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浙江省2023届高三高效提分物理选考综合测试卷(六)（基础必刷）一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题硼中子俘获治疗技术（简称BNCT）是近年来国际肿瘤治疗领域新兴快速发展的精准诊疗技术，被医学界称为继手术、传统放疗、抗癌药物、免疫治疗之后的“第五疗法”。
治疗时，先给病人注射一种含硼（）的药物，随后用中子照射，硼俘获中子后，产生X，X衰变后产生高杀伤力的粒子Y和锂（）离子，则下列说法错误的是（ ）A．X是硼的放射性同位素B．X的中子数比质子数多1C．Y是粒子D．Y的穿透能力很强第(2)题下列情况中研究对象可视为质点的是（）A．研究地球的自转规律B．研究歼-20的飞行轨迹C．研究天宫空间站的姿态调整D．研究兵乓球的弧旋球转动方向第(3)题在图甲所示的交流电路中，理想变压器原、副线圈的匝数之比为2：1，电阻，为滑动变阻器，A为理想交流电流表。
电源电压u随时间t按正弦规律变化，如图乙所示，下列说法正确的是（ ）A．滑片P向下移动时，电流表示数不变B．滑片P向下移动时，通过电阻的电流减小C．当时，电流表的示数为4AD．当时，电源的输出功率为48W第(4)题我们知道光从一种介质进入另一种介质时会发生折射，理论和实验证明机械波也可以。
一列水波在深度不同的水域传播时，在交界面处将发生折射，如图所示。
生活中，我们发现海边的波涛，总是沿着与海岸垂直的方向袭来，就是由于波的折射，改变了方向所致。
而机械波的折射原理跟光的折射类似，入射角和折射角之间的关系跟波的速度有关。
现在有一列水波从浅水区进入深水区，水速变大了。
请类比光的折射，分析这列水波折射示意图（选项中-------为法线）合理的是（ ）A．B．C．D．第(5)题两个等量异种点电荷形成的电场等势面如图虚线所示，现有一正电荷以某一水平初速度从左侧点进入该区域，只在电场力作用下通过点。
【高中物理】以不变原理应对万变物理考题2021年山东省理综高考由“3+x+1”变成“3+综合”模式,分值由240分增为300分,其中物理学科由89分增加到110分。
刘贤法预测,在题量基本不变的情况下,理综分值的增加将会进一步拉大考生的高考成绩,给2021年的考生带来巨大的挑战。
因此考生掌握科学有效的复习方法非常关键。
教师简介：刘贤法,男,中教一级,2021届高中三年级物理教师、班主任。
送过11届高三毕业班,所带的毕业班中,有多人考入清华、北大。
连续多年被学校评为优秀班主任,荣获市优质课评选一等奖,先后获得日照市优秀教师、山东省优秀青年物理教师等荣誉称号。
请参阅测试说明把握好复习方向刘显发告诉记者，从近年来山东高考物理试题来看，物理多项选择题的考点主要集中在以下几个方面：物理历史与方法、运动学图像、力分析与连接体平衡、函数关系、，万有引力和天体运动，电场的基本性质，电磁感应和电路，交流电和变压器等。
高考物理实验题注重对游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等长度测量和电阻测量基本仪器的使用和读数,重视演示实验和学生实验基本的实验原理、实验思想和方法的考查,试题来源于教材,但又不拘泥于教材。
刘显发建议考生在考试前，可以参考考试指导书上的考点I和，并将它们结合起来高考对热点、重点和必要的测试点，尤其是水平知识点，要重新进行整体梳理，找出自身的薄弱环节，有针对性地进行强化培训。
后期复习回归教材努力在中低年级问题上得分在后期的复习过程中要回归教材,多看课本上的物理学史和选考模块上的一些易遗忘的概念和规律,力争中低档题不失分。
刘显发强调，高考实验题不断变化，不变的是实验原则和方法。
因此，在实验复习中，首先要立足于基础，掌握基本仪器的原理和使用，了解基本原理和实验方法。
养成审解题好习惯挖掘“隐含条件”计算题在高考物理试卷中占有很大的比例,但由于时间紧,难度大,对计算题有畏惧心理,导致了考生得分率并不高。
刘显发说，高考的计算题确实难度大，但并非所有环节都难。
湖南省湘西土家族苗族自治州2024高三冲刺（高考物理）苏教版摸底(提分卷)完整试卷一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题位于贵州的“中国天眼”是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，通过FAST测得水星与太阳的视角为（水星、太阳分别与观察者的连线所夹的角），如图所示，若最大视角的正弦值为k，地球和水星绕太阳的运动视为匀速圆周运动，则地球和水星的公转周期的比值为（ ）A．B．C．k3D．第(2)题如图甲，2023年春晚创意节目《满庭芳·国色》中的水袖舞文化在我国源远流长。
其简化模型如下：材质不同的重水袖A和轻水袖B连接在一起，放在光滑水平玻璃上。
某时刻在重水袖A左端抖动产生如图乙所示波形，下列说法正确的是（ ）A．振幅越大，则波速越小B．重水袖上某点一个周期内通过的路程等于波长C．波在A、B中传播的速度一定相等D．波在A、B中传播的频率相等第(3)题将一个大小为30N的力分解为两个力，其中一个分力的大小为12N，则另一个分力的大小可能为（ ）A．20N B．16N C．12N D．50N第(4)题下列叙述中符合物理学史实的是（）A．牛顿发现了万有引力定律，并通过实验测出了万有引力常量B．伽利略通过理想斜面实验，得出“力不是维持物体运动的原因”的结论C．法拉第经过十多年的实验，发现了电流磁效应D．麦克斯韦发现了电磁感应现象，预言了电磁波的存在第(5)题探测器绕月球做匀速圆周运动，变轨后在周期较小的轨道上仍做匀速圆周运动，则变轨后与变轨前相比( )A．轨道半径变小B．向心加速度变小C．线速度变小D．角速度变小第(6)题关于摩擦力对物体做功，以下说法中正确的是（ ）A．滑动摩擦力总是做负功B．滑动摩擦力可能做负功，也可能做正功C．静摩擦力对物体一定做负功D．静摩擦力对物体总是做正功第(7)题甲同学制作了一个“竖直加速度测量仪”，可以用来测量电梯竖直方向运行时的加速度，其构造如图所示，刻度尺最小分度值为0.1cm。
2024届山东省烟台市高三下学期高考诊断测试（一模）物理核心考点试题（基础必刷）一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题英国知名科学杂志《自然》发表文章，称中国的嫦娥五号任务对科学界产生重大影响。
若嫦娥五号经地月转移轨道到达月球附近，多次调整姿态先在距离月球表面h的高度处绕月球做匀速圆周运动，然后开启反冲发动机，最后实现软着陆，自动完成月球表面样品采集，并从月球起飞，返回地球。
月球的半径为R且小于地球的半径，月球表面的重力加速度为且小于地球表面的重力加速度，引力常量为G。
不考虑月球的自转，则下列说法正确的是（ ）A．刚进入地月转移轨道时，发射速度大于11.2km/sB．在地月转移轨道上无动力奔月时，动能不断减小C．快要到达月球时，需要向前喷气才能进入月球环绕轨道D．返回舱取月壤后，重新在月球上起飞的过程中，机械能守恒第(2)题下列说法符合历史事实的是（ ）A．哥白尼的发现及其所应用的“实验和逻辑推理相结合”的科学研究方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端B．牛顿在建立万有引力定律过程中的“月地检验”，证实了地球对月球的引力与太阳对行星的引力是同种性质的力，服从相同的规律C．麦克斯韦系统地总结了人类直至19世纪中叶对电磁规律的研究成果，建立了经典电磁场理论，预言了电磁波的存在D．目前人们已经建立了粒子物理标准模型，在这个模型中，强子，轻子，规范玻色子和希格斯玻色子是组成物质的最基本粒子第(3)题在宁波市中学生科技发明展上，有如图所示的自制实验装置。
两个线圈A、B之间没有导线相连，线圈A与手机的音频输出端连接，线圈B与音响连接。
把线圈A插入线圈B时，音响发出由手机输出的声音了。
下列说法错误的是（ ）A．该实验原理和变压器的工作原理相同B．线圈B中的电流可能是交流电C．将A、B线圈互换，音响的播放效果不变D．在A线圈中插入铁芯，音响的播放效果将会更好第(4)题一列向右传播的简谐横波在时刻的波形图如图所示，A、B两质点间距为，B、C两质点的平衡位置间距为，时质点C恰好向下通过平衡位置，则该波的最小波速为（）A．B．C．D．第(5)题比值定义法，就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。
2022届重庆市普通高中高三下学期学业水平选择性考试第三次联合诊断检测物理高频考点试题一、单选题 (共6题)第(1)题关于电磁波，下列说法中正确的是（ ）A．变化的电场一定在周围空间产生变化的磁场B．麦克斯韦首先预言了电磁波的存在，赫兹最先用实验证实了电磁波的存在C．电磁波和机械波都依赖于介质才能传播D．各种频率的电磁波在真空中以不同的速度来传播第(2)题在2024年世界泳联跳水世界杯女子10m跳台的决赛中，中国选手再次夺冠。
如图所示为中国选手（可视为质点）跳水过程简化的v﹣t图像，以离开跳台时作为计时起点，取竖直向上为正方向，关于运动员说法正确的是（）A．时刻达到最高点B．时刻到达最低点C．时间段与时间段的加速度方向相同D．时间段的平均速度比时间段的平均速度大第(3)题如图所示为氢原子的能级图，下列说法正确的是（）A．处于基态的氢原子可以吸收能量为的光子跃迁到能级B．处于基态的氢原子可以吸收能量为的光子后被电离C．氢原子由级跃迁到能级时，原子的电势能增加D．一个氢原子从能级向基态跃迁时，可发出6种不同频率的光子第(4)题如图所示，光滑圆环竖直固定，ac为水平直径，bd为竖直直径，一根轻绳P端固定在竖直墙面上，轻绳跨过圆环后另一端Q与重物B相连，轻质动滑轮挂在轻绳上，动滑轮下吊着重物A，Pbd所在平面与圆环所在平面垂直，A、B均处于静止状态，不计一切摩擦，下列说法正确的是（ ）A．若将竖直圆环向右平移，则PQ绳中拉力变大B．若将竖直圆环向右平移，则PQ绳对圆环拉力不变C．若将轻绳Q端悬系在竖直圆环上，则悬点从a到b移动的过程中绳中拉力保持不变D．若将轻绳Q端悬系在竖直圆环上，则悬点从a到b移动的过程中绳中拉力一直增加第(5)题如图所示，游乐园里有一种叫“飞椅”的游乐项目。
钢绳一端系着座椅，另一端固定在水平转盘边缘，转盘可绕穿过其中心的竖直轴转动。
在开始启动的一段时间内，转盘逐渐加速转动，在转盘角速度增大的过程中，对飞椅和游客整体受力分析，不计空气阻力，下列说法正确的是（）A．重力不做功B．拉力不做功C．拉力做正功D．机械能保持不变第(6)题有一质量为M、半径为R、密度均匀的球体，在距离球心O为的地方有一质量为m的质点。
专题59 物理方法类问题在解决物理问题,探究物理规律时,一定会用到科学的方法。
在初中学习阶段,学过的常用物理方法有控制变量法、理想模型法、转换法、等效替代法、类比法、比较法、实验推理法、比值定义法、归纳法、估测法、图像法、放大法、分类法、观察法、多因式乘积法、逆向思维法、思维导图法等。
下列归纳总结出常用的物理方法,希望同学们理解记忆。
1. 控制变量法：当某一物理量受到几个不同物理量的影响,为了确定各个不同物理量的影响,要控制某些量,使其固定不变,改变某一个量,看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
如：研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
2. 理想模型法：在用物理规律研究问题时,常需要对它们进行必要的简化,忽略次要因素,以突出主要矛盾。
