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高校后勤廉政文化建设的探索与思考中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》指出：反腐倡廉教育要面向全党全社会，要把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德教育、家庭美德教育和法制教育结合起来，大力加强廉政文化建设。
近年来，我们结合自身实际，从机制、教育入手，从预防着眼，对后勤廉政文化建设进行了积极探索和实践，有力地促进了党风廉政建设的深入开展。
一、加强高校后勤廉政文化建设的现实意义胡锦涛总书记指出：“要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容”。
加强廉政文化建设，是新形势下反腐倡廉坚持标本兼治、注重治本的客观要求，是发展先进文化，实践“三个代表”重要思想的具体体现。
加强廉政文化建设是全面推进党风廉政建设和反腐败工作的有效途径。
廉政文化建设是反腐倡廉的基础性工作，是拒腐防变的第一道防线，是从源头上预防腐败的重要举措，是惩治和预防腐败体系的重要内容。
高校后勤廉政文化是后勤企业文化的重要组成部分，是廉政工作在文化层面的深化和延伸。
随着市场经济的发展，必然引发人们文化理念和方式的深刻变化，在高校后勤改革不断深化，反腐倡廉工作不断深入开展的情况下，滋生腐败现象的社会思想根源仍在不少党员干部中存在。
建设具有高校后勤特色的廉政文化，教育引导后勤广大党员干部职工树立正确的人生观、价值观和世界观，使其成为引领高校后勤党风廉政建设的持久动力，从而推动高校后勤改革发展事业持续健康和谐发展。
加强后勤廉政文化建设，发挥“管理育人、服务育人” 功能，培养一支品德好、作风正、服务优的高素质后勤员工队伍，需要运用廉政文化的功能、手段，通过廉政文化的滋润与熏陶，达到预期的目的。
二、积极探索高校后勤廉政文化建设的有效途径高校后勤廉政文化建设要遵循客观规律，结合自身特点，有针对性地开展工作。
我们坚持把廉政文化建设作为党风廉政建设的重要内容来抓，与后勤企业文化建设相结合，经过几年的探索和实践，形成了有自身特色的后勤企业理念、宗旨和精神。
高校廉政文化建设须把握的问题与对策摘要：随着，我国高等院校越来越重视廉政教育，在教育过程中，通过开展相关廉政文化教育，从而来提高学生的思想觉悟，避免高等院校教学腐败现象。
目前，我国高等院校实施廉政文化教育人才稀缺，教学内容过于单一，教学教育形式过于落后。
因此，本文通过对高等院校廉政文化建设制度存在的问题和解决措施以及主要发展途径进行分析研究。
关键词：高校廉政；文化建设；问题与对策1、高校廉政文化建设现状及存在的问题1.1高等院校对廉政文化建设认识的缺乏高等院校在实施廉政文化建设时，容易从以下三个方面产生错误观点：（1）认为建设廉政文化主要是通过提高高等院校的教学能力和科研水平。
而建设廉政文化教育主要是为了辅助建设高等院校建设，对教学育人认识不到位、不够重视建设廉政文化相关工作。
（2）高等院校只是一昧的认为建设廉政文化的主体是高等院校的纪检部门，而学院其他部门只是辅助作用，无法实现全面提高高等院校廉政文化格局。
（3）高等院校管理人员认为廉政文化的建设，不需要强制性、制约性，与其他教学内容不同，不需要对廉政文化教学采取规范性的教学管理制度，从而有效的影响高等院校廉政文化教学建设质量和水平。
1.2廉政文化建设的单边化高等院校通过建设廉政文化教育，从而提高整体师生的综合素质和水平，但由于高等院校在建设廉政文化时，只是单纯的提高廉政文化教育，没有将廉政文化教育与其他教学内容相结合，从而导致无法更好的建设思想道德、精神文明、党风党纪等等内容，无法将高等院校教学内容和资源整合起来，形成统一规划部署的教学模式。
