《记梁任公先生的一次演讲》答辩题目及解析

《记梁任公先生的一次演讲》鉴赏点示-第一部分（第１～２段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。

第１段写梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。

以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响，意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。

此处为下文具体描写演讲情景张目。

第２段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。

行文至此，尚未开始描写演讲，所以可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。

第二部分（第３～９段）：描写这次演讲的主要情况。

这是文章的主体，占了大量篇幅。

第３段交代演讲的时间、地点和人物（人物有老师梁任公和学生，包括作者），并描写梁任公的形象。

描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。

至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先展示给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象来欣赏以下演讲过程。

第４段写梁任公奇特的开场白，以及他的语音语调。

启超没有什么学问── ，可是也有一点喽！这样的开场真是闻所未闻，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。

这是文章中一个亮点。

第５～９段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴之所至近于表演的情景，交代演讲的效果（梁大汗淋漓，状极愉快；学生感动，对文学产生了爱好）。

这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续开场白后的更加深入细致的精彩描写。

第三部分（第１０段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。

总之，本文精彩纷呈，高潮叠起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势；人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了；梁氏独特的开场白，是全文最精彩的一段，堪称文章小高潮；接下来直接描写梁任公的演讲，由《箜篌引》过渡到成本大套地背诵，用手指敲打他的秃头，也是精彩的一段；再往下手之舞之足之蹈之，痛哭流涕而不能自已，张口大笑，大汗淋漓，状极偷快，都是精彩的描写，表明当时的课堂氛围达到高潮，文章本身也自然达到高潮；精彩呈现过后，文章戛然而止，留下一些余味，梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。

中考语文散文阅读专题专题训练试题(有答案和解析)一、中考语文散文阅读专题练习1．阅读下面的文字，完成下面小题。

记梁任公先生的一次演讲梁实秋①梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。

大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里表现的情感”。

我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。

那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。

过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。

但是他们没有能留下深刻的印象。

②任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。

他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。

但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。

③我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

④他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是:“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。

他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

⑤我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》:公无渡河。

公竟渡河!渡河而死；其奈公何!⑥这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。

我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。

但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲的这首古诗。

高一知识点《记梁任公先生的一次演讲》问题探究与探究思路问题探究本文作者梁实秋说：“梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。

”他说，他和他的那班青年“对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用”。

梁实秋先生好像也是一个不谈政治，专攻学术的文人。

真的是这样吗？这里至少有两个问题值得探讨，一、梁启超为什么“晚年不谈政治，专心学术”？二、什么是政治。

只有从政才是政治，搞学术就没有政治了吗？你能否搜集一些资料，并结合课文，就这两个问题发表一点看法,高中地理？探究思路第一个问题：从1898年的戊戌维新到1911年的辛亥革命，再到民国初年，梁启超为建立西方那样的资产阶级民主政治奋力搏击，然而事与愿违。

他先是追随康有为，为维新运动鼓与呼，结果戊戌变法只进行了103天就被以慈禧太后为首的顽固派镇压了；辛亥革命后，他寄希望于袁世凯来建立政党政治，结果却迎来了一个大独裁者；他联合蔡锷等将袁世凯推翻后，又梦想段祺瑞来再造共和，并自愿出任段内阁的财政总长，结果段和袁几乎如出一辙，不但共和变成了泡影，而且军阀混战，政治失序，社会动乱，民不聊生。

严酷的现实使梁启超深切地感到，所谓民国，只是一个假招牌，“连骨带肉都是前清那个旧躯壳”。

这种换汤不换药的“革命”、“共和”，仍然未能跳出中国过去朝代更迭“以暴易暴”的旧框框，和真正的民主政治相去甚远。

主观愿望和客观现实的背离，让梁启超陷入到无限的悔恨和痛苦之中。

1918年冬天，他明确宣称：“旧式的代议政治不宜于中国。

”他甚至还牵强附会地提出，要以中国封建社会的“民本主义”去矫正欧美代议制度的“流弊”。

就连组党结社，他也十分反感，主张离之越远越好。

这样的一种政治心态，自然就使梁启超下定决心远离政治，转向在思想文化方面做一些开启民智的最基础性的工作。

由此可见，梁启超晚年的醉心于文化，是政治上迷茫后的一种无奈的选择。

《记梁任公先生的一次演讲》阅读练习和答案导语：练习有利于同学们掌握所学课文，巩固所学知识，下面是《记梁任公先生的一次演讲》阅读练习，欢迎大家过来做一做!阅读《记梁任公先生的一次演讲》回答下列问题。

