,借阅规则、使用范围也作了详细介绍。
以后又陆续加入许多珍稀名著,如《饮冰室合集》、《江村消夏录》、《晚清文学丛钞》等,开始了它们在中国社会公众的流传。
藏书票属于微型版画,因为它采用了版画方法制作,但藏书票又与版画有所区别,一是尺寸的区别,藏书票小的3-4厘米,大的约10厘米,最大不超过A4纸,二是藏书票的画面上必须有某某藏书、爱书、之书等字样,国际通行在票上写上“EX—LIBRIS””拉丁文字,表示属于私人藏书。
制作过程:
(1)设计草图:
可在一张和版大小一致的纸上设计草图,也可以在板上用水彩笔勾画草图,但下笔要轻一些。
藏书票包括画面和文字两部分,因为是采用对印的方法,在板上直接勾画的一定要注意文字和带方向性的图案要反写。
文字的位置和大小在设计草图时一并考虑。
(2)定稿:
如果是用纸勾画的草图,在拓稿时纸要翻过来,用复写纸将稿子拓到版上,拓稿过程中不要错位,以版面出现清晰的线痕为宜,然后用铅笔把线痕用力加粗描画,也可以采用粗细不同的笔尖,或利刻刀,牙签等材料压、划、挑等方法制作出不同的肌理效果。
(3)印刷:
可以利用油辊、水粉色进行单色练习。
也可以用水粉色平涂的方法制作多色效果。
(4)签名:
版画作品左下角标明印数与印张,一般是用阿拉伯数字的分数形式写成的,如3/10,即此画共印制了10张,这一张是第3张。
右下角是作者的签名和制作时间。
藏书票艺术什么是藏书票藏书票是指读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅装饰小画,作为书籍收藏者的印记。
它是由图像和文字(票主名、拉丁文EXLIBRIS)两部分构成。
翻开一本书,首先看到的是一幅与精美的与装帧设计相配合的藏书票,不但增加藏书的装饰效果,而且表达对书籍的热爱与珍视之情。
藏书票是一门新的边缘艺术。
它起源于欧洲,后传入我国。
在西方,藏书家们邀请艺术家制作精美的小型装饰画,贴在所藏图书的扉页上,并在画中加上藏书者的名字和拉丁文字“EXLIBRIS”,意为“某之藏书”;英文为“BOOKPLATE”,常释为(贴在书上的)“藏书者的印记”,习惯翻译为“藏书票”,从而形成了西方读书人的藏书艺术。
我国是世界上最早刻制和使用藏书印章的国家。
古代喜爱藏书的人通常是请专业人士镌刻印章,然后盖在线装书上(宣纸印制),显得古香古色,形成一种高雅的东方藏书艺术。
如今,印刷行业的发展使东西方的书籍在用纸上基本相同(大多用铜版纸),加盖印章有些不太适合,而集印章和图案为一体的藏书票的出现增加藏书的艺术性和情趣性,也更易于在藏书者中推广。
读书是现代人生活中不可缺少的一个重要组成部分,知识分子的僻性就是手不离卷,他们爱书更养成藏书的好习惯,藏书票作为增加藏书的装饰效果又是专门为他们服务的。
藏书票从形式上可增加书籍装饰的效果美,从艺术角度讲又具有更深刻的意义。
藏书票是一种独立的微型艺术品,它包含有艺术创作的一切要求和表现,它从内容上可表达藏书者的思想、情感、修养、兴趣和爱好,在表现手法上有写实的、装饰的、抽象的等。
在技巧上运用版画制作中的各种技法,色调上自由发挥,外形上构图变化多端,可谓千变万化,内涵丰富,方寸之间见大千世界,对装饰书籍美具有很好的效果。
因此,相信大多数读书人一但了解它,必将会爱不释手,为读书、爱书、藏书活动的开展起到很好的作用。
藏书票的作用藏书票的作用概括为两方面一方面是做藏书的标记、书本的装饰,具有很强的实用性;另一方面它还可用做艺术交流、收藏、展览欣赏等学术活动,是一种实用与审美相结合的微型艺术品。
书间精灵——藏书票
一、教材与学情分析
(一)教材分析
本课属于造型·表现和设计·应用两个学习领域为一体,学生通过学习藏书票的定义、内容、版画形式、尺寸等藏书票的基本知识,感受藏书票的文化内涵。
通过引导学生自己创作藏书票的制作方法,培养学生对藏书票的创作能力和审美情趣。
同时也体现了美术存在于我们生活之中的社会价值。
(二)学情分析
虽然七年级的学生在以前的学习过程中已接触过纸版画基础知识,并在课堂学习中尝试过制作简单的纸版画,但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作一枚藏书票,是有一定的难度的。
学生会手足无措,不知从何开始,设计出来的作品肯定是不具有内在含义的,近似于想像画一样。
所以,要体现藏书票特有的内涵,必然要将藏书票与读书的关系作为学生创作的纽带,使学生能够掌握通过文本阅读获取藏书票创作的灵感。
尽量让学生按照自己的想象去独立创作,把自己内心的感觉表现出来。
发掘藏书票的“读书功能”,更好的培养学生爱读书、爱惜书的思想感情。
二、教学目标:
1、知识与技能:认识藏书票这种独特的艺术形式,了解藏书票的来历、特点及其作用。
2、过程与方法:学会用纸版画等多种形式制作藏书票。
3、情感态度价值:使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐,提高审美能力,促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。
三、教学重难点:
教学重点:掌握藏书票的构成及制作方法。
教学难点:设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。
四、教学准备:
教学准备:教师:教师的藏书、几张自制的藏书票、课件等
学生:绘画用品、剪刀、胶水等
五、教学过程:
(一)导入新课
创设问题情境:
今天我给同学们带来了一组漂亮的图片,我们共同来欣赏一下,提问:同学们知道它是什么吗?(如果学生不知道答案——带着这个疑问)让我们走进今天的美术课堂一起来了解书间精灵——藏书票(板书)
(二)艺术探究
1、了解什么是藏书票?
