一年级语文上册课件 - 汉语拼音 4dtnl 人教版部编

一根木棍 l l l
d d d d
e a i u
de da di du
t t t t
e a i u
te ta ti tu
n n n n n
u ü a e i
nu nü na ne ni
l l l l l
u ü a e i
lu lü la le li fu
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

母
d bm fld tn
-24-
-25-
d
左下半圆d d d
-26-
一把伞柄 t t t
-27-
一个门洞 n n n
-28-
一根小棒 l l l
-29-
辩音（红色字的声母是谁？）
1.他的衣服真好看！ 2.他特别爱玩。 3.门外有人找你呢！ 4.春天快来了！
-30-
辩音（红色字的声母是谁？）
1.他的（d）衣服真好看！ 2.他特（t）别爱玩。 3.门外有人找你呢（n）！ 4.春天快来了（l）！
-31-
mǎ lù
马路
ní tǔ
泥土
-32-
马路宽阔又平 坦。马路两旁 是肥沃的泥土， 那里长满小草， 开满野花。
-33-
读儿歌：
-34-
mǎ
tǔ
bù
马 土不
-11-
nn
一个门洞 n n n
-12-
ll
一根木棍 l l l
-13-
dtn l
ɑei u ü
-14-
dǎ
d ǎ dǎ d é dé d ú dú
dǎ
-15-
dǎ 打
d é dé 得 d ī dī 低
d ú dú 读
-16-
tè t è tè t í tí t ú tú
-17-
t ā tā 他 t è tè 特 t í tí 题
t ú tú 图
-18-
ná n á ná n ǐ nǐ
n ǚ nǚ
-19-
n ù nù 怒 n ǚ nǚ 女
ná ne nǐ
拿
呢
你
-20-
lè l è lè l ù lù

i
l
一件衣服 i i i
一根木棍 l l l
d d d d
e a i u
de da di du
t t t t
e a i u
te ta ti tu
n n n n n
u ü a e i
nu nü na ne ni
l l l l l
u ü a e i
lu lü la le li
tu pu nü
wa yi yu
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

06
CATALOGUE
教学反思与改进
教学反思
教学内容的反思
本节课的汉语拼音教学内容是否 符合学生的认知规律和学习特点 ，是否能够有效地帮助学生掌握
正确的发音和书写方法。
教学方法的反思
教学方法是否能够激发学生的学 习兴趣，是否能够有效地帮助学 生理解和记忆汉语拼音的发音和
书写规则。
教师角色的反思
教师是否能够正确地引导学生， 是否能够及时发现和解决学生在
要标准。
教学内容恰当
教学内容是否符合学生的认知 规律和心理特点，是否有利于 学生的语文素养和思维能力的 发展。
教学方法得当
教学方法是否符合学生的实际 情况和课程特点，是否有利于 激发学生的学习兴趣和主动性 。
学生参与度高
学生是否能够积极参与课堂活 动，是否能够主动思考、讨论
和表达自己的观点。
学生反馈
掌握拼音的书写格式
过程与方法
通过观察、模仿、练习等方法学 习拼音发音和书写
通过游戏、歌曲、故事等形式增 强学习拼音的趣味性
在实际交流中逐步掌握拼音的使 用
情感态度与价值观
培养学生对拼音学习的兴趣和热情 帮助学生建立良好的学习习惯和态度
增强学生自主学习和合作学习的意识
02
CATALOGUE
教学内容与步骤
学习过程中的问题。
教学改进
教学内容的改进
根据学生的实际情况和学习需求，调整教学内容 ，加强对学生发音和书写方面的训练。
教学方法的改进
采用多样化的教学方法，如游戏化教学、情境教 学等，提高学生的学习兴趣和参与度。
教师角色的改进
加强与学生的沟通和互动，关注学生的学习情况 ，及时发现和解决问题。

