2014年最新人教版二年级下册数学第一单元__数据收集整

人教小学数学二年级下单元教案之第一单元《数据收集整理》教案一、教学目标1.能够了解数据的概念，并能够正确地收集数据。

2.能够对收集的数据进行整理和分析。

3.能够利用数据表和图形展示数据结果。

4.培养学生的观察和分析能力，培养团队合作意识。

二、教学重点1.数据的收集和整理。

2.利用数据表和图形展示数据结果。

三、教学难点1.对数据进行整理和分析。

2.如何有效地使用数据表和图形展示数据结果。

四、教学准备1.数据收集的实验材料。

2.数据整理和分析的工具。

3.数据展示的工具和材料。

五、教学过程1. 导入教师向学生介绍数据的概念，并与学生讨论日常生活中收集数据的方式，引出数据收集整理的重要性。

2. 数据收集教师组织学生进行数据收集实验，指导学生如何正确地记录和整理收集到的数据。

3. 数据整理与分析教师与学生一起讨论如何对收集到的数据进行整理和分析，引导学生探讨数据之间的联系和规律。

4. 数据展示教师示范使用数据表和图形展示数据结果，鼓励学生动手尝试使用数据展示工具。

5. 拓展应用教师引导学生将所学的数据收集整理方法应用到日常生活中，培养学生的观察和分析能力。

六、教学反思本节课旨在培养学生的数据意识和数据整理能力，通过实际操作帮助学生掌握数据收集整理的方法和技巧。

在今后的教学中，应继续引导学生进行更多的数据实验和数据分析，以提高他们的数据处理能力。

以上就是本节课《数据收集整理》的教学内容，希望通过本节课的教学能够激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察和思考能力。

人教版数学二下第一单元《数据收集整理》教案一、教学目标1.了解数据的含义，培养学生的数据意识；2.掌握数据的收集方式和整理方法；3.能够利用数据制作统计图表，分析数据特征；4.培养学生的数据分析和解决问题的能力。

二、教学重点1.数据收集的方法和技巧；2.数据整理和分析；3.统计图表的绘制和分析。

三、教学内容1. 数据的含义•数据是什么？为什么我们要收集数据？•数据在我们生活中的重要性。

2. 数据的收集方式•主动收集与被动收集；•问卷调查、实地观察、采访等方法。

3. 数据的整理方法•数据分类、归纳、整理等；•制表、图表的制作。

四、教学流程第一课时1.引入：通过生活中的例子引导学生思考数据的重要性（15分钟）。

2.数据的含义：讲解数据的概念和作用，引导学生认识数据（10分钟）。

3.数据的收集方式：介绍问卷调查和实地观察的方法，让学生理解数据收集的多样性（15分钟）。

第二课时1.数据的整理方法：讲解数据的分类和整理方法，引导学生学会整理数据（15分钟）。

2.制表、图表的制作：教授学生如何制作简单的统计表格和柱状图等（20分钟）。

第三课时1.数据分析：指导学生利用数据制作的图表进行数据分析，讨论数据的特点和规律（20分钟）。

2.讨论与总结：引导学生讨论数据收集整理的意义与方法，总结本单元知识点（10分钟）。

五、教学方法1.启发式教学法：通过生活中的例子引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.合作学习法：组织学生小组合作进行数据收集和整理，培养学生合作与沟通能力。

3.图表分析法：引导学生通过统计图表分析数据并得出结论，提高学生数据分析能力。

六、教学资源1.课件：包括数据收集整理的例题和图片资料。

2.试卷和练习册：帮助学生巩固所学知识。

七、教学评估1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和表现；2.练习表现：完成课后练习的情况；3.测验成绩：对学生对本单元知识的掌握情况进行测验。