1.3廉政文化建设内容形式的单一性高等院校在建设廉政文化教育时，应该通过多样化的教学方式来对高等院校在校师生进行廉政文化教育。
廉政文化在建设过程中，应该根据该校的文化、地域风情、建校历史等等内容相结合，从而时廉政文化教育更具有“人情味”。
但高等院校在建设廉政文化教育过程中，只重视廉政教育本身内容，而忽略了师生是否可以接受这种教育方式，这样将会导致廉政文化教学过程过于枯燥、乏味，无法与时俱进，缺乏教学积极性和主动性。
《长江丛刊·理论研究》2017.02浅析新时期高校廉政文化建设张剑宇1 赵 南2【摘 要】党风廉政建设和反腐败事关人心向背，关乎党的生死存亡，这关系到中华民族实现伟大复兴的“中国梦”能否实现，是党和国家必须牢牢抓好的政治任务。
十八大以来，党和国家领导人反复强调要加强党风廉政建设，反腐倡廉已然是深入人心。
高等院校是培养国家社会主义建设者的重要阵地，是社会正能量的重要发源地。
在高等院校开展廉政文化建设不仅能够净化校园环境，而且能够有力的保证高校改革顺利地进行。
在新形势下，本文对于高校廉政文化建设问题加以研究探讨，有利于完善高校廉政文化建设体系，丰富廉政文化理论构架，并对现实具有指导作用。
【关键词】高校 廉政文化 廉政建设一、廉政的含义“廉政”作为中国古代的行政素养和道德要求，也是官吏任用的基本要求。
在古代，廉政思想由于受到儒家价值观的影响，被提高到关乎仕途命运的地位。
新时期，廉政的内涵不仅仅是传统廉政文化所讲的“不污不受”，还包括锐意进取的拼搏精神；不骄不奢的生活修养；勤俭节约的生活观念等时代赋予廉政的新内涵。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央领导集体在反腐败问题上出重拳，坚持苍蝇老虎一起打，振奋人心，反腐败成为“新常态”。
习近平同志指出，反对腐败、建设廉洁政治环境始终是我们党一贯坚持的鲜明立场。
要加强反腐倡廉教育和廉政文化建设，坚持依法治国、从严治党。
在党中央的大力整顿之下，全国高校高度开始重视校园廉政文化建设。
本文将对高校廉政文化建设加以浅要剖析，先谈一下目前高校廉政文化建设存在的问题二、高校廉政建设存在的问题（一）教职员工对廉政建设认识不足目前部分高校师生对廉政文化建设存在认知不足。
有些师生错误地认为廉政文化建设的重点应该是针对党政干部这一群体，从而未能意识到自身应树立廉政意识。
个别教工认为廉政文化建设只要学校纪检监察部门组织执行就可以，作为教育者则不需要过多地参与其中。
学生中也有部分廉政意识淡薄，未意识到考试作弊、走后门入党等行为也是不符合廉洁价值观的。
加强廉政文化建设研究的思考发表时间：2019-03-29T14:13:16.930Z 来源：《基层建设》2019年第1期作者：赵银梅[导读] 摘要：中央出台八项规定及十八大以来，我们不难发现：每天打开网络头条新闻都是某某因涉嫌违纪接受调查，聚焦从中央到地方发生的腐败问题，查处人员的级别之高、贪污腐败金额之大都是前所未闻的，严肃查处赢得了民心，形成强大的震慑；同时，透过这些鲜活的案例，无不是贪欲引起，也促使我们去思考问题的根源—廉政文化建设。
红塔集团审计部云南玉溪 653100摘要：中央出台八项规定及十八大以来，我们不难发现：每天打开网络头条新闻都是某某因涉嫌违纪接受调查，聚焦从中央到地方发生的腐败问题，查处人员的级别之高、贪污腐败金额之大都是前所未闻的，严肃查处赢得了民心，形成强大的震慑；同时，透过这些鲜活的案例，无不是贪欲引起，也促使我们去思考问题的根源—廉政文化建设。