用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化,便可得到一系列的物理模型。
如：电路图是实物电路的模型。
力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。
3. 转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识,或用易测量的物理量间接测量,这种研究问题的方法叫转换法。
如：奥斯特实验可证明电流周围有磁场。
扩散现象可证明分子做无规则运动。
4. 等效替代法：等效的方法是指面对一个较为复杂的问题,提出一个简单的方案或设想,而使它们的效果完全相同,将问题化难为易,求得解决。
例如：在曹冲称象中用石块等效替换大象,效果相同。
5. 类比法：根据两个(或两类)对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。
如: 用抽水机类比电源。
6. 比较法：通过观察,分析,找出研究对象的相同点和不同点,它是认识事物的一种基本方法。
如：比较发电机和电动机工作原理的异同。
7. 实验推理法：是在观察实验的基础上,忽略次要因素,进行合理的推想,得出结论,达到认识事物本质的目的。
如：研究物体运动状态与力的关系实验。
研究声音的传播实验等。
2024中考物理三轮冲刺压轴题专项突破-创新性试验一、讲方法创新型实验题往往源于课本、生活或者前沿科技知识，具有开放性、综合性和探索性，重点考查对实验原理的理解、对实验思想的领悟和对实验过程的掌握。
这就需要我们留心生活，重点掌握课本上的实验，然后将创新实验和常规实验进行比较，通过挖掘隐含条件，抓重点字句进行分析推理等手段来进行解题。
二、学思路铺垫有一种用新型材料制成的电阻，小明通过实验探究电阻大小与某个预想的因素是否有关．他将该电阻、电流表和开关串联起来，接在电源两端．先用冷风使电阻降温，闭合开关，观测电流表示数为，并记录，断开开关．再用热风使电阻升温，闭合开关，观测电流表示数为，并记录．他发现．则小明所探究问题的自变量是：．【答案】电阻的温度【解析】根据题意通过改变电阻的温度来改变电阻，从而改变电流，使得．故小明所探究问题的自变量是：电阻的温度．故答案为：电阻的温度．①明确实验目的②“温度低”的情况③“温度高”的情况④结果是电阻不同⑤改变的是温度铺垫如图所示，实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等，初温相同的煤油，完全相同的温度计，烧瓶内还分别装有阻值为的电阻丝和阻值为的电阻丝．实验桌上还有满足实验要求的电源、电阻箱和开关各一个，电流表（己调零）和停表各一块，导线若干．小新利用上述实验器材证明“电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”．小新的主要实验过程如下：①将电阻箱、电流表及如图所示的装置甲等电路元件串联接入电路中，将电阻箱的阻值调为．②闭合开关，同时按下停表开始计时，记录电流表的示数为，通电时间为时，停止计时，记录此时温度计的示数，断开开关．③用如图所示的装置乙替换电路中的装置甲，将电阻箱的阻值调为，闭合开关，同时按下停表开始计时，观察电流表示数仍为，当温度计示数为，停止计时，读出通电时间，记录数据，断开开关．甲乙于是小新认为“电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”．请根据以上叙述回答下列问题：( 1 )小新实验过程中存在的问题：．( 2 )请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：．【答案】 (1)没有控制通电时间相同(2)去掉电阻箱和电流表，将、串联在电路中，在初温相同情况下通电，观察哪个温度计温度高．【解析】 (1)由小新的实验步骤可知，先后两次将不同的电阻丝接入电路，控制了电流相同，但没有控制通电时间相同；(2)由焦耳定律可知：电流流过电阻产生的热量跟电流的平方成正比，跟电阻的大小成正比，跟通电时间成正比，故研究电流流过电阻产生的热量跟电阻大小的关系时，应该控制电流及通电时间相同，小新实验过程存在的问题就是去掉电阻箱和电流表，将、串联在电路中，在初温相同情况下通电，观察哪个温度计温度高．故答案为：去掉电阻箱和电流表，将、串联在电路中，在初温相同情况下通电，观察哪个温度计温度高．①控制变量相同②电阻值不同③实验目的④情况一⑤结果一⑥情况二⑦结果二压轴题端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游．见到如图所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究．( 1 )【自制器材】①利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图甲所示的装置；②选用质量的砂砾模拟谷粒和空壳；③裁剪快餐盒盖用于收集砂砾．( 2 )【进行实验】①把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；②取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；③待砂砾漏完，关闭风扇；④观察盒盖上的砂砾，比较．( 3 ) 【收集证据】实验结果如图乙所示，并记录在表中砂砾质量大较大小砂砾水平运动的近较近远距离【分析论证】①由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较（选填“大”或“小”）．②由此也可以说明惯性的大小与物体的有关．( 4 )【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验．【拓展应用】①如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图中口可收集到饱满的谷粒（选填＂＂或＂＂）．②如图丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离．【答案】 (1)不同(2)砂砾水平运动的距离(3)①不容易大②质量(4)①②远【解析】 (1)从漏斗中漏下的谷粒与空壳的质量不同，故选用质量不同的砂砾模拟谷粒和空壳．故答案为：不同．(2)要知道砂砾水平运动的距离是通过观察盒盖上的砂砾的位置 .故答案为：砂砾水平运动的距离．(3)①由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态不容易发生改变，即惯性较大．故答案为：不容易；大．②由此也可以说明惯性的大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大．故答案为：质量．(4)①因为质量越大，惯性越大，运动状态越不容易改变，谷粒的质量大于谷壳质量，谷粒的运动状态不容易改变，运动距离越近，故B口可收集到饱满的谷粒．故答案为：B．②饱满的谷粒质量越大，惯性越大，运动状态越不容易改变，运动后越不容易停下来，运动距离越远．故答案为：远．三、提能力1 .下列问题中，属于可探究的科学问题的是（）A.用“仰仪”这种天文观测仪器观测太阳的位置有什么好处？B.声波的波长越大，声波的传播速度越大吗？C.编钟发出的声音的音调高低跟编钟的钟体大小有关吗？D.家庭电路中电流的频率跟哪些因素有关？【答案】 BC【解析】 A．用“仰仪”这种天文观测仪器观测太阳的位置的好处只有一个，那就是方便测量，没有可探究的问题，故A错误；B．声波的大小与两个因素有关：声速和频率，故可以探究波长与速度的关系，故B正确；C．音调的高低与物体振动的频率有关，还可能与编钟的钟体大小有关，故可以探究，故C正确；D．家庭电路中电流的频率是固定的，不适合探究，故D错误．故选BC．2 .下列说法中正确的是（）A.探究物体所受重力大小与物体的质量的关系时，物体密度是需要控制的变量B.探究液体内部压强大小与液体的质量的关系时，液体密度是需要控制的变量C.探究物体所受压力大小与物体所受重力大小的关系时，物体的受力面积是需要控制的变量D.探究物体所受滑动摩擦力大小与物体所受重力大小的关系时，物体对接触面的压力是需要控制的变量【答案】 BD【解析】 A．探究物体所受重力大小与物体的质量的关系时，改变物体的质量，测出对应重力，找出规律即可，不需要控制物体密度不变，故A错误；B．液体内部压强与液体的密度和液体的深度都有关系，探究液体内部压强大小与液体的质量的关系时，应控制液体的密度和深度相同，故B正确；C．探究物体所受压力大小与物体所受重力大小的关系时，应改变物体的重力，观察压力的作用效果是否相同找出规律，不需要控制物体的受力面积不变，故C错误；D．滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关系，探究物体所受滑动摩擦力大小与物体所受重力大小的关系时，应控制物体对接触面的压力和受力面积相同，故D正确．故选BD．3 .研究发现，人体内部存在磁场，人体内部的磁场与人体健康密切相关．( 1 )人体内部的磁场与地磁场相比很弱，若用磁感线描述人体内部的磁场和地磁场，则下列判断中合理的是（）A.人体内部磁场的磁感线分布较疏B.人体内部磁场的磁感线分布较密C.两者磁场的磁感线疏密大致相同( 2 )对人体内部磁场存在的原因提出猜想，请写出一种猜想及其依据：．【答案】 (1)A(2)电流周围有磁场，人体内也有电流【解析】 (1)磁场越强，反映在磁感线上分布较密，磁场越弱，反映在磁感线上分布较疏；人体内部的磁场与地磁场相比很弱，若用磁感线描述人体内部的磁场和地磁场，则人体内部磁场的磁感线分布较疏．故选A．(2)根据奥斯特实验，通电导体周围有磁场，对人体内部磁场存在的原因提出猜想：电流周围有磁场，人体内有电流．故答案为：电流周围有磁场，人体内也有电流．4 .有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示．请你根据图像所提供的信息回答以下问题：( 1 )小明探究的问题的自变量是．（选填选项前的字母）A.保温杯的品牌B.水冷却的时间C.水的温度( 2 )请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：．（选填选项前的字母）A.甲保温杯的保温效果好B.乙保温杯的保温效果好C.甲、乙两种保温杯的保温效果一样好( 3 )请估计实验过程中第小时的室温：．【答案】 (1)B(2)B(3)【解析】 (1)根据图像可知，保温杯的保温效果通过水冷却的时间来探究．故选B．(2)由图像可知，从开始到第小时之间，任何时刻乙保温杯内水的温度均高于甲保温杯内水的温度，所以乙保温杯的保温效果更好．故选B．(3)从第小时开始，甲保温杯内水的温度不再降低，说明甲保温杯内水的温度和室温相同，为．5 .小明同学想：物体从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗？他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关．小明选择下列物品进行实验：一把米尺、一块塑料板、一个小球，同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子，如图所示．实验步骤如下：①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面．②将米尺横放在这块塑料板上，并握往它．③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上．