打开课本16页①了解藏书票是什么?②世界上第一枚藏书票是什么?③中国发现最早的藏书票是什么?
2、了解藏书票的来历,介绍藏书票的知识
(出示课件:世界上最早的藏书票“刺猬”)
谁来说说画面上画了些什么?画面上为什么选用刺猬呢?(小组讨论)
简单介绍:藏书票诞生于15世纪的德国,是一位版画家创作一幅小版画,画面上是一只活灵活现的刺猬,脚下踩着几棵被折断的花草,口中衔着一朵被折下的花,飘动的缎带上,幽默地写着:“慎防刺猬随时一吻”的字样。
这位德国人用幽默的方式提醒大家爱护书籍。
(课件出示中国最早的藏书票——关祖章藏书)
这枚藏书票中画了哪些内容?
简单介绍:票面是以为头戴方巾的书生借着烛光正在聚精会神地看一幅卷轴,他的身后是放满书籍的书架、打开的书籍以及散放一地的书籍。
整个票面设计古雅,颇具匠心,具有浓郁的中国传统文化气息。
小结:通过刚才的学习,我们了解了藏书票的历史,它虽然只是一个小小标志,但深入了解同学们会进一步感受到它丰富的艺术魅力。
3、探究学习——分析藏书票的构成
1)藏书票构成
同学们看老师手中这两本书也贴着藏书票,请大家看看这两张藏书票除了图案还有些什么?(出示课件)
(板书:藏书票画面构成包括图案、文字《作者签名、票主名、拉丁文EX.LIBRIS》)
2)藏书票的规格尺寸(出示课件)
藏书票它小而精,因此被誉为“书上宝石”“版画珍珠”,所以藏书票的规格尺寸是有限制的,国际藏书票大会对藏书票规格要求边长17cm以下,但我们常用的藏书票规格是8—12厘米。
3)藏书票的表现题材
请每个小组同学们观察桌子上的藏书票图片,都表现了哪些题材?(出示课件)同学们刚才看到的藏书票有人物的、动物的、植物的、风景的,抽象图案等说明藏书票表现题材非常的广泛,通过形象表达一定的思想内涵,给人以“方寸之间可容大千世界“之感。
4)藏书票的表现形式
同学们看老师手中的这两本书上的藏书票选用的是哪个画种?是中国画、油画,还是版画呢?
同学们都猜到了是版画,其实用版画来制作藏书票的方法是最常见的,版画包括很多种类同学们看课本17页知识点来了解一下(出示课件)。
那同学们猜一下老师制作的藏书票是哪种形式?用什么方法制作?对,严格来讲拓印时用的最多是油墨,但油墨携带起来不方便,老师为了方便,就用彩铅把它拓印出来,就像同学们小时候涂硬币的的方法,把这个版面垫在书的扉页下面用喜欢的彩铅轻轻一涂,一枚漂亮的藏书票就跃然纸上了。
因为这种纸版画的制作方式便于操作,所以被经常用到。
除了这种方法,课本17页还展示了其它不同方法制作出来的藏书票,同学们快速浏览课本。
5)藏书票的制作演示
今天我想给我女儿设计一个藏书票,我就用卡纸来制作,选什么内容呢同学们也帮我(1)想一想,我就用她可爱的笑脸吧!
设计过程:(2)先在卡纸画出她的脸型、发型接着画她的大眼睛还有笑眯眯的小嘴
(3)用剪刀将各部分剪下,粘贴成印版,注意各部分粘贴的层次。
(4)将图画纸覆盖在印版上,用铅笔或彩铅拓印。
看,发生了什么变化?现在我们把印版拿开,可以把不清楚的地方稍微修改一下。
那么这个藏书票就做完了,我们还可以给它加一个不规则的外框,最后再把画面稍微整理一下,好了,一个有着小女孩微笑头像的藏书票就做好了。
刚才老师制作的步骤同学们看清楚了吗?谁起来交流一下制作步骤?
(1、构思设计,2、绘制3、裁剪、粘贴,4、拓印、整理)(出示课件)除了刚才老师展示的制作方法,我们还可以运用哪些方法进行制作呢?(出示课件)
(三)设计与制作
这节课,我们认识了藏书票,欣赏优秀藏书票作品,也了解藏书票的制作形式,那同学们想不想动手为自己设计一张藏书票呢?这节课我们时间有限,那同学就采用便于操作的纸版画的制作方式进行制作。
以小组为单位互相说一说自己的创意,然后找几个同学起来交流,根据学生交流进行点评。
(出示课件)设计要点:设计时要尽量做到图形简洁、构思新颖、能代表自己的个性爱好。
(强调学生注意使用工具的安全和保持地面卫生)
学生创作,教师巡视指导。
(四)展示评价
同学们都做好了吗?谁愿意把自己作品介绍给我们?
(五)小结拓展:
好,接下来整理用具,今天,我们学习了藏书票的设计和制作,课后同学们可以尝试用电脑或其它方式设计制作藏书票,并把设计好的藏书票贴在你心爱的书上,让它变得更加美丽、更加漂亮。