9月17日杨沛东学案

部编版八年级语文上册第四单元导学案
【学习任务一】
根据日常积累或借助网络，搜集“2019年度十大网络用语”，并在学案上写出它们的意思，分类概括它们是怎样产生的。

【学习任务二】
如何看待在写作中使用网络用语呢？请你就网络用语在学习、生活中究竟该如何正确地使用，提出建议。

【学习任务三】
修改自己的调查问卷。

【学习任务四】
请分析下面两张数据图，写下你的发现和问题。

图一不同群体花费在电子阅读图二各类读物在电子阅读中的占比和纸质阅读上的时长
【学习任务五】
阅读《太可怕了！死亡率100%！很多人家里都有！》
1.拟写采访提纲
采访提纲
时间地点
采访对象
采访目的
采访方式。

第20课《世纪之交的科学随想》导学案
【学习目标】
1.了解课文解说的事理，并能联系自身的学习实践作深入的思考。

2.了解中美科技发展及教育哲学上的差异。

3.培养创新精神。

第二课时
【探究案】
1．细读课文3—9段，找出能概括说明两百多年来产生许多新事物的原因的语句。

2．细读10---13段，讨论“科”与“技”哪一个更重要？二者有什么关系？
3．细读14—17段，讨论概括：中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异？在文中画出相应语句。

4．怎样才能鼓励创新呢？作者最后得出的结论是什么？
5．对中国式和美国式的教育，你更喜欢那一种？说说理由。

【品味经典】
1．旧事物是一切新事物的源泉。

-----（俄）别林斯基2．生命的第一个行动就是创造。

-----（法）罗曼罗兰3．简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；八复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。

-----（英）牛顿4．想出新办法的人在他的办法没有成功之前，人家总说他是异想天开。

-----（美）马克吐温5．科学地每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

-----（美）杜威6．掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。

------邓小平。

第17课公输学习目标1．积存文言文经常使用的实词，把握疑问句、反问句的句式特点。

2．了解墨子及主其非攻张。

3．体会墨子精湛的劝说艺术。

4．感知文中的人物形象，琢磨人物语言，体会人物的思想情感。

教材助读先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时期．要紧的高作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的进展大致经历了三个时期：春秋战国之交为第一个进展时期，以《论语》和《墨子》为代表。

《论语》是较短的语录体散文。

《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。

战国中叶为第二个进展时期，以《孟子》和《庄子》为代表。

《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个进展时期?以《荀子》和《韩非子》为代表。

墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。

创建与儒家相对立的墨家学派。

主张•兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，《墨子》是先秦墨家高作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有门生所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方式进行论政，逻辑周密，说理清楚。

语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。

公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传奇中的能工巧匠。

此刻，鲁班被人们尊称为建筑业的开山祖师，其实这远远不够．鲁班不但在建筑业，而且在其他领域也很有建树。

他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(此刻还用)和其他攻城武器，是一名伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，另外还有许多民用、工艺等方面的成绩。

鲁班对人类的奉献能够说是前无前人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。

预习案一、填空题1．《公输》选自《》。

墨子名，相传为时期国人，是学派的开创人，墨子重要的政治主张是“”，在本文中就有明显表现。

孔孟论学习
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景泰四中导学案（七年级语文上册）编写者：谢斌李莉王明娟杨云霞魏晓琴单元教学目标第一单元１.自主学习并识记课文中出现的生字新词，了解有关作者、文体、文化常识。

２.先自主学习，然后小组合作探究、老师指导体会美好的童趣、童心、童真，理解并感受不同作者对童年往事的相同或不同亲切怀念之情。

感受不同作者对童心的赞美，对孩子心愿的珍视，对淳朴、善良人性的歌颂。

３.在老师指导下，通过合作探究，比较几篇课文在表现童心童趣时的相同或不同之处。

４.体会并学习几篇课文生动风趣的表达、准确传神的语言。

５.尝试用自己的语言说说自己与众不同的一桩童年趣事、秘密，进行片段或写作练习。

第二单元１.自主学习本单元出现的生字新词，并掌握诗、词、曲的有关知识和本单元重要诗人、作家的简要介绍。

２.熟读本单元诗词，能背诵并默写。

在反复诵读基础上，领会品味诗词意境。

３.在老师的指导下鉴赏诗歌，品味语言、表达技巧，体会诗人蕴含在作品中的感情。

４. 尝试用视觉、听觉、嗅觉、触觉捕捉自己对秋的独特感受，写写你“心中的秋”。

５.发现欣赏自然之美，激发对自然的热爱之情，树立积极向上的生活观。

第三单元１.自主学习并识记课文中出现的生字新词，了解有关作者、文体、文化常识。

２.通过朗读先自主学习，然后合作探究，感受不同作者文中所表现出的不同或相同的母爱、父爱的朴实无华、伟大感人。

３.合作探究，理解文中“笨拙”的举动、“小气”的现象中所表达出来的父爱和母爱。

４.在诵读的基础上学习体会遣词造句的精妙、修辞手法的巧妙。

５.作家笔下的母爱、父爱故事各不一样，也以自己的方式表达出自身感悟到的至爱亲情。

第四单元１.自主学习并识记课文中出现的生字新词，了解寓言、民间故事的特点：故事的趣味性、寓意对人的一些触动、以动物育人等等。

２.先自主学习，然后小组合作探究、老师指导理解寓言、民间故事中寄寓的道理，并从中受到启迪，指导自己的生活。

３.在老师指导下，通过合作探究，比较几篇课文在主题上的相同或不同之处。

《十三岁的际遇》导学案(苏教版七年级必修)教案教学设计解读教材：十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲，为了纪念北京大学建校９０周年而写这篇文章时，她已经是三年级的“老生”了。

