苏少版音乐五上第一单元《赤足走在田埂上》ppt课件1

苏少版小学音乐五年级上册第一单元备课单元第一单元快乐嚓嚓嚓课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《祝你快乐》2. 认：管乐器3．律动《祝你快乐》4. 成长的足迹（二）教学目标1．通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲情绪、音色、形式和风格特点，感受各种铜管乐器的音色。

2．通过对管乐器的认知，提高生对音乐的兴趣及求知的欲望。

3.能根据音乐旋律的变化设计不同的队形和动作，随音乐进行表演。

4.试着听辨乐曲的演奏乐器。

重难点重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪。

难点：听辨乐曲的演奏乐器和演奏的结构。

教具钢琴、多媒体课件、欣赏曲的主题ABC的卡片、各种铜管乐器和木管乐器的图片教学过程主备复备一、组织教学1．师生问好。

2．新期的常规教育。

二、新课教学（一）．认一认：铜管乐器与木管乐器。

出示图片：师：你认识其中哪种乐器？（长号、单簧管、小号、圆号、长教学过程师：现在同学们听听老师是怎么读得：师按节奏范读，出示以下的词：快乐的嚓嚓嚓跳起欢乐︳舞 - ︳快乐嚓嚓︳嚓 - ︳校园春来︳早 - ︳春歌美如︳画 - ‖师：老师是按节奏读得，是什么拍的呢？四二拍我们一起来学一学四二拍子的指挥图示：带领生一起数1、2划一划，注意强弱的变化。

师：下面我们就来学一首四二拍的歌曲：板书：快乐的嚓嚓嚓2.欣赏歌曲，生试着用四二拍图式进行划拍，感受歌曲的节奏。

3．再听歌曲：思考歌曲该用什么样的情绪演唱？欢快、活泼的4.学唱歌曲：用整体听唱法学唱2—3遍后师用钢琴伴奏带领生演唱，找出难点加以指导a．歌曲的前四个乐句完全相同吗？多媒体出示乐曲前四个乐句师范唱生区别后带领生唱一唱b．歌曲的第五和第六乐句的音符下面的小点是什么？师弹琴范唱，让生说一说有什么感受，引出断音记号板书：断音记号（音要唱得干净、短促、有弹跳力大概占原音二分之一）C．再找一找：歌曲中还有什么不一样的？引出升记号升记号（#）：表示将本位音升高半音师在钢琴上弹奏几个音，让生有初步的感受，在唱一唱中的升fa 和升sol。

《校园的早晨》教案《校园的早晨》教学内容：五年级上册第一单元歌曲《校园的早晨》教学课时：一课时教学目标：1.知识与技能：①：能用自然，轻快、有弹性的声音，富有表情地演唱《校园的早晨》；②：知道“从头反复记号”和“省略跨越记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序；较好地表现二拍子和四拍子的节拍感，唱准唱好切分音、和前半拍休止。

③：欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。

2.过程与方法：本课以“校园美丽的早晨”为主线，通过师生互动，生生互动，让学生在课堂上一步步对歌曲的情绪和意境进行了解，在学习中让学生“赏校园，赞校园，爱校园”，层层递进，在激发学生的情感和兴趣的同时，增进情感体验与交流。

3.情感态度与价值观：通过本课教学，带着孩子们体验校园生活的乐趣和与同伴合作的愉快，感受春天的气息和校园的美好。

教材简析：《校园的早晨》由我国著名作曲家谷建芬作曲，高枫作词。

20世纪80年代曾风靡一时，最初是男女声二重唱，后有多种版本出现。

歌曲采用了校园生活为素材，具有很明显的校园歌曲的风格。

歌曲是四四拍和四二拍混合的变化节拍，共有两个乐段，第一乐段有两个乐句，强位上的半拍休止符，使音乐显得活泼可爱；第二乐段由三个乐句构成，中间还交替到小调，加强了音乐的表现力。

歌曲的演唱顺序也比较有特色，“从头反复记号”和“省略跨越”记号的使用，需要学生在学唱过程中去了解和掌握。

最后，个曲解为开放性的效果，带来意犹未尽的感觉。

《赤足走在田埂上》是台湾校园歌曲中比较有代表性的一首。

歌曲为四二拍，八小节一个乐句，一共五个乐句。

乐句结构工整对称。

歌曲旋律简洁朴实、清新爽朗，歌词具有非常美的意境和浓郁的乡土气息，充盈着年轻人的蓬勃朝气和富有诗意的浪漫气息。

教学重点：能用自然，轻快，有弹性的声音，富有表情地演唱《校园的早晨》。

解决方法：层层递进，逐步引导学生感受，体会歌曲的风格与形象，指导学生用正确的方法，情绪表现歌曲。

教学难点：学生能很好地把握歌曲的切分节奏和前半拍休止的演唱；激发学生感受体验校园生活春天般的快乐和美好。

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《赤足走在田埂上》
教学目标：
欣赏歌曲《赤足走在田埂上》，感受无伴奏合唱的意境。

