部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编(含四课的课后题)

部编版小学四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》课后作业及答案一、看拼音，写字词。

1.风雨中，她huǎn huǎn（）地朝我走来，为我chēng qǐ（）了雨伞。

2.河水是大地的xuè yè（），zī（）润了辽阔的土地，让花草树木长得mào shèng（）二、选字组词。

1.劈避壁僻偏（）（）开墙（）逃（）2.竭揭喝渴（）力口（）（）水（）发三、找出下面句子中的近义词和反义词。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

近义词：（）-（）反义词：（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）四、读句子，按要求完成练习。

1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

这句话是把比作，它们的共同点是。

请用这样的方法写一写太阳：太阳，像个。

2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。

盘古“头顶天，脚踏地”的动作可以用成语形容，他这样做的目的是，我们能从中感受到盘古的形象。

3.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

（1）“又不知过了多少年”意味着，“精疲力竭”的意思是，我们能从中感受到盘古的精神。

（2）仿照画“的部分，把下面句子补充完整，并用上加点的字再写一句话。

夜深了，街道上一个人都没有，安静得．五、根据课文内容排列句子。

（）只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。

（）有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。

（）巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。

（）他一使劲翻身坐了起来。

（）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

（）只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。

六、阅读课内文段，完成练习。

盘古倒．（dǎo dào）下以后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆．（lōng lóng）隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢．（zhī zī）和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血．（xuè xiě）液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

第四单元检测卷（一）一、看拼音，写词语。

zhōng hòu jǐng jiè yì sī bù gǒu tāng yuán（）（）（）（）jiě mèn kōng kōng rú yě tǎo yàn jīng jù（）（）（）（）二、用“√”给加点字选择正确的读音。

枝折．花落( zhé shé) 可恶．(è wù) 奢侈．( chǐ shí)屏．息凝视( bǐng píng) 孵．化（hū fū）差．不多（chā ch à）引吭．大叫( háng kēng) 提供．( gōng gòng）三、换偏旁变新字，再分别组词语。

））蹭（）捕（）））（）（）））颈（）））（）四、把句中加点的词语换成意思相近的词。

1.我一向讨厌．．母鸡。

（）2.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养．．不周。

（）3.它水远不反抗公鸡，有时候却欺侮．．最忠厚的鸭子。

（）4.这个孩子的身世凄惨．．。

（）五、选择恰当的关联词填空。

不论……总是……因为……所以……虽然……但是……只有……才……无论……也……如果……就……1.（）母鸡有了一群鸡雏，（）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。

2.（）是在院里，还是在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

3.松鼠（）有时也捕捉鸟雀，（）它不是肉食动物。

4.（）发现了一点儿可吃的东西，它（）呼唤儿女们吃。

5.他要是不高兴啊，（）谁说多少好话，（）一声不吭。

六、选择题，把正确答案填到括号里。

(4分)1.“不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫（）的特点。

A.胆小B.贪玩C.勇猛D.尽职2.下列（）不是老舍先生的作品。

A.《海燕》B.《茶馆》C.《猫》D.《骆驼祥子》3.母亲为了这个家，像“（）”一样勤勤恳恳，任劳任怨A.纸老虎B.老黄牛C.领头羊D.铁公鸡4.下列句子中没有语病的一项是（）A.一只小猴在假山上左顾右盼，东张西望B.为了养好小猫，做了很多准备工作C.白兔跑来跑去，像一个小雪球在滚动。

部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案一、写同音字。

jié敏（）（）出（）束（）白jù京（）根（）（）离（）绝shì（）候（）验方（）（）界fèi 狂（）浪（）（）物（）腾二、把词语补充完整，再完成练习。

（）顾（）盼（）（）不安从容（）（）一（）不（）日（）餐（）（）（）不周1. 李老师对待工作一向严肃认真，（），大家都很尊敬他。

（选词填空）2. “（）顾（）盼”含有一组反义词，这样的词语我还知道、。

三、按要求完成句子练习。

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

1. 这句话用“”一词表示鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的之情。

2. 这句话用的修辞手法，把比作，形象地写出了鹅的步调从容以及傲慢之态。

鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！四、本文用拟人的手法把鹅老爷架子十足的形象生动地勾勒出来，请你运用拟人的手法写一种动物。