④移走米尺，同时释放三个物体并现察它们滚动的快慢．请回答下列问题：( 1 )选取小球时应该注意的问题是．( 2 )下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是（选填“A”或“B”）．A.沿箭头方向，快速将米尺移走 B.沿箭头方向，快速将米尺移走( 3 )在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，你的观察对象和方法是：．【答案】 (1)小球与某一个瓶子的质量相同(2)A(3)观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部【解析】 (1)由题知，物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关，选取小球与瓶子做实验时，小球和瓶子的形状不同，是探究物体滚动的快慢与物体形状的关系，所以，选取小球时，应控制小球与某一个瓶子的质量相同；故答案为：小球与某一个瓶子的质量相同．(2)若沿箭头方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间不同，会导致测量的结果误差太大；若沿箭头方向，快速将米尺移走，小球、装满水的瓶子和空瓶子开始运动的时间基本相同，可以减小误差，故应选A；故答案为：A．(3)在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，可以观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部，先到达底部的速度大，滚动块，后到达底部的速度小，滚动慢．故答案为：观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部．6 .为了比较活性炭和石英砂对泥水的过滤效果，小东选用的实验器材有：两个相同的下端带有漏水小孔的透明圆柱形容器甲和乙，活性炭、锰砂、石英砂、鹅卵石四种过滤材料．在甲容器里依次装入活性炭、石英砂、锰砂、鹅卵石四种过滤材料，每种材料的厚度均为，如图甲所示．在乙容器里依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石三种过滤材料，每种材料的厚度均为，如图乙所示．把摇晃均匀的一瓶泥水分成相等的两份，分别缓慢全部倒入甲、乙两容器中，发现经甲容器过滤后的泥水比经乙容器过滤后的泥水透明程度高．于是小东得出了结论：活性炭对泥水的过滤效果比石英砂对泥水的过滤效果好．( 1 )请写出小东实验过程中存在的问题：．( 2 )请你针对小东实验过程中存在的问题，写出改正的步骤：．【答案】 (1)甲容器中活性炭上面的过滤材料与乙容器中石英砂上面的过滤材料不同(2)将甲乙两容器清空后，在甲容器中依次放入活性炭、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为，在乙容器中依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为．【解析】 (1)小东实验过程控制的材料不同，即甲容器中活性炭上面的过滤材料与乙容器中石英砂上面的过滤材料不同．故答案为：甲容器中活性炭上面的过滤材料与乙容器中石英砂上面的过滤材料不同．(2)改正的步骤：将甲乙两容器清空后，在甲容器中依次放入活性炭、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为，在乙容器中依次装入石英砂、锰砂、鹅卵石，材料厚度均为．故答案为：见解析．7 .各种形式的能在一定的条件下可以相互转化，请你仿照图中给出的两个示例，写出电能转化为机械能、化学能转化为电能、光能转化为内能的实例．【答案】电风扇在工作过程中消耗电能，转化为机械能；干电池使用过程中消耗化学能，得到电能；太阳能热水器工作过程中将光能转化为内能．【解析】自然界中的各种现象都有联系，其联系的实质都是各种能量之间的相互转换．现实生活的各种设备在工作过程中，必然伴随着能量转换．故答案为：电风扇在工作过程中消耗电能，转化为机械能；干电池使用过程中消耗化学能，得到电能；太阳能热水器工作过程中将光能转化为内能．8 .我们生活在电磁波的海洋中，生活中有很多的设备都是利用电磁波来通信的，例如手机之间的通信．当需要防止（或屏蔽）电磁波干扰时，通常用金属壳将电磁波与需加以屏蔽的区域隔开，避免电磁波进入，这种做法就是电磁屏蔽．中国科技馆有一个金属小屋，侧面的大窗上镶嵌着一块电磁屏蔽玻璃，如图所示．请你用一部或两部手机检验这块电磁屏蔽玻璃是否能够屏蔽电磁波．写出实验步骤和判断方法．【答案】准备两部手机，在金属小屋中放置一部为，室外放置一部用于拨打电话，打开金属小屋电磁屏蔽玻璃，用向打电话，看是否能够接通；然后将手机放入封闭的金属小屋，安好电磁屏蔽玻璃，再用向打电话，查看是否接通．上述实验步骤分别重复三次，对实验结果进行记录并分析．如果放下电磁屏蔽玻璃时，如果无法接通而打开时可以接通，说明电磁屏蔽玻璃对电磁波具有屏蔽效果．【解析】故答案为：准备两部手机，在金属小屋中放置一部为，室外放置一部用于拨打电话，打开金属小屋电磁屏蔽玻璃，用向打电话，看是否能够接通；然后将手机放入封闭的金属小屋，安好电磁屏蔽玻璃，再用向打电话，查看是否接通．上述实验步骤分别重复三次，对实验结果进行记录并分析．如果放下电磁屏蔽玻璃时，如果无法接通而打开时可以接通，说明电磁屏蔽玻璃对电磁波具有屏蔽效果9 .如图所示，王老师在圆柱形玻璃杯内装满水，用平滑的塑料薄片紧贴水面盖住杯口，压紧后将杯子倒置，水和塑料片都不会掉下来．接着将倒置的杯子悬挂在玻璃钟罩内，封闭钟罩后用抽气机持续抽出钟罩内的空气，直至塑料片掉下．已知杯中水和塑料片总质量为，倒置后杯和水与塑料片的接触面积为．（不考虑分子间作用力）( 1 )塑料片不掉下来说明了的存在，通过计算可知，当钟罩内气压降到时，塑料片会掉下；（取）( 2 )王老师在实际操作中发现，抽气至钟罩内气压为时，玻璃杯内出现了一些小气泡，继续抽气至钟罩内气压为时，塑料片就掉下了．请你对此时塑料片掉下的现象作出合理的解释：．【答案】 (1)大气压(2)由于空气进入玻璃杯，使杯内水对塑料片向下的压强增大，导致现在塑料片会掉下时，钟罩内气体托住塑料片向上的压强小于原来塑料片会掉下时气体对它向上的压强。
拾躲市安息阳光实验学校专题一三大题型解题方略第1讲“十法”秒杀选择题方法一直接判断法通过观察题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出结果，直接判断，确定正确的选项．直接判断法适用于推理过程较简单的题目，这类题目主要考查学生对物理知识的记忆和理解程度，如考查物理学史和物理常识的试题等．[典例1] (多选)18，奥斯特发现了电流的磁效应，1831年法拉第发现了电磁感应现象，这两个发现在物理学史上都具有划时代的意义，围绕这两个发现，下列说法正确的是( )A．电流磁效应的发现从相反的角度对法拉第发现电磁感应现象具有启发意义B．可以推断出，在法拉第发现电磁感应现象的年代，已经发明了电池C．电磁感应的发现为大规模发电提供了理论基础D．电磁感应的发现为解释地球磁场的形成提供了理论方向解析电流产生磁场的现象叫做电流的磁效应，利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象，所以选项A正确．电流的磁效应比电磁感应现象发现得早，而发现电流的磁效应时需要有持续的电流，说明当时已经发明了电池，选项B正确．电磁感应现象的发现，说明大量的机械能可以通过磁场转化为电能，所以为大规模的发电提供了理论基础，选项C正确．解释地球磁场的形成需要知道磁场形成的原因，电流磁效应的发现为解释地球磁场的形成提供了理论方向，选项D错误．答案ABC点评物理学史是考试内容之一，熟记牛顿、伽利略、卡文迪许、库仑、法拉第等物理学家的成就，直接作出判断．[即学即用]1．在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所做科学贡献的叙述中，正确的说法是( )A．英国物理学家牛顿用实验的方法测出了引力常量GB．第谷接受了哥白尼日心说的观点，并根据开普勒对行星运动观察记录的数据，应用严密的数学运算和椭圆轨道假说，得出了开普勒行星运动定律C．亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快D．胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比解析：选D.牛顿提出了万有引力定律及引力常量的概念，但没能测出G的数值，G的数值是由卡文迪许通过实验得出的，故A错误．开普勒接受了哥白尼日心说的观点，并根据第谷对行星运动观察记录的数据，应用严密的数学运算和椭圆轨道假说，得出了开普勒行星运动定律，故B 错误．亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体比轻物体下落得快，故C 错误．胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比，故D 正确． 方法二 筛选排除法筛选排除法就是通过对物理知识的理解，对物理过程的分析或计算，将明显错误或不合理的选项一一排除的方法．筛选排除法主要适用于选项中有相互矛盾、相互排斥或有完全肯定、完全否定的说法的单选选择题．[典例2] 如图所示，以MN 、PQ 为边界的区域内存在垂直纸面向里的匀强磁场，磁场宽为2L ，高为L 的正三角形闭合金属框由粗细均匀的电阻丝围成，在外力作用下由图示位置被水平向右匀速拉过磁场区域，ab 边平行MN 且垂直金属框运动方向，取逆时针方向为电流的正方向，则金属框中的感应电动势E 、感应电流I ，所施加的外力F 及外力的功率P 随位移x 的变化关系图正确的是( ) 解析 金属框进入磁场的过程中，穿过金属框的磁通量增加，由楞次定律可知此过程中感应电流为逆时针方向，而此过程金属框切割磁感线的有效长度l ＝2x ·tan 30°均匀增加，完全进入磁场后，穿过金属框的磁通量不变，回路中无感应电流和感应电动势，排除A 选项；0～L 位移内，因金属框做匀速直线运动，所以F 外＝F 安＝BIl ＝B 2l 2v R ＝4B 2x 2v Rtan 230°，即外力随位移的增大而非线性增大，排除C 选项；0～L 位移内，外力的功率P ＝F 外v ＝4B 2x 2v2Rtan 230°，即外力的功率随位移的增大而非线性增大，排除D 选项；所以B 选项正确． 答案 B点评 运用排除法解题时，对于完全肯定或完全否定的说法，要抓住“一定”、“一定不”等关键词语，通过举例(正例或反例)的方式进行判断；涉及图象变化问题通常从大小、方向两个角度排除，对于相互矛盾或者相互排斥的选项，则最多只有一个是正确的，要学会从不同方面判断或从不同角度思考与推敲． [即学即用]2．如图甲所示，两根电阻不计的光滑金属导轨竖直放置，导轨上端接电阻R ，宽度相同的水平条形区域Ⅰ和Ⅱ内有方向垂直导轨平面向里的匀强磁场B ，Ⅰ和Ⅱ之间无磁场．一导体棒两端套在导轨上，并与两导轨始终保持良好接触，导体棒从距区域Ⅰ上边界H 处由静止释放，在穿过两段磁场区域的过程中，流过电阻R 上的电流及其变化情况相同．图乙的四个图象中能定性描述导体棒速度大小与时间关系的是( ) 乙解析：选C.MN 棒先做自由落体运动，当到Ⅰ区磁场时由四个 选项知棒开始减速说明F 安＞mg ，由牛顿第二定律得，F 安－mg ＝ma ，减速时F 安减小，合力减小，a 也减小，速度图象中图线上各点切线斜率减小；可排除选项B 、D.