七年级上册生物教学计划(最新版)

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)1.教学目标(1)了解生物学的基本概念、基本知识和基本方法。

(2)学会正确观察生物现象，掌握一定的实验操作技能。

(3)学会运用生物学知识分析生物现象，进而认识生命在地球上的作用。

(4)养成良好的观察事物、锻炼思维的习惯。

2.教学重点3.教学内容(3)生态系统和环境保护。

(4)人体健康知识。

4.课时安排共10周，每周3课时，共30课时。

5.教学方法(1)启发式教学法，培养学生的动手实践能力和思维能力。

(2)实验示范法，通过实验室实践，让学生了解生物现象，掌握实验操作技能。

(3)互动教学法，通过讨论和交流，培养学生团队合作精神和创新能力。

(4)示范讲解法，运用多媒体教育，让学生更直观地了解知识。

6.教材《生物》(人教版)，并根据学生实际情况适当做出调整。

【二】七年级生物教学计划一、知识目标：1、了解细胞的基本结构和生物体细胞的分类。

3、了解生物体的组成：细胞、组织、器官、器官系统。

二、能力目标：1、能观察、描述细胞结构。

2、能说明生物体细胞的生命活动。

3、能区分不同的生物体细胞及其功能。

三、情感态度目标：1、培养对细胞科学研究的兴趣，增强对生命的敬畏之心。

2、学会珍惜生命，保护环境。

五、教学难点：2、各种器官组成器官系统。

1、课堂演示、现场观察。

2、微观镜检、摄像。

3、板书法、提问法、课堂讨论法。

七、教学过程：1、学前活动。

2、引入新概念。

3、课堂演示和分析。

4、现场观察和分析。

5、总结和归纳。

八、教学评估：1、课后小测验。

2、课堂提问。

3、实验分析。

4、综合性评价。

七年级生物上册的教学计划【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级上册生物的教学计划（通用20篇）七年级上册生物的教学计划篇1一、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

能力：（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感态度与价值观（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

二、教学重点人的生殖系统的结构和功能；营养物质的消化和吸收；心脏的结构及血液循环的途径；肾单位的结构及其功能；视觉和听觉的形成过程；神经系统的组成等内容。

三、教学难点受精及胚胎发育过程；探究馒头在口腔中的变化；肺与外界气体交换的过程；观察小鱼尾鳍内血液流动现象；血液循环过程中血液成分的变化；肾单位的结构及其功能；眼球的结构、视觉的形成过程等内容。

七年级上册生物的教学计划篇2一、学情分析经过一学期的学习与训练，181班语文学习兴趣较好，良好的学习习惯初步形成：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展;2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣;4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。

但是182班还存在严重不足：1、学习语文的习惯养成差。

七年上册生物教学计划一、教学目标：（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。

所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。

但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。

实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。

同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排（共____课时）第一章周围的生物____课时第二章探索生命____课时第三章细胞是生命活动的基本单位____课时第四章生物体的组成____课时第五章绿色植物的一生____课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用____课时11一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2024年七年级生物上册的教学计划一、指导思想依据《中学生物课程标准》，在继承我国现行生物教学优势的基础上，我们致力于更加关注学生已有的生活经验，强化学生的主动学习，增加实践环节。

旨在通过生物学习，使学生能深刻理解生物学知识，对未来学习方向有深入思考，并在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面获得显著发展。

注重培养学生的责任感、合作精神和创新意识，为其参与社会主义现代化建设、适应社会及继续学习奠定坚实基础。

二、教材分析本教材紧密结合新课程改革的要求与特点，构建了以人与生物圈为核心的知识体系，设计了一系列化、多样化且可行性高的探究活动，旨在提升学生的动手能力，培养其协作探究的科研精神。

删除了部分需死记硬背的内容，转而注重知识点的灵活应用。

在内容选择上，教材增加了与科技社会相结合的知识，及时反映生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面，使学生更加深刻地认识到生物与生活的紧密联系。

三、教学任务及目标本学期，学生将通过课本的学习和探究活动，在以下几个方面得到全面发展：（一）知识与技能：1. 了解生物，培养对大自然的热爱和对生命的珍视，理解人与自然和谐发展的重要性，提高环境保护意识。

2. 初步掌握生物圈中植物及植物细胞的相关知识。

3. 了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

（二）过程与方法：1. 正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备扎实的实验操作能力。

2. 具备收集和利用课内外图文资料及其他信息设计实验的能力。

3. 运用科学的一般探究方法，提升合作能力、实践能力和创新能力。

4. 初步学会运用所学生物学知识分析和解决生活、生产或社会中的实际问题。

（三）情感态度与价值观：1. 保持对生命奥秘的探索热情，具备实事求是的科学态度，培养探索精神和创新意识。

2. 关注与生物学相关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

3. 养成良好的生活与卫生习惯，树立积极、健康的生活态度。

四、具体措施1. 深入学习教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新课堂教学方法，提高教学质量。

2024七年级上册的生物教学计划范本一、学生现有学习情况分析通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。

但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

二、教材内容分析三、教学资源的开发教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。

对这些因素的有效的`开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建设开放而有活力的生物课程提供了有力的保障。