1.本文写梁任公，为什么只谈他的学术造诣不谈他的政治作为?________________________________________________________2.第八段作者着力描写梁先生讲到戏剧《桃花扇》和杜甫的《闻官军收河南河北》时的情状，这一细节说明了什么?________________________________________________________3.根据作者在文中的描述，说一说梁启超是一个怎样的人。

________________________________________________________4.到清华大学这所名校讲演做报告的人数不胜数，但他们却没给作者留下什么印象。

为什么梁启超的一次讲演却给作者留下如此深刻的印象，使之常常想起?________________________________________________________答案1.梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。

但作者毕竟是一个文人学者，关心学术甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手;再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。

也许梁任公的政治作为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之撰文彰显。

2.戏剧《桃花扇》是抒写“兴亡之感”的，杜甫的《闻官军收河南河北》是反映抗击安史之乱的，二者都有鲜明的爱国情怀，而梁先生演讲的时候又恰是20世纪20年代，内忧外患，民不聊生。

这一细节描写说明先生是爱国的，他的忧国忧民之情由此可见一斑。

3.梁启超是一个才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒的人。

记梁任公先生的第一次演讲1．读准字音①戊戌．．( )．．( ) ②叱咤③莅．校( ) ④迥．乎( )⑤谦逊．( ) ⑥箜篌．．( )⑦弥．漫( ) ⑧蓟．北( )⑨涕泗．．( ) ⑩激亢．( )⑪精悍．( ) ⑫酣．畅( )答案①wù xū②chì zhà③lì④jiǒnɡ⑤xùn⑥kōnɡ hóu⑦mí⑧jì⑨tì sì⑩kànɡ⑪hàn⑫hān2．词语辨用(1)爱好·嗜好老李三十年来吸烟酗酒的，只用了二十天就全戒了，现在的他是一名太极拳者。

(2)偶然·偶尔预测到一项诺贝尔奖也许并不难，但是能够连续预测九项诺贝尔奖，就不能仅仅归结于吧。

(3)景仰·敬仰①曼德拉是一位万众的人物。

他的一生，犹如一本教科书，展示了非洲的高贵、人性的高贵。

②生命无价，责任无价。

他们再次用行动诠释了什么是灵魂的丰碑，他们舍己救人的“梯子”精神永远值得我们！(4)启迪·启发①在影片《乔布斯》中，大量引用了乔布斯生前讲过的原话，“你必须甘愿一败涂地”这些乔氏名言，给了我们工作、生活的。

②这些经验我们，在制定住房政策时要有长远的眼光，将住房建设和住区建设有机结合，为下一步住房体系的发展作铺垫。

答案(1)嗜好爱好(2)偶尔偶然(3)①景仰②敬仰(4)①启迪②启发解析(1)都含有“喜爱”的意思。

①程度不同：“嗜好”比“爱好”程度深，指“特殊的爱好”；②感情色彩不同：“爱好”是褒义词，“嗜好”是贬义词，多指不良的爱好，譬如酗酒、赌博等。

③词性不同：“爱好”可做动词、名词，“嗜好”只做名词。

(2)都表示“不经常性”。

二者着重点不同。

①“偶然”着重于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，在规律之外，跟“必然”相对；②“偶尔”着重于数量，次数少，跟“经常”相对。

(3)两者都有“尊重、仰慕”之意，但词义的轻重与语体色彩不同。

第9课记梁任公先生的一次演讲阅读下面的文字，完成1～3题。

梦想是激发活力的源泉，许多伟大的事业都始于梦想，航天事业便是其中的一项。

不仅航天事业是梦想,是中国人民对未知领域的妤奇，其深层所蕴含的，是中国精神的体现。

广大科技工作者、航天人员为了他们的梦想，要勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥秘的精神，为此________在所不辞.中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神,而实施探月工程就是圆中华民族________飞天搅月之梦。

从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力.当然,伟大梦想不是等得来、喊得来的，它不能________，而是拼出来、干出来的。

太空探索永无止境,事业发展________.从世界航天事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想.（）。

月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示。

中国航天的每一步，都在为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D)A．不仅航天事业是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现。

B．航天事业不仅是梦想，是中国人民对未知领域的好奇,其深层所蕴含的，是中国精神的体现.C．航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国精神的体现，是中国人民对未知领域的好奇。