离开Ⅰ区后棒做加速度为g 的匀加速直线运动，随后进入Ⅱ区磁场，因棒在穿过两段磁场区域的过程中，流过电阻R 上的电流变化情况相同，则在Ⅱ区磁场中运动情况与Ⅰ区磁场中完全相同，切线斜率减小，故排除选项A，所以只有C项正确．方法三图象思维法图象思维法是根据各物理量间的关系，作出表示物理量之间的函数关系的图线，然后利用图线的交点、图线的斜率、图线的截距、图线与坐标轴所围几何图形的“面积”等代表的物理意义对问题进行分析、推理、判断或计算，其本质是利用图象本身的数学特征所反映的物理意义解决物理问题，或者根据物理图象判断物理过程、物理状态、物理量之间的函数关系和求解某些物理量．[典例3] 如图所示，有一内壁光滑的闭合椭圆形管道，置于竖直平面内，MN 是通过椭圆中心O点的水平线．已知一小球从M点出发，初速率为v0，沿管道MPN运动，到N点的速率为v1，所需时间为t1；若该小球仍由M点以初速率v0出发，而沿管道MQN运动，到N点的速率为v2，所需时间为t2，则( )A．v1＝v2，t1>t2B．v1<v2，t1>t2C．v1＝v2，t1<t2 D．v1<v2，t1<t2解析由于椭圆形管道内壁光滑，球不受摩擦力作用，因此小球从M到N过程机械能守恒，由于M、N在同一高度，根据机械能守恒定律可知，小球在M、N 点的速率相等，B、D项错误；小球沿MPN运动的过程中，速率先减小后增大，而沿MQN运动的过程中，速率先增大后减小，两个过程运动的路程相等，到N 点速率都为v0，根据速率随时间变化关系图象可知，由于两图象与时间轴所围面积相等，因此t1>t2，A项正确，C项错误．答案A点评图象、情境、规律是解图象问题不可分割的三个要素．要把物理规律和物理图象相结合，才能真正理解图象中斜率、交点、截距以及图线和坐标轴所围面积的实际物理意义．图象中的图线是直线，尽可能写出横、纵坐标代表的两个物理量间的函数关系，通过与图象中的斜率、截距以及图线和坐标轴所围面积比较就可得出相关结论．[即学即用]3．(多选)如图，游乐场中，从高处A到水面B处有两条长度相同的光滑轨道．甲、乙两小孩沿不同轨道同时从A处自由滑向B处，下列说法正确的有( ) A．甲的切向加速度始终比乙的大B．甲、乙在同一高度的速度大小相等C．甲、乙在同一时刻总能到达同一高度D．甲比乙先到达B处解析：选BD.根据机械能守恒定律，mgh＝12mv2，在同一高度甲、乙的速度大小相等，B项正确；甲开始的切向加速度比乙的大，且这个加速度在竖直方向的分加速度也大，因此开始时甲在竖直方向的分运动比乙的竖直方向的分运动快．从如图所示的速率—时间图象可以判断，甲先到达B点，D项正确，故选B、D.方法四特殊值法有些选择题展示出一般情形，计算难度比较大，甚至不能用现有物理规律进行准确计算，可针对题设条件选择一些能反映已知量与未知量数量关系的特殊值代入有关表达式进行推算，依据结果对选项进行判断，从而得出结论．[典例4] 如图所示，细线的一端系一质量为m的小球，另一端固定在倾角为θ的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行．在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力F T和斜面的支持力F N分别为(重力加速度为g)( )A．F T＝m(g sin θ＋a cos θ) F N＝m(g cos θ－a sin θ)B．F T＝m(g cos θ＋a sin θ) F N＝m(g sin θ－a cos θ)C．F T＝m(a cos θ－g sin θ) F N＝m(g cos θ＋a sin θ)D．F T＝m(a sin θ－g cos θ) F N＝m(g sin θ＋a cos θ)解析取特例a＝0，则F T＝mg sin θ，F N＝mg cos θ.将a＝0代入四个选项，只有A项可得到上述结果，故只有A正确．答案A点评以上解析用非常规解法，巧取特例轻松妙解，特例赋值法一般对通解表达式很奏效．[即学即用]4．如图，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上．若要使物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定的范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F1和F2的方向均沿斜面向上)．由此可求出物块与斜面间的最大静摩擦力为( )A.F12B．2F2C.F1－F22D.F1＋F22解析：选C.取F1＝F2≠0，则斜面光滑，最大静摩擦力等于零，代入后只有C 满足．方法五二级结论法二级结论是由基本规律和基本公式导出的推论．熟记并巧用一些二级结论可以使思维过程简化，节约解题时间．非常实用的二级结论有：(1)平抛运动速度方向的反向延长线过水平位移的中点；(2)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过相同的加速电场和偏转电场，轨迹重合；(3)直流电路中动态分析的“串反并同”结论；(4)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的场强．[典例5] (多选)如图所示，电源电动势为E，内阻为r.电路中的R2、R3分别为总阻值一定的滑动变阻器，R0为定值电阻，R1为光敏电阻(其电阻随光照强度增大而减小)．当开关S闭合时，电容器中一带电微粒恰好处于静止状态．下列说法中正确的是( )A．只逐渐增大对R1的光照强度，电阻R0消耗的电功率变大，电阻R3中有向上的电流B．只调节电阻R3的滑动端P2向上端移动时，电源消耗的电功率变大，电阻R3中有向上的电流C．只调节电阻R2的滑动端P1向下端移动时，电压表示数变大，带电微粒向下运动D．若断开开关S，带电微粒向下运动解析当逐渐增大光照强度时，光敏电阻R1的阻值减小，依据“串反并同”可知电流I增大，则P R0增大，U C增大，Q C＝CU C增大，即电容器充电，R3中有向上的电流，A正确；当P2向上移动时，U C不变，R3中没有电流，故B错误．当P1向下移动时，I不变，但U C变大，E C＝U Cd变大，电场力F C＝UCqd变大，微粒向上运动，故C错误．若断开开关S，电容器放电，U C降为0，则微粒只受重力作用而向下运动，故D正确．答案AD点评有些二级结论只在一定的条件下成立，在使用这些二级结论时，必须清楚结论是否适合题给物理情境．[即学即用]5．如图所示的电路中，电源电动势为E，内阻为r，C为电容器，电流表和电压表均可视为理想电表．闭合开关S后，在将滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中( )A．电流表A的示数变小，电压表V的示数变大B．小灯泡L变暗C．通过定值电阻R1的电流方向自右向左D．电源的总功率变大，效率变小解析：选D.当滑动变阻器的滑片P向右移动时，滑动变阻器接入电路的有效电阻减小，由“串反并同”知，电流表的示数将增大，电压表示数将减小，小灯泡L变亮，电源总功率增大，电源内电压增大，选项A、B错误；电容器两端电压即电压表示数，由Q＝CU知电容器将放电，通过定值电阻R1的电流方向自左向右，选项C错误；因电源内电压增大，所以路端电压减小，由η＝UE×100%知电源效率变小，选项D正确．方法六对称法对称分析法就是利用物理现象、物理过程具有对称的特点来分析解决物理问题的方法．常见的应用：(1)运动的对称性，如竖直上抛运动中物体向上、向下运动的两过程中同位置处速度大小相等，加速度相等；(2)结构的对称性，如均匀带电的圆环，在其圆心处产生的场强为零；(3)几何关系的对称性，如粒子从某一直线边界射入磁场，再从同一边界射出磁场时，速度与边界的夹角相等；(4)场的对称性，等量同种、异种电荷形成的场具有对称性；电流周围的磁场，条形磁铁和通电螺线管周围的磁场等都具有对称性．[典例6] 如图所示，带电荷量为＋q的均匀带电半球壳的半径为R，CD为通过半球顶点C与球心O的轴线，P、Q为CD轴上在球心O点两侧、与O点距离相等的两点．如果是带电荷量为q0的均匀带电球壳，其内部电场强度处处为零，电势都相等．则下列判断正确的是( )A．P点的电势与Q点的电势相等B．P点的电场强度与Q点的电场强度大小相等C．在P点由静止释放带正电的微粒(重力不计)，微粒将做匀加速直线运动D．带正电的微粒在O点的电势能为零解析由对称性可知半球壳右侧的电场线沿CD方向的一定是向右，故P点的电势一定高于Q点，选项A错误；根据对称性，若在O点的右侧再放置一同样的半球壳组成圆形球壳，则P、Q两点的场强为零，即右半部分球壳在P点的场强大小等于左半部分球壳在P点的场强大小，由对称性可知，左半部分球壳在Q 点的场强大小等于右半部分球壳在P点的场强大小，故左半部分球壳在P点的场强大小等于左半部分球壳在Q点的场强大小，选项B正确；CD方向上电场线水平向右，在P点由静止释放带正电微粒，微粒做变加速运动，C错误；本题没有选取零势能点，所以带正电的微粒在O点的电势能不一定为零，D错误．答案B 点评用对称性解题的关键是分析问题时抓住事物在某一方面的对称性，例如对称的运动、对称的结构、对称的作用力、对称的几何关系、对称的电路等．利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，快速简便地求解问题．[即学即用]6．用一轻质弹簧把两个质量分别为m和M的木板A和B连接起来，放在水平地面上，如图所示．现在上面木板A上施加一压力F，使撤去此力后，木板A跳起来恰好使木板B离地，则F的大小为( )A．Mg B．mgC．(M＋m)g D．(M－m)g解析：选C.F作用在A上压缩弹簧到一定形变量，撤去F瞬间，A的加速度为a ＝Fm，根据弹簧的拉伸和压缩过程具有对称性可知，当B恰好离地时A的加速度大小和撤去F瞬间A的加速度相同，所以B恰好离地时，设弹簧的弹力为F弹，则有ma＝F弹＋mg，F弹＝Mg，联立解得F＝(M＋m)g.方法七逆向思维法正向思维法在解题中运用较多，而有时利用正向思维法解题比较烦琐，这时我们可以考虑利用逆向思维法解题．应用逆向思维法解题的基本思路：①分析确定研究问题的类型是否能用逆向思维法解决；②确定逆向思维问题的类型(由果索因、转换研究对象、过程倒推等)；③通过转换运动过程、研究对象等确定求解思路．[典例7] (多选)如图所示，有一位冒险家希望有一天能站在世界上最高的楼顶，他设想把这样一座楼建在赤道上，假设这座楼施工完成，高度为h，站在楼顶时，他恰好感到自己“飘浮”起来．设这位冒险家的质量为m，地球的半径为R，地球表面的重力加速度为g，地球自转的角速度为ω，则冒险家在楼顶受到的万有引力的大小为( )A．0 B.mR2gR＋h2C．m 3R2gω4 D.3R2gω4解析由题意可知，冒险家已经成了同步卫星，如果受到的万有引力为零，就不会做圆周运动，而会离开楼顶，在太空中做匀速运动，可知A错误．如果B正确，则有GMmR＋h2＝mR2gR＋h2，得gR2＝GM，此式成立，B正确．设冒险家受到的万有引力为F，则有F＝GMmR＋h2＝mR2gR＋h2，如果C正确，有F＝m 3R2gω4，可得3R2gω4＝R2gR＋h2，两边立方，得R2gω4＝R2g3R＋h6，化简得(R＋h)ω2＝R2gR＋h2，把式中的gR2用GM代替得(R＋h)ω2＝GMR＋h2，两边再乘以m，左右调换位置，得GMmR＋h2＝m(R＋h)ω2，此式成立，可知C正确，D错误．答案BC点评在高中每一个知识板块都存在正向和逆向思维的连接，例如匀加速直线运动规律和匀减速直线运动规律的互逆；圆周运动中最低点和最高点速度的互推；力学中由物体的受力情况可以推出物体的运动情况，也可以由物体的运动情况反推物体的受力情况等．[即学即用]7．