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统编版高中政治必修一课件第一课原始社会的解体和阶级社会的演进

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高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进(24张ppt)

高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进(24张ppt)
高中政治统编版必修1中国特色社会主 义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 （24张 ppt） 【精品 】
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经济危机之“怪现象”
谈谈对资本主义 经济危机的认识。
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封建社会
高中政治统编版必修1中国特色社会主 义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 （24张 ppt） 【精品 】
封建社会
●在封建社会，封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。封建 地主阶级正是凭借对土地的占有，使农民不得不依附于地主，屈 从于地主阶级的奴役。收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。
“资本主义必然灭亡、 社会主义必然胜利”
高中政治统编版必修1中国特色社会主 义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 （24张 ppt） 【精品 】
高中政治统编版必修1中国特色社会主 义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 （24张 ppt） 【精品 】
小结
原始社会 1.原始社会生产关系的特点： 2.原始社会的构成：
封建社会 1.封建社会生产关系的特点： 2.封建社会的进步性： 3.封建社会的弊端：
奴隶社会 1.奴隶社会两大对立的阶级： 2.奴隶社会生产关系的特点： 3.国家的本质：
资本主义社会 1.资本主义生产关系建立的条件： 2.资本主义社会的进步性： 3.资本主义经济危机：
高中政治统编版必修1中国特色社会主 义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 （24张 ppt） 【精品 】
“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏东西”

1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进(最新版)高一政治上课件(统编版必修1)

1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进(最新版)高一政治上课件(统编版必修1)

经济基础
决定 反作用
示人类社会发展的奥秘
1、请同学们观看一下两幅图片，仔细区分两组图片的不同？产生这些不同的 原因是什么？ 2、请同学们结合教材内容，分析这样的不同对于人类社会的发展有什么样的 影响？
新旧石器时期发生差异的根本原因
时期
劳动工具
劳动方式
劳动对象
分配方式
第一课：原始社会的解体和阶级社会的演进
总议题：人类社会发展的进程与趋势
分议题1:揭示人类社会发展的奥秘 分议题2:怎样看待资本主义社会的兴衰
课堂导入：
最初阶段， 也是最低 阶段。
劳动 者
知识点回顾：1.什么是生产力和生产关系
劳动 劳动 对象 资料
（生
产工 生产力 具） 决定
生产 资料 归谁 所有
说明资本主义生产关系为什么能在封建社会后期萌芽，资本主义生产
关系有什么特点？
资本家占有一切生产资料
资本
最大的特点：雇佣劳动的出现
失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力， 受雇于资本家，成为雇佣工人
人
资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值
这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是 愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季 节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前 有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正 在直下地狱。
成为奴隶，失去 生产资料
胜者占有生产资料，处 于支配地位
败者失去生产资料，处 于被支配地位
原始社会解体的原因：生产力的发展决定生产关系发生变革
请同学们思考，在原始社会后 期，出现了生产资料的争夺， 出现了奴隶主和奴隶两大阶级， 前者处于剥削者的地位，后者 处于被剥削的地位。那些胜利 者应该怎么样去巩固自己的胜 利果实？

高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共37张PPT)

高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课件(共37张PPT)
* 奴隶社会代替原始社会，生产力发展，
人类迈入文明时代的门槛。
三、迈入文明时代的门槛 1.原因:金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的 发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生 产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明 时代的门槛。 2.评价:这是历史的进步。
想一想
在古罗马，奴隶主把生产工具分为三种：第一种是“会说话的 工具”，即奴隶；第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工具”， 指耕牛一类；第三种是“无声的工具”，如大车等。在奴隶主眼 里，奴隶和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、买 卖甚至杀死的。
*
*
旧石器时代
新石器时代
生产工具改 进，推动生
产力发展
氏族为单位的共 同劳动被家庭为 单位的Байду номын сангаас体劳动
代替
氏族
部落和 部落联盟
氏族土地变成私有财产 标志私有制确立
原始社会 逐渐解体
一、原始社会 1.地位: 人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段
2.阶段: 旧石器时代:主要以采集天然食物为生。
新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现, 人们从食物的采集者变为生产者
*视频中原始人使用的工具是怎样的？
石器
工具简陋、技术落后
*视频中原始人的食物来源于哪里？
生产力水平低下
采集天然食物
劳动对象有限
*原始人怎样劳动？如何分配？
共同劳动，平均分配
决定
总结：原始的生产力水平低下，人们不得不共同劳动， 共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系， 平均分配劳动产品，这是原始社会生产关系的特点。
第一课 社会主义从 空想到科学、从理论
到实践的发展
*我们坚信科学社会主义，是因为这有助于弄清楚

