中职语文基础模块(下)：22.《宋词二首》自我检测及答案解析

二十二宋词二首一、基础知识1.对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用理解正确的一项是（A）A.渲染气氛。

B.运用比喻，使形象更加鲜明。

C.交代离别时间、地点和人物。

D.运用排比增强气势。

解析：A(起首“寒蝉凄切。

对长亭晚，骤雨初歇”三句写环境，点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。

然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。

时当秋季，景已萧瑟；且值天晚，暮色阴沉；而骤雨滂沱之后，继之以寒蝉凄切：词人所见所闻，无处不凄凉。

加之当中“对长亭晚”一句，句法结构是一、二、一，极顿挫吞咽之致，更准确地传达了这种凄凉况味。

)2.下面对诗句节奏划分正确的一项是( C )。

A.寒蝉/凄切,对长/亭晚，骤雨/初歇。

B.念/桥边/红药，年年/知为/谁生?C.自胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。

D.便纵有/千种/风情,更与/何人/说!解析：A.寒蝉/凄切,对/长亭/晚，骤雨/初歇。

B.念/桥边/红药，年年/知/为谁/生? D.便纵有/千种/风情,更/与何人/说!3.下列词语解释错误的一项是( A )。

A.遥想:远想。

强虏:用很凶残的手法夺走。

B.英发：英俊勃发。

华发:花白的头发。

C.凄切:凄凉急促。

风情:风流情意。

D.骤雨:阵雨。

凝噎:悲痛气塞，说不出话来。

解析：A（遥想：形容想得很远；回忆。

强虏:樯与船桨，指强敌的战船）4.从下列说法中选出正确的两项(A C)。

A.“大江东去”中的“大江”指长江，“长河落日圆”中的“长河”指黄河。

B.“故国神游”中的“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。

C.“卷起千堆雪”和“江山如画”两句都运用了比喻修辞格。

D.“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。

解析：AC.（B故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。

这里指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。

D羽扇纶（guān）巾：古代儒将的便装打扮。

高教版·中职语文教案（基础模块）下册目录第一单元 (1)一、合欢树 (1)二、善良 (3)三、人生的境界 (7)第二单元 (13)五、科学是美丽的 (13)六、南州六月荔枝丹 (14)七、飞向太空的航程 (17)第三单元 (19)九、边城 (19)十、林黛玉进贾府 (25)十二、林教头风雪山神庙 (33)第四单元 (36)十三、荷塘月色 (36)十四、世间最美的坟墓 (41)十五、画里阴晴 (45)第五单元 (50)十七、现代诗二首 (50)我爱这土地 (50)雨巷 (53)十八、雷雨 (57)十九、窦娥冤 (60)第六单元 (64)二十一、唐诗二首 (64)二十二、宋词二首 (70)念奴娇赤壁怀古 (70)雨霖铃 (74)二十三、师说 (79)第一单元一、合欢树教学目标：1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。

2．理解“合欢树”在文中的寓意。

教学重点:品味词句意蕴教学难点:“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程一、导语：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。

”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。

冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。

每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。

今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。

二、课文分析（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路（出示课件）明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年（看幻灯提问题）由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。

苏轼词二首一、随堂巩固1．下列词语中加点的字的读音完全不相同的一项是（）A．炽．热整饬．不啻．叱．咤风云B．富庶．夙．愿萧瑟．追根溯．源C．小憩．迄．今亲戚．同仇敌忾．D．撩．拨瞭．望潦．水一目了．然2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．早已高调宣布退休的达赖再次向其信徒发出号召，鼓动信徒参与自焚等“和平运动”。

其浓重的血腥味再次证实达赖“和平运动”，不过是欺世盗名．．．．而已。

B．叙利亚局势急剧恶化：叙利亚政府和反对派之间流血冲突不止，外部力量也正紧锣．．密鼓．．地向反对派提供武器装备。

叙利亚滑向全面内战的可能性正在加大。

C．今年第一个销售周期，地处内陆的泰安市的房屋均价已突破5 000元大关，而市府附近的“国山墅”更达到每平方米14 000元的高价，令工薪阶层望尘莫及．．．．。

D．原本表现低迷的股市，上演了“七连阳”的好戏，但大多数人却无法用自己的知识与资金来坐．收渔利．．．，令众多散户大呼遗憾。

3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。

B．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。

C．她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象作出了贡献。

D．次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。

它______，______，______，______，______，______，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