(多选)如图所示，在水平地面上的A点以速度v1与地面成θ角射出一弹丸，恰好以速度v2垂直穿入竖直壁上的小孔B，下列说法正确的是(不计空气阻力)( )A．在B点以与v2大小相等的速度，与v2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上的A点B．在B点以与v1大小相等的速度，与v2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上的A点C．在B点以与v1大小相等的速度，与v2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上A点的左侧D．在B点以与v1大小相等的速度，与v2方向相反射出弹丸，它必定落在地面上A 点的右侧解析：选AC.以速度v 1与地面成θ角射出一弹丸，恰好以速度v 2垂直穿入竖直壁上的小孔B ，说明弹丸在B 点的竖直速度为零，v 2＝v 1cos θ，根据“逆向”思维：在B 点以与v 2大小相等方向相反的速度射出弹丸，它必落在地面上的A 点，A 正确；在B 点以与v 1大小相等的速度，与v 2方向相反射出弹丸，由于v 1＞v 2，弹丸在空中运动的时间不变，所以它必定落在地面上A 点的左侧，C 正确，B 、D 错误．方法八 极限思维法极限思维法是指在某些物理状态变化的过程中，把某个物理量或物理过程推向极端，从而作出科学的推理分析，挖掘出隐含条件，给出正确判断或导出一般结论．该方法一般适用于题干中所涉及的物理量随条件单调变化、连续变化的情况．[典例8] 由相关电磁学知识可以知道，若圆环形通电导线的中心为O ，环的半径为R ，环中通大小为I 的电流，如图甲所示，则环心O 处的磁感应强度大小B＝μ02·IR，其中μ0为真空磁导率．若P 点是过圆环形通电导线中心O 点的轴线上的一点，且距O 点的距离是x ，如图乙所示．请根据所学的物理知识判断下列有关P 点处的磁感应强度B P 的表达式正确的是( ) A ．B P ＝μ02·错误!B ．B P ＝μ02·R 2IR 2＋x2C ．B P ＝μ02·错误!D ．B P ＝μ02·错误!解析 本题看似无法解决，但题目中已知O 点的磁感应强度大小的表达式．应用极限法，当x ＝0时，P 点与O 点重合，磁感应强度大小B P ＝μ02·IR，A 正确．答案 A点评 当某些问题无法求解时，可将题中某些物理量的值推向极端(如本题中将r 推向0)，然后对选项进行分析推理，进而得出答案．解题时要注意：①有哪些量可以推向极端；②极端推向0还是无穷大． [即学即用]8．一半径为R 的绝缘环上，均匀地带有电荷量为Q 的电荷，在垂直于圆环平面的对称轴上有一点P ，它与环心O 的距离OP ＝L .静电力常量为k ，关于P 点的场强E ，下列四个表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断正确的表达式是( )A ．E ＝kQR 2＋L 2 B ．E ＝kQLR 2＋L2C ．E ＝kQR R 2＋L 23D ．E ＝kQL R 2＋L 23解析：选D.当R ＝0时，带电圆环等同一点电荷，由点电荷电场强度计算式可知在P 点的电场强度为E ＝k QL2，将R ＝0代入四个选项，只有A 、D 选项满足；当L ＝0时，均匀带电圆环在中心处产生的电场的电场强度为0，将L ＝0代入选项A 、D ，只有选项D 满足． 方法九 类比法中学物理概念较多，物理规律难于记忆，通过类比法可便于记忆，如在电场与重力场的比较中，场强⎝ ⎛⎭⎪⎫E ＝F q 与重力加速度⎝⎛⎭⎪⎫g ＝G m 、电势与高度、电势差与高度差、电势能与重力势能等都有相似的地方．类比法在物理解题中的主要应用可分为模型比较和方法比较等，模型比较是指用已知模型引导新问题的模型建立，如电子绕正点电荷的运动可以通过与天体运动模型比较来建立；方法比较主要运用于不同知识内容在物理方法的使用上的类比，例如磁感应强度的定义方法可以与电场强度的定义方法进行比较．[典例9] 在空间有相互垂直的场强为E 的匀强电场和磁感应强度为B 的匀强磁场，如图所示，一带电荷量为q 、质量为m 的带负电质点从原点O 由静止释放，不计质点的重力，则质点在y 轴方向前进的最大距离为( )A.mE 2eB 2B.mE eB 2C.2mE eB 2D.4mE eB2解析 虽然质点在O 点速度为零，但可以设想质点具有速率为v 、沿x 轴正方向的速度和速率为v 、沿x 轴负方向的速度，且v 满足Bqv ＝qE .照此设想，质点在其后的运动过程中将受到三个力作用，注意到质点所受的沿y 轴负方向的洛伦兹力和它所受的电场力平衡，故质点的运动可等效类比成速率为v 、沿x 轴正向的匀速直线运动和一个速率为v 的匀速圆周运动的合成，对匀速圆周运动有evB ＝m v 2R ，其中R ＝y m 2，解得y m ＝2mEeB2，选项C 正确．答案 C[即学即用] 9．自然界中有许多问题极其相似，例如有质量的物体周围存在着引力场、电荷周围存在着电场、运动电荷周围存在着磁场，其中万有引力和库仑力有类似的规律，因此我们可以用定义电场强度的方法来定义引力场的场强．已知引力常量为G ，则与质量为M 的质点相距r 处的引力场场强为( )A ．G M rB ．G M2rC ．G M r 2D ．G M 2r2解析：选C.万有引力公式与库仑力公式是相似的，分别为F 1＝G Mm r 2和F 2＝k Qqr2，真空中，带电荷量为Q 的点电荷在距它r 处所产生的电场强度被定义为试探电荷q 在该处所受的库仑力与其电荷量的比值，即E ＝F 2q ＝k Qr2，与此类比，质量为M 的质点在距它r 处所产生的引力场的场强可定义为试探质点在该处所受的万有引力与其质量的比值，即E G ＝F 1m ＝G Mr2.方法十 等效转换法等效转换法是指在用常规思维方法无法求解那些有新颖情境的物理问题时，灵活地转换研究对象或采用等效转换法将陌生的情境转换成我们熟悉的情境，进而快速求解的方法．等效转换法在高中物理中是很常用的解题方法，常常有物理模型等效转换、参照系等效转换、研究对象等效转换、物理过程等效转换、受力情况等效转换等．[典例10] 如图所示，一只杯子固定在水平桌面上，将一块薄纸板盖在杯口上并在纸板上放一枚鸡蛋，现用水平向右的拉力将纸板快速抽出，鸡蛋(水平移动距离很小，几乎看不到)落入杯中，这就是惯性演示实验．已知鸡蛋(可视为质点)中心离纸板左端的距离为d ，鸡蛋和纸板的质量分别为m 和2m ，所有接触面的动摩擦因数均为μ，重力加速度为g ，若鸡蛋移动的距离不超过d10就能保证实验成功，则所需拉力的最小值为( ) A ．3μmg B ．6μmg C ．12μmg D ．26μmg解析 本题物理情境较新，但仔细分析发现鸡蛋和纸板的运动可转换为经典的滑块—滑板模型，所以对鸡蛋有d10＝12a 1t 2，μmg ＝ma 1，对纸板有d ＋d 10＝12a 2t 2、F min －3μmg －μmg ＝2ma 2，联立解得F min ＝26μmg ，D 对．答案 D点评 对于物理过程与我们熟悉的物理模型相似的题目，可尝试使用转换分析法，如本题中将鸡蛋和纸板转换为滑块—滑板模型即可快速求解． [即学即用]10．如图所示，一长为L 的轻杆一端固定在光滑铰链上，另一端固定一质量为m 的小球．一水平向右的拉力作用于杆的中点，使杆以角速度ω匀速转动，当杆与水平方向成60°角时，拉力的功率为( ) A ．mgLω B.32mgLω C.12mgLω D.36mgLω 解析：选C.拉力F 做的功与小球克服重力做功相同，因轻杆匀速转动，则拉力。
初中物理实验题解题技巧中考物理答题技巧：实验题实验题可归纳为四种：测量型实验题这种实验题是比较简单的，主要包括直接测量型实验和间接测量型实验，只要同学们不马虎，得满分是没问题的。
探究型实验题新课标的特点就是探究，探究型实验题也是中考物理实验题的主角。
教材上除了几个测量类实验和演示实验以外，都可以以探究的形式出现，课本上的实验是出题的一个重点。
解法分析：解探究题要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌，才能对探究实验题做到万无一失;二是掌握探究的方法，要熟练运用“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等方法。
开放型实验题有许多物理实验可以用不同的方法来做，用不同的实验方法、不同的验仪器能得出相同的实验结果，也就是说物理实验具有开放性。
开放型实验题是近年考题中的一个新亮点，特点是题设条件不确定、解题方法多样化、答案不惟一;在考查大家实验能力的同时还考查大家的创新能力、发散思维能力。
因为一题多解，考题的难度并不大。
解法分析：希望大家把做过的开放型实验题归纳在一起，找到解题方法和技巧，提高自己的创新能力、发散思维能力。
设计型实验题设计型实验让我们自行设计实验方案，能考查综合运用能力、创新能力和独立解决问题的能力。
常见设计型实验题多数考察密度和电学部分，并有以下特点：基础性：大部分题目以课本知识为依托，不脱离教材，考查我们对知识的灵活运用能力;开放性：设计题大部分没有惟一答案，只要求写出其中的一种或几种，还有就是贴近生产、生活，常把日用品作为实验仪器来验证物理规律，考查知识的迁移能力与运用能力。
解法分析：设计型实验题所能涵盖的内容较多，提供的信息较少，出题的知识点不好把握，要求我们要富有创新精神，能灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，遇到问题需要充分发挥自己的想像力。
中考物理实验方法答题思路控制变量法1. 研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。
2 .研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。
2024海南中考物理二轮复习专题专项训练专题四实验题常考实验能力点突破能力点1实验方法考向1物理研究方法的判断__方法指导用关键词判断(1)控制变量法：“控制……不变(相同)”、“与……有关”、“为了……相同”．(2)转换法：“通过……来判断”、“用……来反映……”．(3)等效替代法：“代替”、“与……重合”．1. 在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，得到如图所示的作用效果：(1)实验中是通过比较海绵的__________来比较压力的作用效果，这种实验方法叫做________．(2)通过比较图中的甲、乙两次实验，探究压力的作用效果与压力大小的关系，这种实验方法叫做________．第1题图2. 在“探究平面镜成像特点”的实验中，在玻璃板前竖立点燃的蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B 在玻璃板后面移动，眼睛在玻璃板的前侧观察，直至玻璃板后的蜡烛B与蜡烛A的像________，这种确定像与物大小关系的方法叫__________(选填“控制变量法”或“等效替代法”)．考向2根据物理研究方法选择实验操作__方法指导常考的是利用控制变量法进行实验操作的选择，应注意在探究某一因素对该实验的影响时，应控制其他条件相同，只改变这一因素．3.在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小星进行了3次实验，测得的数据如下表，为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应选择________(填序号)两次实验．