三年级数学下册培优补差工作计划

2022小学数学三年级培优补差的工作计划2022小学数学三年级培优补差的工作计划时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份工作计划了。

工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的2022小学数学三年级培优补差的工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学三年级培优补差的工作计划1为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、培优内容:思维能力方面的训练。

2、补差内容:数学课本内容三、培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

三年级下册数学培优辅差计划一、背景和目标本计划旨在帮助三年级学生提高数学能力，掌握数学基本概念和解题方法，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

通过辅助材料和优化研究环境，让学生在数学研究中取得更好的成绩。

二、计划内容1. 课堂教学教师将采用多种教学方法，包括讲解、示范、互动等，注重培养学生的兴趣和参与度。

课堂教学将重点围绕以下内容展开：- 数字和计算：培养学生对数字的理解和计算能力，包括整数、小数、分数等。

- 几何：介绍基本几何概念和几何图形的特征，培养学生的几何思维。

- 数据与图表：教授学生如何处理和分析数据，并利用图表展示结果。

2. 辅助材料为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，我们将提供以下辅助材料：- 题集：包括各种难度的题，供学生巩固知识和提高解题能力。

- 练册：提供大量练题和解题技巧，帮助学生熟悉考试题型。

- 视频教程：通过精选的视频资源，向学生展示数学知识的实际应用和解题方法。

3. 研究辅导为了提供更个性化的辅导，我们将组织小组辅导和一对一辅导，帮助学生解决研究中遇到的问题。

学生可以在课后向老师提问，老师也会定期与学生和家长交流，了解学生的研究情况。

三、评估和反馈为了了解学生的研究进展，我们将进行定期评估和反馈。

评估方式包括小测验、作业和期中期末考试。

通过评估结果，我们可以及时发现学生的问题和不足，并提供相应的改进措施。

同时，我们也将及时向学生和家长反馈研究成绩和表现。

四、家校合作家长在学生研究中起着重要作用，他们应积极参与研究计划的实施。

我们将定期与家长进行沟通，了解学生的研究情况和问题，并提供相应的指导和建议。

家长也可以向我们反馈学生在研究过程中的感受和建议。

五、计划效果通过这一学期的数学培优辅差计划的实施，我们期望能够帮助学生在数学研究中取得更好的成绩和进步。

我们将密切关注学生的研究情况，不断优化计划内容和教学方法，以提高学生的研究动力和兴趣。

以上就是三年级下册数学培优辅差计划的详细内容，希望能够得到家长和学生的支持和配合。

三年级数学培优辅差计划（一）本班学生46人，从半学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。

一、培优辅差对象培优对象：辅差对象：二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。

仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。

帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。

三、主要措施l．利用课余时间，进行课外辅导。

2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4．课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。

5．对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

2024学年三年级数学辅优补差工作计划一、工作目标为确保2024学年三年级数学教学质量，提高学生的数学素养，本学期数学辅优补差工作计划旨在针对学生的实际情况，制定合理的辅导策略，全面提升学生的数学学习兴趣和能力。

二、工作重点1.分析学生学习情况，制定个性化辅导计划。

2.加强学生数学基础知识训练，提高运算速度和准确性。

3.培养学生的逻辑思维能力，提升解题技巧。

4.激发学生学习兴趣，提高自主学习能力。

5.定期检查辅导效果，调整辅导策略。

三、工作措施1.分析学生学习情况开学初，对学生的数学学习情况进行全面了解，包括学生的数学成绩、学习习惯、知识掌握程度等。

根据学生的实际情况，将学生分为辅优和补差两个层次，制定针对性的辅导计划。

2.加强学生数学基础知识训练针对学生数学基础知识掌握不牢固的问题，加强基础知识训练，如加减乘除、分数、小数等基本运算。

通过每日一练、每周一测等方式，提高学生的运算速度和准确性。

3.培养学生的逻辑思维能力通过讲解典型例题、引导学生进行数学思考，培养学生的逻辑思维能力。

同时，举办数学竞赛、趣味数学等活动，激发学生学习兴趣，提高自主学习能力。

4.提升解题技巧针对不同类型的题目，教授相应的解题方法和技巧。

引导学生学会分析题目，明确解题思路，提高解题效率。

5.定期检查辅导效果每月进行一次辅导效果检查，通过测试、提问等方式，了解学生的学习进度和存在的问题。

针对检查结果，及时调整辅导计划和策略。

四、工作保障1.加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

3.加强家校沟通，争取家长支持与配合。

4.定期组织学生参加各类数学竞赛，提高学生学习积极性。

五、工作评价本计划执行期间，将对学生的数学成绩、学习兴趣、自主学习能力等方面进行评价。

评价结果将作为下一阶段辅导计划的制定依据，以确保数学辅优补差工作的连续性和有效性。

通过本计划的实施，相信能有效提高2024学年三年级学生的数学学习水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学数学三年级培优补差计划三年级数学培优补差工作计划篇1一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。