①是转变经济增长模式的一个突破口②有效地利用资源和保护环境③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式⑤换取最大的经济效益⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措A．①④⑤③②⑥B．①⑥④③⑤②C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②①二、能力提升5．阅读《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》，然后回答问题。

二十二宋词二首念奴娇·赤壁怀古课文分析苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨。

结尾处“人生如梦”的感慨，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。

词分上下两阙。

上阙咏赤壁，下阙怀周瑜，并怀古伤己，以自身感慨作结。

上阕咏赤壁:写景写史时空开阔，冲击力很强。

“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，起笔极有气势，高唱入云，意境壮阔:长江、千古、风流人物组成一个极为辽阔悠久的时空背景，引出作者胸中万古的豪情。

“故垒西边，人道是三国周郎赤壁”:如果说前边是一个气势非凡的大场景，那么，此时出现的则是一个细致精确的小场景。

此句既暗合词题，又为下阙缅怀周瑜伏笔。

“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪":三句集中写出赤壁雄奇壮阔的景色。

“乱”、“惊”、“卷”三字极见功力，声、形、色兼备。

“乱石穿空”，为仰视所见，此为“形”，“惊涛拍岸”，为俯视所得，此为“声”。

一个“惊"字，既状波涛的汹涌，又传人的感受的惊心动魄，客、主观兼容。

“卷起千堆雪”，为远视所见，此为“色”这几句，突出赤壁江山的特点、景色逼真活现，而用笔极为精练，如作泼墨国画，显得墨气淋漓，气势酣畅。

这几句从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。

最后又用“江山如画，一时多少豪杰”轻轻结住。

这段赤壁景色的描写，为后面惊心动魄的战争场面和镇定自若的少年统帅创造了恰如其分的氛围。

下阕就着重写周瑜。

以“遥想”二字领起，单刀直入，点出所怀主角。

“小乔初嫁了”，以天姿国色的美女配卓越不凡的统帅，就更突出其英俊风流。

“羽扇纶巾”三句正面写周瑜羽扇便服、谈笑风生、从容潇酒、指挥若定的风采。

然而，怀想英雄的目的，却在于反衬自己的年老无为。

“多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正是词人不甘沉沦、积极进取、奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色。