高中政治统编版必修一1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共54张ppt)

高中政治统编版必修一1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共54张ppt)

末期 部落、部落联盟
人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在 议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。
原始社会没有人压迫人的现象，是不是我们理想中的社会？
原始社会的生产关系是由当时极端低下的生产力水平决定的。原始社会是人类发展的 最初阶段，也是最低阶段。虽然没有剥削和压迫，但是生产力水平低下，并不是人类的文 明时代和理想社会。那时的生产力水平低下，人们生活处于蒙昧状态。
新石器时代（距今约一万年前）
人们使用粗糙的石器有二三百万年， 从距今约一万年前才逐渐学会制造经 过琢磨的石器，如石刀、石斧、石矛、 石锹、石钻等。（磨制石器）
一、原始社会
3、生产力发展状况（第2页）（背）
原始社会生产力低下，具体表现为生产工具是石器，旧石器时代 人们主要以采集天然食物为生；新石器时代，原始畜牧业和农业开始 出现，人们从食物的采集者变为生产者。
发展
02 科学社会主义的理
论与实践
科学
社会
理主Leabharlann 创立论 的条件1、思想来源：空想社会主义
2、历史前提：资本主义的发展和 工人运动的兴起 3、理论基石：唯物史观和剩 余价值学说
4、诞生标志：《共产党宣言》 的发表
社会
实 践
主义 从一 国到
多国
实践
1、法国巴黎公社工人运动 2、十月革命 3、科学社会主义在中国
（2）生产关系对生产力具有反作用
①当生产关系适合生产力发展状况时，对生产力发展起推动作用；
②当生产关系不适合生产力发展状况时，对生产力的发展起阻碍作用。
决定 生产力
反作用
生产关系 总和
经济基础
反作用
决定 政治上层建筑（政治法律制度、军队、
警察、监狱、法庭、政治部门等）

统编版高中政治必修一优秀课件 第1课 第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进

统编版高中政治必修一优秀课件 第1课 第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进
(2)在奴隶社会中，没有体力劳动者的辛勤劳动，脑力劳动者就 无法生存；没有广大奴隶劳动的社会实践，脑力劳动者就丧失了科 学文化创造的丰富源泉。轻视脑力劳动和体力劳动的观点都是错误 的。
栏目导航
28
一项考古统计表明，我国新石器时代稻谷遗存 120 余处，
其中长江流域 90 余处，黄河流域 12 处，另有闽、浙、台数处。炭化粟
栏目导航
31
A [小农经济是以一家一户为单位的自给自足的自然经济。但 这种经济存在一定的脆弱性，抵御天灾人祸的能力较低，所以农民 家庭容易失去土地或破产，故 B、C、D 的说法正确，故排除。刀耕 火种是原始农业经济的特点，与小农经济无关，故选 A。]
栏目导航
32
2．据《礼记》记载：“天子之豆(古代盛食器具)二十有六，诸 公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。”这种规定反映的 本质是( )
原始社会
奴隶社会
奴隶主占有生产资料并完全占有 原始社会低下的生产力使人们不
奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶 得不共同劳动，共同占有生产资
主的强制下劳动；奴隶劳动的全部 料，在生产中结成平等互助的关
产品都归奴隶主占有和支配，奴隶 系，平均分配劳动产品
主只给奴隶最低限度的生活资料
栏目导航
25
(1)私有制的产生是社会生产力发展的结果，是不可避免的。生 产力发展是私有制的产生的根本原因。
栏目导航
36
[探究任务] (描述与分类·科学精神)通过上面的比较，说明在封建社会农民 对地主依然存在依附关系的根源是什么？ 提示：与奴隶社会中广大奴隶对奴隶主依附关系相比，封建社 会农民有一定的人身自由，但人身依附关系依然存在，其根源在于 广大农民没有土地或者占有很少的一部分土地。