五、课内阅读。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。

鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。

鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。

这时我们便替它添饭，并且站着侍候。

因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

1. 文中把“鹅”称为“鹅老爷”突出了，表现了作者对鹅的之情。

2. 鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是、、。

3.文中哪些话写出了鹅的“三眼一板，一丝不苟”？4.对“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样”理解正确的是（）A. 堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是故意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。

第四单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。

主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。

本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。

2.本单元重点：（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。

3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。

比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。

”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。

教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。

本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。

学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。

3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。

对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

二、单元教学要点和课时安排13猫备课素材【教材分析】这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。

这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。

再讲它小时候十分淘气。

表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。

这篇课文有两个非常突出的特点。

首先是表达了真挚的感情。

老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。

部编版小学五年级语文下册第四单元第9课《古诗三首》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。

mó（）天五yuè（） yí（）留二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

万仞．山（rěn rèn）羌．笛（jiānɡ qiānɡ）襄．阳（xiānɡ rǎnɡ）蓟．北（yú jì）满衣裳．（shɑnɡ chánɡ）涕．泪（tì dì）三、给下面加点的词语选择正确的解释。

1. 秋夜将晓．．出篱门迎凉有感。

（）A.知道。

B.快要天亮。

2. 遗民．．泪尽胡尘里。

（）A.在金统治地区的宋朝老百姓。

B.在辽统治地区的宋朝老百姓。

3. 五千仞岳上摩天．．。

（）A.摩天轮。

B.碰到天。

4. 却看妻子．．愁何在。

（）A.男子的正式配偶。

B.妻子和儿女。

四、读下面的诗句，完成练习。

1. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

（1）“放歌”和“纵酒”这两种行为写出了诗人的“狂态”，表现了诗人____________________________ _____________。

（2）“青春作伴好还乡”一句运用__________的修辞手法，写出了诗人在喜庆之余急于还乡的心情。

2. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（1）这两句诗的意思是：在黄沙漫天的西北，守边战士身经百战，虽然身上的________磨穿了，但是他们壮志不灭，不打败进犯的敌人，_______________。

（2）从“黄沙”可以看出西北的气候________，“百战”而至“穿金甲”可见___________________________，“不破楼兰终不还”表明战士们有着_____________________________________________的决心。

五、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1. “青春作伴好还乡”中的“青春”指青年时期。

（）2. “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。

部编版四年级语文下册第四单元课课练（含课时练和课后作业）第13课《猫》第一课时课堂作业1.看拼音写词语。

猫整天那么无yōu（）无lǜ（）。

它的性格有些古怪，有时候很tān（）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。

2.分辨带点字的读音。

解闷．（mèn mēn）开辟．（bì pì）屏．（bǐng píng）息凝视3.填一填。

这篇课文细致、生动地描述了猫的（）和它满月时的（）。

第二课时课堂作业1.关联词填空。

（1）( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。

（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，( )把老鼠等出来( )。

（3）( )它又那么勇猛，( )说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇也敢斗一斗。

（4）它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。

选其中的一组关联词造句。

2.填空：猫的性格实在有些古怪，既（）又（）；高兴时（），不高兴时，一声不出；既什么都怕，又非常（）。

3.你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。

第一课时【答案】1.忧虑贪职2.（mèn√）（ pì√）（bǐng√）3.性格古怪可爱、淘气第二课时【答案】1.（1）任凭……也……（2）非……不可……（3）可是……不要……就……（4）但是任凭刮风下雨，我们也要按时到校。