二十二、宋词二首念奴娇赤壁怀古教学目的1、了解苏东坡的生平思想、感受苏词的豪放风格。

2、学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。

教学重点分析、对比、归纳、感悟风格特点。

教学课时一课时教学过程一、导入宋词是我国古代文学史上继唐诗之后的又一支文艺奇葩，词按风格分婉约豪放，“婉约者欲其词调蕴藉，豪放者欲其气象恢宏。

”上一节课，我们学习了柳永的代表作品<<雨霖铃>>，其景凄美，其事缠绵，其情凄凉，“杨柳岸晓风残月”说不尽的感伤凄婉，融情于景。

今天我们学习苏东坡的一首风格与之截然相反的词作。

二、解题（多媒体展示了解作者及创作背景；）（一）回顾上节课内容：1、文学常识：（1）词又分为诗余、长短句、填词、乐章，原全称“曲子词”，即歌曲中的歌词。

起源于民间，兴于隋唐，盛于宋，每首词都有一个调名称为词调或词牌。

词根据风格可以划分为豪放派和婉约派，根据字数的多少可以划分为小令、中调、长调。

（二）作者简介：1、苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，画家，眉州眉山（今属四川）人。

一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米市、蔡襄并称“宋四家”。

与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。

2、背景简介：北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。

《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。

43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。

这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。

三、品读《浪涛沙赤壁怀古》：1、配乐朗读。

让学生在音乐中感受词的意境。

2、学生有感情朗读全词。

读后教师作诵读提示：本词被视为豪放派的代表作，意境开阔，画面壮丽，气势奔腾，应读得铿锵有力，表现出诗人对英雄人物的景仰，全诗应读得慷慨洒脱。

宋词的阅读训练题及答案解析宋词两首的阅读训练题及答案解析减字木兰花·春情王安国画桥流水，雨湿落红飞不起。

月破黄昏，帘里余香马上闻。

徘徊不语，今夜梦魂何处去？不似垂杨，犹解飞花入洞房。

减字木兰花蒋氏女朝云横度。

辘辘车声如水去。

白草黄沙。

月照孤村三两家。

飞鸿过也。

万结愁肠无昼夜。

渐近燕山。

回首乡关归路难。

【注】①洞房：幽深的居室。

②蒋氏女，蒋兴祖之女。

靖康年间金兵南侵时，蒋兴祖奋勇抵抗，壮烈殉国。

其女为金贼掳去，途中题字于雄州驿。

（1）王词写的是什么季节？请找出具体依据。

（3分）10.（1）（3分）暮春（春季）（1分）。

“落红”（1分），“（垂杨）飞花”（1分）。

（2）蒋词上片写景，运用了哪些艺术技巧？请简要说明。

（4分）（2）（4分）①比喻，以流水喻车声；②白描，“白草黄沙”“月照孤村”景物描写不加渲染；③视听结合，“朝云”“白草黄沙”“月照孤村”是视觉，“辘辘车声”是听觉；④动静结合，“朝云横渡”“辘辘车声”是写动，“白草黄沙”“月照孤村”是写静。

（每点2分，答出两点即可）（3）两词中“飞花”和“飞鸿”的意象，各自蕴含了词人怎样的情感？（4分）（3）（4分）①“飞花”入洞房，反衬词人与恋人天各一方，欢聚不再，蕴含了词人离别之苦；（2分）②“飞鸿”南归，反衬词人身陷贼手不得自由的处境，蕴含了词人家园之思与国破之痛。

（2分）“王安国词”【注释】1、画桥：饰有花纹、图案的小桥。

2、落红：落花。

3、月破黄昏：谓月光穿透黄昏时的雾霭。

4、余香：指女子使用的脂粉香味，这里代指人。

5、徘徊：来回走动。

6、犹解：还能懂得。

解，能够，会。

7、洞房：幽深的居室。

【译文】美丽的小桥下，流水潺潺，花瓣被雨淋湿，沾在地上。

黄昏过去，月亮升起来了，在马上还闻到帘里的余香。

独个儿默默地徘徊在堂前院里，今夜我的梦魂将追到什么地方？他呵，怎够不上垂杨那样多情？垂杨还懂得让花絮飞入我洞房。

【赏析】上阕集中描绘雨后黄昏，落红片片的暮春之景。

（下册）《语文基础模块》月月考试题（附答案）3学年度下学期高二年级2017—2016 >> 语文学科<<分）100分钟，卷面总分90（考试时间：分36第Ⅰ卷选择题共计）下列词语注音全正确的一项是（ 1. 贬谪（ｚｈã）嫡亲（ｄí）埋怨(mái) 敕造（ｃｈì） A.B. 胡诌（ｚｈōｕ）洋绉（ｚｈîｕ）) â(ni萌蘖内帏（ｗãｉ）宫绦（ｔｉāｏ）瞋视（ｃｈēｎ）) ｂâｉ(惫懒 C.) ū(j狙击濒临（ｂīｎ）)ú(f凫水纨绔（ｋｕà）两靥（ｙâ） D. ( ．下列各组词语中，没有错别字的一组是2) 蘖根祸胎祷告挤身．慈祥B以德抱怨寒喧编撰．委曲A 渔人之利埠盛告罄．熨帖 D反唇相讥溯源妨碍．赈灾C．依次填入下列句子横线处的词语3 ）最恰当的一项是（, ____. 往往会影响学习的,如果处理不好,①一个人在学习过程中有很多重要的环节_____. 为许多读者所,②一些文学作品从内容、手法到包装都极为媚俗______. 在此情况下理财应,美元兑人民币现钞买入价不断跌破,③目前．效果 B见风使舵不齿．成果A 见风使舵不耻随机应变不齿．效果 D随机应变不耻．成果C依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是4.) ( 这样认真地学习电脑，何况我们这些年轻人呢？________①六七十岁的老人应该再让大家讨论讨论。

________②他这个设计方案，我认为有多处不妥，形成了两个相________③日晕发生的时候，金顶上空先出现了环绕太阳的晕圈，后来交的椭圆。

．还A 逐渐好像．也B 逐渐似乎好像．还C 逐步似乎．也D 逐步）、下列各句中，没有语病的一句是（5 ，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》A. 高的评价。

《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落B. 。

单元测试（二）一、基础知识1.给下列加点的字注音，或根据拼音写出汉字:谙．( ) 瑰．( )丽酝．( )酿zhù( )藏ráng( )肉枯zào ( )解析：谙．( ān ) 瑰．( guī )丽酝．( yùn )酿zhù( 贮 )藏 ráng( 瓤 )肉枯zào( 燥 )2.下列句子中，没有错别字的句是( A )。