D．航天事业不仅是梦想,其深层所蕴含的,是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现。

解析：A项，“航天事业”应该放在“不仅”的前面。

B项，后面两句话都属于它蕴含的内容，所以应该先说“其深层所蕴含的”。

C项,“中国精神”属于精神层面,应该先说“对未知领域的好奇”。

2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(B) A．赴汤蹈火自力更生饮鸩止渴负重致远B．赴汤蹈火自强不息急功近利任重道远C．冲锋陷阵自强不息饮鸩止渴任重道远D．冲锋陷阵自力更生急功近利负重致远解析：“赴汤蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。

第08周记梁任公先生的一次演讲（测试时间：40分钟，总分：60分）班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 得分：___________1．下列画线字的注音完全正确的一项是（3分）A．显宦（huàn）档次（dàng）纤细（xiān）涕泗交流（sì）B．绮丽（qí）屏息（bǐng）熨帖（yù）卷帙浩繁（zhì）C．佝偻（gōu）笨坯（pēi）犄角（jī）心广体胖（pán）D．发酵（jiào）付梓（zǐ）豢养（juàn）顺蔓摸瓜（wàn）【答案】A【解析】B项，绮qǐ；C项，坯pī；D项，豢huàn。

2．下列词语中，书写完全正确的一项是（3分）A．景仰文采风和日丽B．精焊酣畅博闻强记C．宏亮沧茫泪下沾襟D．机缘气慨大汗淋漓【答案】A【解析】B项，焊一悍，C项，沧一苍，D项，慨一概。

3．课文叙事的同时也有抒情，主要运用了直接和间接两种抒情方式，下面各组句子中，与其他三项抒情方式不同的一项是（3分）A．那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。

B．先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！C．有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？D．步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。

【答案】D【解析】直接抒情是直接表现对人物或事件的爱憎态度，除D项外，其他三项都是直接抒情。

4．下列句子横线上依次应填入的词语是（3分）①“球风________实用，心态静如止水”吴曦发自内心的感慨，道出了一名年轻球员在成长中的矛盾心理，但他也大可不必如此忧愁，因为如今的他已经变得越来越成熟、稳重。

②在北京大学举行的“东方红•中国经济与资本市场沙龙”上，中国人民大学经济学院教授也表达了对目前经济________的忧虑。

③拜仁获得禁区正面定位球机会，范比滕重炮轰门遭封堵，而球________被踢爆，让场上球员目瞪口呆。

记梁任公先生的一次演讲【解读】+练习记梁任公先生的一次演讲课文研讨一、整体把握这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。

本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。

下面概括各个部分的内容要点，理清文章思路。

课文大致可分为三部分。

第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。

从这些简略的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。

以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。

意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。

此处为下文具体描写演讲情景张目。

第二部分（第2段到倒数第2段）：描写这次演讲的主要情况。

这是文章的主体，占了大量篇幅。

第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。

行文至此，尚未开始描写演讲，所以也可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。

第3段交代演讲的时间、地点和人物（人物有老师梁任公和学生，包括作者），并描写梁任公的形象。

描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。

至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象，来欣赏以下各段梁氏演讲过程。

第4段写梁任公的奇特的开场白，以及他的语音语调。

“启超没有什么学问──”，“可是也有一点喽！”这样的开场真是闻所未闻，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。

这是文章中一个亮点。

以下数段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演的情景，交代演讲的效果（梁大汗淋漓，状极愉快；学生感动，对文学发生了爱好）。

这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续“开场白”后的更加深入细致的精彩描写。

第三部分（最后一段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。

9 记梁任公先生的一次演讲本课话题——自信朗读——课文中的名段他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这是作者描写梁任公先生的奇特的开场白。

自己先抑后扬，足见梁任公富有感染力的语言和富有感染力的人格气质，从中可以感觉到梁启超先生是一位活生生、有那么一点点谦逊其实又非常自信的先生，幽默谦虚而又不失自信。

人物登场亮相，气势不凡，是本文的一个亮点。

积累——生活中的素材2013年春天，一段以梦想为载体的青春励志广告视频在网络上蹿红。

“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水；你有你的规则，我有我的选择；你否定我的现在，我决定我的未来；你嘲笑我一无所有不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。

梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。

我是陈欧，我为自己代言。

”这段广告词给人带来一股激情澎湃的正能量，既道出了当前80后年轻人所遇到的困难，也展现了年轻人的理想与憧憬。

简单来看，“代言体”的走红是年轻人追求时尚的表现，但是细看起来，我们会发现大家是在追求一种人生态度。

“我为自己代言”不仅是陈欧的口号，更可以成为我们自己的人生口号。

“代言体”让我们重新点燃了追梦的激情，它表达了“走自己的路，让别人说去吧”的无畏和坚定，展现的是年轻一代的豪情壮志，每一个为梦想而拼搏的人都是自己的代言人。

背诵——相关名言警句天生我材必有用，千金散尽还复来。

——李白 自信人生二百年，会当水击三千里。

——毛泽东 自信是向成功迈出的第一步。

——爱因斯坦 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

——萧伯纳[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字谦逊．( ) 精悍．( ) 景．仰( ) 酣．畅( ) 弥．漫( ) 箜篌．．( )( ) 蓟．北( ) 沾襟．( ) 涕．泗( ) 【答案】 xùn hàn jǐnɡ hān mí kōnɡ hóu Jì jīn tì二、多音字1．组词辨析法(1)禁⎩⎪⎨⎪⎧禁．受（ ）禁．令（ ） (2)角⎩⎪⎨⎪⎧主角．（ ）角．度（ ） (3)解⎩⎪⎨⎪⎧解．释（ ）押解．（ ）解．数（ ） (4)屏⎩⎪⎨⎪⎧屏．息（ ）屏．风（ ）屏．营（ ）【答案】 (1)jīn jìn (2)jué j iǎo (3)jiě jiè xiè (4)bǐnɡ pín ɡ bīnɡ2．语境辨析法(5)小刚长得很强．( )壮，性格很倔强．( )，做事别勉强．( )他。

9*记梁任公先生的一次演讲1．下列词语中画线的字，读音全都正确的一项是A．韵文（yùn）步履（lǚ）谦逊（sùn）迥乎不同（jiǒng）B．激亢（kàng）酣畅（hān）弥漫（ní）屏息以待（píng）C．沾襟（jīn）潇洒（xiāo）不禁（jìn）沉着有力（zhuó）D．莅校（lì）显宦（huàn）长袍（páo）涕泗交流（sì）【答案】D【解析】A项，“逊”应读xùn；B项，“弥”应读mí，“屏”应读bǐng；C项，“禁”应读jīn。

2．下列各组词语中有错别字的一项是A．风和日丽左顾右盼状极愉快涕泗交流B．张口大笑黄流滚滚宏亮激亢不能自己C．泪下沾襟大汗淋漓短小精悍叱咤风云D．莅临讲话步履稳健迥乎不同黄沙弥漫【答案】B【解析】B项，“不能自己”应该是“不能自已”。

“己”“已”差别细微，要特别注意。

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是①我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得在茅津渡候船渡河。

②有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又，成本大套地背诵下去了。

③先生的讲演，到紧张处，便成为。

他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。

④听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了的爱好。

A．机缘畅通表演强烈B．机遇畅通演出强烈C．机缘通达演出剧烈D．机遇通达表演剧烈【答案】A4．下列各句中标点符号使用正确的一项是A．他穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。

B．任公先生的这一篇讲演稿，后来收在“饮冰室文集”里。

C．他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闯涕泪满衣裳……，”先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。

D．他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”【答案】A【解析】B项，改为“《饮冰室文集》”；C项，省略号后的逗号放到引号外；D项，“轻轻点一下头”后的冒号改为逗号。

天津市武清区杨村第四中学高中语文记梁任公先生的一次演讲测试题（含解析）新人教版必修12．选出下列各组词语中书写有误的一项是A．风和日丽左顾右盼状极愉快涕泗交流B．张口大笑黄流滚滚博闻强记不能本身C．泪下沾襟大汗淋漓短小精悍叱咤风云D．莅校讲话步履稳健迥乎分歧屏息以待3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①河南省卢氏县辉锑矿某分厂厂长李某公款11万元，被卢氏县检察院依法查处。

②国务院总理温家宝和广东省省长黄华华等亲自国道三二三线广东乳源县城路段改建工程拖欠民工工资问题，获得了民工和群众的赞颂和拥戴。

③下次你再来时把那本书的底稿给我带来呢？A．鲸吞问津能否B．侵吞问津可否C．侵吞干预干与能否D．鲸吞干预干与可否4．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一项是A．他开始显得老态龙钟，可是他的脾气依旧由本能支持在那里，所以这个人从生到死没有一点儿改变。