教学重难点：
理解无伴奏合唱的知识。

教学准备：
多媒体课件、钢琴。

教学过程：
（一）导入：（多媒体）欣赏田埂风景照片四幅，配以歌曲录音作为背景音乐。

师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？
生：（说出自己看了照片后内心的感受。

）
师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《赤足走在田埂上》。

听老师来唱一唱好吗？
（二）新歌教学：
1、在台湾，有一位音乐人叫叶佳修，也创作过许多首好听的校园歌曲，其中有一首在祖国大陆广为流传，那就是《赤足走在田埂上》。

2、教师范唱歌曲《赤足走在田埂上》，请学生听完后说说歌曲的情绪。

3、用多媒体出示歌谱，请学生再听，注意歌曲的演唱顺序。

4、学生欣赏歌曲。

5、师：有没有觉得这首歌的演唱形式有什么特别之处？
师生讨论，了解无伴奏合唱。

6、师：歌词也很美啊，轻轻地读一读吧。

7、请学生上来唱一唱，其他学生注意看老师的指挥。

8、再听，可以跟着录音轻声哼唱。

（三）课堂小结：
同学们，今天学习的这首歌曲带给了你怎么样的感受？有时间和爸爸妈妈去田野感受一下田野的气息。

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叶佳修赤足走在田埂上词/曲：叶佳修黄昏的小村道上洒落一地细碎残阳稻草也披件柔软的金黄缕衫远处有蛙鸣悠扬枝头是蝉儿高唱炊烟也袅袅随著晚风轻飘散赤足走在窄窄的田埂上听著脚步的啪吨啪吨响伴随著瓮瓮亲切的呼唤带我走回童年的时光鼻中装满野花香成串的笑语在耳畔劈劈啪啪的足声响澈田埂的那端词/曲：叶佳修走在乡间的小路上暮归的老牛是我同伴蓝天配朵夕阳在胸膛缤纷的云彩是晚霞的衣裳荷把锄头在肩上牧童的歌声在荡漾喔呜喔呜他们唱还有一支短笛隐约在吹响笑意写在脸上哼一曲乡居小唱任思绪在晚风中飞扬多少落寞惆怅都随晚风飘散遗忘在乡间的小路上歌曲:垄上行作词:庄奴作曲:吴智强演唱:张明敏我从垄上走过垄上一片秋色枝头树叶金黄风来声瑟瑟仿佛为季节讴歌我从乡间走过总有不少收获田里稻穗飘香农夫忙收割微笑在脸上闪烁蓝天多辽阔点缀着白云几朵青山不寂寞有小河潺潺流过我从垄上走过心中装满秋色若是有你同行你会陪伴我重温往日的欢乐---Music---蓝天多辽阔点缀着白云几朵青山不寂寞有小河潺潺流过我从垄上走过心中装满秋色若是有你同行你会陪伴我重温往日的欢乐又见炊烟作词：庄奴作曲：海沼实演唱:邓丽君又见炊烟升起暮色罩大地想问阵阵炊烟你要去哪里夕阳有诗情黄昏有画意诗情画意虽然美丽我心中只有你又见炊烟升起勾起我回忆愿你变作彩霞飞到我梦里夕阳有诗情黄昏有画意诗情画意虽然美丽我心中只有你夕阳有诗情黄昏有画意诗情画意虽然美丽我心中只有你诗情画意虽然美丽我心中只有你。

