高一语文学科学案章节课题：《秋声赋》第一课时【学习目标】1.知人论世，回忆有关欧阳修的内容，了解本文写作背景。
2.学习文章用各种手法，将无形的秋声写的具体可感的写作特点。
3.通过文本研习，了解文章结构，体会作者情感，提高文学素养。
【学习重难点】1.诵读课文，体会作者对秋声的描绘。
2.体会作者情感，提高文学素养。
【学习过程】一、了解作者欧阳修（1007—1073），北宋政治家、文学家、史学家，唐宋古文八大家之一。
字永叔，号醉翁，晚年号“六一居士”，庐陵（今属江西）人。
四岁丧父，家境贫寒，母亲以荻杆画地交他识字。
宋仁宗天圣八年（1030）中进士，先后在中央和地方任职，历任翰林学士、参知政事、刑部尚书、兵部尚书等职，但多次被贬，又多次起用。
神宗熙宁四年（1071），以太子少傅身份辞职，归隐于颖州（今安徽阜阳）。
次年卒，谥文中。
欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖，继承了唐代韩愈“文以载道”的精神，发扬古文运动传统，在散文、诗、词、史传等方面都有较高成就，曾与宋祁合修《新唐书》并独撰《新五代史》，其散文对后世影响最大，著有《欧阳文忠公集》。
喜奖掖后进，苏轼、苏辙二兄弟，苏洵及曾巩、王安石皆出其门下。
二、写作背景欧阳修为人刚直，敢于直言，但他的一生历尽艰辛，宦海沉浮20多年，29岁时因支持范仲淹的政治改革主张被贬夷陵；39岁再度因参与“庆历新政”被贬滁州（作《醉翁亭记》）；48岁那年，又被宦官诬陷，几乎出知同州。
《秋声赋》一文作于嘉佑四年（1059），欧阳修时年53岁。
这年春天他辞去开封府尹职务，专心著述。
这时的欧阳修，在政治上早已经历了多次贬官，对人生短暂、变化无情感伤于怀，在这篇文章中极尽渲染铺陈之能事，融入了作者的深沉感慨。
三、文体常识赋，我国古代文学中的一种文体，讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。
最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。