3
教学进度的反思
本节课的教学进度比较合理，但也需要 考虑是否能够满足学生的学习需求和教 学进度的要求，避免出现教学进度过快 或过慢的情况。
教学改进
教学内容的改进
可以考虑在教学内容中增加一些拓展性的知识点，如拼音 的书写规则、拼音的发音技巧等，以帮助学生更好地掌握 拼音知识。
教学方法的改进
可以考虑在教学方法上做一些调整，如增加一些游戏化的 教学活动、利用多媒体教学资源等，以激发学生的学习兴 趣和提高学习效果。
标明确，符合课程大纲的要求。
教学内容充实
本课采用教师示范、讲解和学生练习、反馈 相结合的教学方法，能够帮助学生掌握新知
识，提高学习效果。
教学方法得当
本课的教学内容包含了四个字母的发音、书 写以及相应的音节拼写，内容充实，符合一 年级学生的认知水平。
教学氛围良好
本课注重师生互动和生生互动，课堂氛围良 好，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
教学反馈
学生参与度高
通过课堂观察和反馈，发现学生 对于本课的教学内容非常感兴趣 ，积极参与课堂活动，表现出较
高的学习热情。
拼写正确率高
通过课后作业和测试，发现学生对 于本课所学的字母发音和音节拼写 的掌握程度较高，拼写正确率较高 。
学习效果明显
经过本课的学习，学生普遍掌握了 汉语拼音的正确发音和书写方法， 能够正确拼写简单的音节，学习效 果明显。
组词练习
让学生用本课学习的拼音 与其他字母组合，组成新 的拼音并造句。
归纳小结
回顾本课学习内容
通过回顾本课学习的拼音、发音、书 写和组词等内容，加深学生对本课知 识的印象。
布置作业
布置与本课学习内容相关的作业，巩 固和加深学生对知识的理解和记忆。

第二单元
dtnl
悟空本领特别大，妖魔鬼怪他不 怕。大闹龙宫得宝物，乐得悟空笑哈 哈。小朋友们，咱们一起开心学习声 母d、t、n、l。
仔细观察左边的图片，伞柄的 形状像什么字母？
t
仔细观察左边的图片，大鼓跟小棒 合起来像什么字母？
d
这个拱门像什么字母？
n
打鼓用的棒槌像什么字母？
l
cd
写法：先在中格写左下半圆“c”， 再写竖，占上、中格，上面不碰到第 一条线。
•
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
l ì lì
过马路
l ù lù
毛驴
l ǘ lǘ
mǎ lù 马路
ní tǔ 泥土
l、n读音相近，注意区分哟！
qīnɡ qīnɡ tiào
轻轻跳
xiǎo tù xiǎo tù qīnɡ qīnɡ tiào xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo
小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。
图画
t ú tú
接着来学习声母n与单韵母组成的两拼音节。
n
ná né nǐ nù nǚ
拿着
n á ná
哪吒
n é né
你好
n ǐ nǐ
怒火
n ù nù
女孩
n ǚ nǚ
最后我们来学习声母l与单韵母组成的两 拼音节。
l
lā lè lì lù lǘ
拉面
l ā lā
快乐
l è lè

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辨一辨
db
闹钟笔筒 d d d 右下半圆 b b b
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一根小棒 l l l
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模特儿表演 t t t
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t f 辨一辨
伞柄朝上 t t t 伞柄朝下 f f f
辨一辨
一个门洞 n n n 两个门洞 m m m
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4. d t n l
一年级语文上册部编版
学习任务一
创设情景，复习导入
摘苹果
i
üe ɑ uo
单韵母
mb yw fp
声母
学习任务二
图文结合，学习声母d t n l
观察图片
观察图片
n
t d
l
说一说
舞台上都有谁？
他们在做什么？
学习声母
d
t
n
l
辨析不同
d-b
左下半圆 d d d 右下半圆 b b b
自主作业
1.制作卡片，与同学玩“声母韵母对对碰”游戏。 2.与家长一起读儿歌《轻轻跳》。
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
好好读书
n-m
一个门洞 n n n 两个门洞 m m m
t-f
一只伞柄 t t t 一根拐杖 f f f
l-i
一根小棍 l l l 一根蜡烛 i i i
朗读儿歌
小鼓敲响 d d d 伞柄朝下 t t t 一个门洞 n n n 一根小棍 l l l
联系生活
d
t
n
l
学习任务三
指导书写，拼读音节
书写声母
2 1
书写提示： 两笔写成，占上格和中格。书写时要注意左下半圆
写饱满，第二笔竖不能碰到第一条线。
书写声母
1
2
书写提示： 两笔写成，占上格和中格。注意横比较短，写在比
第二条线略低的位置上。
书写声母
2 1
书写提示： 两笔写成，占中格。要注意占满格。
书写声母