在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。

教学目标：1、理清作者思想感情变化、发展、升华的线索；发现、理解作者对北大的评价；品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。

2、学习本文详略得当的写法和富于变化的语言。

3、知识的海洋，教育的启迪，使人的心灵海阔天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无边无际的天空自由飞翔；培养学生自信，积极进取的好学精神。

4、反复诵读和识记，积累和丰富自己的语汇。

教学重难点：1、培养学生自信，积极进取的好学精神。

2、感悟文中优美的语言。

一、初读课文，疏通字词：1、给下列加点字注音并熟记字词书写：呜咽安恬涉足凝重尘缘校徽沉淀絮语犀利撷取徜徉惆怅穹窿白驹过隙迸溅积攒弹指怪癖抽屉不系之舟2、理解下列词语的意思：（1）际遇：（2）尘缘：（3）穹隆：（4）呜咽：（5）迷离：（6）涉足：（7）徜徉：（8）絮语：（9）犀利：（10）古朴：（11）凝重：（12）安恬：（13）撷取：（14）惆怅：（15）沉淀：（16）似曾相识：（17）白驹过隙：（18）茫然若失：（19）谈笑风生：二、阅读课文，整体感知：1、作者第一次知道“北大”，是什么时候？是怎样知道的？2、作者十岁时，乘汽车从北大校门口经过，为什么固执地扭过头去，不看呢？3、北大图书馆对作者的最大影响是什么？4、“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”，作者对“北大的人”喜欢的是什么？5、从文章的题目来看，其中“际遇“一词你是怎么理解的？它包含了作者哪些情感因素？“十三岁的际遇”具体指什么内容？6、从文中勾画出能表现作者对北大的感情的语句。

芷江侗族自治县罗旧镇中学九年级下册语文导学案课题 17 公输编写时间4月10 日主备黄建文审核肖飞杨宝莲课时3课时学习目标：1、积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。

2、了解墨子及其非攻主张。

体会墨子高超的劝说艺术。

培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。

3、感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。

4、认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。

学习重难点：1、积累文育知识，提高学生的自学能力，增加语言积淀。

2、鉴赏墨子的劝说技巧。

学法指导：1．诵读法 2．讨论点拨法 3．品读法学习过程：自主学习一、导入新课：【知识链接】1、《墨子》及墨子墨子，(约前468～前376)名，鲁人，一说宋人，战国初期，，，先秦堵子散文代表作家，春秋战国之际学派的创始人。

曾为宋国大夫。

早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。

主张·兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。

但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。

墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。

《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。

《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。

语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。

2、公输，名，也作·“”或“”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。

现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。

他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。

《戊戌变法》导学案主备人：刘云霞执教人：刘云霞备课日期 9月第七课戊戌变法导学案【学习目标】1.了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等基础知识。

2.通过本课学习，能解释维新变法人士的进步立场，激发热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

【重点难点】重点：1.公车上书和维新变法运动的展开；2.“百日维新”。

难点：戊戌变法的失败原因和历史意义。

导入语：同学们历来都崇敬英雄人物，大家看教材中谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义，算不算英雄？“清政府为什么要杀害谭嗣同？”“谭嗣同要杀的是盗贼吗？”导入新课。

【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）基础自探：（学习提示：熟读教材，看课本找答案，在课本上划一划。

划横线处，写一写。

别忘了，有疑问，主动向组内同学或老师寻求帮助，对没有疑问的内容，要尽量记住！相信你能行。

）1.揭开维新变法运动的事件是____________。

2.公车上书的时间是_____年，当___________消息传到北京，正在北京参加科举考试的_________和________，邀请各省参加科举考试的举人，联名上书,反对同日本议和，请求变法。

3.强学会的机关报是___________。

4.戊戌变法的时间是_______年，________按照维新派的意图，发布了一系列变法法令。

由于这一年是旧历的戊戌年，所以称为戊戌变法，又由于变法历时103天，因此历史上又称它为“_____________”。

5.戊戌变法运动失败的标志是以________为首的_______派，发动了____________，等六人被杀害。

6.戊戌政变时，表示“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的维新派人士是________。

【合作探究】（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）1、公车上书由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，但在社会上产生了巨大的反响，公车上书失败后，康、梁等人还进行了哪些维新变法活动？（1）创办《万国公报》、《时务报》等；（2）组织强学会；（3）维新派团体形成。