2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级上册。

三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。

同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。

三年级下学期数学培优辅差计划一、学生情况分析本年级共有学生人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

二、指导思想：本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

特制定本学期培优辅差计划如下：三、培优辅差对象①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象陈思彤、张慧敏、储子钰、潘慧②辅差对象陈露红、曾盟智、陈玟琪、陈庆禾四、具体措施：1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

5、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习。

6、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。

7．对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

8．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

三年级数学第二学期培优辅差计划一、指导思想本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析本班共有学生55人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，但仍然有大部分学生学习不够认真，比较懒散，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

三、培优辅差对象1.成绩优秀及表现积极（优生）培养对象陈诗锦周子骞苏纪铭赵家莹等。

2.辅差对象曾子雯文浩熙林琳吴晓玉等。

四、具体措施：1.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

2.采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

3.充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4.对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

5.充分利用早读和午练时间进行面对面辅导,讲解练习。

二月份1.两位数乘两位数的口算和估算。

2.不进位的两位数乘两位数的笔算。

3.进位的两位数乘两位数的笔算。

三月份1.乘数末尾有0的乘法。

2.用两步连乘解决实际问题。

3.认识千米和吨。

四月份1.解决问题的策略。

2.混合运算。

五月份1.认识年、月、日，24时计时法。

2.求简单的经过时间。

3.长方形和正方形的面积计算。

六月份1.认识几分之一、几分之几、2.求一个数的几分之一、几分之几是多少。

3.小数的大小比较及简单的小数加、减法。

三年级数学下册培优补差工作计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始制定工作计划了。

但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编为大家收集的三年级数学下册培优补差工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级数学下册培优补差工作计划1一、工作指导思想今年三年级数学教材正处以新课程改革阶段,数学教学工作难度也加大,教学方法也在改革。

为了确保教好每个学生，让“差生变成中等生，中等生变成优等生”的原则。

从后进生抓起，在课内进行探索教学和课外进行辅导相结合。

进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，同时也提高优生的自主和自觉学习能力，并培养较好的学习生活习惯。

二、学生情况分析本年级共有学生56人，从上个学期学生学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，优生有27人，中等生有15人，学困生14人。

三、培优对象和辅差对象培优对象：董亿顺、董玉治、易婷、王学文、张紫琼等。

辅差对象：董春进、蓝家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等14位学生。

四、目的：1、有目的进行全面提高学生学习的主动性和积极性2、多多和学生沟通，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

五、制定主要措施（一）、有效培优补潜措施1、进一步加强学习目的，培养学生的主动性、自觉性，提高学生的思考和理解能力。

2、继续提高学生的动手操作能力和解决问题。

3、利用多种教学方法，提高学生学习效力。

4、努力和学生沟通，及时反馈。

（二）、后进生的转化培养1、对后进生以教育表扬为主，提高他们的学习积极性。

2、多多与后进生沟通，让他们找出自己的优点，增强自信心。

3、培养学生多问、多想、多练、多思考。

4、培养学生以“优帮差”，及时检查的良好习惯。

小学三年级数学培优补差工作计划范文（通用6篇）小学三年级数学培优补差工作计划范文（通用6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一定有不少可以计划的东西吧。

但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编收集整理的小学三年级数学培优补差工作计划范文（通用6篇），欢迎大家分享。

小学三年级数学培优补差工作计划1一、指导思想：本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。

4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

三、教研措施1、加强理论学习，提高自身素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材；（2）有关“实效教学”的理论文章。

（3）数学专业报刊、杂志具体做法：（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。

（2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

六篇小学数学培优补差工作计划及措施在小学数学教学中，针对学生的个体差异进行培优补差是提高教学质量、实现教育公平的关键。

一份科学合理的工作计划及措施，能够有效提升学生的学习能力，缩小差距。

小学数学培优补差工作计划及措施六篇，以下是本店铺为大家带来的六篇小学数学培优补差工作计划及措施，每一篇都包含了具体的方法和步骤，旨在帮助教师更好地指导学生，促进每个学生的数学能力得到充分发展。

小学数学培优补差工作计划1一、指导思想本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。

二、学生分析本年级共有学生44人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

三、培优对象；林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富四、补差对象：吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰五、培优补差具体内容（一）培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。

2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。