八、教学反思在教学过程中，要引导学生从生活中获取数据，培养他们的数据思维，同时要注意培养学生的数据分析和解决问题的能力。

2014学年下学期二年级数学教案目录一、数据收集整理二、表内除法（一）1.除法的初步认识2.用2～6的乘法口诀求商三、图形的运动（一）四、表内除法（二）1.用7.8.9的乘法口诀求商2.解决简单的实际问题五、混合运算1.同级运算的运算顺序2.含有两级运算的运算顺序3.含小括号的混合运算的运算顺序4.解决问题六、有余数的除法1.含义和计算2.解决问题★小小设计师七、万以内数的认识1.1000以内数的认识2.10000以内数的认识3.整百、整千数加减法八、克和千克1.认识质量单位（克、千克）2.解决问题九、数学广角——推理十、总复习第一单元数据收集整理第一课时数据收集整理（一）教学内容：小学二年级数学下册人教版P2-4教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。

根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。

师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

（指名学生回答，并说明理由。

）教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。

）教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。

人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理测试卷一.选择题(共5题, 共10分)1.选择: 羽毛球组的人数比围棋组的人数多（）人。

A.6B.5C.42.小明用画“正”字的方法, 统计出小轿车的数量: 正正正ㄒ, 结果是（）。

A.15辆B.17辆C.20辆3.小明的期末成绩如下:那么小明得分最高的学科是哪一科比得分最低的学科多几分（）。

A.语文、13B.语文、8C.自然科学、124.二年级某班学生最喜欢的课外书情况如下。

（每人只选一种）最喜欢《西游记》的比最喜欢《十万个为什么》的多（）人。

A.8B.9C.105.全班喜欢吃（）的人数最多。

A.茄子B.西红柿C.青菜二.判断题(共5题, 共10分)1.在进行统计的时候, 只有画正字一种方法。

（）2.统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的基础上进行的。

（）3.下表是二（2）班学生喜欢的小动物的数量情况。

学生们最喜欢狗。

（）4.像这样用记号“x”来表示统计图中的数据, 我们就叫它记号统计图。

（）5.二年一班男生的身高统计如下:身高在135－145之间的人数有10人。

（）三.填空题(共5题, 共15分)1.二（4）班的张老师举行了一次户外活动。

张老师把学生分成了五组来进行摘草莓比赛, 下表是这五个小组在十分钟内摘草莓的数量统计表：（1）（）组摘草莓的数量最多, （）组摘草莓的数量最少, 两组相差（）个。