B．世纪之初，我们回顾民族屈辱的历史，展望时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感伤。

C．深秋的香山别有一番迷人的景象，那五彩缤纷的枫林，呈现出无边无际的殷红世界，真是“寥廓江天万里霜”。

D．每个人都会犯错误，犯了错误应该首先检查本身，文过饰非或对别人的批评无动于衷都是不对的。

5．下列句子中，标点符号使用有错误的一项是A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。

B.墙上挂着一幅画，画的标题问题取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。

C.闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她悲痛流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。

D.“还拐着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”6．下列各句说法有误的一项是A．演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。

它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍本身的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等感化，它可以把演讲者的概念、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

课时分层作业(九）[基础运用层]阅读下面的文字,完成1～3题。

梁启超所生活的时代，正是我国封建社会的末世，内忧外患，乱象毕现，用形象的话来描述就是“堕入地狱的底层".然而,最可悲的是道德的堕落、民智的固陋、思想的颠倒,愚昧的掌权者面临着死亡而不觉醒,堕入底层的地狱而不自知。

梁氏师从康有为，率先睁开了眼睛看世界。

( )，达到了其政治生涯的顶峰。

________的身躯里流淌着变革的热血，潜藏着过人的智慧，虽没有________的超凡本领，却有着忠君报国的赤子情怀。

他凭着________的阅历和卓识，开启了大清维新变法之旅。

最终由于光绪帝手无寸柄，处事________,“戊戌变法”方行百日即被以慈禧太后为首的封建顽固势力所扼杀。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．最可悲的是道德的堕落、民智的固陋、思想的颠倒，愚昧的掌权者面临着死亡而不觉醒，堕入地狱的底层而不自知。

B．最可悲的是道德的堕落、民智的固陋、思想的颠倒，愚昧的掌权者堕入底层的地狱而不自知,面临着死亡而不觉醒。

C．最可悲的是民智的固陋、道德的堕落、思想的颠倒，愚昧的掌权者堕入地狱的底层而不自知，面临着死亡而不觉醒.D．最可悲的是民智的固陋、道德的堕落、思想的颠倒,愚昧的掌权者面临着死亡而不觉醒，堕入地狱的底层而不自知。

C ［原句“道德的堕落”和“民智的固陋”位置颠倒；应是先“堕入地狱……”再“面临着死亡……"；“底层的地狱”修饰不当，和前文“堕入地狱的底层”的描述不一致。

］2．下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是（)A．他发动戊戌变法，创学会，办报纸，为挽狂澜于既倒B．他发动戊戌变法，为挽狂澜于既倒，创学会，办报纸C．他为挽狂澜于既倒，创学会，办报纸，发动戊戌变法D．他为挽狂澜于既倒,发动戊戌变法,创学会,办报纸D ［“为挽狂澜于既倒”是变法的目的，应放在“发动……"前面作状语;“创学会,办报纸”属于变法中的措施，应放在“发动……变法"后。

《记梁任公先生的一次演讲》疑难解析-１、本文属小品散文，篇幅不长，但构思十分严谨、紧凑，围绕动人二字，凭借短短几百字，表达了学生对老师由衷的敬佩、赞美之情，这得力于作者高超的写作手法，请就此谈谈你的看法。

虚实相生：写先生博闻强识，敲打他的秃头酣畅地背诵，足见其动人；写讲到紧张处，演讲变成表演之动人；写讲完后，大汗淋漓，状极愉快，就更动人了。

作者紧紧抓住梁任公演讲时的感情投入，细致入微地刻画他的性格气质，令人如晤其面，如闻其声。

这是实写。

至于文中说二十年后我触景生情，顿时忆起先生的演讲，看似平铺直叙，实乃曲笔，道出了先生的演讲对人的深层影响；又如，具体写听众的反应时而屏息以待，时而跟着他欢喜，时而泪下沾襟，甚至听后，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好这些都是虚写，侧面烘托了演讲所具有的强烈的感召力。

虚实的完美结合，避免了松散、拖沓，使文章生动活泼、变幻多姿，写透了学人本色，也体现了作者丰厚的文化底蕴和运笔自如的功力。

对比：篇首说明青年学子对先生景仰的缘由，用两个倒不是因为借青史威名尚不能同学术文章相比肩，于鲜明的对照中衬托出他的博大精深；同时以显宦叱咤风云的人物来比照，强化他的不同凡响。