2.老实贪玩温柔可亲勇猛。

3.第一处“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

”第二处“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”部编版四年级语文下册第14课《母鸡》课课练第一课时课堂作业1.读拼音，写汉字。

tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè（）（）（）（）2.形近字组词。

侮（）讨（）雏（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）3.写出下列词语的近义词。

讨厌（）理由（）反抗（）啼叫（）细声细语（）4.根据意思写出词语。

部编版小学四年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案一、把成语补充完整，并按要求填空。

①（）头（）臂②上（）入（）③（）云（）雾④（）机（）算⑤眼观（）路⑥耳听（）方1.说起孙悟空，我们就想到成语（填序号）；说起哪吒，我们就想到成语（填序号）。

说到成语④，我们就想到（人物）。

2.用成语⑤⑥写一句话：二、读词语，给加点字注音。

花圃．（）花卉．（）花蕊．（）花苞．（）茉．（）莉海棠．（）牡．（）丹玫．（）瑰三、发挥想象，补充句子。

例：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

1.魔术师来到田野里，把魔术棒一挥，2.那孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹，四、阅读古诗，完成练习。

嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

【注释】①嫦娥：古代神话中的月中仙女。

②云母屏风：用云母做的屏风，指嫦娥的居室。

③长河：银河。

④沉：隐没低沉。

⑤碧海：碧色的大海。

1.结合注释写一写前两句诗的意思。

2.从这首诗来看，嫦娥为什么会后悔偷走灵药？（）A.因为月宫中很寒冷。

B.因为她在月宫中很寂寞。

C.因为月宫中没有美丽的景色。

3.与这首诗相关的神话故事是。

五、读书分享会。

世界上各个地区都有自己的神话，这些神话讲述着神仙和英雄们的故事。

在你读过的神话中，你最喜欢哪位神仙或英雄？他（她）给你留下了怎样的印象？参考答案一、①三六②天地③腾驾④神妙⑤六⑥八1.示例：②③①诸葛亮2.示例：一名优秀的军事指挥官要有眼观六路、耳听八方的本领。

二、pǔ huì ruǐ bāo mò táng mǔ méi三、1.示例：田野里立刻稻浪翻滚，犹如金色的海洋。

2.示例：半空中顿时出现了无数个孙悟空。

四、1.云母屏风透出残烛幽深的光影，银河逐渐消失，晨星也慢慢隐没低沉。

2.B3.嫦娥奔月五、略部编版小学四年级语文上册第四单元第13课《精卫填海》课后作业及答案一、给句子中的加点字选择正确的读音。

1《宿新市徐公店》说课稿【说教材】《宿新市徐公店》是四年级第一单元《古诗词三首》中的一首诗。

这首诗画面明丽，情感欢悦，语言形象，音韵畅达。

依据教材的特点及四年级学生的学习基础，本课教学一定要引导学生朗读吟诵，将学生领入诗的意境，体验诗人的感情，以达到培养读悟能力，丰富语言积累的目的。

根据上述分析，《语文课程标准》要求，我确定了本节课的教学目标和教学重点、难点。

教学目标：1、使学生了解古诗的内容，感受大自然的美丽，展开想象，初步体会诗人所表达的情感。

2、学会本课的生字、理解诗句，培养自学能力。

3、有感情地朗读古诗，并能背诵、默写。

教学重点：理解重点词句，细细体味诗人所描绘的景色。

教学难点：体会诗的意境。

【说教法】为了较好地完成本课的教学任务，有效地突出重点，达成预定教学目标，我采用“激情引入——自读释义——绘画会意——品味诵读”这四大主要步骤进行教学。

力求体现“以学生为主体，教师为主导”的原则。

明确指出“具有独立阅读的能力，注重情感体验。

有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。

”新《课标》这指出了教给学生学习方法的重要性，也说明学习方法远远比学得的知识重要。

因此，我要求学生在学习过程中，充分地读书，充分地交流，充分地参与，充分地合作。

主要学习步骤为：自读、交流、质疑、绘画、品读。

【说程序】操作程序分如下四个环节进行(一)创设情境，诱发创新激情小学生学习的主动性大多取决于兴趣。

教学伊始，我先出示一幅《小池》诗意图(出示图)由此而问：“同学们，看到这幅画，你想到了哪一首诗?”由画中的荷花和蜻蜓，学生很自然想到了古诗《小池》，让学生背诵后，我接着说：“这幅画是我们班同学学习古诗《小池》后为它配的一幅图，今天我们再来学一首诗《宿新市徐公店》学完后，让你们也为它配上一幅精美的图画。