（2）最后两组一共摘了（）个草莓。

2.下面是二（1）班同学捡松塔的情况记录表。

第________小组捡的松塔最多, 第________小组捡的松塔最少；第________小组捡的松塔和第________小组捡的松塔一样多。

3.根据表格中的内容将表格补充完整。

4.我是小小统计员: 下面是二年级课外兴趣小组人数情况统计表。

参加________的人数最少。

5.下面是阳光小学活动小组学生人数情况。

阳光小学参加活动小组的学生共有________人, ________小组的人数最多。

人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理测试卷一.选择题(共5题, 共20分)1.选一选。

（1）喜欢（）的人数最多。

A.连环画B.故事书C.科技书D.其他（2）喜欢（）的人数最少。

A.连环画B.故事书C.科技书D.其他（3）喜欢故事书的比喜欢连环画的少（）人。

A.10B.6C.4D.8（4）喜欢连环画的和喜欢科技书的一共（）人。

A.30B.20C.26D.122.喜欢( )小组的人数最多？A.篮球组B.航模组C.绘画组3.下面是某校参加课外活动小组人数统计表。

参加哪两组的人数相差的最多（）。

A.足球组和绘画组B.书法组和舞蹈组C.书法组和篮球组4.将二年级学生按照各自喜欢的颜色分类, 情况如下表所示。

（1）上表是按照（）进行分类的。

A.喜欢的颜色B.男生女生C.二年级（2）（）是最受学生喜爱的颜色。

A.黑色B.红色C.黄色（3）喜欢红色的人数比喜欢黄色的人数多（）。

A.10B.20C.305.羽毛球组的人数比围棋组的人数多（）人。

A.6B.5C.4二.判断题(共5题, 共10分)1.在进行数据的收集和整理时, 调查的对象不同, 得到的结论不一定不同。

（）2.统计表和统计图都比原始数据记录单能更清楚地反映各数量之间的多少, 所以统计工作一旦完成, 原始数据也就没有任何作用了。

（）3.三（3）班图书角的各类图书情况如下表.三（3）班的连环画比故事书多12本。

（）4.可以用统计图来表示数据。

（）5.下表是二（2）班学生喜欢的小动物的数量情况.学生们最喜欢狗。

（）三.填空题(共5题, 共39分)1.跳绳比赛。

（1）把他们名次排出来, 填在表格里。

（2）最多的跳了（）下, 最少的跳了（）下, 相差（）下。

（3）第一名比第五名多跳了（）下。

（4）第五名再跳（）下和第四名同样多。

2.根据统计表回答问题。

三(3班)有（）人, 其中成绩是（）到（）的人数最多, 有（）人。

3.根据二（1）班同学参加课外小组情况, 完成下表并填空。

人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理测试卷一.选择题(共5题, 共10分)1.下面是某年级（二）班同学对水果的爱好情况统计表。

爱好（）的人最多, 爱好（）的人最少。

A.苹果、香蕉B.梨、香蕉C.苹果、梨2.下面是某班学生在体育课上每分钟颠球的个数, 如果30及其以上的才算合格, 请问该班合格的人数为（）。

A.8B.9C.10D.113.四年级同学想帮助学校图书室解决“买什么书”的问题, 你认为他们最需要收集的信息是（）。

A.调查同学们看书的地点B.调查同学们喜欢看什么书C.调查同学们看书用的时间D.调查同学们每周看几本书4.下图中三角形有几个？（）A.5个B.3个C.4个5.喜欢( )小组的人数最少。

A.舞蹈组B.书法组C.围棋组二.判断题(共5题, 共10分)1.下图中, 媛媛采摘的水果数量最多。

（）2.三（3）班图书角的各类图书情况如下表.三（3）班的连环画比故事书多12本。

（）3.妈妈买了7个苹果, 5个雪梨, 4个桃。

妈妈买的苹果最多, 妈妈一共买了17个水果。

（）4.病房护士要统计一位病患一昼夜的体温情况宜采用统计表统计。

（）5.统计班里春季出生的人数结果是“正、正、正”, 春季出生的有3人。

（）三.填空题(共5题, 共25分)1.下面是二年级同学统计参加兴趣小组的情况。

（1）把上面统计的结果填入下表。

（2）参加书法兴趣小组和参加绘画兴趣小组的一共有（）人。

（3）参加舞蹈兴趣小组的人数比参加器乐的人数多（）人。

2.某位学生在第一学期各单元数学测验成绩的统计, 宜采用________。

3.下图是体育老师调查二（1）班的同学们参加体育比赛情况统计表:（1）这个班参加体育比赛的一共有（）人。

（2）该班参加（）比赛的同学最多, 参加（）比赛的同学最少。

（3）该班参加羽毛球比赛的有（）人, 参加田径比赛的有（）人；该班参加羽毛球比赛的比参加田径比赛的（）人。

（4）该班参加（）比赛的比参加（）比赛的学生少两人。

第一单元《数据收集整理》单元教学内容：义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册《数据收集整理》第2～6页。

单元教材分析：教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。

学情分析上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。

学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。

本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。

如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。

教学内容更加注重对统计数据的初步分析。

在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。

教学目标【知识技能】：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

【数学思考】：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

【问题解决】：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

【情感态度】：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。

课时安排：3课时1．数据收集整理………………………………2课时2．练习………………………………………1课时教学设计：第一课时：收集数据、认识简单的统计表教学内容：教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。