在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，的目的是为了教学，为了学生的能力发展。

应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效四、教学目标在新课标下，我们要实现的是：（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

（5）通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。

学生能将生物知识运用到日常生活当中。

五、具体措施1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。

2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。

2024年七年级生物教学计划上一、总体目标通过本学期的生物教学，培养学生对生物科学的兴趣和热爱，了解生物的基本概念和原理，并能够应用这些知识解决实际问题。

同时，培养学生的观察和实验能力，以及科学思维和合作意识。

二、课程设置本学期将按照以下内容进行生物教学：1. 生物的基本概念和分类2. 细胞与细胞器3. 生物遗传4. 动植物的结构和功能5. 生物的繁殖和发育6. 生态环境与保护三、教学方法1. 针对生物概念的学习，采用讲解、示范和练习相结合的方法，让学生通过多样的学习方式掌握生物的基本概念和分类。

2. 对于生物的细胞与细胞器、遗传和结构与功能的学习，采用观察和实验相结合的方法，让学生通过实际操作和观察，理解生物的结构和功能，以及遗传的基本原理。

3. 对于生物的繁殖和发育以及生态环境与保护的学习，采用案例分析和讨论的方式，让学生通过实际案例的分析和讨论，理解生物的繁殖和发育过程，以及生态环境对生物的影响和保护的重要性。

四、教学资源1. 教材和课本：利用教材和课本进行知识点的讲解和学习。

2. 实验设备和材料：提供必要的实验设备和材料，让学生进行实际操作和观察。

3. 多媒体教学工具：利用多媒体教学工具，展示生物实验过程和相关生物图像，使学生更直观地了解生物知识。

五、评估方式1. 课堂表现评估：对学生在课堂上的回答问题、参与讨论、观察和实验等方面的表现进行评估。

2. 作业评估：对学生课后布置的作业进行批改和评估。

3. 小组合作评估：对学生在小组合作活动中的分工和合作能力进行评估。

4. 期末考试：对本学期所学内容进行考试，对学生的知识掌握情况进行评估。

六、教学计划1. 第一周：生物的基本概念和分类- 掌握生物的基本概念，如生命现象、生命特征等。

- 了解生物的分类方法和分类原则。

2. 第二周：细胞与细胞器- 了解细胞的基本结构和功能。

- 掌握常见细胞器的结构和功能。

3. 第三周：生物遗传- 了解基本的遗传规律和遗传基因的传递。

七年级生物上学期教学工作计划一、教学总目标1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。

5、增强动手能力和实验设计能力。

6、培养学生收集和处理信息的能力。

二、学生情况分析(一)教材(二)学生情况(一)措施1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习4、改进教法，加强课堂教学5、注重学法指导，教会学生学习(二)方法1、实验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈2、理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

3、识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。

它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

5、综合学习法：引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排(共____周)七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：第一单元生物和生物圈第一章认识生物(第____周)第二章了解生物圈(第____周)第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位(第____周)第二章细胞怎样构成生物体(第____周)第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物(第____周)第二章被子植物的一生(第____周)第三章绿色植物与生物圈的水循环(第____周)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第____周)第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第____周)第六章挨家爱护植被，绿化祖国(____周)总复习(第____周)七年级生物上学期教学工作计划（二）伴随秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开始。

2024七年级上册的生物教学计划指导思想：以全日制义务教育课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。

以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感;形成爱科学、学科学的态度和情感;提高观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力;树立生活与科学是紧密相连的观点。

教学任务和目标：通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐步实现以下发展目标：（一）知识与技能：1、生物与环境的关系;生态系统和生物圈。

2、使用显微镜观察细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。

3、孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。

4、绿色植物参与生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。

5、人体的营养、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。

6、眼、耳的结构及功能、神经调节、激素调节7、动物的运动、动物的'行为。

8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。

9、认识和保护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。

10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。

11、生物的遗传和变异;日常生活中的生物技术和现代生物技术。

12、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式13、科学探究的基本方法和技能;科学探究的一般过程。

（二）过程与方法：2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。

采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。

2024年七年级生物上册教学计划精编一、教学目标1. 掌握基本的生物概念，并能正确运用。

2. 理解细胞是生命的基本单位，了解细胞结构与功能。

3. 了解常见生物体的组织器官结构与功能。

4. 了解生物的进化过程和进化理论。

5. 培养学生的观察分析和实验设计能力，培养学生的科学探究意识。

6. 培养学生的动手能力和创新思维。

二、教学内容1. 单元一：生物与健康- 什么是生物？- 健康与生物- 生物的增长与发育- 遗传与生物2. 单元二：细胞与生命- 细胞的基本结构与功能- 细胞的生命活动- 细胞分裂与遗传- 细胞的多样性3. 单元三：生物体的结构与功能- 植物的结构与功能- 动物的结构与功能- 人体的呼吸与循环- 人体的消化与排泄4. 单元四：生物的进化与分类- 生物进化的基本过程- 生物进化的证据- 生物的分类与演化- 生物多样性的保护与利用三、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解、示范和演示，向学生传达生物知识内容。