高中政治统编版必修一1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共34张ppt)

高中政治统编版必修一1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共34张ppt)

从生产力决定生产关系的角度分析原始社会解体的原因
生产工具的改进
生产力发展
个体劳动盛行
争夺生产资料
胜者处于支配地位 败者处于被支配地位
贫富分化
生产资料逐渐私有化
（土地变成私有财产标志着私有制的确立）
出现奴隶主与奴隶的阶级 对立（阶级社会产生）
奴隶社会
人类社会首次出现了两大对立的阶级——奴隶主阶级与奴隶阶级，
生产 关系 经济 基础
决 定
上层建筑
产品分配方式 人与人的关系
选举首领
共同劳动、共同占有 平均分配
平等互助
氏族制度
2022·辽宁·模拟预测）原始社会亦称“原始公社”“原始共产主义社
会”，是截至目前人类历史上最长的一个社会发展阶段，生产力极其低
下是原始社会发展缓慢的根本原因。人们在劳动中只能是平等的互助合
（ 2 ） 在生产中结成平等互助的关系， 定
（ 3 ） 平均分配劳动产品。
近亲关系结成； 议事会共同管理集体事物； 体现民主平等； 没有剥削压迫； 一起劳动，没有特权；
这是不是我们理想的社会？
不是，因为生产力水平低下， 人民生活处于蒙昧状态。
原始社会的基本特征
生产力
决 定
生产力低下 生产资料所有制
、监狱等暴力机关，这样，奴隶制国家就产生了。
人类历史上最早的社会——原始社会 人类历史上最早的阶级社会——奴隶社会 人类历史上最早的国家——奴隶制国家
（2022·全国·模拟预测）恩格斯指出：“国家是表示：这个社会陷入
了不可解决的自我矛盾，分裂为不可调和的对立面而又无法摆脱这些对
立面。而为了使这些对立面，这些经济利益互相冲突的阶级，不致在无
②私有制确立的标志：最早生产工具和牲畜归家庭私有，后来土地变成 私有财产，标志着私有制的确立。 ③原始社会的解体：贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等， 漫长的原始社会逐渐解体。

统编版高中政治必修一1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件

统编版高中政治必修一1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件
一切为了生产！
新兴资产阶级
机器大生产
生产社会化
科技发展并应用于生产
英国“羊吃人”的圈地运动
毛纺织业的迅猛 发展，使得羊毛的需 求量逐渐增大。养羊 需要大片的土地，资 本家便纷纷把原来租 种他们土地的农民赶 走，农民成为流浪者。
为限制流浪者，英国工 会出台严酷的法令，可以将 流浪一个月以上的流浪者卖 为奴隶甚至处以极刑。
具体表现、做法： 为了维护封建国家的统治，地主阶级还散布封建迷信、传播
封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想。
昔，蛟龙蟠于朕 母身，乃有朕！
君为臣纲， 父为子纲， 夫为妻纲。
扯淡！
散布封建迷信，鼓吹“君权神授”
呵呵！
传播封建道德
地主阶级经济上剥削农民 地主阶级文化上钳制劳动人民
地主阶级和 农民阶级矛 盾不断激化
种徭役。（其他方式）
农户青黄不接时，可向朝 廷申请贷款，年利率20%
地主收租
王安石“青苗法”，中有“农户青黄不接时，可向朝廷申请贷款，年利率20%”的条文。 只不过地方执行时走样，导致农民借了官贷还要借私贷，更不堪重负。
利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役
（五）封建社会的显著特征
封建国家的显着特征是君主专制、等级森严。
3.资本主义经济危机的必然结果是（ ） ①使社会生产力遭到严重破坏 ②使资本主义经济在循环中逐渐恢复，并走向繁荣 ③促使资本主义再生产的各种比例关系逐步趋向协调 ④以生产资料社会主义公有制代替资本主义私有制是历史发展 的必然趋势 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2.在阶级关系上的表现： 无产阶级和资产阶级的对立。
注意：随着社会生产力的发展，资产阶级为了维持自己的统治，采取了一些缓和 阶级矛盾的措施，但这些措施没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。 3.地位和影响：