bpd 像个反 6 d d d ， 左下半圆 d d d 。
tmf 左下半圆 d d d 。
tmf 像个反 6 d d d ， 左下半圆 d d d 。 马蹄声响 d d d ，
bpd
bpd 左下半圆 d d d 。
tmf
tmf
tห้องสมุดไป่ตู้
伞柄朝下 t t t
第二课时
bpd tmf
n
顺口溜
一个门洞n n n， 一扇小门n n n， 像只小凳n n n， 倒放茶杯n n n。
4. d t n l
ɑo
y w
eb p
m
u
f
ü
左下半圆 d d d 。 左下半圆 d d d 。 马蹄声响 d d d ， 左下半圆 d d d 。
tmf 像个反 6 d d d ，
bpd 马蹄声响 d d d ，
bpd 马蹄声响 d d d ，
bpd 马蹄声响 d d d ，
tmf 左下半圆 d d d 。 左下半圆 d d d 。
小兔小兔\轻轻跳， 小狗小狗\慢慢跑。 要是踩疼\小青草， 我就不跟\你们好。
再见
n á ná n é né n ǐ nǐ n ù nù
l
ā
lā
l è lè
l
ì lì
l ù lù
l ǜ lǜ
马路 泥土
左下半圆 d d d 。
mǎ 像个反 6 d d d ，
左下半圆 d d d 。 马蹄声响 d d d ，
tmf
tmf
bpd
马 b p d
bpd
tmf 马蹄声响 d d d ， 像个反 6 d d d ， 马蹄声响 d d d ， 左下半圆 d d d 。 左下半圆 d d d 。

回家，小朋友们你们知道它们住在哪 吗？请大家找找看。
1.他的(de)衣服真好看！ 2.他特(tè)别爱玩。 3.门外有人找你呢(ne)！ 4.春天快来了(le)！
dt
22 笔笔
nl
21 笔笔
课堂小结
这节课，我们认识了4个声 母好朋友，它们分别是“d、t、n、 l”，我们不仅掌握了它们的音形， 能够做到正确书写，还能正确拼 读音节，真棒！
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月下 午1时4 4分21. 8.813:4 4Augus t 8, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年8月8 日星期 日1时44 分17秒 13:44:1 78 August 2021
dtnl
部编版一年级上册
新课导入
小朋友，今天我们 又来到了声母家族， 将要结识几个新朋友 “d、t、n、l”。
d
鼓锤队鼓 d d d
拼一拼，读一读
dā dá dǎ dà dī dí du de
t
像个伞把儿t t t
拼一拼，读一读
tā tǎ tà tī tí tu
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.821. 8.8Sunday, August 08, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。13: 44:1713 :44:171 3:448/ 8/2021 1:44:17 PM

VS
详细描述
通过完成课后练习题，让学生进一步巩固 所学的拼音知识和技能，并锻炼学生的实 际应用能力，如组词、造句等。
04
课堂小结
总结dtnl的发音规则
总结词
dtnl是声母，发音时时舌尖抵住上齿龈， 舌位略落，唇形稍扁，气流通畅，从声带发 出声音。
总结dtnl的书写规则
03
练习巩固
读拼音卡片
总结词
提高发音与拼读能力
详细描述
通过读拼音卡片，让学生反复朗读，熟悉拼音的发音和拼读规则，加深对拼音的记忆和理解。
听写拼音
总结词
增强听写与拼写能力
详细描述
通过听写拼音，让学生学会倾听并分辨相近拼音的细微差别 ，提高拼音的拼写和书写能力。
完成课后练习题
总结词
巩固知识与应用能力
学习dtnl的书写
总结词
dtnl的书写为右上扬四线三格
详细描述
dtnl的书写需注意占格位置，声调符号应标在t、n上，而无声调符号的拼音字母则标在它字母的正上 方。
学习dtnl的组词造句
总结词
dtnl可与其他拼音组成不同的词语和 句子
详细描述
dtnl可以与其他拼音组合成不同的词 语和句子，如 “den”“ten”“nen”“lin”“din g”“tong”等词语和句子。
人教部编版一年级上 册语文课件：汉语拼
音4dtnl
目录
• 复习导入 • 学习新课 • 练习巩固 • 课堂小结 • 作业布置
01
复习导入
复习已经学过的拼音
复习单韵母
a、o、e、i、u、ü
复习声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r