”这样导入很自然地把学习带篱新知识的学习环节，学生都觉得挺新鲜，跃跃欲试，表现出了浓厚的学习兴趣。

(二)读画结合，训练创新思维。

部编版语文四年级下册第四单元课外阅读专项测试卷（一）阅读一丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。

它的嘴很长。

丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一般粗了。

①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。

它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。

它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄（miáo）瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。

不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

丹顶鹤真有意思！1．用“”画出短文的中心句。

2．本文的结构是（）。

A．总—分B．分—总C．总—分—总3．理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。

（1）_______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________（3）_______________________________________________________________________ 4．句子赏析。

（1）句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。

（2）句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________________的特点。

5．说说本文表达了作者怎样的思想感情。

___________________________________________________________________________阅读二蜗牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。

这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。

部编版四年级语文下册作业参考答案第一单元：课文理解第一课《迟到的小鸟》1. 诗意描写：诗歌中通过细腻的描写，表达了小鸟迟到的情景，给人以美的享受。

2. 诗歌主题：表达了对大自然的热爱和赞美，以及对小鸟的关心和同情。

第二课《大自然的声音》1. 动物声音：鸟儿的歌声、青蛙的叫声、蟋蟀的唱歌声等。

2. 大自然的声音：流水的声音、风的声音、海浪的声音等。

3. 诗句赏析：诗中描写了大自然中各种声音，使人感受到大自然的美妙。

第三课《蜘蛛和小鸟》1. 蜘蛛和小鸟的对话：蜘蛛惊讶小鸟会飞，小鸟告诉蜘蛛自己可以飞上天。

2. 对话中的意义：表达了小鸟对自由和飞翔的向往，以及蜘蛛对小鸟的羡慕和自卑。

第二单元：诗歌鉴赏第一课《春天的声音》1. 描述春天的声音：蜜蜂的嗡嗡声、小鸟的歌声、春雨的声音等。

2. 诗歌主题：表达了春天的美好与活力，以及对春天声音的喜爱和赞美。

第二课《捕梦网》1. 捕梦网的寓意：捕梦网是捕捉恶梦、带来好梦的神奇工具，可以保护人们的睡眠。

2. 诗人的情感：诗人通过对捕梦网的描写，表达了对美好梦境的向往和对恶梦的害怕。

第三课《蚂蚁》1. 蚂蚁的勤劳：蚂蚁努力工作，不怕困难，积极向前。

2. 生活的启示：蚂蚁的勤劳给我们上了一堂生动的励志课，告诉我们只有付出努力，才能获得成功。

第三单元：词语积累第一课《春天的脚步近了》1. 生词解析：脚步、春意盎然、渐渐、勾勒、小溪、绿绿的、鸟儿、婉转。

2. 句子填词：春天的脚步近了，大自然渐渐苏醒，勾勒出一幅美丽的画卷。

第二课《春天的颜色》1. 生词解析：鲜花、五彩斑斓、色彩、缤纷、红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。

2. 句子填词：春天的颜色真美，鲜花五彩斑斓，色彩缤纷，红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。

第三课《春天的消息》1. 生词解析：消息、传开、迎接、遍地、花开。

2. 句子填词：春天的消息传开了，大家迎接春天的到来，大地遍地花开。

第四单元：课文理解第一课《小猴子和小鳄鱼》1. 小猴子和小鳄鱼的对话：小猴子想和小鳄鱼做朋友，小鳄鱼担心自己咬伤小猴子。

部编版小学四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》课后作业及答案1.认真拼读，规范书写。

mào shèng（） xuè yè（） zhī chēng（）zī rùn（） huǎn màn（）2.选字填空。

[竭揭] （）开枯（）（）秘声嘶力（）[劈辟] （）裂开（）精（）（）头盖脸3.词语理解。

（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌．．一片，像个大鸡蛋。

“混沌”在词典里的意思有：①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；②糊里糊涂、无知无识的样子。