此外，还以直接听演讲和读这篇演讲稿趣味上的差别，以及先生笔锋常带情感与他在言谈演讲中所带情感的悬殊，突出这次演讲的声情并茂。

充分地运用多层次多方面的对比，使得人物形象呼之欲出。

拓展视野：借助想像，或借一种图像来表现另一种图像，或不把事物的全貌展现于读者面前，而是利用折射让你看到这件事在周围激起的片片涟漪，这就是虚的表现手法。

它让你如观水中月、看镜中花，引你揣摩象外之象言外之音。

你能品味出文中虚里蕴含的妙趣吗？相信在你的再创造中，一定能得到极大的审美享受。

２、综观全文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，融合了作者对梁任公的敬仰之情、欣赏之情和赞美之情，这些情感的表达，有的是直接的发自内心的评价；有的是半直接半含蓄的，表达一种心情，但不是直抒景仰赞叹之情；有的则是完全含蓄的，看不到赞美之词或任何表达心情的词句。

第09课记梁任公先生的一次演讲1．作者（梁实秋）简介梁实秋（1903—1987），原籍浙江杭县，生于北京。

学名，字。

著名文学评论家、散文家、。

2．梁启超（梁任公）简介梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号“”，汉族，广东新会人。

中国近代维新派领袖，学者。

其著作合编为《》。

3．请写出易误读的字词并注上音。

①戊戌．（）②显宦．（）③莅．（）校④步履．（）⑤谦逊．（）⑥酣．（）畅⑦屏．（）息⑧蓟．（）北⑨洽．（）合1．梁治华实秋翻译家2．饮冰室主人饮冰室合集3．xū huàn lì lǚ xùn hān bǐnɡ jì qià1．本文中的梁任公有什么性格特点？是怎样塑造的？作者对梁任公的性格特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，有形貌特点、表情特点、声音特点、动作特点、气质特点、讲稿特点等，可以笼而统之概括为：才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。

“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？用了反衬手法，从侧面赞扬梁任公先生的为人：有学问，有文采，有热心肠，这样的学者当世少有。

反衬手法解读：①反衬的内涵：所谓反衬，就是运用其他事物与要突出的事物之间的相反特点或不同情况，从反面来衬托主要事物，使对立两极的事物互为映衬，也就是古人所说的“相反者皆相成也”。

反衬是衬托手法的一种，相对“正衬”而言。

②反衬和正衬的区别：反衬不是同一个层面上的人物与人物、物象与物象间的对照比较，而是两个层面间的背景、环境、条件对人物、物象的映衬相托。

它们有“主”有“从”，以“从”衬“主”，其中“从”是背景、环境、条件，“主”是人物、物象。

陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化是“正衬”；陪衬事物和主要事物之间朝着相反的方向变化就是“反衬”。

③反衬的作用：在反衬中，以“从”衬“主”，使被陪衬的事物更加鲜明、突出，可以借此显彼，借反衬正，造成艺术上的回旋，增强作品的意蕴。

课后作业(九) 记梁任公先生的一次演讲[语言运用层]1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()【导学号：91110031】(1)然而最重要的是，中国要始终尊重俄罗斯，在它遇到16年来最大经济困难的时候，不对其趾高气扬，更不________。

(2)耐心和勇气常能帮助我们去对付善于搅和的人，把事情一件件弄清楚，不要让对方有________的机会。

(3)位于火奴鲁鲁、迈阿密、纽约的三家酒店购买了一种新型的耐洗的射频识别标签，用以防止人们拿走他们的毛巾、亚麻织品和高级绒毛浴袍。

这种________已然成为某些人旅游之外的乐趣。

A．趁火打劫顺手牵羊浑水摸鱼B．顺手牵羊浑水摸鱼趁火打劫C．浑水摸鱼趁火打劫顺手牵羊D．趁火打劫浑水摸鱼顺手牵羊【解析】趁火打劫：指趁人家失火时去抢劫。

比喻乘人之危谋取私利。

浑水摸鱼：比喻趁混乱时机攫取不正当的利益，也作“混水摸鱼”。

顺手牵羊：比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。

现比喻乘机拿走别人的东西。

句①强调中国对俄罗斯遭遇了经济困难的态度，所以选用“趁火打劫”。

句②强调把事情弄清楚以制止善于搅和的人的行为，所以选用“浑水摸鱼”。

句③强调不良游客的行为，所以选用“顺手牵羊”。

【答案】 D2．下列各句中，没有语病的一项是()【导学号：91110106】A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。