关键词：廉政文化；研究；思考一、廉政文化概念及起源廉政文化，简而言之是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价，它是以廉政为思想内涵、以文化为表现形式的一种文化，是廉政建设与文化建设相结合的产物；核心价值是务实、为民、清廉。
我国作为四大文明古国之一，廉政文化随着历史进程得以创造、实践和形成。
《周礼》就曾经提出，对官员的考核有六廉，即：廉善、廉能、廉敬、廉政、廉法、廉辨，意思是说一个官员必须具备善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格，六个方面均以“廉”为冠。
欧阳修的《廉耻论》中“公正清廉乃士君子之大节”，也就是说清廉是官员必备的政治品德。
明朝郭允礼撰写的《官箴》，系统而明确地提出了“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公则吏不敢慢；廉则民不敢欺。
公生明，廉生威”，成为对“公廉”最为后世称道的经典阐释，对中华廉洁文化的丰富和发展产生了重要影响。
同时，在社会发展进程中，一些负面因素也深刻影响或阻碍着廉政文化建设，比如：（一）社会历史根源影响。
廉政文化进校园活动的反思随着社会的不断进步和发展，廉政建设工作在我国被赋予了更为重要的意义。
而廉政进校园活动，作为一项旨在培养和推动学生廉洁自律的活动，也在我国得到了广泛的开展和关注。
然而，廉政文化进校园活动虽然在一定程度上促进了学生廉洁自律的养成，但也存在着一些反思和问题。
在这篇文章中，我们将对廉政进校园活动进行反思，探讨其存在的问题，并提出改进的方案。
首先，廉政文化进校园活动缺乏深度和实效。
目前，廉政进校园活动多以形式简单、内容单一的讲座和宣传为主，容易使学生产生审美疲劳，无法真正引起他们的兴趣和重视。
活动中的讲者多为官员或专家学者，他们的演讲过于教条化，缺乏互动性和思辨性，无法激发学生的思考和讨论。
此外，活动缺少实际操作环节和案例分析，难以让学生将廉政理念与实际生活相结合，使之产生真实的感受和认同。
因此，我们需要在活动的设计上更加注重深度和实效，增加互动性和思辨性的环节，提供实际案例和实际操作的机会，让学生更加深入地了解廉政文化，并将其融入到自己的行为中去。
其次，廉政文化进校园活动过于注重表面功夫。
廉政活动在学校的开展往往是一个形式上的“署名工程”，只注重活动的宣传效果，却忽视了活动的实质和长远影响。
学校和教育行政部门在活动中往往过于强调官方形象和权威性，以“上级指示”为借口，堆砌权威性的官方宣传语言，使得活动的效果流于形式化。
此外，活动的策划和组织往往由学校官方或政府部门一手包办，学生参与的机会有限，缺乏自主性和创造性。
因此，我们应该改变过于强调形式和权威性的活动思路，注重活动的实质和学生的主体性，给予学生更多的自主参与和主导权，使他们成为活动的真正主人，从而创造出更加真实且有影响力的廉政文化进校园活动。
此外，廉政活动的持续性和跟进机制不完善。
目前，许多学校开展的廉政文化进校园活动往往只有一个短暂的时间段，没有建立起持续性的推进机制。
活动过后，学校对学生的廉政教育和监督往往在事实上中断，很少有人会去评估活动的实际效果和学生的学习成果。
当前廉政文化建设存在问题和对策的思考3篇加强廉政文化建设,是建设社会主义先进文化的重要内容,是深入推进反腐倡廉工作的迫切需要,是贯彻落实实施纲要的重要举措。
xx精心为大家整理当前廉政文化建设存在问题和对策的思考，希望对你有帮助。
当前廉政文化建设存在问题和对策的思考近年来，各地把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来，扎实开展廉政文化建设，积极推动廉政文化进机关、社区、农村、学校、企业和家庭，廉政文化建设呈现了百花齐放、高潮迭起、方兴未艾的大好局面，并越来越显示出它的社会教育功能和舆论导向作用。
