《世界市场与商业贸易》统编版1

选择性必修二经济与社会生活第三单元商业贸易与日常生活第8课世界市场与商业贸易都匀剑江中学历史组学生姓名：班级：❤课标要求：认识世界市场的形成对商业贸易的意义。

❤本课重难点：重点：理解并认识工业革命、世界市场、商业贸易、社会生活之间的有机联系。

难点：世界市场与商业贸易的关系。

❤本课名词解释：【世界市场】：是世界范围的商品交换和商品流通，是通过商品交换把各国市场紧密联系起来的总体。

它发端于15世纪末16世纪上半期的地理大发现，形成于19世纪末20世纪初。

其形成的历史，就是资本主义势力从欧洲扩张到全世界的历史，就是把所有国家和地区的经济，纳入到资本主义国际分工体系的历史。

【商品交易所】：也称商品期货交易市场，是一种有组织的商品市场。

是大宗商品进行现货及期货买卖的交易场所。

商品交易所的交易通常只能通过特定的人员在规定的时间和地点进行交易.特定人员主要指交易所的会员,只有会员才能进入交易所大厅进行买卖,会员要缴纳会费，交易时不再缴纳其他费用.交易达成后,买卖双方要各按交易额的5~10%缴纳“履约押金”，待交割期完成,交易所会如数退回押金。

【“世界工厂”】世界工厂就是为世界市场大规模提供工业品的生产制造基地。

在经济学文献中并没有明确的定义。

从工业发展的历史进程看，19世纪英国在其完成工业革命以后，机器大工业代替了手工工业的生产方式，大大提高了工业生产效率，开辟了新的工业生产门类，并在殖民主义炮舰政策的配合下，向世界各地输出工业品。

可以说，英国是19世纪的世界工厂。

【商业革命】：商业革命是16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化。

其中，主要的变化是：流通中的商品种类与数量的增多；商路及商业中心的转移；商业经营方式的转变；世界市场的雏形开始形成。

地理大发现后，世界商路和商业中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。

原来独占欧洲与东方贸易的意大利城市，商业地位日趋衰落。

英国的伦敦、西班牙的塞维利亚、葡萄牙的里斯本、尼德兰的安特卫普等城市的商业地位日趋重要。

2021春人教统编版高二历史上册（同步练习）第8课世界市场与商业贸易1．（2018·海南高考·16）有关欧洲近代史的一部著作形象地描述道：挪威是他们的森林，莱茵河两岸是他们的葡萄园，爱尔兰是他们的牧场，普鲁士、波兰是他们的谷仓，印度和阿拉伯是他们的果园。

这段描述可以用来说明()A．西班牙的殖民扩张B．荷兰海上贸易的发达C．拿破仑帝国的兴盛D．英国殖民地版图广阔2．（2018.11·浙江高考·22）有学者认为，与工业化一起到来的是人口的大量增长、大规模移民与迅速的城市化，“劳动力在地理上的重新分化，一些地区提供原材料，而另外一些加工或者消费这些原材料，从而增加了世界贸易的总量……大船、巨大的码头、深水运河加速了贸易和运输的发展。

这一新体系所带来的利润主要流向欧洲、北美洲和日本。

”由此说明()A．资本开始自由开放地流动B．国际经济交流基本准则得到确立C．人类社会的横向交流发生了根本性变化D．人类朝着世界一体化进程迈出关键性一步3．（2017.11·浙江高考·20）15世纪末16世纪初的远洋航行，甩开了横亘东西的奥斯曼土耳其帝国，开辟了欧洲与亚洲贸易交通的新孔道，终结了欧洲与东方陆路隔绝的状态。

其所产生的影响是()A．重新联结传统商路B．国际劳动分工格局形成C．世界市场快速形成D．推动世界从分散走向整体4. （2015年新课标Ⅱ卷文综32）17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。

这反映了当时的英国（）A．等级观念明显淡化B．崇尚东方的生活方式C．贫富差距日益缩小D．扩大了与东方的贸易5．（2014·浙江高考·21）马克思主义经典作家指出，“尽管有这些（关税）保护措施，大工业仍使竞争普遍化了，大工业创造了交通工具……把所有的资本都变成为工业资本，从而使流通加速、资本集中”；“它首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界”。