在本句中应选择第种解释。

（2）盘古也精疲力竭．．．．，累得倒下了。

根据“累得倒下了”可以想到，只有非常劳累才能这样，因此可以知道“精疲力竭的近义词是：。

4.品读句子，完成练习。

（1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

①句中的反义词有：（）——（）（）——（）（）——（）②这个句子形象地写出了的过程，体现出了神奇的想象力。

③写一句带有反义词的句子：（2）盘古这个巍峨．．的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

这句话把盘古比作，写出了盘古，由此可以知道“巍峨”的意思是。

这句话还可以联想到形容人物形象的成语（）（填序号）。

A.呼天抢地B.翻天覆地C.顶天立地D.惊天动地5.根据课文内容填写表格。

6.阅读课内片段，完成练习。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息变成了（）的凤和（）的云；他发生的声音化作了（）的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了（）的江河；他的汗毛变成了（）的花草树木；他的汗水变成了（）的雨露……（1）在括号里填写恰当的词语。

（2）这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。

（3）这段话采用的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。

部编版四年级语文下册第4单元每课知识点课文一：《美丽的花海》•主要内容本文主要描写了小女孩小丽在春天的一个早上，看到家里的花园开满了各种花朵，她被花海的美丽所吸引，并且家人还在花园里摆放了餐桌，一家人正在享受早餐。

•人物小丽、小丽的家人•描写景物花海、花朵、餐桌•情感表达小丽对春天的美丽和家庭的幸福充满感激和喜悦。

课文二：《无声的叮咛》•主要内容本文讲述了小男孩小强在家里学习遇到困难时，母亲默默地给予他支持和鼓励，以及母亲用无声的叮咛教导小强认真学习的感人一幕。

•人物小强、小强的母亲•描写情节母亲默默地在旁边看着小强学习，小强在母亲的鼓励下，努力学习，取得了进步。

•情感表达文中表现了母子之间深厚的亲情和母爱的伟大。

课文三：《神奇的魔术》•主要内容本文讲述了小男孩小刚在舅舅的带领下，学习并表演了一个简单的魔术，在表演中得到了同学们的喝彩和鼓励。

•人物小刚、小刚的舅舅、同学们•描写情节小刚学习魔术的过程以及在同学面前表演魔术时得到了鼓励和赞扬的情节。

•情感表达文中展现了小男孩的勇气和对学习新事物的热情，也让人感受到了同学之间友爱的氛围。

课文四：《不一样的课表》•主要内容本文描述了小女孩丽丽和小男孩强强两位同学的一周课表的安排差异，以及他们在学习之余的生活和兴趣爱好。

•人物丽丽、强强•课表安排丽丽的一周课表较为忙碌，而强强的课表则相对轻松，他们在学习之外有不同的爱好和生活方式。

•情感表达文中通过对比展示了不同同学的生活方式和拓展了学生对课外活动的理解。

课文五：《终归是自己的》•主要内容本文讲述了小女孩小玲在寻找一个蓝色发卡的过程中，经历了选择与放弃的矛盾，最终她意识到只有靠自己的努力才能解决问题。

•人物小玲•情节发展小玲开始希望他人帮助找回发卡，但最终发现自己需要靠自己的努力去解决问题。

•情感表达文中表现了小女孩逐渐成长的过程，明白了独立自力解决问题的重要性。

通过以上五篇课文的学习，学生可以感受到家庭的温暖、母爱的伟大、友爱的重要性以及培养独立自信的价值。

部编版四下第四单元测试题（一）一、读拼音写词语。

zhōng chéng fā jué jīng jù mǐn jié pì rú（）（）（）（）（）quăn fèi fǔ huà shēng qì bó bó huā pén áng shǒu （）（）（）（）（）二、加偏旁组成新字再组词。