苏教版五年级上册音乐复习资料一、基础知识1、校园歌曲；流行于校园；由校园或为学生创作的歌曲；或称“校园民谣”它的风格朴实明快、充满活力；形象地反映了学生的生活；表现出年轻人的青春活力及浪漫；因而深爱人们的喜爱.2、装饰音：用来装饰旋律或记有特殊记号表示该音符应作某种装饰性演奏的音.又称花音.包括：波音：下波音：顺回音：逆回音：或颤音：tr~~~~等.3、《地图》的创作灵感来自作者到（湘西）的一次采风；全曲共分为（10）个乐章；中心部分是由摄像机真实记录的湘西少数民族音乐与现场交响乐的音画交融；作者（谭盾）4、我国民族管弦乐队是以中国（传统乐器）为主；编制较大的管弦乐队；通常包含（拉弦乐器组、弹拨乐器组、吹管乐器组、打击乐器组）.《瑶族舞曲》是民族管弦乐演奏的5.《校园的早晨》；（高枫）词、（谷建芬）曲6.《赤足走在田埂上》；（叶佳修）词曲；是一首（无伴奏）合唱7.《我爱我的家乡》是一首（抒情歌曲）8.《五月五赛龙会》是（江苏）民歌；女声独唱；歌词中方言“打招”是“转向”的意思9.《抓妈荷》是江苏（沭阳）民歌10.《喜板》是一首（笛子独奏）.曲作者“中国魔笛”（陆春龄）11.《脚铃舞曲》是（孟加拉）民间音乐12.《故乡恋情》是（泰国）歌曲13.《樱花谣》是（日本）民歌14.《哈啰哈啰》是（马来西亚）歌曲15.《飞驰的雄鹰》是（排箫独奏）；（秘鲁）民歌16.《空山鸟语》是（二胡）独奏；作者（刘天华）；中国近代（作曲家；演奏家；音乐教育家）；代表作有《空山鸟语》、《光明行》、《病中吟》等17.《听妈妈讲那过去的事情》是一首（叙事歌曲）；旋律优美；演唱形式为（领唱与合唱）18.《七子之歌—澳门》是由（闻一多）作词；（李海鹰）作曲；是组诗（七）个乐章中的第（一）乐章19.《春节序曲》是一首（管弦乐曲）；（李焕之）作曲；共分为（三）个部分20、钢琴有“乐器之王”之称；是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器；由88个琴键和金属弦音板组成；钢琴与小提琴；古典吉他并称为世界三大乐器.21、6/8 拍号的含义是以八分音符为一拍；每小节有六拍.22、顿音记号▼；表示表示唱的短促；跳跃23、降音记号b ；表示将本位的音降低半音.升音记号＃；表示将本位的音升高半音.还原记号；表示将已升高或者降低的音恢复到本位音高.24、在音乐中的名称是三连音 .25、在乐理知识中；力度记号分别有：强f 、弱p 、中强mf 、中弱mp .26、是反复跳跃记号.1 227、2/4拍的强弱规律是强、弱；3/4拍的强弱规律是强、弱、弱；4/4的强弱规律是强、弱、次强、弱.28、D.C.意为从头反复；Fine.意为结束.两个记号之间的旋律在反复时省略.29、《中华人民共和国国歌》又称为《义勇军进行曲》；它的曲作者是聂耳；词作者田汉 .30、刘天华：中国近现代作曲家、二胡、琵琶演奏家、教育家；代表作品有《空山鸟语》、《光明行》、《病中吟》等.31、李焕之；作曲家、指挥家、音乐理论家；代表作《春节序曲》32、《七子之歌—澳门》是闻一多创作的；组诗共分为七章；它们分别是：澳门、香港、台湾、威海、广州湾、九龙、大连.二、统计表曲目演奏形式作曲《草原英雄小姐妹》琵琶协奏吴祖强王燕樵刘德海《爱的祝愿》小提琴独奏(英）埃尔加《祝你快乐》管乐合奏魏群《春之歌》钢琴独奏（德）门德尔松《瑶族舞曲》民族管弦乐刘铁山茅沅《爱的罗曼斯》吉他独奏纳西索.叶佩斯《地图》大提琴晕多媒体交响谭盾协奏曲《喜报》笛子独奏陆春龄《空山鸟语》二胡独奏刘天华《春节序曲》管弦乐李焕之三、选择题1．小提琴是属于（ A ）.A 西洋管弦乐器B 中国民族乐器C 键盘乐器 D弹拨乐器2.古筝属于（ C ）A拉弦类乐器B吹奏类乐器 C弹拨类乐器（拨击弦乐器）3、唢呐属于（C ）A键盘类乐器 B拉弦类乐器 C吹奏乐 D弹拨类乐器4．下列音符中四分音符是（ D ）.A、♫B、C、D、5、下列歌曲中属于日本民歌的是（ B ）.A、《故乡恋情》B、《樱花谣》C、《哈喽！哈喽！》D、《采莲谣》6、下列乐曲中由二胡独奏的是（ C ）.A、《喜报》B、《春之歌》C、《空山鸟语》D、《爱的祝愿》7、《瑶族舞曲》属于( A ).A、民族管弦乐B、管乐合奏C、领唱与合唱D、钢琴协奏曲四、连线题.把名称与相对应的符号连起来.升记号自由延长换气记号还原记号上滑音#连音线♭断音记号上波音反复记号降记号五、看图填写乐器名称：（小提琴）（小号）(长号 )（古筝）（琵琶）(笛子)( 唢呐) ( 笙 ) ( 二胡 )六、简答题（每题15分；共30分）1、请你对民族管弦乐队做一下解释.答：我国民族管弦乐队是以中国传统乐器为主、编制较大的管弦乐队.通常包含拉弦乐器组、弹拨乐器组、吹管乐器组、打击乐器组.2、什么是序曲？答：原指歌剧开幕前由管弦乐队演奏的“开场乐”；后又出现了大型作品前的序曲以及独立的音乐会序曲.我国第一首管弦乐序曲是黄自的《怀旧》.3、抒情歌曲与叙事歌曲有什么区别？答：抒情歌曲直接抒发内心感情；曲调优美、流畅；节奏自由、舒展；有的热情奔放；也有的深情含蓄.叙事歌曲歌词较长；有情节、有人物；往往用分节歌写成；词曲结合口语化；也有抒情成分或段落.4、你能说出那些西洋乐器？5、认识拍、拍、拍指挥图示：。