A.所谓“膜如紫绡"，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。

B.据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进供荔枝,足见当时广东已有荔枝。

C.因地治宜，努力发展本地区的特产，是切合实际的做法。

D.我国福员广阔，不同地区有不同的特产。

解析：A【B进供——进贡；C因地治宜——因地制宜（j yīn dì zhì yí因：依据；制：制定；宜：适当的措施。

根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

）。

D福员——幅员（广狭叫幅，周围叫员。

疆域有广狭及四至，所以称疆域为幅员。

员，或作圆）】3.指出下列句子中修辞手法不同于其他三句的一项( B )。

A.科学怎么会是美丽的呢?不可思议!B.那么常人为什么没有感受到呢?责任在科学家。

C.还有什么比宇宙的诞生更美丽?D.一字之改，不是很风趣而又切题吗?解析： B.（设问，其余三项反问。

）4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( D )。

A.这是人类航天史上一次标新立异．．．．的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。

B.初春，乍暖还寒。

他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗．．．．。

C.中国航天以先进技术为依托，亦步亦趋．．．．紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。

D.便民箱、井盖板、金属垃圾桶被盗，名草名花不翼而飞．．．．，提起这事，让人气愤不已。

解析：D（不翼而飞：bù yìér fēi，意思是比喻东西突然不见了。

22 宋词二首同步练习念奴娇·赤壁怀古一、基础知识训练1. 给下列词语中加点的字注音。

浪淘．尽（）故垒．（）羽扇纶．巾（）还酹．江月（）2. 解释下列句子中加点的词。

（1）大江东去，浪淘．尽淘：（2）雄姿英发．．英发：（3）羽扇纶巾．．纶巾：（4）故国．．神游故国：（5）早生华发．．华发：3. 将下列句子翻译成现代汉语。

（1）江山如画，一时多少豪杰。

（2）人生如梦，一尊还酹江月。

4. 从词的流派看，下列词句与其他三句不同类的一项是（）。

A. 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

C. 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

D. 兴尽晚回舟，误入藕花深处。

二、阅读能力训练背诵《念奴娇·赤壁怀古》，回答后面的问题。

1.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句写景，用了“穿”、“拍”、“卷”这几个动词，非常形象生动，请说说理由。

（1）穿：（2）拍：（3）卷：2. 下列选项中对“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句分析正确的一项是（）。

A. 是虚写。

“大江东去”比喻千古历史如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。

B. 是实写。

写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。

C. 虚实结合。

不仅写出雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，化具体为抽象，从对自然伟力的赞叹转到对历史英雄的羡叹。

D. 概括写。

概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。

3. 作者在词中是如何塑造周瑜这个英雄形象的？（用原文回答）4. 下列选项中对“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”一句理解不正确的一项是（）。

A. 手握羽扇，头戴纶巾，这种儒将装束显示出周瑜神情的从容娴雅。

B.“强虏”指强大的敌人，“强虏灰飞烟灭”说的是赤壁之战中曹操水军大败的情况。

C.“谈笑间”说的是曹操的水军不堪一击，因而使周瑜在谈笑之间就轻松取胜了。

D. 此句隐含作者对英雄业绩的艳羡，以及因自己年将半百而功业无成的感慨。

中等职业学校《语文基础模块》试卷（附答案）二、填空。

（10分）1、《鸿门宴》选自，作者是，文中出现的两个成语分别是，。

2、《灯下漫笔》作者是，文中作者把中国封建历史总结为时代和时代。

3、《雅舍》的作者是，《幽径悲剧》的作者是。

4、胡同文化的精义是。

三、默写。

（10分）1、，不尽长江滚滚来。

2、一骑红尘妃子笑，。

3、风急天高猿啸哀，。

4、宫女如花满春殿，。

5、，夜深还过女墙来。

6 ，此夕闻君谪九江。

7、垂死病中惊坐起，。

8、，清泉石上流。

9、，潦倒新停浊酒杯。

10、，心有灵犀一点通。

四、应用文写作。

（10分）11月12日下午第三节课在学校大会议室组织全校各班体育委员大会，商议学校运动会事宜，请以教务处名义写一则通知。

要求：1、格式正确。

2、内容清晰。

五、作文。

（30分）在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……请结合自己切身的体验，以“的滋味”为题，写一篇文章。