2014年新人教版二年级数学下册知识点复习总结第一单元数据收集整理1、用画“正”字的方法收集数据。

2、用统计图表来表示数据的情况。

3、根据统计图表可以做出一些判断。

4、数据收集---整理---分析表格。

第二单元表内除法（一）一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。

3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。

（2）用乘法算式求商。

（3）用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。

四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。

第三单元图形的运动（一）1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。

对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

人教版数学二年级下册第一单元数据收集和整理一、数据收集的意义和重要性在我们的日常生活中，数据无处不在。

从天气预报到股票市场，从日常购物到科学研究，数据都在发挥着重要的作用。

数据收集和整理是理解和利用这些数据的基石。

通过数据收集，我们可以将现实世界的现象转化为可量化、可分析的信息，从而更好地理解世界，预测未来，做出决策。

数据收集的意义和重要性主要体现在以下几个方面：1.预测和决策：数据可以帮助我们预测未来的趋势，如天气预报、市场预测等。

通过分析数据，我们可以了解事物的规律和变化，从而做出更明智的决策。

2.改进和优化：数据可以帮助我们了解事物的现状，发现存在的问题和改进的空间。

例如，企业可以通过收集和分析销售数据，了解消费者的购买习惯和需求，优化产品设计和营销策略。

3.科学研究和探索：在科学研究领域，数据是探索未知的重要工具。

通过收集和分析大量的实验数据，科学家们可以发现新的规律和现象，推动科学的进步。

二、数据的分类与整理在数据收集的过程中，我们需要对数据进行分类和整理。

分类是为了将数据按照一定的标准进行分组，整理则是为了使数据更加有序、易于分析和利用。

数据的分类方法有很多种，可以根据数据的来源、性质、特征等进行分类。

例如，我们可以根据数据的来源将数据分为一手数据和二手数据；根据数据的性质将数据分为定量数据和定性数据；根据数据的特征将数据分为描述性数据和预测性数据。

在整理数据时，我们需要遵循以下原则：1.完整性：确保数据的完整性，不要遗漏任何重要的信息。

2.准确性：确保数据的准确性，对错误的数据进行修正或剔除。

3.有序性：将数据按照一定的顺序进行排列，方便后续的分析和处理。

4.易用性：确保数据的格式和组织方式易于理解和使用。

三、数据的表示方法数据的表示方法有很多种，常用的包括表格、图表和统计图等。

这些表示方法各有优缺点，适用于不同的场景和目的。

1.表格：表格是一种简洁明了的数据表示方法，可以清晰地展示数据的结构和关系。

人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理测试卷一.选择题(共5题, 共18分)1.下面是三（一）班5个同学踢毽子情况统计表。

（1）（）踢得最多,A.小丽B.小红C.小明D.小鹏（2）（）踢得最少。

A.小丽B.小红C.小明D.小鹏2.四年级同学想帮助学校图书室解决“买什么书”的问题, 你认为他们最需要收集的信息是（）。

A.调查同学们看书的地点B.调查同学们喜欢看什么书C.调查同学们看书用的时间D.调查同学们每周看几本书3.选一选。

（1）喜欢（）的人数最多。

A.连环画B.故事书C.科技书D.其他（2）喜欢（）的人数最少。

A.连环画B.故事书C.科技书D.其他（3）喜欢故事书的比喜欢连环画的少（）人。

A.10B.6C.4D.8（4）喜欢连环画的和喜欢科技书的一共（）人。

A.30B.20C.26D.124.下表是三（1）班学生选举班长时的统计情况, （）是有可能当上班长。

A.淘气B.笑笑C.奇思5.二年级某班学生最喜欢的课外书情况如下。

（每人只选一种）这个班一共有（）人。

A.46B.47C.48D.49二.判断题(共5题, 共10分)1.统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的基础上进行的。

（）2.统计图应该在统计表的基础上进行绘制。

（）3.下表是某公园统计的小动物的数量情况。

这三种小动物中, 小猴子最多, 小白兔最少。

（）4.从下表可知, 货车的数量是最少的。

（）5.条形统计图比统计表更能直观的统计数据。

（）三.填空题(共5题, 共21分)1.我是小小统计员: 下面是二年级课外兴趣小组人数情况统计表。

参加（）的人数最少。

2.下表是统计二（1）班同学的兴趣爱好。

（1）喜欢游戏的人比喜欢踢球的人多（）人。

（2）二（1）班一共有（）人。

（3）通过这个统计表, 你有什么建议？3.本周图书借阅情况。

（1）借阅童话类的有（）人。

（2）借阅（）类的人最多, 借阅（）类的人最少。

4.元元统计了自己这学期所用的作业本的数量。

第一单元数据收集整理第1课时数据收集与整理教材分析：本课是人教版数学二年级下册“数据收集整理”的内容，是“统计与概率”教学领域的重要组成部分。

教材要求学生依托熟悉的情境，以调查和收集数据为主，从中学习调查方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，经历统计的全过程。