尤（）（）它（）（）寸（）（）正（）（）三、辨字组词。

付（）汤（）勃（）捷（）附（）场（）脖（）睫（）四、在括号里填上合适的词语（）的鸭子（）的滋味（）的大鸟（）的动物（）的人（）的地方五、写出句子中加点词语的近义词1、好一个高傲．．的动物！（）2、它立刻警戒．．起来。

（）3、猫的性格实在有些古．怪．。

（）六、给加点字选择正确的解释端：①端正②项目③用手很平正地拿着1. 饭前，我把菜端．到桌子上。

（）2. 猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端．。

（）3. 同学们端．坐在座位上，全神贯注地听讲。

（）七、填空。

（1）读《蜂》这首诗是代写的，解释词语：山尖：_______ 。

尽：。

甜：。

占：。

（2）千里马、老黄牛—这类词语都含有动物名称，根据动物特性，演变成形容有特点的人。

请再写出3个：、、。

（3）丰子恺原名，浙江桐乡人，早年师从学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。

（4）我喜欢猫是因为（）A.猫的性格古怪B.猫高兴的时候很温柔可亲C.猫像孩子一样淘气活泼D.以上三者都有八、阅读。

（一）课内阅读。

猫的性格实在有些古怪。

说它（）吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它（）吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1．在文中括号里填上适当的词。

部编版小学四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》课后作业及答案1.认真拼读，规范书写。

mào shèng（） xuè yè（） zhī chēng（）zī rùn（） huǎn màn（）2.选字填空。

[竭揭] （）开枯（）（）秘声嘶力（）[劈辟] （）裂开（）精（）（）头盖脸3.词语理解。

（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌．．一片，像个大鸡蛋。

“混沌”在词典里的意思有：①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；②糊里糊涂、无知无识的样子。

在本句中应选择第种解释。

（2）盘古也精疲力竭．．．．，累得倒下了。

根据“累得倒下了”可以想到，只有非常劳累才能这样，因此可以知道“精疲力竭的近义词是：。

4.品读句子，完成练习。

（1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

①句中的反义词有：（）——（）（）——（）（）——（）②这个句子形象地写出了的过程，体现出了神奇的想象力。

③写一句带有反义词的句子：（2）盘古这个巍峨．．的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

这句话把盘古比作，写出了盘古，由此可以知道“巍峨”的意思是。

这句话还可以联想到形容人物形象的成语（）（填序号）。

A.呼天抢地B.翻天覆地C.顶天立地D.惊天动地5.根据课文内容填写表格。

6.阅读课内片段，完成练习。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息变成了（）的凤和（）的云；他发生的声音化作了（）的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了（）的江河；他的汗毛变成了（）的花草树木；他的汗水变成了（）的雨露……（1）在括号里填写恰当的词语。

（2）这段话是围绕哪句话来写的？请用“”画出来。

（3）这段话采用的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。

人教部编版四年级语文下册同步练习14.母鸡一、看拼音写词语。

t ǎo y àn ti án b à zh ōng h òu d ú sh ǒu ch éng j ì f ū ch ū j ǐng ji è w ā ju é q ǐ f ú t í ji ào二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。

三、比一比，再组词。

厌（ ） 戒（ ） 啼（ ） 掘（ ） 孵（ ） 庆（ ） 成（ ） 蹄（ ） 倔（ ） 浮（ ）四、查字典填空。

“讨”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。

“讨”在字典里的解释有：① 征伐； ②探索；研究；③ 索取；④请求；⑤招惹。

在下列句子里“讨”应选择哪种解释？（填序号）讨．厌（ ） 讨．教（ ） 研讨．（ ） 征讨．（ ） 讨．要（ ） 五、选词填空。

抵抗 反抗 抗拒1.我们应该多锻炼身体，增强( )力。

2.这只母鸡永远不( )公鸡。

3.地震属于不可( )的自然灾害。

六、读句子,根据母鸡的表现选择恰当的词语,填序号。

A.拼命炫耀B.欺软怕硬C.孜孜不倦D.无病呻吟1.它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

( )2.它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。

( )3.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。

( )4.听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由。

( )七、“它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

”下面与例句所用的修辞手法相同的一项是（ ）。

疙．瘩（g ē g ā） 欺侮．（w ǔ l ǔ） 鸡雏．（ch ú c ú） 啄．食（zhu ó zu ó） 可恶．（w ù è） 罪恶．（w ù è）A.它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。