能力点2数据处理考向1根据表格数据绘制图像__方法指导(1)选择合适的标度，横、纵坐标上标明各物理量及其单位(一般横坐标为自变量，纵坐标为因变量)，要有原点；(2)在坐标轴上用铅笔、直尺进行描点和连线：①描点要准确，点要稍大，不能被线覆盖住；②直线用直尺连，曲线不用直尺，用平滑曲线连接各点．4. 探究通过导体的电流与电压的关系，调节滑动变阻器，记录数据如下表，请在如图所示的坐标纸中把未标出的两个点描出来并画出I－U图像．第4题图5. 如图甲所示是“探究水沸腾时温度的变化规律”的装置，小明在实验时点燃酒精灯，待水温升至90 ℃时，每隔1 min读出一次温度计示数，并及时记录在下表中，如此持续了8 min 后停止读数，请根据表格数据，在图乙的方格中建立有关坐标轴并制定其标度，在坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图线．第5题图考向2设计、补全实验表格__方法指导(1)清楚要测量的物理量、要计算的物理量、要观察的现象，这些量均需出现在表头中，若要测量的物理量不能直接测量，表格中要记录中间测量量；(2)各物理量需带单位；(3)要体现多次实验(一般至少3组)；(4)关于求平均值的问题，只有多次实验的目的是减小误差时才能求平均值．6. 小明做“观察水的沸腾”实验后，设计了如下记录实验数据的表格，表中(a)处应填的内容是________．7. 在探究电流与电阻的关系实验中，请在下面的虚线框内设计实验记录表格．考向3根据表格数据或图像进行计算__8. 在测量滑轮组的机械效率实验中，小明用同一滑轮提升不同数量的钩码进行了3次实验，数据如下表所示，表中第3次实验中滑轮组的机械效率是__________．9. 小丽在探究“电路中的电流与电阻关系”时，设计了如图甲所示的电路，已知电源电压恒为6 V，并选用阻值不同的定值电阻四个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω)进行实验，得出了如图乙所示的I－R图像，由图乙可知，实验中，电压表的示数应保持______V不变，实验所用的滑动变阻器的最大阻值不能小于________Ω.第9题图考向4 根据表格数据或图像总结结论__方法指导(1)有函数关系的实验，分析实验数据的方法①若实验中每次测得的两个物理量的比值是一定值，或根据实验数据绘制的图像是一条过原点的直线，说明“在其他条件不变时，……与……成正比”；②若实验中每次测得的两个物理量的乘积是一定值，说明“在其他条件不变时，……与……成反比”．(2)总结结论注意事项对于采用控制变量法的实验，总结结论时，应写出“在……一定时，……越大(或越小)，……就越大(或越小)”、“在……一定时，……与……成正比(或反比)”，注意一定要写前提条件．10. 在探究电流与电压关系时，得到如下表所示的数据，据此得出结论：在电阻一定时，________________________________________________________________________11. 在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，如图所示是根据实验所记录的数据绘制的水的温度随时间变化的图像，由图像可知，水在沸腾过程中不断吸热，温度________．第11题图一、力学重点实验实验1测量物体运动的速度__1. 某实验小组利用如图所示的装置测量小车运动的平均速度，实验时让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度．第1题图(1)图中AB段的距离s AB＝________cm，测得时间t AB＝1.6 s，则AB段的平均速度v AB＝________cm/s.(2)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度v AB会偏________(选填“大”或“小”)．(3)小组同学讨论后认为实验时斜面的倾斜度不宜太大，你认为这样做的理由是__________________(答案合理即可)．实验2测量固体的密度__2.小平同学在长江边捡到一块漂亮的鹅卵石，决定用天平和量筒测量鹅卵石的密度．(1)他设计了下列实验步骤：①用调节好的天平测出鹅卵石的质量m；②向量筒中倒进适量的水，读出水的体积V1；③根据密度的定义式，算出鹅卵石的密度ρ；④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积V2.他应采用的操作顺序为________(选填下列选项前的字母)．A. ①②④③B. ①②③④C. ②③④①D. ②③①④(2)根据图乙、图丙，计算出鹅卵石的密度为____g/cm3.第2题图(3)若鹅卵石缺损后，它的密度将________(选填“变大”、“变小”或“不变”)．3. 某同学利用弹簧测力计、刻度尺和杠杆等器材测量长方体实心金属块的密度．第3题图(1)挂金属块前，杠杆左端下沉，应将右侧的平衡螺母向________调节，使杠杆在水平位置平衡．(2)杠杆调平后，在A点用轻绳悬挂金属块，B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，如图甲所示．此时弹簧测力计示数为2.5 N，金属块质量为________kg.(g取10 N/kg)(3)已知金属块底面积为30 cm2，高度如图乙所示，金属块高度为_______cm，金属块密度为_______kg/m3.(4)改变金属块和弹簧测力计的位置，进行多次实验，其目的是____________________．(5)在某次测量过程中，不慎沿斜下方拉弹簧测力计，由此次数据得出的金属块密度值比实际密度________．实验3测量液体的密度__4.一题多设问实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度．第4题图(1)天平调平衡后，将适量的牛奶倒入烧杯中，并用天平测量烧杯和牛奶的总质量，通过加减砝码的一番操作，当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针如图甲所示，接下来他应该________(选填序号)；A. 向左调节平衡螺母B. 移动游码C. 取下最小砝码后移动游码(2)测出烧杯和牛奶的总质量为116 g后，将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如图乙所示，则量筒中牛奶的体积为________cm3；(3)测量烧杯和剩余牛奶的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余牛奶的总质量为________g；(4)小明测量的牛奶密度为________kg/m3；(5)在向量筒倒入牛奶时，如果不慎有牛奶溅出，则测出的牛奶密度会________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)．拓展设问(6)小明利用另一种方法测量牛奶的密度，于是找来了透明容器、普通玻璃杯A、适量的水、刻度尺、滴管、记号笔和一个底面积为S粗细均匀的玻璃杯B.测量过程如下：拓展设问(6)题图①在透明容器中加入适量的水，将A杯放入透明容器中如图甲所示．②在B杯中加入适量的水，用刻度尺测量出水柱的高度h0，并标记水面位置如图乙所示．③将B杯中适量的水倒入A杯中，用记号笔标记出A杯与水面相交的位置如图丙所示，并用刻度尺量出B杯中剩余水柱的高度h1；④将A、B杯中的水倒净后擦干，向B杯中倒入牛奶至标记1处，然后将B杯中的牛奶倒入A杯，使标记2处再次与水面相平，测出此时B杯中剩余牛奶的高度h2；则牛奶的密度表达式是ρ＝________(用测量量和已知量的符号表示，已知水的密度为ρ水)．(7)小华查阅资料进行深入思考后，找到了测量牛奶密度更精确简便的方法，操作如下：拓展设问(7)题图①如图甲、乙所示，把适量待测牛奶和水分别倒入两容器中并置于两电子秤上，再将两电子秤示数清零(按电子秤的清零键后，示数显示为零)；②将系好细线的小物块缓慢浸没到待测牛奶中保持静止(未触底)，牛奶未溢出，如图丙所示，记下电子秤的示数m1；③_____________________________________，水未溢出，如图丁所示，记下电子秤的示数m2；④则该牛奶密度的表达式ρ＝________(已知水的密度为ρ水)．实验4探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关__5. 瑞瑞同学用如图实验装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”，请你与他合作，回答下列问题：第5题图(1)缓慢拉动木板B，直到物块A与木板B之间发生相对滑动，观察某时刻弹簧测力计示数(如图)为________N；(2)若保持A、B间接触面粗糙程度、接触面积大小不变，在A上增加钩码，重复(1) 操作，弹簧测力计示数变大，说明滑动摩擦力大小与________有关；(3)若保持__________________不变，在B上分别铺棉布、毛巾，重复(1) 操作，弹簧测力计示数发生变化，说明滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；(4)若保持A、B间压力大小、接触面粗糙程度不变，改变A、B间的接触面积大小，重复(1)操作，弹簧测力计示数不变，说明滑动摩擦力大小与________无关．实验5探究液体的压强与哪些因素有关__6.一题多设问(2021常德)如图在“研究液体内部的压强”的探究活动中(U形管所装液体是水)．第6题图(1)甲图中的压强计是通过观察U形管中液面高度差的大小来反映________的大小；(2)小明在探究过程中，发现U形管中的液面高度差不变，说明____________．(3)仪器调试好后进行实验，得到乙、丙、丁图的结果，由图可知，在同一深度，液体内部向各个方向的压强________．(4)比较丁图和戊图，说明同一深度，液体压强还与________有关．(5)在戊图中，U形管左右两侧液面高度差h＝5 cm，则压强计所测之处的液体压强是________Pa.拓展设问(6)要使实验现象更明显，压强计U形管中的液体最好用________(选填“水”或“水银”)．(7)用如图甲所示的容器也可以探究液体内部的压强．容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变．用此容器进行的两次实验，情形如图乙所示．由此可推断：a、b两种液体密度的大小关系是ρa______ρb，a、c两种液体密度的大小关系是ρa______ρc.拓展设问(7)题图实验6探究浮力的大小与哪些因素有关__7. 在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：①与物体浸入液体中的深度有关；②与物体排开液体的体积有关；③与液体的密度有关．第7题图(1)请你写出能够支持猜想③的一个生活现象：____________________．(2)进行探究时，实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示．其中序号b中物体P所受浮力大小为______N.(3)分析a、c、d三次实验，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度________(选填“有关”或“无关”)；分析________三次实验，可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；分析a、d、e三次实验，可知在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力________(选填“越大”或“越小”)．