一年级学生已经学过在分类的基础上用非正式的统计表整理与呈现数据，但教学重点还是在于分类。

本课以“选校服颜色”为背景，促使学生产生用统计解决问题的需求，并确定用调查的方法收集数据，进而确定调查对象，调查内容，调查方法，呈现数据的方法，最后对数据进行简单的分析，涵盖统计的各个要素，层层递进，达成目标，使学生体验完整的统计过程，建立统计观念，体验统计的价值。

教学目标：1.在贴近生活的情境中经历简单的数据收集和整理的过程，学会用调查法来收集数据。

2.认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。

1/ 73.通过对数据进行简单的分析，提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点：用调查法来收集数据，用给定的统计表呈现和整理数据。

教学难点：通过对数据进行简单的分析，提出有价值的数学问题及解决策略。

教学过程：1.分一分，填一填。

老师给同学们准备了很多文具。

我们一起去分一分。

2.新学期开学了，学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？2/ 7红黄蓝白一、学校订做校服3/ 74/ 7练习1：调查本班同学最喜欢哪个课外小组。

（1）喜欢（）小组的人数最多，喜欢（）小组的人数最少。

（2）我们班喜欢计算机小组的有（）人。

练习2：右面是小明记录的一个月的天气情况。

5/ 7（1）把记录的结果填在下表中。

（2）这个月共有（）天。

（3）阴天比雪天多（）天。

（4）这个月属于哪个季节？练习3.本周图书借阅情况。

（1）喜欢童话书的有（）人。

（2）借阅（）书的人最多。

（3）图书馆要新买一批图书，你有什么建议？你有什么收获？6/ 77/ 7。

人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理测试卷一.选择题(共5题, 共12分)1.心心幼儿园新进了一批玩具。

心心幼儿园新进的玩具一共有（）个。

A.20B.36C.18D.262.喜欢( )小组的人数最多？A.篮球组B.航模组C.绘画组3.三年一班采用不记名的方式投票选举班长, 小明得到的票数是“正正正正正”, 小杨得到的票数是“正正正正丅”, 小芳得到的票数是“正正正正”则最终选举的班长是（）。

A.小芳B.小杨C.小明4.下表是某城市6月份天气情况。

（）天气经常出现。

A.晴天B.雨天C.阴天D.多云5.一个停车场里停的车型及数量记录情况如下表所示。

（）数量最多, （）数量最少。

A.小汽车B.面包车C.大客车二.判断题(共5题, 共10分)1.下表是星光小学三年级学生参加课外兴趣小组的人数情况。

舞蹈小组的人数比航模小组的多4人。

（）2.下表是星光小学三年级学生参加课外兴趣小组的人数情况。

舞蹈小组的人数比航模小组的多4人。

( )3.条形统计图比统计表更能直观的统计数据。

（）4.从下表可知, 货车的数量是最少的。

（）5.在评选班长时, 张华有“正正”票, 李明有“正一”票, 应该选李明为班长。

（）三.填空题(共5题, 共23分)1.二（4）班投票选举班长（每人只能投一票）, 投票结果如下表：（1）（）得票数最多, （）得票数最少, （）可能成为班长。

（2）丁明比李刚多得（）张票, 王红比丁明少得（）张票。

一共有（）人参加投票。

2.东方红电器商店电视机销售情况统计表。

（1）星期________的销售量最少。

（2）星期________的销售量最多。

（3）星期________和星期________的销售量一样多。

3.看体检表, 回答问题。

学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。

（1）一年级一班5.0以上有（）人。

（2）六年级一班5.0以上有（）人。

（3）四年级二班4.2以下有（）人。

第一单元数据收集整理单元分析单元内容：数据收集整理教材简析：本单元的学习内容，是让学生经历简单的收集、整理和描述、分析数据的过程，为学生进一步学习统计与概率领域的内容打好基础。

教材通过创设具体的情境让学生体会到统计的必要性。

从生活情境中，让学生自己去收集、整理数据，体验统计的过程。

之后在合作整理并制作统计表过程中，体验获得统计结果的成功。

单元目标：知识与技能：让学生初步感知简单的条形统计图和统计表，会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