2021年部编版四年级下册语文四单元课内外阅读名师汇编（13.猫10.母鸡11.白鹅）第一部分课内阅读一、阅读《猫》(节选)，回答问题。

①说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧．，的确是啊．，要不怎么会一天一夜不回家呢．？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！②它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！1．第①段中作者是如何用具体事例来写出猫的特点的？请简要概括，填写下表。

（4分）2．关于文中加点字的作用说法不正确的一项是（）（2分）A．“吧”“啊”“呢”等语气词让文段充满了生活味B．字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，所以这里的“吧”“啊”“呢”表现的是作者对猫的关心、疼爱和担心C．可有可无，去掉也不会有任何影响3．画“______”的部分运用了______________的修辞手法，“几朵小梅花”指的是_____________。

从“小梅花”中我能体会到___________________。

（3分）二、阅读《猫》(节选)，回答问题。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和（huo hé）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽（jìng jìn）职。

部编版四年级语文下册作业参考答案
第一单元
作业一
1. 词语解释：
- 地球：我们生活的星球。

- 火星：太阳系中的一颗行星，离地球很远。

- 金星：太阳系中的一颗行星，离地球较近。

2. 请你根据你所学过的知识回答以下问题：
- 地球是我们生活的地方，我们生活在地球上。

- 火星和金星是太阳系中的两颗行星。

- 火星离地球很远，金星离地球较近。

作业二
1. 请你把下面的句子补充完整：
- 太阳升起的时候，天空变得明亮起来。

- 太阳落山的时候，天空变得暗淡下来。

2. 写出下面词语的正确读音：
- 日（rì）
- 夜（yè）
- 太阳（tài yáng）
第二单元
作业一
1. 给下列句子标上主语和谓语：
- 妈妈在做饭。

主语：妈妈，谓语：在做饭。

- 弟弟喜欢画画。

主语：弟弟，谓语：喜欢画画。

- 我们去公园玩。

主语：我们，谓语：去公园玩。

2. 根据课文内容回答问题：
- 小明喜欢什么运动？小明喜欢踢足球。

- 小红的妈妈是什么工作？小红的妈妈是一名医生。

作业二
1. 根据课文内容填空：
- 小明是一名小学生。

- 小红喜欢唱歌。

2. 写一写你的妈妈或爸爸是做什么工作的：
- 我的妈妈是一名老师，她教小学生。

以上是部编版四年级语文下册作业的参考答案。

希望对你有帮助！。

部编版小学四年级下册语文第四单元单元综合测试（含答案）一、选择题1．下面语句中，没有使用对比手法的是（）A．后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

B．大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

C．它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

D．看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

2．下列句子中，关联词语运用不恰当的一项是（）A．如果有什么东西响了一声，母鸡就立刻警戒起来。

B．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

C．无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

D．不但是在院里，而且是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

3．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

正确的理解是（）A．作者把鹅称作“老爷”，意在指鹅像老爷一样难伺候。

B．作者把鹅称为“我们这位鹅老爷”，言语间流露出亲昵，表现出对鹅充满爱意。

4．下列加点词语使用不恰当的一项是（）A．他做任何事都会仔细考虑一下，渐渐地我们都称他为“纸老虎．．．”。

B．王明是我们组的领头羊．．．，每次都能带着我们出色完成任务。

C．老李头是出了名的铁公鸡．．．，对谁都一毛不拔。

D．他在工作中善于察言观色，虽然深得领导喜欢，但在我们看来就像一只“变色龙．．．”一样。

下列每道小题中都有一个词语和加点词语的意思最接近，请选出来。

5．这些事——是永不漫灭的回忆。

（）A．毁灭B．浪漫C．消灭D．磨灭6．到那儿去找这么多的绿……绿得发黑、绿得出奇．．。

（）A．稀奇B．特别C．奇怪D．离奇7．白桦四周徜徉．．着姗姗来迟的朝霞。

（）A．徘徊B．盘亘C．逗留D．彷徨8．凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝．着阳光一开一收。