(4)本实验不仅可以探究影响浮力大小的因素，从实验数据还可求出物体P的密度为________kg/m3.(已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)实验7探究动能的大小跟哪些因素有关(2015.19)__8.如图所示为“探究物体动能跟哪些因素有关”的装置示意图．第8题图(1)运动的钢球A碰上木块B后，能将B撞出一段距离s.在同样的水平面上，B被撞得越远，A对B做的功就越多，A的动能就越大，通过B被撞得远近来反映物体A动能大小的方法在物理学中属于______(选填“控制变量法”或“转换法”)．(2)①让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越______，木块B被撞得越远；②改变钢球的质量，让不同的钢球从________(选填“同一”或“不同”)高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块B撞得越远．(3)通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能________．实验8探究杠杆的平衡条件__9. 小明同学在进行“探究杠杆的平衡条件”实验时，进行了以下猜想：猜想一：动力×动力臂＝阻力×阻力臂猜想二：动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离为了验证上述猜想，小明用如图装置进行实验．第9题图(1)如图甲所示，应将杠杆两端的螺母向________(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡．(2)如图乙所示，小明同学挂上钩码并调节钩码的位置，使杠杆水平平衡，记录的数据如下表．(3)改变钩码的________和钩码的位置重复上述实验两次，记录的数据如下表．(4)根据小明同学的数据可验证猜想________(选填“一”、“二”或“一和二”)是正确的，而小红同学认为小明同学每组数据中的力臂恰好都等于支点到力的作用点的距离，具有一定的特殊性，还应改变动力或阻力的________进行实验．(5)小红同学协助小明同学按图丙方式进行实验，获得表中后两组数据，综合分析表中数据可验证猜想________是错误的．若要验证另一种猜想是否正确，必须添加的测量工具是________．通过以上探究，小明同学真正理解了力臂是支点到________的距离．二、电学重点实验实验1探究电流与电压的关系__1. 某同学探究“电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系”，实验器材有：两节干电池，滑动变阻器，电流表、电压表、10 Ω的定值电阻及开关各一个，导线若干．(1)图甲是该同学连接的部分电路，请用笔画线，将图中的实验电路连接完整．第1题图(2)闭合开关后，将滑动变阻器的滑片从b端向a端滑动，观察到电流表示数逐渐变大．当滑片滑到a端时，电流表示数如图乙所示，接下来的操作是：__________________________．(3)进行实验，记录的实验数据如下表：(电阻R＝10 Ω)①请在图丙中画出电流I与电压U的关系图像．第1题图丙②分析图像得出的探究结论是：______________________________________．实验2探究电流与电阻的关系)__2. 一题多设问在探究电流与电阻关系的实验中，所用实验器材均完好．如图所示，电源电压为6 V不变，定值电阻分别为10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω，滑动变阻器规格为“20 Ω 1 A”．第2题图(1)实验前，发现电流表的指针位置如图甲所示，原因是电流表________．(2)如图乙所示，导线a应与滑动变阻器的________接线柱相连．(3)电路连接完成后，分别用10 Ω、15 Ω、20 Ω的电阻进行实验，正确操作，记录的数据如下表所示，则实验中控制电压表的示数为________V不变．当使用30 Ω的电阻做实验时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片都无法使电压表的示数与前三次相同，为了继续完成第四次实验，如果只能更换电源，则电源电压应不高于________V.(4)分析实验数据得出结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成________．拓展设问(5)将10 Ω的电阻接入电路中，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至某一位置，读出电流表示数为0.3 A并记录在表格中，将此时滑片的位置标记为M；接着将10 Ω的电阻换为15 Ω，调节滑动变阻器，使电压表示数不变，读出对应电流表的示数并记录，此时滑片的位置在M 的________(选填“左侧”或“右侧”)．(6)更换电源后，小丽在换用30 Ω电阻做实验时，发现电阻已经损坏，她灵机一动，利用现有的几个电阻解决了这个问题．请你写出小丽的做法________________．(7)小丽根据实验数据得出I－R图像之后，又画出了如图所示的I－1R图像，得出结论：电流与电阻成反比．请对此作出评价：______________________________________．拓展设问(7)题图实验3测量定值电阻的阻值_3. 电阻是组成电路的重要元件，在进行电路维修时，通常需要知道电阻的阻值．小雨利用电源(电压恒定不变)、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线等器材测电阻R的阻值．甲乙第3题图(1)图甲是小雨连接的部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整．(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应调到______(选填“A”或“B”)端．(3)闭合开关，电流表、电压表指针均发生偏转，移动滑片P，两表指针均不动．产生这一现象的原因是________________________________________．(4)改正错误后，闭合开关，将滑片P移到某位置，记下电压表和电流表的示数．接下来的操作是________．A. 结束实验，整理器材B. 将滑片P移到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数C. 换用另一个定值电阻，将滑片P移到某位置，记下电压表和电流表的示数(5)小雨将实验数据记录在下表中．①第3次实验时，将滑片P移到A端，电流表的指针位置如图乙所示，此时，电流表的示数为______A，电阻为______Ω.②算出每次电阻后，为得到电阻R的阻值，还应________．4. 用两节干电池、两个开关、一个电压表、一只阻值为20 Ω的定值电阻R0、导线若干，测量未知电阻R x的阻值，电路实物图如图甲所示．第4题图(1)用笔画线代替导线将图甲中的电压表接在R0两端．(2)正确连接电路，闭合开关S1和S，电压表示数如图乙，为________V.(3)断开S1，闭合S，电压表示数为1.4 V，则R x＝________Ω.(4)若没有电压表，只有一个电流表，其余元件不变，设计并在方框内画出测量R x阻值的电路图(要求电路连接后不能再拆接)．实验4测量小灯泡的电阻__5.在测量标有2.5 V小灯泡电阻的实验中，图甲是小明同学连接好的电路．甲乙第5题图(1)小华发现电路连接错误，只需更改一根导线即可．请你把接错的那一根导线找出来，并画上“”．再用笔画线把它改接到正确的位置上．(2)闭合开关前，应将滑片P移到滑动变阻器的最________(选填“左”或“右”)端．(3)闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数较大，则电路故障可能是____________________．(写出一种可能即可)(4)排除故障后，先闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，再调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压逐次降低，实验中观察到的现象和测量的数据记录如下表：序号12345发光情况明亮较亮较暗暗不发光电压U/V 2.5 2.0 1.5 1.00.5电流I/A0.220.200.140.12电阻R/Ω11.410.07.1 4.2当电压表的示数为1.5 V时，电流表的示数如图乙所示为______A，则此时小灯泡的电阻约为______Ω.(5)最后小明用表格中的电阻取平均值做小灯泡的电阻，小华认为这样处理不正确．请你说明理由：_____________________________________________________________________.6.在“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中，小亮已连接的部分电路如图甲所示，小灯泡的额定电压U额＝2.5 V.第6题图(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整(要求：滑动变阻器滑片P向右移动时电阻变大)．(2)实验中除保护电路外滑动变阻器的另一个作用是__________________________．(3)调节滑动变阻器滑片，按要求完成实验，并得到如图乙所示的I－U图像，分析图像可知，小灯泡正常发光时的电阻为________Ω.第6题图丙(4)另一组的同学设计了图丙所示的实验电路，测出了小灯泡正常发光时的电阻，电源电压未知但恒定不变，R1和R2为滑动变阻器，R2的最大阻值为R0，请你将实验步骤补充完整．①只闭合开关S、S1，调节R2，使电压表的示数为U额；②只闭合开关S、S2，______________________，使电压表示数仍为U额；③接着将R2的滑片P调至最左端，记下电压表的示数U1，再将R2的滑片P调至最右端，记下电压表的示数为U2，则小灯泡正常发光时的电阻表达式R L＝________(用已知量和测量量表示)．实验5测量小灯泡的电功率__7. 小明利用如图甲所示电路测量小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω左右．实验室有如下器材：电源(U＝6 V), 电流表(0～0.6 A0～3 A)，电压表(0～3 V 0～15 V)，滑动变阻器、开关各一个，导线若干．(1)图甲是小明刚连好的实物图，实验前小华帮他检查了一遍，发现有两处不合实验规范．请你指出来：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________第7题图(2)完善电路后，闭合开关，小明改变滑动变阻器的阻值测量出了5组数据，并描点画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像，如图乙所示，则小灯泡的额定功率为________W.(3)实验中所使用的滑动变阻器的规格可能为______．A．10 Ω 3 A B．30 Ω 1 A C. 60 Ω 1 A8.【实验名称】测量小灯泡的电功率【实验器材】额定电压为2.5 V的小灯泡(电阻约10 Ω)、电压为6 V的电源、电流表、电压表、滑动变阻器(50 Ω0.5 A)、开关、导线若干．