过程与方法：通过各种学习活动，让学生经历数据的收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。

情感态度与价值观：通过对学生身边事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体验统计是有用，统计是与现实生活密切联系的；初步培养学生的统计思想和运用数学知识解决实际问题的意识和能力。

单元重点：单元难点：教法与学法：在教学时要充分利用学生原有的数学建模和学习经验，选择和创设与学生生活密切相关的学习情境，调动学生学习的积极性和求知欲。

在学习过程中尽量增加学生学习的独立性，大胆放手让学生根据自己喜欢的方法去体验数据的收集、整理、描述的过程，从而培养统计的思想和体验最简单的统计方法。

引导学生通过小组合作，互相讨论、分析、研究、留给他们足够的动手实践的时间和空间，体验统计的全过程，让学生在参与中不知不觉中学会新知，发展能力。

课时安排：第课时订做校服授课时间：学习内容：课本第2页例1学习目标：知识与技能：初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的统计表；初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。

过程与方法：在经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程中，学习一些简单的收集、整理、描述的方法。

情感态度与价值观：通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

学习重点：收集数据、整理数据，培养学生的问题意识。

《数据收集整理》说课稿一、说教材1、教学内容《数据的收集整理》这一课是人教版最新教材二年级下册第一单元第一课时，这是一节授新课。

2、教材分析本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识。

为了让学生能了解学习统计的必要性，教材选择了与学生生活有密切联系的生活情景，通过参与有趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学习收集、整理、描述和分析数据，认识统计的意义和作用。

本单元学生学习的内容主要是调查、记录和整理结果，意在使学生体会抽样调查的合理性和记录方法的多样性。

学会用画“正字”法记录数据，使结果易于整理。

3、学情分析学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识，为本单元进一步学习调查、记录和整理，简单分析数据奠定了基础。

在日常生活中有许多与统计相关的生活场景，只是学生没有发现，需要教师在课堂上引导学生研究和体会：“生活中处处有数学”“数学来源于生活”。

4、教学重点本着2011年版数学课程标准，在充分研究了新教材的基础上，我把这节课教学重点确定为让学生掌握如何收集数据并整理数据，同时能够进行简单的分析。

5、教学难点本课的难点确定为在数据收集过程中，学生在多种计数方法中筛选出用“正”子计数这种最简单的方法，并且在统计时不要忘记统计上自己，能够根据统计表回答问题。

6、教学目标根据教学内容和教学重点特制定以下教学目标：(1)初步理解统计的意义和作用，学会收集数据的方法，能填写简单的统计表。

(2)使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

(3)通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

二、说教法在教学上，本节课采用“引导探究”式教学。

从学生身边的问题出发，在教师引导下，学生自主探究问题，利用以前的知识解决问题。

三、说学法在教学活动中，我们关注的是教学过程，所以学生在讨论中悟，悟中获，获中学，学中创新。

人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理测试卷一.选择题(共6题, 共16分)1.下面是二年级同学喜欢参加的课外活动情况, 从图中可知, 喜欢看书的和喜欢旅游的一共有多少人？〔〕A.14人B.18人C.16人2.下面是某校参加课外活动小组人数统计表。