部编版⼩学四年级语⽂下册第四单元每课课后作业及答案汇编（含四课的课后题）部编版⼩学四年级语⽂下册第四单元第13课《猫》课后作业及答案⼀、下列每组加点字都有⼀个错误读⾳，⽤“”画出来，并把正确的写在后⾯的括号⾥。

1.腔．（qiāng）调稿．（gǎo）纸屏．（píng）息凝视尽职．（zhí）尽责（）2.解闷．（mēn）的．（dí）确蹭．（cèng）痒痒枝折．（sh é）花落（）⼆、看拼⾳，写字词。

我家的⼩猫整天wú yōu wú lǜ（），⽩天tān（）睡，晚上却跑到院⼦⾥闹腾，在花盆⾥摔跤，所过之处，花草全部都得zāo yāng（）。

三、把下⾯的词语补充完整，并选词填空。

没（）没（）变（）多（）天（）可（）⽣⽓（）（）1.春天⾥的⼀切都是、活⼒满满的。

2. 的汽车喇叭声在⼀些⼩城⾥仍是很严重的噪声污染。

四、读句⼦，按要求完成练习。

1.①任凭．．谁怎么呼唤，它也不肯回来。

②它若是不⾼兴啊，⽆论．．谁说多少好话，它也．⼀声不出。

关于上⾯两句话中加点的两组关联词，下列说法正确的有（）（多选）A.“任凭”的意思是⽆论、不管，“任凭……也……”写出了猫极其贪玩，⼀玩起来就要玩个痛快。

B.“⽆论”表⽰假设的让步，“⽆论……也……”写出了猫在不⾼兴时极端冷漠的表现。

C.这两组关联词在表达效果上有异曲同⼯之妙。

D.从中可以感受到作者对猫古怪性格的不满。

2.它要是⾼兴，能⽐谁都温柔可亲：⽤⾝⼦蹭你的腿，把脖⼦伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印⼏朵⼩梅花。

（1）句中与“摩擦”意思相近的字是“”。

作者⽤这个字，⽽不⽤“摩擦”，是因为。

（2）“在稿纸上踩印⼏朵⼩梅花”把⽐作⼩梅花，表达了作者对的之情，如果我们想要表达相反的情绪，应该说：。

3.它在花盆⾥摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

你见了，绝不会责打它，它是那么⽣⽓勃勃，天真可爱！猫把花盆弄得⼀团糟，作者却说“绝不会责打它”，想⼀想，这是为什么？五、阅读⽂段，完成练习。

部编版四年级语文下册全册教案设计1. 古诗词三首备课素材【教材分析】《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。

全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。

《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。

这首诗写初夏江南的田园景色。

诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。

诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

《清平乐·村居》就是一幅着色的农村风俗画。

上片勾勒环境烘托气氛。

这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情，侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。

这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。

词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

【作者介绍】杨万里，杨万里生于宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)，他八岁丧母。

其父杨芾精通《易经》，常忍着饥寒购买书籍，在十年之内，积得藏书数千卷。

在父亲的影响下，杨万里自幼读书非常勤奋，广师博学，锲而不舍，曾从师于高守道、王庭珪等人。

绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。

绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士及第。

次年，拜刘才邵为师。

绍兴二十六年(1156年)，授赣州司户参军。

在赣州司户任上，其父杨芾又携领他去拜见谪居南安的张九成和途经赣州的胡铨。

王庭珪、张九成、胡铨等前辈的学问、节操以及力主抗金的爱国精神，给了杨万里以重要的影响。

绍兴二十九年(1159年)十月，调任永州零陵县丞。

时主战派领袖张浚谪居永州，闭门谢客。

杨万里三次前往拜谒而不得见，后以书信力请，并通过其子张栻介绍，才得接见。