高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进(共41张PPT)

高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进(共41张PPT)
课程导入：
你知道你所生活的国家是一 个什么性质的社会吗？
社会主义社会
第 一 课
社会主义从空想到科学、从理论 到实践的发展
第一框 原始社会的阶梯和阶级社 会的演进
第二框 科学社会主义的理论与实 践
想一想：
你知道在人类社会的发展过程中，我们从哪里 来，又将走向哪里吗？
第一框
原始社会的解体和阶级社会的演进
比较奴隶社会和封建社会生产关系的异同点
奴隶社会
封建社会
奴隶和生产资料全部归 大部分土地归地主阶级所有，农民
生产资料归属
奴隶主所有
可以占有一部分生产资料
人们在生产中 奴 隶 毫无人身 自由 ， 在 地主不完全占有农民，农民处境有
区别
的相互关系和 奴隶主的强制下劳动 地位
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实行平均分配，没
2.原始人平均分配劳动产品的原因是什么？ 有剥削
一、从原始社会到奴隶社会
（一）原始社会——人类的童年
3、原始社会的特点：
（1）生产力：低下的生产力 （2）生产关系：共同占有生产资料，平均分配劳动产品 （3）生活单位：按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位 （4）社会管理方式：在氏族制度上，人们通过氏族议事会管理集体事务， 一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。
合作探究三：根据以下材料，说说这种生产关系与奴隶制生产 关系有什么异同？
两汉时期，租种豪强地主土地、缴纳地租的佃农和被豪强地主雇佣 耕作、领取雇值为生的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战 乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地、缴纳 地租，还要服劳役，任杂物，战乱时则武装为私兵部曲，不单立户口， 而依附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但他们又 都有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。

高中政治统编版必修一 1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共29张PPT)

高中政治统编版必修一 1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共29张PPT)
1.原始社会生产力水平极其低下，使得人们不得不共同 劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平 均分配劳动产品。这也是原始社会生产关系的特点。
2.原始社会是按血缘关系结 成的氏族，人们通过氏族议事会管 理集体事务，一切大事都在议事会 上由全氏族成年人共同讨论决定。
【知识拓展：生产力与生产关系】
谈谈你对资本主义生产关系建立的过程是“用血和火的 文字载入人类编年史的”的理解。
资本主义生产关系的建立，必须具备两个条件：一是要有大 批失去生产资料、有人身自由、能够出卖劳动力的人；二是要有 开办资本主义企业所必需的大量货币做资本。
西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。所 以资本主义社会的形成，是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和 奴役的过程，这个过程是“用血和火的文字载入人类编年史的”。
（2）本质（含义） 6.人类社会进入文明时代--原因、表现、进步性
（三）封建社会 （1）产生时间 奴隶社会后期 1.封建制生产关系 （2）产生原因 封建制生产关系下生产力发展的表现：
（3）特点
地主占有绝大部分土地，通过收取地租、高利贷等方式，占有农民大部分劳动 成果；农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地；劳动成果除缴纳 地租外能留下一部分归自己支配。
1. 产生 2. 阶级
（1）产生 奴隶主阶级和奴隶阶级 战争、债务 （2）关系 剥削与被剥削 （3）含义 一定生产关系中处于不同地位的集团
• 3.奴隶制社会生产关系特点 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主 的强制下劳动；奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给 奴隶最低限度的生活资料。
于资本家，成为雇佣工人；资本家在生产
过程中占有工人创造的剩余价值。

高中政治统编版必修一1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共47张ppt)