小学音乐苏少版五年级上册第一单元《听：祝你快乐赤足走在田埂上春之歌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
1. 聆听吹管乐《祝你快乐》,感受乐曲热情洋溢的快乐情绪。

2. 用聆听、演唱、律动、表演等方式来感受、记忆乐曲的主题旋律并能听辨出主题旋律主奏乐器的音色以及演奏形式。

3. 初步了解乐曲曲式结构的特点。

2学情分析
四年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展,学生感受、探索音乐的能力增强,能听辨一些乐器的音色,但大多对西洋乐器比较陌生,他们能根据乐曲分辨音乐的情绪变化。

因此,在聆听这首乐曲中,要特别注意引导学生对音乐的整体感受,用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。

3重点难点
教学重点:用多种方式感受乐曲热情欢快的情绪。

教学难点:听辨乐曲的曲式结构。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】律动导入
导入
师:快乐音乐大巴来了,老师来当司机,请同学们在老师的带领下有序地搭乘快乐大巴,做一个文明的小乘客,让我们一起开启愉快的音乐之旅!全体起立,出发!(听主题音乐做律动) 2【活动】第一站：快乐互动站。

一年级在田埂上赤足走写日记我已经太久太久没有赤足走在田埂上了。

经常赤足走在田埂上的那会，田埂就在我的窗前，每天一推窗，细瘦绵远如五线谱的田埂便理所当然地填满了我的眼帘。

初夏，夜里的水露聚成晶莹莹的珠子，挂在田埂杂草的叶尖上，无数个太阳赶走了叶尖露珠里的无数个月亮，理直气壮地落在上面，泛出耀眼的光。

一早走在田埂上有点冷，那赤裸的脚心把冷的感觉迅速地传导到身上，手臂上瞬间结满了绿豆大的疙瘩。

我不禁打了一个哆嗦，然后加快了脚步。

咚咚，叶尖上无数个太阳被我踩破了，发出沙沙声。

此刻，行走着的我多么像是田埂的一个音符，这走动发出的沙沙声，就是奏响农田的优美乐章哩。

优美的沙沙声唤醒了泥鳅、青蛙、黄鳝、蚂蚁、水蛇和蚯蚓，它们往水里吹口气，水面上起了一个个泡，这就是它们对我的回应。

夜里，它们欣赏了嫦娥的风姿，听了稻苗和夏草的滋长声。

这一大早，确实有些慵懒了。

瓢虫很机灵，悄悄地爬上我的裤管，它要借我的双足，带它去远方。

它那么轻巧，我当然毫无知觉，继续在田埂上走着。

它却怕我会抛弃了它，转进我的裤管里。

哪曾想到，裤管里黑漆漆的，这下它慌了神了，乱窜到我的腿上，痒得我不得不停下脚步，把它找出来。

它那么可爱，我怎么也舍不得去杀它。

它可能怕再陷入黑暗，在我手上慌乱地转几圈后，坠落到田埂上了。

那些小草像气垫似的，软绵绵还有弹性，一点也不伤这些小家伙的身。

小草很热烈，挠着我的足底，又酥又痒的。

一个夏天下来，小草挠得我足底起了一层足茧子。

它们像一层铠甲，护佑着我的脚板。

别看那貌不惊人的脚板呢，听说，脚板可宝贵了，那里有许多的经络和穴位，直通大脑、心脏这些枢纽。

每一次的赤足行走，都无异于在做全身养护，难怪那些老农耳聪目明，心灵澄澈。

赤足在田埂上行走越来越多越久，茧子越来越厚，也越来越硬，我的双足也越来越宽大，肩上能承受的重量越来越重了。

即使我肩膀上的扁担弯弯的，我也能赤足在田埂上面奔跑。

正当我为此喜滋滋的时候，父亲却说，你离开田埂吧，到城里去，那里天地广，这里有我呢。