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11.
经过不同时期 淘 洗 的 经 典之 作 是 重 要 的时 代 精 品 ， 不同 时 期 的 作 家倾 尽 了 心 力 与才 力
人教部编版一年级上册语文精品课件 ：汉语 拼音4dt nl(共2 1页)
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写法：先写竖右弯出二线，短横写在
二线边。
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写法：占中上格，写竖要直，一笔写
成。
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5．通过文章 我们 可 以 感 觉 到， 尽 管 作 者 对眼 前 的 美 好 事物 正 在 逐 渐 变得 模 糊 而 倍 感落 寞 ， 但 最 后还 是 表 现 出 顺 其自 然 的 洒 脱 。
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6.“春岸”两 句 用 罗 列 几个 名 词 或 名 词短 语 成 句 的 手法 描 写 了 南 行途 中 所 见 到 的春 江 美 景 ： 春水 方 生 ， 桃 花夹 岸 ； 云 帆 一片 ， 极 目 四 望， 枫 树 成 林 。
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敲鼓要用小鼓槌 鼓槌小棍l l l
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cd
写法：占中上格，先写左半圆，右边
长竖出二线。
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7.
笔头分为球珠 和球 座 体 , 生产 一 支 圆 珠 笔需 要 二 十 多 道工 序 , 对笔 尖 的 加 工 精度 和 材 料 性 能要 求 极 高 ,而 此 前 中 国 制造 达 不 到 这 些要 求 。

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写法：占中格，要占满，短竖写中 间，再写左弯竖。
l
写法：占中上格，写竖要直，一笔 写成。
声母
必须和韵母交朋友，才能表示字音。
dǎ 打水 tā 他们 ná 拿苹果 lā 拉手
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辨一辨
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发怒（nù） 女（nǚ）同学 马路（lù） 小毛驴（lǘ）
lù biān tián yě zhuānɡ jiɑ hǎo 路 边 田 野 庄 稼 好，
pínɡ fán de ní tǔ lái zī yǎnɡ 平 凡 的 泥 土 来 滋 养。
qīnɡ qīnɡ tù qīnɡ qīnɡ tiào
小 兔 小 兔 轻 轻 跳，
伞柄朝上t t t。
t
n 一个门洞n n n
一根小棒 l l l
l
辨一辨
db tf nm
巧辨字母歌
单门n双门m，bd对面唱儿歌。 右下半圆bbb，左下半圆ddd。 伞把朝上成了t，伞把朝下成了f。
我会写
cd
写法：占中上格，先写左半圆，右 边长竖出二线。
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写法：先写竖右弯出二线，短横写 在二线边。
xiǎo ɡǒu xiǎo ɡǒu màn màn pǎo
小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
yào shì cǎi ténɡ xiǎo qīnɡ cǎo
要 是 踩 疼 小 青 草，
wǒ jiù bù ɡēn nǐ men hǎo
我 就 不 跟 你 们 好。
我会认
mǎ
马
木马

dtnl与复韵母相拼规则
例如，dai（带）、dei（得）、dui（对）。声母d与 复韵母ai、ei、ui相拼时，发音时舌尖抵住上齿龈， 然后突然放开，气流爆发而出。
输入 t与标复题韵母
相拼
例如，tai（太）、tei（特）、tui（推）。声母t与复 韵母ai、ei、ui相拼时，发音时舌尖抵住上齿龈，然 后突然放开，有较强的气流冲出。
跟读练习
老师领读简单句子，学生跟读，注意纠正发音不 准确的地方。
复杂句子中dtnl发音实践
长句朗读
选择包含dtnl的长句进行朗读练习，如“昨天我在大街上看 到了一辆特(tè)别的汽车”、“那(nà)个地方离这里很远，需 要开车前往”等，让学生在长句中掌握dtnl的发音技巧。
绕口令挑战
引入包含dtnl的绕口令进行发音挑战，如“大兔子，大肚子 ，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子”等，通过绕口令 的练习提高学生的发音准确性和口语表达能力。
发音方法
舌尖抵住上齿龈，然后突然放开 ，气流爆发而出，冲出的气流较
强。
发音技巧
发音时，舌尖的紧张度要稍高， 以便更好地控制气流的爆发。同 时，要注意气流的强度和方向，
确保发音清晰准确。
词语中n发音练习
单词示例
01
奶奶、年年、男女、能耐、泥泞、恼怒
发音方法
02
舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，
示例
搭（dā）、得（dé）、灯（ dēng）、蹲（dūn）。
t声母发音方法及示例
发音方法
发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升 ，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱 的气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成 声。
示例
他（tā）、特（tè）、疼（téng）、 吞（tūn）。