但是，不可否认，廉政文化建设尚处于探索阶段，还是一个新课题，有不少问题需要我们不断加以研究和解决。
一、当前廉政文化建设存在的问题和原因〔一〕思想认识有待统一。
在观念层面上，广阔党员干部和群众对廉政文化建设的重要性还缺乏足够的认识。
一是领导意识有偏差。
一些领导干部或多或少存在着反腐倡廉教育工作是软任务、软指标的思想，认为廉政文化建设是做虚功，耗时长、费力大，不比办个企业、上个工程能立竿见影，很难产生看得见、摸得着的效果，因而未能真正引起重视。
二是党员干部欠主动。
不少普通党员干部认为廉政文化教育的对象应是领导干部，自己无职无权，没有腐败的条件，学不学廉政文化知识、接不接受教育无所谓。
如果没有纪检监察部门的安排，自己几乎不会主动去参与廉政文化建设活动。
三是群众概念较模糊。
由于宣传教育力度不够，目前大多数群众对廉政文化建设的概念比拟模糊，一谈到廉政文化就认为是政府机关、党员干部的事，跟普通群众没多大关系，因而参与和推动廉政文化建设的热情不高，效力自然大打折扣。
〔二〕体制机制有待完善。
在组织层面上，廉政文化建设的领导体制和工作机制还不够健全。
一是缺乏有力的领导体制。
目前廉政文化建设大多处于自发阶段，一些党委、政府还没有真正将廉政文化建设纳入工作议事日程，各地开展与否、层次上下、力度大小根本取决于党委、政府以及纪委领导的认识和重视程度，组织化程度偏低。
新形势下加强高校廉政文化建设的思考
廉政文化是指人们对于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价，是以廉政为思想内涵，以文化为表现形式的社会意识形态及相应的制度和活动。
廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是党风廉政建设的精神支柱和文化支撑。
廉政文化作为中国特色社会主义先进文化的重大组成部分，对于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系、推动党风廉政建设和反腐败工作的深入开展，具有十分重要的意义。
而校园廉政文化则是指在校园文化建设中传播廉政知识，弘扬廉政精神，用廉政信仰陶冶师生员工的情操，推动人们形成良好的廉政修养、政治道德和思维方式，营造出公平、公正、和谐的育人环境。
校园廉政文化建设就是让廉政教育进校园、进教材、进课堂，通过综合运用报刊、电视、广播、网络等多种载体，开展丰富多彩的文化活动，发挥廉政教育的传承和辐射功能，推动全社会的先进文化和政治文明的建设。
中共中央在《实施纲要》中指出：“反腐倡廉教育要面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。
大力加强廉政文化建设，积极推进廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。
”“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少
年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观和高尚的道德情操。
”
高等院校学生是民族的希望，是祖国的未来，也是社会未来的中坚力量，在他们中间深入开展廉政教育、弘扬廉政文化、培育廉政理念，对于涤荡校园风气、净化校园环境、培育合格人才具有十分重要的意义，也是积极构建腐败惩防体系、切实加强大学生思想政治教育的重要举措。
一、高校廉政文化建设开展的意义
（一）加强廉政文化建设是落实科学发展观，建设社会主义先进文化的重要内容。
党的十六届三中全会确立的科学发展观，是“三个代表”重要思想的具体体现，是我们党执政理念的一个新飞跃。