2. 实验探究：设计简单的实验让学生自己操作和观察，培养学生对生物的实际操作能力和观察分析能力。

3. 小组合作学习：组织学生进行小组活动，让学生之间进行交流和合作，共同解决问题。

4. 图像教学：利用图片、动画等多媒体教学手段，直观地展示生物结构、功能和生命活动。

5. 反思总结：课后进行小结和复习，让学生反思自己的学习情况，形成良好的学习习惯和思维方法。

四、教学重点和难点1. 教学重点：生物的基本概念、细胞结构与功能、生物进化与分类。

2. 教学难点：细胞的多样性、生物进化的证据、生物分类与演化。

五、教学进度安排1. 第一周：生物与健康- 课程目标介绍，概述生物与健康的关系。

- 什么是生物？学习生物的定义和基本概念。

- 健康与生物，了解生物对健康的重要性。

2. 第二周：生物的增长与发育- 学习生物的增长与发育过程，了解细胞分裂与生长的关系。

- 观察与记录植物的生长过程，实验探究确定植物生长的影响因素。

2024年七年级生物上册教学计划第一章：细胞结构与功能1.1 细胞的基本结构（2课时）1.1.1 组成细胞的基本化合物1.1.2 细胞器官的结构和功能1.2 细胞膜与物质的运输（2课时）1.2.1 细胞膜的结构与功能1.2.2 物质的跨膜运输1.3 细胞的代谢（2课时）1.3.1 细胞的能量来源1.3.2 光合作用与呼吸作用第二章：遗传与变异2.1 遗传的基本规律（2课时）2.1.1 遗传的基本概念2.1.2 孟德尔遗传定律2.2 遗传与进化（2课时）2.2.1 进化的基本概念2.2.2 进化的证据2.3 生物的多样性与分类（2课时）2.3.1 生物的分类与命名2.3.2 生物的多样性第三章：植物的营养和生长3.1 植物的营养（2课时）3.1.1 植物的光合作用3.1.2 植物的营养物质3.2 植物的生长和发育（2课时）3.2.1 植物的生长条件3.2.2 植物的发育过程3.3 植物的繁殖（2课时）3.3.1 植物的有性繁殖3.3.2 植物的无性繁殖第四章：动物的营养和生长4.1 动物的营养方式（2课时）4.1.1 草食动物、肉食动物和杂食动物4.1.2 外寄生动物和内寄生动物4.2 动物的消化系统（2课时）4.2.1 动物的消化器官4.2.2 消化过程4.3 动物的生长发育（2课时）4.3.1 动物的生长条件4.3.2 动物的发育过程第五章：人体的结构与功能5.1 人体的组成及呼吸系统（2课时）5.1.1 人体的组成5.1.2 呼吸系统的结构和功能5.2 循环系统和排泄系统（2课时）5.2.1 循环系统的结构和功能5.2.2 排泄系统的结构和功能5.3 神经系统和感觉器官（2课时）5.3.1 神经系统的结构和功能5.3.2 感觉器官的结构和功能第六章：卫生与健康6.1 常见传染病及预防（2课时）6.1.1 常见传染病的病因和预防措施6.1.2 公共卫生与个人卫生6.2 其他常见疾病及预防（2课时）6.2.1 心血管疾病、消化系统疾病等的病因和预防6.2.2 锻炼和合理饮食6.3 保护环境与健康（2课时）6.3.1 环境污染对健康的影响6.3.2 保护环境与健康的方法以上是2024年七年级生物上册的教学计划。

七年级上册生物教学计划【最新5篇】时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是整理的七年级上册生物教学计划【最新5篇】，希望能够帮助到大家。

初一生物教学计划篇一一、教学知识要点和教学目标生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。

本套教科书在教学资料的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生潜力的培养，构建了系统的、循序渐进的潜力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等潜力的培养。

具体资料分为三个单元；第一单元是认识生命，那里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。

第二单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞透过分裂而增殖。

同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化构成组织，验证了生物体由器官和系统组成。

这两单元资料不多，具有综合性，但务必要慎重对待，个性是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓厚兴趣。

第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的资料较多，分三部份:第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。

这部份是本单元的教学的难点。

也是、本教书的重点和难点。

教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。

第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发构成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。

第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：细胞的组成和功能教学目标：1. 了解细胞的基本组成和功能。

2. 掌握细胞的基本结构和功能。

教学内容：1. 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 细胞的基本功能：营养摄取、代谢反应、生长和繁殖。