高中政治统编版必修一1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共47张ppt)
1、原始社会生产力的发展状况 （1）原始社会在人类社会发展中的地位
①原始社会是人类社会发展的最初阶段 ②原始社会是人类社会发展的最低阶段
在原始社会，人类改造自然的能力是很低的。这种能力的缓慢发展经历了 几个历史时代。
1、原始社会生产力的发展状况
（2）旧石器时代
从300万年前左右开始，到1万年前左右，原始人只能对石头进行简单的加工，把石头打制成粗糙的砍砸 器、刮削器和尖状器等。人们把这种经过简单加工制成的粗糙石器叫作“旧石器”。
提示：①在原始社会，由于原始人使用简陋的工具，任何单独的个人都无法同自然界斗争，人们只有联合起 来集体劳动和行动，才能保证自己的生存。 ②在生产力水平极低的情况下，人们为了获得食物，求得生存，不得不共同劳动，并平均分配劳动产品，满 足维持生存的基本需要。否则，在劳动成果很少的情况下，有的人得到的多了，另外一些人就可能会被饿死， 整个集体的力量就会遭到削弱。
2、原始社会生产关系的特点
（2）原始社会生产关系的特点 ①共同劳动，共同占有生产资料，
②在生产中结成平等互助的关系， ③平均分配劳动产品。
生产关系
人们在生产过程 中形成的人与人 之间的关系
生产资料所有制 所有制
生产资料所有制是生产关系的基础，起着决定性作用， 它决定着生产关系的其他两个方面
产品的分配形式 分配制
注意：生产关系只有适应生产力时才会促进生产力的发展，生产关系是否适 应生产力的发展是衡量社会进步与否的标准
3、原始社会的发展历程：
（1）氏族制度：原始社会是按血缘关系结成的氏族，人们通过氏族议事会管理集体事务， 一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到原始社会末期，一些近亲的氏族 构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。

高中政治统编版必修1中国特色社会主义原始社会的解体和阶级社会的演进(52ppt)

高中政治统编版必修1中国特色社会主义原始社会的解体和阶级社会的演进(52ppt)
表现：在商品经济较发达的城市出现了手工 工场和劳动力市场。
资本主义生产关系的特点
资本家占有一切生产资料，失去生产资料的 劳动者不得不出卖自己的 劳动力 ，受雇于资 本家，成为 雇佣工人 ，资本家在生产过程中 占有工人创造的 剩余价值 。
思考：资本家占有工人的剩余价 值是“有偿”还是“无偿”的？
资本主义生产关系的建立，必须具备什么 基本条件？
人类社会发展的一般过程
人类社会
发展的最
社会
初阶段
原始
奴隶 社会
封建 社会
资本 主义 社会
主义 社会
社会
1.1原始社会的 解体和阶级社
会的演进
自主 学习
教学重点：（1）原始社会解体的原因； （2）阶级和国家是怎样产生的？ （3）
奴隶社会、封建社会和资本主义社会 是如何形成和发展的？（4）资产阶级
请思考：原始社会人们为什么要平均分配劳 动产品？
提示：因为原始社会生产力水平十分低下， 人们的劳动产品十分匮乏，不平均分配无法 保证人们的生存。
高中政治统编版必修1中国特色社会主 义原始 社会的 解体和 阶级社 会的演 进（52 ppt） 【完美 课件】
趣味绕口令
班干部管班干部
原始社会的“班干部”是谁，他 们有无特权？
到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成 ，有的部落联
合起组成
。
试判断：在氏族议事会上，只有氏族中的成年男性平等地行
使表决权。
提示：×。在氏族议事会上，氏族中的全体成年人都可以平
等地行使表决权。
高中政治统编版必修1中国特色社会主 义原始 社会的 解体和 阶级社 会的演 进（52 ppt） 【完美 课件】
人力：要有大批失去生产资料、有人 身自由、能够自由出卖劳动力的人；

高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进(共41张PPT)

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合作探究一：
达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲 的火地岛，送给岛上的居民一条被子。接受赠物的居民把被子撕 成一块块的布片，分给当地每一个人。好端端的被子，顷刻间变 成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。
1、该接受赠物的居民为什么把被子撕成一块块的布片，分给当地
每一个人？请你帮这位欧洲人解惑。
经济学家路易斯凯尔索观察到当社会变得越发工业化时资本要素对生产的贡献要大于劳动资本的急剧集中和贫富差别迅速扩大造成社会的分配不公已成为美国社会潜藏的巨大危机
课程导入：
你知道你所生活的国家是一 个什么性质的社会吗？
社会主义社会
第 一 课
社会主义从空想到科学、从理论 到实践的发展
第一框 原始社会的阶梯和阶级社 会的演进
合作探究五：材料中说明资本主义社会出现了什么问题？
1929－1933年的某一个冬天。寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单 衣的美国小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天气这么冷，你为 什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说： “因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。” “妈妈，爸爸为什么会失业呢？” “因为煤太多了。”
2008年，美国次贷危机引发了全球金融风暴。2008年第三季度美国 经济下降0.3%，个人消费下降3.1%，第四季度国内生产总值比第三 季度下降1.5%，均创下近年来新低。这次危机随即波及全球，造成 重大经济损失。原油就从147美元跌到33美元，主要金融市场急剧恶 化，多家银行倒闭，全球股市遭受重创。
一、从原始社会到奴隶社会
（二）奴隶社会——第一个阶级社会
2、奴隶制社会的生产关系特点 （1） 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。 （2）奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 （3）奴隶劳动的全部产品都贵奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的 生活资料。