【实验步骤】(1)用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整(要求：滑动变阻器连入电路时阻值最大)．第8题图(2)电路连接时开关应________．小明同学检查电路无误后，闭合开关，发现灯泡不亮但电流表和电压表均有较小的示数，接下来他应该________________．(3)小明同学进行实验得到部分实验数据如下表，则小灯泡的额定功率为________W；当小灯泡两端电压为1.5 V时，小灯泡的亮度________(选填“正常”、“较暗”或“较亮”)．【拓展】好学的小明同学又向老师要了一个R0＝20 Ω的定值电阻，用来替换电路中的电流表．替换后电路如图乙所示，并设计下列方案测量小灯泡的额定功率．(1)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数等于小灯泡的额定电压；(2)保持滑片位置不变，电压表所接的b接点不动，只断开a接点，改接到c接点上，测定值电阻R0两端的电压U0；(3)计算小灯泡的额定功率．仔细分析发现此方案无法测出小灯泡的额定功率，其原因是：①________________________；②________________________．参考答案常考实验能力点突破1. (1)形变(或凹陷)程度转换法(2)控制变量法2. 完全重合等效替代法3. ②③4. 如答图所示5. 如答图所示第4题答图第5题答图6. 时间/min7. 如下表所示8. 80% 9. 2.4 30 10. 通过导体的电流与导体两端的电压成正比 11. 保持不变一、力学重点实验1. (1)40.0 25 (2)小 (3)减小下滑的速度，方便记录时间2. (1)A (2)2.7 (3)不变3. (1)右 (2)0.75 (3)2.50 1×104 (4)测量多组数据求平均值，减小误差(写出减小误差即可给分) (5)偏大(大)4. (1)C (2)40 (3)72 (4)1.1×103 (5)偏大 (6)ρ水（h 0－h 1）h 0－h 2 (7)③将小物块取出，擦干后再缓慢浸没到水中保持静止 ④m 1m 2ρ水 5. (1)3.4 (2)压力大小 (3)压力大小和接触面积大小 (4)接触面积大小 6. (1)液体压强 (2)实验装置漏气 (3)相等 (4)液体的密度 (5)500 (6)水 (7)＜ ＞ 7. (1)人在水中下沉，而在死海中却能漂浮(或鸡蛋在清水中下沉，而在盐水中可以漂浮等) (2)1.4 (3)无关 a 、b 、c(或a 、b 、d) 越大 (4)2.4×103 8. (1)转换法 (2)①大 ②同一 (3)越大 9. (1)左 (3)数量 (4)一和二 方向 (5)二 刻度尺 力的作用线二、电学重点实验1. (1)如答图甲所示 (2)断开开关，电流表改用0～0.6 A 量程 (3)①如答图乙所示 ②当电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成正比甲 乙第1题答图2. (1)未调零 (2)C 或D (3)3 5 (4)反比 (5)左侧 (6)把10 Ω和20 Ω的电阻串联接入电路中进行实验 (7)说法不完整，应该说“在电压一定时，电流与电阻成反比”3. (1)如答图所示 (2)B (3)滑动变阻器短路或同时连接了下边两个接线柱 (4)B (5)①0.6 5 ②求平均值第3题答图4. (1)如答图甲所示(2)2.8(3)20(4)如答图乙所示第4题答图5. (1)如答图所示(2)左(3)灯泡灯丝断了(4) 0.188.3(5)小灯泡的电阻随温度的变化而变化第5题答图6. (1)如答图所示(2)改变小灯泡两端的电压(3)10(4)②保持R2滑片位置不变，调节R1③U2R0 U1－U2第6题答图7. (1)①滑动变阻器滑片没有移动到阻值最大处②电流表量程选大了(2)0.625(3)C8. 【实验步骤】(1)如答图所示(2)断开移动滑动变阻器的滑片(3)0.75较暗【拓展】①电压表的正、负接线柱接反②灯泡两端电压不能达到额定电压第8题答图。
对比习题，寻找规律以“万有引力理论的成就”为例发布时间：2021-06-22T12:36:54.287Z 来源：《中小学教育》2021年2月6期（下）作者：刘胜利[导读] 随着新一轮高考改革的进行，在课程标准的指引下，配套的新教材陆续到达一线课堂刘胜利安庆市田家炳中学摘要：随着新一轮高考改革的进行，在课程标准的指引下，配套的新教材陆续到达一线课堂。
笔者通过对比人教版“万有引力理论的成就”的教材课后习题，以便更好的落实物理课程标准的要求，指导实际教学工作。
关键词：高中物理；新旧教材课后习题对比；课程标准；万有引力的理论成就《通高中物理课程标准（2017年版）》（下称《课标》）明确提出了要重视以学科大概念为核心使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实[1]。
而教材是最基本、最重要、最主要的教学资源，是师生教学活动的基本依据，与课程改革同步的就是教材改版，基于课程标准对教科书进行修订。
笔者对新版《普通高中教科书物理必修(第二册)》(人教版)[2](下称“新教材”)的第七章与《物理2》(人教版)[3]（下称“旧教材”)的第六章中“万有引力理论的成就”课后习题进行了对比和分析。
笔者结合新课标的基本理念，物理核心素养的要求，深度对比教材课后习题的异同，希望能为一线物理教师的教学提供一些参考和帮助。
一．习题布局序号新教材旧教材考察知识点1 1.已知月球的质量是7.3×1022kg，半径是1.7×103km，月球表面的自由落体加速度有多大?这对宇航员在月球表面的行走会产生什么影响?若宇航员在地面上最多能举起质量为m的物体，他在月球表面最多能举起质量是多少的物体? 1.已知月球的质量是7.3×1022kg,半径是1.7×103km，月球表面的自由落体加速度有多大?这对宇航员在月球表面的行走会产生什么影响? 新旧教材有变化，称量地球的质量应用，黄金代换模型。
2024届重庆市主城区（九龙坡区）高三下学期学业质量调研抽测（第三次）物理试题（基础必刷）一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题一列简谐横波沿x轴在介质中传播，M、N是x轴上介质中的两个质点。
图甲是的该简谐横波的波形图，图乙是质点N的振动图像，时刻质点M的纵坐标为2，下列说法不正确的是（ ）A．该列简谐横波沿着x轴的正方向传播B．该列简谐横波的传播速度为4.0C．当时，质点N在波峰，加速度最小D．当时，质点M第一次到达波峰第(2)题将一根柔软弹性细绳沿水平的x轴放置，其一端固定于位置为的墙面上，另一端不断上下振动，在绳中形成绳波如图，在时刻的质点刚好开始振动。
当波传至固定点时，绳波将发生反射。
反射处质点在反射前后的振动速度大小不变方向反向，波的传播方向也反向。
则下列各个时刻细绳的波形图（实线）正确的是（ ）。
A．B．C．D．第(3)题物理学重大成就的发现，一般都是许多科学家智慧的集成。
获得方法中既有实验探究也有理论探究以及假说和已有规律的合理外推等。
人教版物理必修二教材讲解的关于科学巨匠牛顿发现万有引力定律过程中，大量使用了理论探究必需的推理依据。
以下给出的物理规律及结论中只有部分是推理用到的。
a．法拉第电磁感应定律b．开普勒第三定律c．机械能守恒定律d．广义相对论e．力的作用是相互的且具有相同的性质f．向心加速度a n=g．牛顿第二定律h．欧姆定律i．行星与太阳、地球与月亮间的引力特征在自然界中合理外推j．月-地检验k．光的衍射规律按照推理使用的先后排序正确的是（ ）A．bajeig B．bcfkgjC．bfgeji D．bdheji第(4)题如图所示，边长为L的正四面体的顶点A处固定着一电荷量为+2q的点电荷，顶点B、C、D处分别固定着一个电荷量为的点电荷。
O为四面体内的一点，该点到四个顶点的距离相等，以无穷远处电势为零，静电力常量为k，下列说法正确的是（ ）A．O点的电势为零B．O点的电场强度为零C．O点的电场强度大小为D．各边中点的电势相等第(5)题一个物体做匀速圆周运动，会发生变化的物理量是（）A．角速度B．线速度C．周期D．转速第(6)题甲、乙两物体以相同的初动量在水平面上做匀减速直线运动，直到停止，其动量随时间变化的图像如图所示，已知甲、乙两物体与地面间的动摩擦因数相同，则在此过程中（ ）A．甲、乙两物体的质量之比为2∶1B．甲、乙两物体的质量之比为1∶2C．甲、乙两物体受到的摩擦力做功之比为2∶1D．甲、乙两物体受到的摩擦力做功之比为1∶1第(7)题2019年3月10日，长征三号乙运载火箭将“中星”通信卫星（记为卫星Ⅰ）送入地球同步轨道上，主要为我国、东南亚、澳洲和南太平洋岛国等地区提供通信与广播业务。
2021年吉林省长春市中考物理名师模拟试卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。
在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（）A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D．测量前上述三种做法都是必要的2．下图中给出“L”形物体在平面镜中成像的情况，其中正确的是...................... （D）3．汶川地震后，我国动飞机对灾区进行航空摄影，其镜头焦距为50mm，像到镜头的距离约（）A．略小于50mm B．略大于50mmC．100mm D、50mm与100mm .4．如右图所示电路中，电源电压恒定不变，电路工作正常，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则...............................................................................................（）A．灯L可能变亮B．灯L亮度可能不变C．电阻R可能断路D．电阻R可能短路5．小丽同学在湖边游玩，她看到池水中“鱼儿在白云中游动”，关于该现象的分析正确的是（）A．看到的鱼是光折射形成的实像B．云是折射形成的虚像C．看到的鱼是光反射形成的虚像D．云是光反射形成的虚像6．原子是由原子核和核外电子组成的，下列有关原子核和核外电子的说法中正确的是：（）A．原子核带负电B．电子带正电;C．原子核的质量比电子的质量大得多D．电子的质量比原子核的质量大得多.7．关于力和运动的关系，下列说法正确的是............................................................... （）A．同一轮船从长江驶入海洋，轮船所受的浮力增大B．如果物体的运动状态发生改变，它一定受到力的作用C．静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变D．高速公路上之所以对汽车有最大限速，原因是速度越大惯性越大8．关于惯性，下列说法正确的足................................................................................... （）A．只有不受任何力的物体才有惯性B．汽车的运动速度越大惯性也越大C．汽车只有在紧急刹车时才有惯性D．物体在任何情况下都具有惯9．如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA的物体，B端挂重为GB的物体时，杠杆处于平衡状态，若AO＝BO，杠杆自身重力不计。