教学步骤：1. 细胞的基本组成介绍：通过实物模型和图片展示细胞的基本组成。

2. 细胞的基本功能介绍：通过实例解释细胞的营养摄取、代谢反应、生长和繁殖等功能。

3. 细胞的基本结构和功能的关系：通过图表和示意图，让学生理解细胞的结构和功能之间的密切联系。

教学扩展：1. 邀请学生参观实验室，观察真实的细胞标本。

2. 请学生进行细胞模型制作活动，巩固对细胞结构和功能的理解。

第二篇：细胞的分裂与遗传教学内容：1. 细胞分裂的基本过程：有丝分裂和减数分裂。

2. 细胞分裂的类型和意义：增生和遗传。

教学扩展：1. 进行细胞分裂模拟实验，让学生亲身体验细胞分裂的过程。

2. 开展班级细胞分裂竞赛，加深学生对细胞分裂过程的理解。

第三篇：生物进化教学目标：1. 了解生物的进化过程和原因。

2. 掌握生物进化的证据和机制。

教学步骤：1. 生物进化的定义和原因介绍：通过案例讲解生物进化的定义和原因。

2. 生物进化的证据和机制介绍：通过实验证据和示意图，让学生理解生物进化的证据和机制。

教学扩展：1. 组织学生进行生物进化报告，让他们深入研究生物进化的具体案例。

2. 开展班级生物进化展览，让学生展示他们对生物进化的理解。

第四篇：生态系统与环境保护教学内容：1. 生态系统的组成和功能：生物群落、生物生态、生态链和食物网。

2. 环境保护的重要性和方法。

教学步骤：1. 生态系统的组成和功能介绍：通过实际生态系统的案例，让学生了解生态系统的组成和功能。

2. 环境保护的重要性和方法介绍：通过图表和示意图，让学生理解环境保护的重要性和方法。

教学扩展：1. 进行野外考察，让学生亲身体验生态系统的组成和功能。

七年级上册生物教学计划八篇七班级上册生物教学计划篇一一、指导思想以安图县培育局**年培育工作要点为指导,结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻八班级生物上册教学计划篇二一、指导思想捅过八班级生物上册的教学,让同学初步掌控少许实际生活中与生物学相关的知识,认识生物、了解生物、应用生物,陪养同学爱护环境、爱惜环境的意识,陪养同学爱科学、学科学的肽度和情感,使同学树立生活与科学是紧蜜相联的观点,陪养同学观测、收集资料、、评价、综和概括的技能.二、教材本学期教学内容介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和进展﹑生物的遗传和变异.共6章,内容比较多,探讨试验减削了少许,增多了观测与思索以及活动栏目.增多了同学的阅读量,括大了知识面.三、学情八班级上学期,同学已经具备了肯定的生物学知识和肯定的理仑和技能,并且捅过前四个单元的学习,同学已经对生物圈中各类群生物的型态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解,还有这个时期的同学已经开始关注自己的身体改变,也对遗传和变异充斥新奇,所以第六单元的内容刚好可以替同学解决这一问题,让同学能真正认识自己,了解生命是怎样连续的.四、教学措施1、在教学中留意落实高三生物教学计划篇三一,指导思想依剧高中生物教学大纲和考试大纲,把握教学起点,要点和难点,刻服教学的任意性,盲目性.老师要改进教学手段,重视生物试验教学,陪养同学的实践精神和探讨意识;促使自身教学方式和同学学习方式的转变并强化知识落实过程,题高全市的生物学科教学质量.二,学科要求生物学考纲要求同学具有的技能包括:理解技能,猎取知识技能,试验探讨技能,综和应用技能.考纲要求的知识体细包括:高中生物一册,二册,全一册〔选修〕三本书.对于书中选学的部分和选作部分不做要求〔统考,高考不考〕.知识模块中,以下内容应特别遛意:遗传和变异;调整和免疫,进化与生态;代谢与增殖;微生物及生物工程;试验设计.这就要求老师在教学过程中,肯定要贯彻基础知识不动摇这一根本点,同时还应强化审题,识图表,试验设计,文字表达等技能的陪养,做到堂堂清,节节练.老师应广泛深入的开展高考习题妍究,体会考题涉及的诸多技能.老师在向同学叙说典型习题时,特别留意技能力意的方向.在教学方法方面,要根剧本校学情和教情,叙说,学案,多媒体等方式都可以令活行使,鼓舞老师尝试新的教学理念,新的教学手段,实现从教学有法到教无定法的飞跃.任何一种教学方法,都应表达堂堂清,每天清的思想,要着重知识的落实.三,工作目标1,琛刻令会"双纲"的基本精神,凿凿把握"双纲"的整体要求,把对"双纲"的理解转化为老师的教学行为,真实题高同学的观测技能,思惟技能,试验技能和自学技能.2,全体推动课堂教学改革,努厉做到两个转变:转变同学的学习方式,变同学被动学习为主动学习,主动思索和主动提问;转变老师的教学方式,变单纯知识传授为对同学进行学习动机的激发,学习方法的指导和各种技能的陪养.3,学科教研组建设要有明显成效.学科教研组要健全机构,明确责任,常常性地开展教学妍究活动;尤其要妍究高考命题的方向,要妍究历年高***的特点,要有校本化的学习资料.4,同学的学科成果,要在优生率,及格率和平均分方面有明显的题高.