统编版高中政治必修1第一课原始社会的解体和阶级社会的演进(第1目)课件

统编版高中政治必修1第一课原始社会的解体和阶级社会的演进(第1目)课件

3.原始社会组织形式及管理方式： ①氏族：按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 （提示：氏族内部没有人压迫人的现象。氏族议事会由全体成年人行 使平等表决权。不是所有人） ②部落：到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落 ③部落联盟：有的部落联合起来组成部落联盟。
氏 族 议 事 会
部 落 （ 联 盟 ）
（1）生产力决定生产关系。在生产力极端低下的情况下，原始 人必须依靠联合的力量，共同劳动，平均分配劳动产品，才能维持生 命，求得发展。
（2）原始社会的生产关系与极端低下的生产力水平相适应，使 原始社会的生产和生活变化非常缓慢，经历了漫长的发展岁月。
做“人殉”。这表明在奴隶社会( B )
①奴隶主完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由 ②奴隶主与奴隶之间存在的矛盾是 可调和的 ③阶级压迫是阶级社会普遍存在的社会现象 ④奴隶因失去劳动权利 而无法得到生存资料 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练一练
4.原始社会解体和国家产生的标志是 ( D )
A.阶级的产生和阶级矛盾的出现 B.私有制的产生
脑力劳动和体力 劳动的分工
促进了生产力的发展
使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。
4.奴隶社会代替原始社会是历史的进步
金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分 工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这 是历史的进步。
正确理解“奴隶社会是人类迈入文明时代 我就自己用了啊！ 你们想用你们自
己造！
兄dei们，我种地 的效率高，和你们 一起种地平均分配 很吃亏，我家想要
一块地自己种！
想不想和我一样打 出很多粮食？想不 想吃饱穿暖？那你
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提示
2．私有制的确立和原始社会解体
(1)根本原因：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了 □07 生产力
的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以
家庭为单位的 □08 个体劳动 代替。生产资料相应地由氏族公有转归 □09 家庭私有 。
提示：①地主只占有土地，并不占有农民本身；奴隶主占有生产资料并 完全占有奴隶。②农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至有自己的 一点儿土地，劳动成果除交地租外，能留下一部分归自己支配；奴隶劳动的 全部产品归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。③农 民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展；奴隶毫 无人身自由，在奴隶主强制下劳动。
想上的极大解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
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评一评 有人说：“资本主义社会，资本家对工人所创造财富的占有远远大于封 建社会的地主阶级，资本主义的产生是一种历史的倒退。”请你评析这一观 点。
提示：这一观点是错误的。资本主义的建立顺应了生产力发展的要求， 极大地解放和发展了生产力，废除了封建君主专制和等级制度，确立了自由、 平等、民主的思想，是人类文明的再次跨越。
的发展。
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2．封建制度
(1)剥削制度
①阶级剥削的根源：封建 □06 土地所有制 ，是地主阶级剥削农民的基础。 ②剥削方式： □07 收取地租 是地主阶级剥削农民的主要方式，地租包
括劳役地租、实物地租和货币地租。此外地主阶级还利用高利贷、强迫农民
提示：这一观点错误。资本主义社会，资本家凭借对生产资料的占有， 通过无偿占有工人所创造远远超过资本家购买劳动力所付工资的那部分剩余 价值，对工人进行剥削，但这种占有隐藏在生产过程中，是隐蔽的。
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提示
(3)资本主义社会的开始
①方式：新型资产阶级和他们的思想家提出“自由、平等、博爱”等口
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提示
4．奴隶社会代替原始社会是历史的进步
(1)奴隶社会代替原始社会后， □18 金属工具的广泛使用、 □19 城市 的 出现、 □20 文字 的发明和应用、 □21 脑力劳动 和体力劳动的分工等，促进 了 □22 生产力 的发展。
(2)使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了 □23 文明时代 的门槛，这是历史
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提示
一、从原始社会到奴隶社会
1．原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是 □01 最低 阶段。
(1)原始社会生产力低下。 (2)原始社会生产关系的特点
人们 □02 共同劳动 ，共同占有生产资料，在生产
基本特点 中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品