要求：先将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

附：参考答案二、1、《史记.项羽本记》、司马迁、项庄舞剑，意在沛公。

人为刀俎，我为鱼肉。

2、鲁迅、想做奴隶而不得的时代、暂时做稳了奴隶的时代3、梁实秋、季羡林4、忍或安分守己，逆来顺受三、1、无边落木萧萧下2、无人知是荔枝来3、渚清少白鸟飞回4、只今惟有鹧鸪飞5、淮水东边旧时月6、残灯无焰影幢幢7、暗风吹雨入寒窗8、明月松间照9、艰难苦恨繁双鬓试卷编号：10、身无彩凤双飞翼四、通知各班体育委员：学校将于11月12日下午第三节课在学校大会议室召开运动会讨论会，商议运动会相关事宜，请各班体育委员准时到位。

教务处2010年11月10日。

九诗二首一、基础知识1.给下面加点的字注音。

蒿艾．( ) 雨巷．( ）方兴未艾．( ) 万人空巷．( ）自怨自艾．( ) 井下巷．道( ）解析：蒿艾．( ài ) 雨巷．(xiàng）方兴未艾．( ài ) 万人空巷．(xiàng）自怨自艾．( yì ) 井下巷．道(hàng）2.请指出书写没有错误的一项是( D )。

A.旋涡渔歌土壁B.陡峭争嵘鸣叫C.寂寥彷徨冷寞D.迷茫消散惆怅解析：A.旋涡（[xuán wō]广义范畴,气、汽、水、风等通用）——漩涡（[xu án wō]狭义范畴,单指水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡） B.争嵘——峥嵘（[zhēng róng]形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立;高峻的山峰）C.冷寞——冷漠（[lěng mò]冷淡，不关注）3.请根据注音写出汉字。

黄土yuán(塬) hāo(蒿 )艾 jué（爝)火长gē(戈)余jìn(烬) 寂1iáo(寥) qī(凄)婉惆chàng(怅)解析：塬蒿爝戈烬寥凄怅4.对《雨巷》的赏析不正确的一项是( C ).A.诗人在《雨巷》中创道了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

这受中国古代诗词的启发用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。

B.《雨巷》运用了象征的手法。

诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。

C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗;“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。

D.《雨巷》运用了复沓重唱手法造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。

解析：《雨巷》是戴望舒的成名作，约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。

《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。

二十一唐诗二首一、基础知识1.下列加点字的注音全都正确的一项是(D)。

A.晚眺．(tiào) 疏．雨(shū) 斜．阳(xiá) 鲜．明(xiān)B.蜃．散(shèn) 虹残．(cán) 白浪．(làng) 一行．(xíng)C.题．诗(tí) 金樽．(zūn) 烹．羊(zhēng) 馔．玉(zhuàn)D.欢谑．(xuè) 沽．取(gū) 千金裘．(qiú) 同销．(xiāo)解析：A.斜．阳(xiá)——斜阳(xiá)B.蜃．散(shèn，好像刚散的海市蜃楼) 一行．(xíng)——一行．(háng)C.烹．羊(zhēng) ——烹．羊(pēng)2.下列各组词语中有错别字的一项是(D)。

A.淡烟江色楼阁B.青天丹青寄与C.复回高堂得意D.千金顷耳圣贤解析：D.顷耳——倾耳（qīng ěr，谓侧着耳朵静听）3.下列句子节奏划分不正确的一项是( A )。