第八课世界市场与商业贸易【课程标准】认识世界市场的形成对商业贸易的意义。

【学习目标】1、唯物史观 :运用唯物辩证史观及有关理论，认识世界市场的形成对中国的影响。

2、时空观念：认识世界市场与商业贸易所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

3、史料实证：通过历史图片和历史资料，探究世界市场的形成的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。

4、历史解释:运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识世界市场的形成对商业贸易的重大意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

5、家国情怀:认识世界市场的形成对中国的客观积极影响,培养家国情怀。

【教学重难点】重点：世界市场形成的过程难点：世界市场的形成对商业贸易的意义【教法教具】学生自主与教师指导结合，PPT【知识回顾】第一课时【导入】：一、欧美主导：世界市场的形成（一）孤立状态：15世纪之前东西方的贸易东西方商路主要有三条：一条是从中亚由陆路沿里海、黑海到小亚；一条是先由海路至波斯湾，然后经两河流域到地中海东岸的叙利亚一带；第三条是先由海路至红海，然后再由陆路到埃及的亚历山大港。

在这几条商路中，红海以东是由阿拉伯商人掌握；地中海一带则为意大利的威尼斯和热那亚所垄断。

【思考】这种间接贸易方式存在哪些问题？（二）初步形成：早期殖民扩张1.时间：2.关键事件：3.主要途径：4.主要国家：5.发展阶段：（三）基本形成：第一次工业革命1.工厂制的推动：工业革命后，大机器工厂取代手工工场，资本主义国家的工厂产品大量增加，需要更广阔的世界市场，工厂所需的原材料需从世界各地获取。

2.交通条件的改善：蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。

3.殖民扩张的扩大：建立殖民地和半殖民地，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。

（四）最终形成：第二次工业革命1.时间：2.条件：第二次工业革命后，世界主要资本主义国家除输出商品和掠夺原材料外，还利用资本输出榨取财富，掀起瓜分世界的狂潮。

选择性必修2：经济与社会生活第三单元第8课世界市场与商业贸易课标要求认识世界市场的形成对商业贸易的意义。

学习目标1.知道工业革命、第二次工业革命的史实，以唯物史观认识两次工业革命和世界市场的关系。

2.认识新航路开辟后，世界市场的形成对商业贸易的意义。

3.理解鸦片战争后，新的商业经营形式引入中国，中国卷入资本主义世界市场这一过程对近代中国的影响。

4.通过对几个典型问题的探究，引领学生认识本课的基本史实，逐渐掌握史料实证、历史解释的方法和能力，培养一分为二的辩证思维。

落实史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀核心素养的培育。

重点难点学习重点近代商业贸易的发展变化。

学习难点世界市场与商业贸易发展变化的关系。

教学流程板块一激趣导新播放《荷兰东印度公司》视频导入。

板块二自主学习互学探究一、世界市场的形成1.根据教书第41页梳理“世界市场的形成”，并完成《同步解析与测评·自主学习》2.问题探究：世界市场的形成材料一在16世纪和17世纪，由于“地理上的发现”而在商业上发生的并迅速促进了商业资本发展的大革命。

世界市场的突然扩大，流通商品种类的增多，欧洲各国掀起想占有亚洲产品和美洲丰富资源的竞争热，殖民制度——所有这一切对打破生产的封建束缚起了重大的作用。

——马克思、恩格斯《共产党宣言》图1：新航路开辟思考1：据材料一及图1并结合所学，归纳“地理大发现”在哪些方面促进欧洲市场的发展？发展：（1）商业资本革命；（2）世界市场扩大；（3）商品种类增多；（4）殖民制度开展；（5）资本主义发展等。

材料二图2：古代商业贸易路线图3：15世纪末至17世纪中叶世界形势与贸易思考2：比对图2、图3，与古代商业贸易相比，15世纪末至17世纪上半叶的商业贸易发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？（1）变化：贸易航路和贸易中心发生转移（2）原因：①新航路开辟；②殖民掠夺；③资本主义世界市场初步形成。

材料三不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。