加强高校廉政文化建设，既要坚持以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，又是落实科学发展观，建设社会主义先进文化的重要内容。
我们坚持“以人为本”就要紧紧咬住高校的培养目标，为社会输送大量的以“三个代表”重要思想和科学发展观武装的高素质专业人才，为促进经济社会全面、协调、可持续发展注入生机和活力。
我们强调以文“化”人，就是在人才培养过程中，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
坚持用廉政文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等
丰富多彩的文化因素去引导和塑造大学生的精神世界，使他们在廉政文化的熏陶下实现人生目标和自我价值。
（二）加强廉政文化建设是完善高校教育功能，加强和改进广大师生思想的重要途径。
近年来，我国的高等教育迅猛发展，为国家培养造就了大批高素质人才，但存在的问题和挑战也是不容忽视的。
不少学生存在“重术轻德”的倾向，缺乏对理想、信念和道德的追求；少数学生不思进取，考试作弊屡禁不止；还有的学生追求虚荣，言行分离，为了达到个人目的，把社会上的不正之风带到校内。
青年学生是国家的生力军，他们将来会成为党和国家在各个领域的骨干力量，只有让廉政文化教育进校园、进教材、进课堂，加强对学生世界观、人生观、价值观的教育，加强法律知识、党纪政纪知识和道德规范的教育，加强廉政环境的熏陶，使青年学生不断增强克己奉公、廉洁自律、艰苦奋斗的思想理念，修德洁身，防微杜渐，把党的反腐倡廉的方针政策告诉青年学生，才能在大学生的思想上筑牢拒腐防变的坚固防线，培养出一批坚定的马克思主义者。
所以说校园廉政文化教育是学生健康成长的需要，为今后学生走上社会，承担重要工作职责打下扎实的思想基础。
另一方面，身为高校教职工肩负着教书育人、管理育人、服务育人的重任，要自觉按照廉政文化的要求约束自己的言行，为高校人才的健康成长创造出良好的氛围。
现实生活中，
由于受教育市场化的冲击，“金钱万能”“享乐主义”观念也占据了某些教师的头脑，“功利与效率”取代了“公平与良知”，其负面的效果必然体现于日常的教学中，教师无心上讲台，课堂教学不专心，疏于指导学生，教学上不思进取等。
这些现象自然导致教师为人师表的风范尽失，也极大影响了教育水平提高，不利于教育事业的发展。
这就需要加强高校教师廉政文化教育，树立正确的职业观和敬业观，尽职尽责地履行教师应有的道德和法律义务。
（三）加强廉政文化建设是贯彻落实《实施纲要》，加强高校党风廉政建设的内在要求。
当前我国的高等教育正处于迈向大众化的发展阶段，人民群众对高等教育的需求仍然十分强烈。
社会上各种消极腐败现象在高校都会有滋生的土壤，高校发展过程中也确实存在不少问题，各类违纪违法案件时有发生，甚至有媒体称我国高校已经成为“腐败的重灾区”。
目前发生在高校的以贪污、受贿、挪用公款为主的职务犯罪问题，必须引起高度重视。
在教材、仪器设备采购、招生录取方面、人事调动方面的窝案串案也比较突出。
尤其是发生在高校的违法犯罪大幅上升。
高校的违法犯罪严重破坏了高校宁静、祥和的知识氛围。
这些犯罪一旦与大学生、教授产生联系，必将引起全社会广泛关注，产生极坏的影响。
所以，廉政文化进高校，既是对大学生进行廉政教育的战略需要，也是贯彻《实施纲要》，加强高校党风廉政建设
的内在要求。
高校领导干部和广大教职工作为廉政教育的实施者，自身的品格言行具有很强的导向性和示范性。
这就要求党员干部必须认真学习廉政知识和廉政规范，自重、自省、自警、自励，自觉做端正党风和教风的表率。
以自己高尚的人格力量，在全校师生面前树起旗帜，让广大师生都能从内心激发起一种积极向上的正气，自觉地为维护党风，端正教风，净化育人环境做出自己的贡献。