参加哪两组的人数相差的最多〔〕A.足球组和绘画组B.书法组和舞蹈组C.书法组和篮球组3.下面是三〔一〕班5个同学踢毽子情况统计表。

〔1〕〔〕踢得最多,A.小丽B.小红C.小明D.小鹏〔2〕〔〕踢得最少。

A.小丽B.小红C.小明D.小鹏4.二(1)班2名同学正在统计学校门口10分钟内通过的各种交通工具的数量。

A.小轿车B.面包车C.都有可能A.小轿车B.面包车C.都有可能5.下面是我们学校三年级植树情况统计表, 4个班平均植树〔〕棵。

A.7B.8C.9D.46.下表是某城市6月份天气情况。

〔〕天气经常出现。

A.晴天B.雨天C.阴天D.多云二.判断题(共6题, 共12分)1.在进行数据的收集和整理时, 调查的对象不同, 得到的结论不一定不同。

〔〕2.某面包房一天内各类面包销售量如下表。

这个面包房这一天内共销售面包24个。

〔〕3.统计图应该在统计表的根底上进行绘制。

〔〕4.统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的根底上进行的。

〔〕5.三〔3〕班图书角的各类图书情况如下表。

三〔3〕班的连环画比故事书多12本。

〔〕6.下表是某公园统计的小动物的数量情况。

这三种小动物中, 小猴子最多, 小白兔最少。

〔〕三.填空题(共6题, 共29分)1.学校的图书室开展捐书活动。

根据二年级捐书情况记录:答复以下问题。

〔1〕________小组捐数最多, ________小组捐书最少。

〔2〕第二小组比第四小组多捐多少？〔3〕第一组和第三组一共捐了多少本？2.小花的铅笔盒可以只放8只铅笔, 只放圆珠笔可以放6只, 如果放了4只铅笔, 还可以放________只圆珠笔。

3.下面是阳光电器商店电视机销售情况统计表:〔1〕星期〔〕销售量最少。

人教版数学二年级下册第一单元（第一课时）《数据的收集整理》教案一、教学目标1.理解数据的概念，能够说出数据的一般收集方法。

2.能够运用调查方法，有序地收集数据，并进行整理。

3.掌握用数据表达事物数量的方法，运用其表示实际事物或情况。

4.能够通过数据的比较分析，形成初步结论。

二、教学重点1.数据的概念及收集方法。

2.数据的整理与表达。

三、教学难点1.运用数据进行比较分析。

2.制作简单的数据表格。

四、教学准备1.教师准备：教案、课件、数据表格、调查问题。

2.学生准备：笔、练习册。

五、教学过程1. 导入教师通过第一单元的教学目标引入本节课的内容，解释数据的概念，为学生打开思维。

2. 知识讲解1.数据的概念：数据是描述事物或情况的各种符号、数字或文字，并介绍数据的分类。

2.数据的收集方法：讨论数据的收集方式，引导学生思考如何获取数据。

3. 实践操作1.分组进行调查：老师给出调查问题，学生分组进行调查，收集数据。

2.数据整理与表达：学生们整理收集到的数据，并用表格形式表示出来。

4. 比较分析1.数据比较：学生们就所收集到的数据进行比较分析，讨论数据的特点和联系。

2.得出结论：根据数据的比较分析，学生们形成初步结论，展示出数据的价值和意义。

5. 练习与检测学生独立完成练习册上的相关题目，巩固所学知识，老师全程指导和纠错。

六、教学反思本节课注重培养学生的数据整理和分析能力，通过实践操作让学生掌握数据收集的基本技能和表达方法。

同时，激发学生的思维，培养他们的分析和推理能力。

七、作业布置1.完成练习册上的相关题目。

2.整理一组自己感兴趣的数据，并用数据表格表示出来。

以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握《数据的收集整理》这一知识点。

人教版二年级下册数学第1单元《数据收集整理（第2课时）》《数据收集整理（2）》教案一、教学目标•知识目标：学生能够了解数据收集的方法，学会如何整理数据。

•能力目标：培养学生的观察能力和整理数据的能力，培养学生的团队合作能力。

•情感目标：培养学生对数据的兴趣，增强学生的自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点•了解数据的概念、收集数据的方法。

•掌握整理数据的步骤和方法。

2. 教学难点•学生理解数据整理的重要性。

•培养学生观察数据的能力，并会用直方图表示数据。

三、教学准备1.教师准备：–教师备课，熟悉教材内容。

–准备直方图的示例图，以便向学生展示。

2.学生准备：–学生复习上节课知识，了解数据收集的相关内容。

四、教学过程1. 导入通过故事、图片等形式引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣并引导思考。