B．近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。

C．1999～2011年间，我国造林6 643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等现象依然十分严重，令人担忧。

D．今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺与创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。

高中语文3.9.1记梁任公先生的第一次演讲作业与测评含解析新人教版必修1．读准字音①戊戌．．( ) ②叱咤．．( )③莅．校( ) ④迥．乎( )⑤谦逊．( ) ⑥箜篌．．( )⑦弥．漫( ) ⑧蓟．北( )⑨涕泗．．( ) ⑩激亢．( )⑪精悍．( ) ⑫酣．畅( )答案①wù xū②chì zhà③lì④jiǒnɡ⑤xùn⑥kōnɡ hóu⑦mí⑧jì⑨tì sì⑩kànɡ⑪hàn⑫hān2．词语辨用(1)爱好·嗜好老李三十年来吸烟酗酒的，只用了二十天就全戒了，现在的他是一名太极拳者。

(2)偶然·偶尔预测到一项诺贝尔奖也许并不难，但是能够连续预测九项诺贝尔奖，就不能仅仅归结于吧。

(3)景仰·敬仰①曼德拉是一位万众的人物。

他的一生，犹如一本教科书，展示了非洲的高贵、人性的高贵。

②生命无价，责任无价。

他们再次用行动诠释了什么是灵魂的丰碑，他们舍己救人的“梯子”精神永远值得我们！(4)启迪·启发①在影片《乔布斯》中，大量引用了乔布斯生前讲过的原话，“你必须甘愿一败涂地”这些乔氏名言，给了我们工作、生活的。

②这些经验我们，在制定住房政策时要有长远的眼光，将住房建设和住区建设有机结合，为下一步住房体系的发展作铺垫。

答案(1)嗜好爱好(2)偶尔偶然(3)①景仰②敬仰(4)①启迪②启发解析(1)都含有“喜爱”的意思。

①程度不同：“嗜好”比“爱好”程度深，指“特殊的爱好”；②感情色彩不同：“爱好”是褒义词，“嗜好”是贬义词，多指不良的爱好，譬如酗酒、赌博等。

③词性不同：“爱好”可做动词、名词，“嗜好”只做名词。

(2)都表示“不经常性”。

二者着重点不同。

①“偶然”着重于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外的，在规律之外，跟“必然”相对；②“偶尔”着重于数量，次数少，跟“经常”相对。

《记梁任公先生的一次演讲》练习及答案【基础知识与运用】1．给加粗的字注音。

⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧）田层层（）忠信（孝）泗交流（）弃不用（）障（天然）息以待（）（一声不）高歌（引）奋进（激）仰（）仰（）卫尊严（）（短小精）（目光炯）乎不同（）紫嫣红（）风云（叱 梯悌涕摒屏屏吭吭亢敬景捍悍炯迥姹咤2．下列句中加粗词语意思相同的一组是（ ）A B C D ．不禁哀从来，顿时忆起先生讲的这首古诗。

其有起承转合，有情节，有背景，有人物，有感情。

．那趣味相差很多，之乎读剧本与看戏之迥乎不同。

人离不开土地，鱼离不开水．他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自。

经过去的事，就不要再追究了。

．听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学了强烈的爱好。

有些交通事故的，完全可以避免。

中中犹犹已已发生发生⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎩⎪3．下列句中有语病的一句是（ ）A ．大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。

B ．先生的讲演，到紧张处，便成为表演。

C ．这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。

D ．于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。

【阅读理解与欣赏】人权与女权（节选）梁启超我们怎么样呢？哎，说起来，又惭愧，又可怜，连大部分男子也没有发现自己是个人，何论女子！狭义的人权运动还没有做过，说什么广义的人权运动！所以有些人主张“女权尚早论”，说等到平民运动完功之后，再做女权运动不迟。

这种话对吗？不对。

欧洲造铁路，先有了狭轨，才渐渐改成广轨；我们造铁路，自然一动手就用广轨，有什么客气！欧洲人把狭义广义的人权运动分作两回做，我们并作一回，并非不可能的事。

但有一件万不可以忘记：狭轨广轨固然不成问题，然而没有筑路便想开车，却是断断乎不行的。

我说一句不怕诸君怄气的话，中国现在男子的知识能力固然也是很幼稚薄弱，但女子又比男子幼稚薄弱好几倍！讲女权吗？头一个条件，要不依赖男子而能独立。

（总分60分，时间45分钟）一、阅读下面的文字，完成后面的题目。

（9分，每小题3分）《梁启超传》序刘再复把一个人的传记几乎写成一部中国近代史，只有通过梁启超的传记才可能。

梁启超作为一个巨大的历史存在，他打通了中国近代史各类关键性人物关系，包括政治层面就、思想层面、文化层面、国内外层面的关系。

在各层各类能够呈现历史风貌的重要人物关系网络中，他是独一无二的启承转合且举足轻重的人物。

这除了得益于他先进的思想和巨大的多方面的才华之外，还得益于他本身的两大特点：（1）他是一个拥有巨大书面文字语言又拥有巨大行为语言的双重存在，他既创造了巨大的“知”的体系，又创造了巨大的“行”的体系。