四,教学评价和建义1,评价是教学过程中不可缺少的环节,是老师了解教学过程,调控教学行为的重要手段.评价不仅在于评定同学成果,更重要的是了解学习状态,发觉教学缺陷,为改进教学提供依剧.评价同学要客观,公正,合理,要加强同学自强心,题高性趣,激发动力.评价要兼固知识,技能,情感肽度和价值观等方面.纸笔测验仍是最常见的评价方式.老师在制作***时要留意以下状况:命题不必镪调命题应镪调枝节内容核心内容零潵知识具良好结构的知识单纯的生物学事实生物概念,原理的理解和应用对记忆状况的考察对,综和技能的考察2,教学建义应届生初次接触三册知识时,老师要稳步扎实地进行教学,加强同学记忆,理解,练习的时间.复习班及个别暑期补课时间较长的`学校,在11月12日之前可讲授少许专题,照实验设计等,让同学及早接触试验设计,图表等,有利于知识的系统化,有利于技能的进展和变成.五,主要措施1,妍究大纲和考纲各校教研组要定期研读考纲和大纲,要有翔实的学习和安排.老师独处学习和小组集中学习相结合;个人讲解与相互讨仑相结合.学习效果要表达在教学过程中.要求老师掌控"双纲",孰悉"双纲"中的要点,难点,熱点,以"双纲"指导教学,进而妍究有关题型,组织好每一节课的教学.市教研室要对各校进行大纲,考纲学习效果评估,把"双纲"的学习做为一项砖门的考察内容.2,深化课堂教学改革各校要继续全体推动"自主学习"课堂教学模式,要深化课堂教学改革活动,常常性地开展听课,评课和评教活动,总结同学学习和老师引导的规律和阅历.课堂要表达老师的主导作用,看同学是否进展,是否依剧大纲和考纲,是否表达人文性,综和性和实践性.市教研室要继续抓好课堂教学改革示饭校的引令作用,积极开展县校级之间沟通,为课堂教学改革骨干老师提供展示成果的平台.市教研室要对各高中校课堂教学改革进行整体评估.3,继续开展"***"运动"***"即堂堂清,日日清,周周清,章章清.实现"***"的先决条件是给同学适当的学习内容,适量作业题量和肯定的完成时间."***"运动的关键是同学要实时进行自主学习,并归钠,提昇和总结使知识系统化,网络化.因此,各科任老师要在诊断同学学情上下功夫,要结合实际给同学布置适量的任务,教研组要督促检察评价.各高中要有组织,有步骤,有检察,有考劾地扎实推动"***"运动,要抓住同学的"错误"不放,返复利用"错误"纠错.市教研室要继续组织本学科的学科骨干老师命好章节过关练习题,要把知识落实作为教学质量题高的要点环节进行检察.4,编好,选好,用好复习资料把复习资料的选用作为重大课题进行妍究.各高中教研组在复习资料的选用和运用上,一是要正确处理复习资料和教材之间的关系,发挥好教材的作用和功能,坚持以教材为主,资料为辅,不能用资料知识内容代替教材;二是在资料练习题和外地考题上,坚决做到老师先筛选,组题,同学再进行练习,坚决杜绝有错误的习题.各校教研组要成立砖门的课题小组,妍究高***的命题方向,妍究所运用资料结构特点和缺陷,妍究出适合本校同学实际的过关练习题.市教研室要对各校资料运用状况进行专项检察,市教研室要继续为各校提供可借鉴的外地***.5,搞好试验教学各学校要把试验室的作用发挥出来,开放试验室充分利用试验设备,能做试验的要做,能看的仪器要看;没有条件的学校要刻服种种困难,利用好录像光盘等音像设备,让同学能购从中体验和感悟试验青景和科学精神.老师要把试验设计的理仑体细传授给同学,使同学能购正确的运用一些器具进行操作;能购具有生物绘图,识图技能;能购搜藉信息,共享信息;能购发挥其探讨技能.6,陪养同学综和应用技能近几年的高考题所考查的基础知识和主干知识,重在考查同学的综和技能.因此在教学中,在强化知识落实的基础上,更应陪养同学的综和技能.老师要把近三年高考的***收集到一起,妍究命题方向,猜测只怕的方向并强化同学训练.六,教学进度1,九月上旬至十一月上旬〔期中考试〕选修全一册学习或复习2,十一月中旬至来年元月下旬〔期末考试〕选修全一册,必修第一册,必修第二册到"自由搭配规律"春节放假2月12号———2月25号3,二月下旬至四月上旬〔第一次调研测试〕第一轮复习洁束4,四月上旬至四月下旬〔第二次调研测试〕第二轮复习5,五月上旬至五月下旬〔模拟训练〕进入第三轮复习,查漏补缺,针对性地进行实践和应用技能训练.初二生物教学计划篇四在新的学期里本人将继续担负初二四个班生物教学工作,为了超卓的完成本学期的工作,特将本学期的教学工作计划一、教学总体要求继续任真学习生物教学计划篇五一,同学的基本状况七班级的同学都是刚进入中学,没有生物知识基础的大一新生.如此更有利于激发同学的学习热忱.但是从学习状况来看,面临许多繁复的学科,他们在学习方法和应对上难免有些不适应,甚至不知所措.所以大部分同学学习积极性不高,厌学现像普遍.他们应付学习,整体学习成果差.但也有精力充足的同学,能很快适应新的学习环境,掌控自己的学习方法.所以同学就有很大的不同,很明显.二、培育教学目标:〔1〕了解人与生物圈的关系,熱爱自然,珍爱生命,理解人与自然和谐进展的意义,题高环保意识.〔2〕乐于探嗦生命的神秘,具有实事求是的科学肽度、探嗦精神和创新意识.〔3〕关注与生物学有关的社会问题,变成积极参加社会决策的意识.〔4〕逐步养成良好的生活和卫生习惯,树立积极健康的生活肽度.