A.君不见/黄河之水/天/上来,奔流到海/不/复回。

B.君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。

C.天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。

D.烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。

解析：A.君不见/黄河之水/天上/来,奔流到海/不/复回。

4.下列句子中对《将进酒》一诗的解说不正确的一句是(C)。

A.这首诗属古体诗,以七言为主，杂有长短句。

B.开头借黄河水起兴，抒发的是青春易逝,功业未成的愁绪。

C.诗中的“陈王”指的是曹操，借此典故目的是为了抒发自己不受重用的怨恨之情。

D.本诗忽乐忽悲,悲中有乐，乐中有悲。

这种思想感情的特点自然形成了波澜起伏，转折多姿的章法特点。

解析：C.诗中的“陈王”指的是曹植。

5.下列句中,修辞手法与其他三句不同的一项是( D )。

A.低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

二十一宋词二首练习与思考一、理解下面加点词的含义。

乱石穿．空早生华．发还酹．江月更那堪．此去经．年参考答案：乱石穿．空:插人。

早生华．发:通“花”，花白的。

还酹．江月:洒酒祭奠。

更那堪．:忍受。

此去经．年:经过一年或若干年。

二、《念奴娇赤壁怀古》写景、咏史、抒情融为一体。

请你结合诗词内容具体说说写了哪些景物，想到了哪些人物，抒发了怎样的感情。

参考答案：“乱有穿室，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句写出赤壁雄奇壮阔的景色;缅坏了一代名将周瑜指挥赤壁之战建功立业的历史；表现了对英雄人物的景仰，以及词人不甘沉沦、积极进取、奇发向上的精神，同时也有自己功业未建年老无为的感慨。

三、《雨霖铃》(寒蝉凄切)中运用哪些真实感人的细节来描绘清秋离别的画面?体会一下此景此情是如何有机交融，并产生强烈的艺术感染力的。

参考答案：起首“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句，描绘萧瑟凄冷的秋天送别的场面。

这些景物描写，“景语即情语”，字字写景面字字含情，准确地将恋人分别时凄凉的心情反映了出来，极具感染力。

四、这两首词的风格截然不同。

试说说这种不同的风格表现在哪些方面。

参考答案：1.题材有庄媚之别。

《念奴娇》则描写了赤壁战场的雄奇景色和周瑜少年得志的英雄形象。

是作者苏轼被谪黄州时的一首怀古之作。

柳水《雨霖铃》是为歌妓乐伶撰写的曲子词。

表现了作者在京城失意行将南下时和恋人作别的留恋难舍之情。

在取材上没有脱出“媚态”，写的是男女离情和离怀别绪。

2.格调有高低之别。

《雨霖铃》把离别之情点染得一波三折、低回婉转;而在《念奴娇》里，作者用高亢宏阔的调子表达了激越豪迈的气魄。

3.手法有曲直之别。

在取景上，苏词从大处落笔，选取大江、故垒、惊涛、乱石等显景，注重气势的刻画;而柳词则从小处着眼，选取寒蝉、长亭、烟波、暮霭等幽景，重视气氛的渲染。

用笔上，苏轼粗笔勾勒，如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句写景，不够细腻，但气势已出，“小乔初嫁了，雄姿英发"二句写周瑜不求其全，不拘其细，而其人已风姿卓然、英气逼人;柳词则用工笔细描，典型如“杨柳岸，晓风残月”一句，酒醒在杨柳岸边已叫人肝肠寸断，“风”、“月”前各着一“晓”、“残”字，更是凄清冷落之感倍增。

念奴娇·赤壁怀古一、阅读下面两首有关赤壁的诗，回答后面的问题。

赤壁[唐]杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

赤壁[唐]胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。

交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。

1．下列对两首诗的分析，不恰当的一项是（）A．杜诗从旧武器、古战场写起，进而冷静地对这场战争进行思考。

B．胡诗肯定了周瑜运用火攻的方式大破敌军的策略，表达了对周瑜的仰慕之情。

C．杜诗的三、四句表面上是在假设二乔被困，实际上是在说这场战争关系到东吴的安危。

D．胡诗起笔直写战争场面，接着通过渲染烘托，极写战争场面之酷烈，使周瑜的形象跃然纸上。

2．两首诗吟咏的都是三国时的赤壁之战，但两位作者对“周郎”的态度并不一致，请简要概括。

二、阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

水调歌头[宋]辛弃疾壬子三山被召，陈端仁给事饮饯席上作①。

长恨复长恨，裁作短歌行。

何人为我楚舞，听我楚狂声。

余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。

门外沧浪水，可以濯吾缨。

一杯酒，问何似，身后名。

人间万事，毫发常重泰山轻。

悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。

富贵非吾事，归与白鸥盟。

【注】①绍熙三年，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。

②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。

3．概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。

4．指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”两个典故的出处。

词人借它们分别表达了什么情思?三、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

满庭芳[宋]苏轼元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会李仲览自江东来别，遂书以遗之。

归去来兮，吾归何处?万里家在岷峨。

百年强半，来日苦无多。

坐见黄州再闰①，儿童尽、楚语吴歌。

山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。

云何，当此去，人生底事，来往如梭。

待闲看秋风，洛水清波②。

好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。

仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。