因此，他既与思想界、文化界、学术界的人物关系密切，又与政治界、军事界、外交界、教育界、财政界的人物关系密切。

也就是说，创造中国近代史的各类创造主体都与他相关。

（2）他除了拥有罕见的知行兼备的能力之外还拥有一种无人可比的极为“谦和”的性辂魅力。

中国近现代史上有三个突出的推动历史前进又极为“谦和”的人物，这就是梁启超、蔡元培、胡适。

他们成就巨大，但从不称霸，“但开风气不为师”。

梁启超大事有决断，小事又谦让，能与各类人物坦诚交往又不丧失原则。

这种性格魅力使他能够与袁世凯这种人相克相生，从而构成近代史变化万千又有主线的极为精彩的一页。

如果写《康有为传》，就很难选择以传主及人物关系为基本构架的写法。

因为康有为虽然比梁启超更有原创性（指思想理念）也更有深度，但他性格专断、固执、主观，名声很大又霸气十足，远离谦和作风，所以人际交往既缺乏广度，更没有如梁启超与黄遵宪、谭嗣同等交往中所蕴涵的如歌如泣的诗意。

通过《梁启超传》的写作而把握中国近代史的骨架与筋脉，这在海外的中国史研究中，也曾有人感悟到，值得一提的是约瑟夫•列文森。

他在一九五三年完成的重要著作的题目就叫做《梁启超与近代中国思想》，其内容也是通过对梁启超传的写作而勾勒出中国近代思想史的基本风貌。

高中语文专题09 记梁任公先生的一次演讲试题（含解析）新人教必修1新人教9*记梁任公先生的一次演讲1．作者〔梁实秋〕简介梁实秋〔1903—1987〕，原籍浙江杭县，生于北京名，字。

著名文学评论家、散文家、。

2．梁启超〔梁任公〕简介梁启超〔1873—1929〕，字卓如，号任公，又号“〞，汉族，广东新会人。

中国近代维新派领袖，学者。

其著作合编为《》。

3．请写出易误读的字词并注上音。

①戊戌．〔〕②显宦．〔〕③莅．〔〕校④步履．〔〕⑤谦逊．〔〕⑥酣．〔〕畅⑦屏．〔〕息⑧蓟．〔〕北⑨洽．〔〕合1．梁治华实秋翻译家2．饮冰室主人饮冰室合集3．xū huàn lì lǚ xùn hān bǐnɡ jì qià1．本文中的梁任公有什么性格特点？是怎样塑造的？作者对梁任公的性格特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，有形貌特点、表情特点、声音特点、动作特点、气质特点、讲稿特点等，可以笼而统之概括为：才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，幽默幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。

“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？用了反衬手法，从侧面赞扬梁任公先生的为人：有学问，有文采，有热心肠，这样的学者当世少有。

反衬手法解读：①反衬的内涵：所谓反衬，就是运用其他事物与要突出的事物之间的相反特点或不同情况，从反面来衬托主要事物，使对立两极的事物互为映衬，也就是古人所说的“相反者皆相成也〞。

反衬是衬托手法的一种，相对“正衬〞而言。

②反衬和正衬的区别：反衬不是同一个层面上的人物与人物、物象与物象间的对照比拟，而是两个层面间的背景、环境、条件对人物、物象的映衬相托。

它们有“主〞有“从〞，以“从〞衬“主〞，其中“从〞是背景、环境、条件，“主〞是人物、物象。

陪衬事物和主要事物朝着相同的方向变化是“正衬〞；陪衬事物和主要事物之间朝着相反的方向变化就是“反衬〞。

③反衬的作用：在反衬中，以“从〞衬“主〞，使被陪衬的事物更加鲜明、突出，可以借此显彼，借反衬正，造成艺术上的盘旋，增强作品的意蕴。