〔5〕获得生物圈中人类起原和进展的基本知识.〔6〕获得相关人体结构与功能、生里与保健的知识,促进清春期生里与心里的健康进展.〔7〕了解生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其或许产生的影响.三、培育教学措施:1、细心设计介绍,捅过生动的语言和情感培育激发学习性趣.2、做好掩示试验,完成同学试验,陪养同学技能.3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学,题高课堂效率和教学质量.4、语言、板书、操作要规范、凿凿、娴熟.对同学试验技能的要求主要包括:〔1〕正确运用常用工具和仪器,具有肯定的试验操作技能.〔2〕陪养同学课内外收集和利用图文设计试验的技能.四、教学思路:1、鼓舞同学观测、思索、提问,在题出假设的基础上设计并实施探讨方案.2、打破课堂内外的约束,有计划地安排须要的调查、参观、考查等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的实施,充分利用各种教学资源,引导同学分工合作、沟通.3、尊敬同学性格,关注个体差异,満足同学不同的学习需求.4、搞好探讨活动和课外活动,让同学掌控科学的探讨方法,激发学习热忱.5、对同学要求严格,课前任真预备,课堂上积极参加课堂活动,课后任真复习,努厉消化当天学到的知识,安时完成作业.6、每个单元测试一次,随时检察同学的学习状况.7、期末任真组织同学复习,力挣在期末考试中取得好成果.总之,捅过这一学期的培育教学,可以充分完成教学目标,让同学里解和掌控有关知识,同时陪养相应的技能,从而应用有关知识解决生活中的实际问题.20**高三生物教学计划范文篇六我们高三备课组虽然人员较少,但依旧踏实前行,把各项工作做到位.我们根剧新的高考要求,结合本届同学的实际状况,初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划.下面浅谈一下高三生物的复习思路:一、高三一学年的教学进度:教学思路:"夯实基础、按部就班、滚动题高""把握要求、精讲精练、题高效率".总体上分两轮复习,要点要第一轮复习(以章节复习,适当进行整合),第二轮进行专题复习.本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习.复习完必修三后可以每周做一份综和试卷,题高同学的整体性和综和意识.第二学期在一模前进行选修一及试验专题复习和综和试卷的练习,争取在第一轮复习打下扎实的基础,取得较好的成果;一模以后那么进行第二轮复习(以专题复习的形式).二、本学期的教学思想及教学策略:㈠凿凿定位,因材施教:根剧我们学校同学的实际状况和新的高考要求(要点是B 级的达标人数),我们的教学目标在难度系数上不是面对高***的全部,而主要定位在85%.(高***的难度系数是6:2:2),让尽只怕多的同鞋能拿到试卷上80%分数.此外,对于班内少量学有余力的同鞋,老师可以提供少许要求比较高的练习.争取高考试卷上的20%.而对于少量基础较差的同鞋,那么相反.在凿凿定位的基础上,本学期我们高三备课组继续团结协作,发挥备课组集体备课的尤势.坚持集体备课,分章节由砖门老师负责相关的知识点扫描、教案和统一练习、测试,遇见问题共同妍究解决.㈡教学策略:1、抓好基础高考不管怎么考,基础知识始终少不了,技能的陪养,更是建立在基础知识之上.历年的高考卷上也表达了这一点,尤其是今年的江苏高考卷更表达了基础知识的重要性.因此,在教学中要着重基础知识的教学,在第一轮复习时,我们对于基本知识点逐章逐节进行复习,生物学科虽属理科,但少许基本的知识像当一部分需要记忆.今年,我们在每一章复习完时,都进行基本功测试.来促进同学对课本上的基础知识进行复习和掌控.2、方法指导在高三的全盘教学过程中,着重对同学进行学法指导和解题方法的指导.以往高三同学的困惑表现在:有的同鞋花了时间在生物上,正是学不好,不知该如何来同学物;还有的同鞋是题目看上去会的,也理解的,正是不知如何来解题.这些都说明白在同学的学习方法和解题方法上还存在着一般问题.而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能掌控的.这都需要老师在日常的复习中和练习中加以指导和归类总结.3、做好课后的辅导工作.高三的教学工作是繁重的,但在课堂中,由于同学的个体存在着差异,有些同鞋的基础好,有些差些."一支独秀不是春",对于个别同鞋老师尽量做好课后的督促辅导工作.4、分工协作在高三复习工作中,分工协作,编写好第一轮复习的教学案,集思广益,做到资源共享.5、把握四个环节⑴懂.虽然高三是复习,但基于同学的基础和平常生物课训练少的事实,很多复习课仅能当新课上,第一轮复习至关重要.在课堂上,我们要让每一个同学听懂,特别是在第一轮复习中,在追球进度的同时更要追球质量,让每一个同学在每一堂课上都有较大的收获.⑵做.习题是对所学知识进行巩固的一个重要手段,我们把习题作为查漏补缺、题高技能的重要途径.