2. 学习1.教师向学生介绍数据是什么，以及为什么需要收集和整理数据。

2.教师示范如何收集数据，并让学生进行实际操作，让学生掌握数据收集的方法。

3.引导学生将收集的数据进行整理，教授整理数据的步骤和方法。

4.教师以直方图的形式展示数据，让学生了解直方图的表达方式。

3. 实践学生根据教师的要求，分组进行数据收集和整理，并用直方图展示数据。

4. 总结教师与学生共同总结本节课的重点内容，强化学生对数据收集整理的理解。

五、作业1.教师布置作业：让学生根据自己的兴趣收集数据并整理，用直方图表示。

2.学生完成作业后，可以在下节课进行展示和讨论。

六、板书设计•数据收集整理•直方图表示数据七、教学反思本节课主要围绕数据收集整理展开，通过实践操作和展示，学生对数据的认识更加深入。

但是在教学过程中，需要注意引导学生用简单的语言和方式解释数据整理的重要性，以便让学生更好地理解和掌握知识。

以上为本节课的教学内容，教师需要根据实际情况进行灵活调整和适当拓展，以达到更好的教学效果。

人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理测试卷一.选择题(共6题, 共16分)1.下面是三二班同学喜欢的体育项目人数情况。

喜欢赛跑的有（）人。

A.10B.3C.15D.22.下图中三角形有几个？（）A.5个B.3个C.4个3.全班喜欢吃（）的人数最多。

A.茄子B.西红柿C.青菜4.将二年级学生按照各自喜欢的颜色分类, 情况如下表所示。

（1）上表是按照（）进行分类的。

A.喜欢的颜色B.男生女生C.二年级（2）（）是最受学生喜爱的颜色。

A.黑色B.红色C.黄色（3）喜欢红色的人数比喜欢黄色的人数多（）。

A.10B.20C.305.二年级某班学生最喜欢的课外书情况如下。

（每人只选一种）这个班一共有（）人。

A.46B.47C.48D.496.在统计数量时, 可以画（）字的方法统计比较简单明了。

A.王B.正C.干二.判断题(共6题, 共12分)1.统计表更能直观、形象地表示数量的多少。

（）2.下面的物体只能根据颜色来分类。

（）3.在进行数据的收集和整理时, 调查的对象不同, 得到的结论不一定不同。

（）4.某面包房一天内各类面包销售量如下表。

这个面包房这一天内共销售面包24个。

（）5.下表是二（2）班学生喜欢的小动物的数量情况。

学生们最喜欢狗。

（）6.可以用画“正”字的方法整理原始数据。

（）三.填空题(共6题, 共25分)1.下表是某地一周的气温纪录情况。

一周中最低气温是________℃, 最高气温是________℃。

2.下是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表, 填空。

最喜欢________的人多, 最喜欢________的人少。

最喜欢看书的比最喜欢旅游的多________人。

最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多________人。

这个班一共有________人。

3.仔细观察数据, 思考下列问题。

（1）全班共有（）人。

（2）喜欢（）色的人数最多。

（3）如果这个班定做校服, 选择（）色合适。

全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？4.二年级（1）班同学参加英语、美术两个课外小组。

（3）如果这个班定做班牌，选择（）色合适。

全校选这种颜色做班牌合适吗？为什么？生1：因为全班喜欢蓝色的人数最多，所以如果这个班定做班牌，选择蓝色合适。

生2：但是全校选择这种颜色做班牌不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定全校学生做哪种颜色的班牌。

师：你们真的很厉害，看来一个班级的喜好不能代表全校班级的想法，要想得到答案，还得进行数据收集整理分析。

［设计意图：教师设计一些探索性、合作性活动，让学生动口、动手、动脑，研究知识，给予学生充足的时间和机会发表自己的见解,探究调查的方法,通过讨论体会抽样调查方法的合理性,学会进行抽样调查让全体学生都参与到活动中，使学生在探究中体会统计的价值。

］【环节三：实践应用，随堂检测。

】师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书中的相关问题，你们敢挑战吗？1. 基础练习完成练习一的第1小题。

调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题。

（1）课件出示第1题的表格图。

用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。

师生活动，共同填表格。

（2）根据表格内容回答问题。

参加（）小组的人数最多，参加（）小组的人数最少。

我们班参加计算机小组的有（）人。

我喜欢（）小组，喜欢这个小组的有（）人。

天气晴天雨天阴天天数2. 综合练习下面是小明记录的6月的天气情况。

天气晴天雨天阴天把你喜欢的方法说给大家听一听，要说出喜欢这种方法的理由。

师：同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。

揭示课题【统计数据的方法】［设计意图：通过学生什么的具体情境引入课题，提高学生积极性。

］（二）教学例21.过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从小刚和小雨中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。

多媒体课件出示投票结果。