此外，高校加强廉政文化建设不仅有利于维护学校的安定团结的政治局面，它还是学校党风廉政教育的重要载体，是深入开展反腐倡廉工作的有效举措，更是在高校建立起教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败的体系的重要一环，意义十分重大。
二、推动廉政文化建设进高校校园
1、营造崇尚廉洁的校园氛围
校园是学生学习和生活的主要场所。
高校应充分利用校园的各种媒体进行廉政文化的宣传，充分营造崇尚廉政的校园氛围。
在对大学生开展廉洁教育的同时，要加强党风建设和师德建设，杜绝拉关系、走后门等不良现象，努力营造公平公正、言行一致的良好校风，使学生的道德品质得到潜移默化，润物无声。
2、调动教育主体的能动性，积极向各项教育和活动渗透；
一是发挥学生会、团委的主导作用。
学生会、团委是进行校园廉政文化建设的重要力量。
学生会、团委应组织多种形式的、生动活泼的活动，将廉政教育寓于丰富多彩的活动中，使学生在活动中自觉接受廉政教育。
如组织参观访问、社会调查等，使学生在实践中加深对党的改革开放各项政策的了解，从而更加坚定社会主义信念。
二是发挥班主任的主要作用。
运行廉政教育必须针对学生实际。
班主任经常接触学生，对学生日常的言行举止、习惯、思想动态了解最深入，因而对学生进行廉政教育更具针对性。
班主任可根据学生的实际经常进行艰苦朴素教育、纪律教育、社会公德教育、法制教育等，使廉政教育贯穿于学生日常生活学习中。
三是发挥任课老师对学生潜移默化的作用。
任课老师应善于利用教材中的相关因素，紧扣教材，自然发挥，使廉政教育有如涓涓细流，徐徐浸润，收到事半功倍的效果。
如政治理论课程可以直接加入一些廉政教育的内容。
教师通过理论联系实际进行分析、讲解、引导，使学生自觉接受，摒弃错误的观点和思想。
经济管理学课可结合当前治理、整顿经济秩序、调整经济结构，结合社会上一些案例对学生进行具体的教育；语文老师可根据课文的内容，进行弘扬祖国灿烂文化的教育等等。
四是充分利用校园文化建设这个载体。
校园文化是学校精神文明建设的重要载体，对学生的思想教育具有潜移默化的作用。
要将校园文化的丰富形式与廉政文化建设结合，如廉政故事、廉政漫画、廉政警句、反腐败的纪实文学、文艺节目等学生喜闻乐见的形式，把思想性与艺术性很好的结合起来。
要结合共青团、学生会等群众组织的特点，增加青年学生民主参与的力度，培养民主监督和接受监督的素质。
3、加强廉政教育的实践环节
人的思想政治品德的形成和发展规律告诉我们，要使课堂上灌输的廉洁理论真正内化为学生的道德信念，最终外化为道德行为，社会实践活动就成了关键的环节。
高校应结合学生假期社会实践活动，组织开展反腐倡廉巡回宣传，通过发放宣传单、集体签名、文艺演出、送法下乡等多种形式，集中展示校园廉政文化的建设成果；建立廉政文化课题研究制度，鼓励学生走出校园、深入基层，对腐败的成因、社会基础以及教育对策进行专题调研究，对优秀作品进行汇编奖励；加强廉政文化的系统互动，推进廉政文化进校园与其他“五进”的协同配合，鼓励班级、社团等学生群体与机关、企业、社区、农村、家庭结对，实现理论与实践的有机统一。
使他们在实践中感受到廉政对于国家、团队、个人的极端重要性，领悟到做人做事都必须“以廉为本”，从而更加有效
地激起大学生的正义感和社会责任感，增强廉洁自律的意识，提高防腐免疫力。
5、把握好学校党风廉政建设的正确导向。
学校党风廉政建设不仅对自身的发展具有重要的保证作用，而且对于校内的廉政文化建设具有重要的导向作用。
因此，学校内部应形成党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各司其责、师生共同参与的党风廉政建设格局。
根据高校的特点，尤其要突出教育、制度、监督等措施的落实。