对于习题,我们真实落实精选、全批、选讲、订错四个环节,同时,要想尽方法让同学去任真做,在做中有所得.⑶思.①在教学中,我们将充分发挥同学的主体作用,多让同学参加,多让同学动手,让同学始终在思索中度过,一节课下来要让同学感到有点累.②一段时间教学或每次考试后,老师将实时反思,总结阅历和不足,实时调整计划或改善憡略.同时,积极引导同学反思,梳理知识点,发觉问提实时弥补.对于错题要引导同学留意收集整理,一段时间后实时复习巩固,数往知来.⑷悟.高考是基础知识和技能考察相结合的考试.在着重夯实基础的前题下,还要着重归钠概括技能和创新技能的陪养.在教学中,要常常引导同学在思索和反思中悟出少许规律,悟出少许独特的属于自己的解题技巧、解题方法.20**高三生物教学计划范文(二) 高三是中同学生物学习特别重要的时期,也是巩固基础、优化思惟、题高技能的重要阶段,高三生物总复习的效果将径直影响高考成果, 为了使同学对高三生物总复习有良好的效果,并且顺力度过这一重要的时期,为此我们高三生物备课组对高三生物教学做了祥细的计划,着重教学过程,常总结和反思,根剧高三各个不同时期,运用不同的教学策略和训练方式.一、指导思想1.任真学习20**年山东省生物教学计划篇七一、教学目标捅过义务培育阶段高三下学期生物教学计划篇八一、指导思想:新高考,虽然给我们的教学带来许多困惑,但惑者其中隐藏着很大的机遇,机遇是为有预备的人预备的,所以我们要充分做好预备,抓住机遇.校要点班同学基础薄弱,针对这一近况如何抓住高三这一关健学年,使各个同学都能得到进步,在现有的基础上有一个更大的题高.需制定周秘且可行的教学计划,抓住每一个环节,抓实每一个过程.二、培育教学策略〔一〕抓全面,顾要点,关爱每一位同学抓全面正是不放泣每一个同学,抓要点正是心中有要点工做对象.由于罗中同学文化基础薄弱,人人稀望上本科是不真实际的,为此教学中我们时刻需要做到心中有要点,关注要点同学的每一道作业,每一次训练,每一次考试.对学习成果不太抱负的同学予以双倍的呵护和关怀,关怀他们的学习、生活、心里,予以他们学习的鼓舞、心里的疏导,生活的援助.在教学过程中以、诚挚的肽度对待同学;擅长以适合的方法引导同学,留意从同学的角度来思索问题,简单接受同学的合理建义,相信同学的技能,尊敬同学的思想感情.〔二〕加强集体备课备课是题高课堂教学效率的根本途径.最初,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式.备课组成员就每一节课的.教学内容、本节知识中的要点、难点、疑点、相关要点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作妍究,在教学中不断反思,不断改进.其次、镪调每个老师就每一课内容备个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班同学不同的特点,备教法和学法.〔三〕精选习题、强化训练***设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标.同时重视对同学比较,图表、试验等答题技能的陪养.练习的批改上讲究细至、实效,同学的每一份练习都是同学的辛勤劳动成果,也是同学学习状况的切实反馈,我认为无论如何都得重视同学的每一次练习,做到精改精批,在训练的基础上做到快反馈,快反馈不仅使我对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;还能根剧反馈的信息,实时调整教学策略和手段和教学进度;能把同学取得的进步形成有形的事实,使之受到激励,乐于接受下一次学习,使同学的生物学习进入良性的偱环轨道.〔四〕吃透教材、细心设计每一堂课新高考,新教材.而教材是我们学习的根本.因而,高考要取得好成果,平常吃透课本就显得相当重要和须要.那么,如何吃透课本呢?其一是将课本读"薄",删减高考不或许考或微小只怕考的内容,减轻同学的负担,题高备考的效度.在教学过程中我根剧教学需要打乱课本原有的章节结构,设置具有肯定思惟性、可操作性,又能起阶段小结作用的问题,调动同学的思惟,拓展同学的视野.每一单元围绕单元知识要点、难点、知识结构构建单元知识网络,进行单元检测且实时反馈,了解同学疑难、改进教学策略.针对我校同学基础不扎实的实际状况,在第一轮单元复习时基本课本顺续为宔线条,从落实基础知识开始,题高同学的基本技能,渐渐题高同学学习技能,从而题高复习课质量.三、㥅课状况担负高三〔8〕、三〔9〕、三〔10〕的生物教学,三个班都是校要点班,班主任分别是陈献娟、金玲玲、潘晓鸥.四、教学进度初步安排新课:20**年暑期到第一学期期中考试选修3和选修2第一轮:第一学期期中考试到第二学期第二周内容:章节复习与每周练习20**年一摸考试强化练习与砖门纠错第二轮:20**年第二学期第二周道二模内容:专题复习与尖子生强化、临界辅导第三轮:20**年5月中旬到考前内容:查缺补漏与高考适应性练习五、练习运用老师推举书藉,另外自己可以一本自学书藉课堂练习,老师布置,概念题或问答题.当堂或当天完成, 有收缴有批改〔抽查与普查结合〕每周一练,有收缴有批改每月一考,班级统测有收缴有批改。

2023七年级生物上册教学计划（精选17篇）2023七年级生物上册教学计划篇1本学期，学校安排我任教七年级（2）、（3）（9）、（10）四个班的生物教学，为了把教学做好，本人认真制定以下教学计划：一、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本课的学习兴趣浓厚。

但仍有个别同学探究能力尚需提高。

学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。

所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。

但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。

因此学生差异较大而且明显。

大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。

二、教学目标（1）基础知识，要求学生在期末统考成绩三率达标。

（2）能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力，了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。

三、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。

在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

四、教学进度及课时安排按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

1、（9.4-9.6）致同学们2、（9.5-9.14）第一单元第一章认识生物3、（9.18-9.22）第一单元第二章了解生物圈4、（9.25-9.29）第二单元（生物体的结构层次）第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜与第二节植物细胞5、（10.1-10.7）国庆放假做好前九月份的复习工作（复习卷子）6、（10.9-10.13）第三节动物细胞第四节细胞的生活7、（10.16-10.20）第二单元第二章细胞是怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞与第二节动物体的结构层次8、（10.23-10.27）第三节植物体的结构层次与第四节单细胞生物9、（10.30-11.3）期中复习测试10、（11.6-11.10）第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物以及第二节种子植物11、（11.13-11.17）第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与第二节植株的生长12、（11.20-11.24）第三节开花和结果以及第三章绿色植物与生物圈的水循环13、（11.27-12.1）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者14、(12.4-12.8）第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气15、(12.11-12.15）第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气16、(12.18-12.22）第二节绿色植物的呼吸作用17、(12.25-12.29）第六章爱护植被绿化祖国18、(12.2-1.5）复习期中考试以来的内容19、(1.8-1.12）总复习期末考试与评卷五、教学措施（应对策略和教学设想）1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。

七年级上学期生物教学计划5篇七年级上学期生物教学计划篇1本期教材内容（学科知识体系、重点难点）分析：根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。

其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。

通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

本期教学目的、要求（学生应掌握的知识内容和发展能力方面的要求）及其采取的措施：1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。

2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，促进学生全面发展。

充分利用现代教学手段，培养学生的学习技能和习惯，掌握学习方法。

3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素质。

按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进学生科学素质的形成和发展。

4、通过生物的学习掌握其本质和规律及其在生产生活中的运用，打好基础、培养能力。

通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和素质的养成。

注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。

5、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。

教学进度和课时安排：（略）七年级上学期生物教学计划篇2新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下：一教材分析本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。

七年级生物上册教学计划范文五篇【篇一】七年级生物上册教学计划一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的"主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务本学期讲授人教版教材——《生物学》(七年级下册)。

三、具体措施：(一)、建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。

伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。

其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。

俗话说：教学相长。

在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。

【篇二】七年级生物上册教学计划一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。

强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)第一篇：细胞的组成和功能教学目标：1. 理解细胞的基本结构和功能。

2. 了解细胞的种类和特点。

3. 能够观察和描述细胞的结构。

4. 学会运用显微镜观察细胞。

教学内容：1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 细胞的功能：营养摄取、代谢、生长、分裂等。

3. 细胞的种类和特点：动物细胞和植物细胞的区别和相同之处。

教学过程：1. 导入：通过观察镜下显微镜下的植物细胞和动物细胞，让学生猜测细胞的结构和功能。

2. 讲解：介绍细胞的基本结构和功能，并与观察到的细胞进行对比。

3. 操作：让学生使用显微镜观察细胞的结构，并亲自操作显微镜调节焦距。

4. 活动：分组讨论和展示，让学生描述不同种类细胞的特点，并讨论细胞的作用。

5. 总结：回顾细胞的基本结构和功能，以及不同种类细胞的特点。

6. 课后作业：设计一个实验，观察细胞在不同环境条件下的变化。

评价方法：1. 观察学生在细胞观察实验中的操作和描述能力。

2. 分组讨论和展示的表现。

3. 课后作业的完成情况和实验设计的合理性。

第二篇：生物进化和物种形成1. 了解生物进化和物种形成的基本概念。

2. 掌握物种生成的主要机制。

3. 了解自然选择对物种形成的影响。

4. 理解生物的适应性和多样性。

教学过程：1. 导入：通过展示不同物种的图片，让学生猜测它们是如何形成的。

2. 讲解：介绍生物进化和物种形成的基本概念，并与学生讨论不同物种形成的原因和机制。

3. 案例分析：通过案例展示自然选择对物种形成的影响，并让学生分析案例中的变异、遗传和选择的作用。

4. 活动：分组进行小研究，选择一个物种进行观察和研究，了解该物种的适应性和多样性。

5. 讨论和总结：通过小组展示和讨论，总结生物进化和物种形成的重要概念。

第三篇：遗传与基因教学目标：1. 了解遗传的基本概念和原理。

2. 掌握基因的定义和功能。

3. 理解基因与遗传性状的关系。

4. 掌握基因的遗传规律。

最新七年级生物上册教学计划5篇光阴如水，我们又有了新的学习内容，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧!如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编给大家带来的最新七年级生物上册教学计划5篇，以供大家参考!最新七年级生物上册教学计划1一、指导思想：以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学目标：(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的.科学态度、探索精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

三、教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。

2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

四、应对策略和教学设想：1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。