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议一议 阶级社会是生产力发展的必然结果，是不会消失的。
提示：这种说法是片面的。生产力决定生产关系，私有制的产生、阶级 的出现，顺应了原始社会末期生产力的发展的要求，对生产力发展起到了积 极的推动作用。但是，伴随着人类社会生产力发展水平的不断提高，最终阶 级将会消失。
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提示
封建社会代替奴隶社会为何是一种社会的进步？
提示：生产力决定生产关系，封建制生产关系的建立，相较于奴隶制生 产关系而言，进一步调动了劳动者生产积极性，促进了社会生产的发展，所 以是一种社会进步。
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占有工人创造的剩余价值。
③资本家剥削工人的秘密：无偿占有了雇佣工人的剩余价值。
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(2)建立 ①资本主义生产关系建立的条件
有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出 劳动力
卖劳动力的人
有开办资本主义企业所必需的大量 □12 货币
资本 当作资本
决定因素 是由低下的 □03 生产力 决定的
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(3)原始社会的氏族制度
①氏族：在原始社会，按照 □04 血缘关系 结成的氏族，是原始人共同
生活的基本单位。 ②氏族制度：人们通过
□05 氏族议事会 管理集体事务，一切大事都
在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。
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(2)私有制确立的标志：最早生产工具和牲畜归家庭私有，后来
□10 土地 变成私有财产，标志着私有制的确立。 (3)原始社会的解体： □11 贫富分化 的加剧，使氏族成员的地位越来
越不平等，漫长的原始社会逐渐解体。
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(2)特点 ①地主占有绝大部分土地，通过
□03 收取地租 等方式，占有农民大
部分劳动成果。
②农民有一定的 □04 人身自由 ，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳
动成果除地租外能留下一部分归自己支配。
③农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了 □05 社会生产
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(3)奴隶制生产关系的特点： □13 奴隶主 占有生产资料并完全占有奴
隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归
□14 奴隶主
占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
(4)奴隶制国家的产生：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是 □15 阶级统治
的工具。
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课时1 原始社会的解体和阶级社会的演进
学业要求 1.了解原始社会是人类社会发展 的最初阶段。 2.理解阶级和国家的产生。 3.深刻理解奴隶社会代替原始社 会是历史的进步。 4.明白封建社会代替奴隶社会是 历史的必然。 5.理解资本主义社会代替封建社 会的历史意义。
核心素养
1.政治认同：坚持历史唯物主义的 基本观点，确信社会主义代替资 本主义是不可抗拒的历史趋势。 2.科学精神：了解人类社会发展的 一般过程和基本规律，认清社会 发展的规律和阶段性特征。
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原因
□16 奴隶主阶级和奴隶阶级
之间的矛
盾，是奴隶社会的主要矛盾。奴隶主的残酷剥削
和压迫，必然遭到奴隶的反抗
目的 奴隶主为了镇压奴隶的反抗，维护本阶级的利益
标志 建立了军队、法庭、 □17 监狱 等暴力机关
意义
人类历史上最早的国家
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3．阶级斗争
(1)阶级对立：在封建社会， □09 农民阶级 和地主阶级是两个基本阶级，
这两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。 (2)表现形式：抗租抗税运动、农民起义或农民战争等。
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想一想 同奴隶社会相比，封建社会有哪些进步的地方？
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提示
说说资本主义制度确立的历史进步性。
提示：资本主义制度的确立，资本主义工业革命的发生和完成，带来了 资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、 文化的发展达到了前所未有的高度。
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提示
为什么说“只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免”？ 提示：这是由资本主义社会的基本矛盾决定的。
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3．阶级的形成和奴隶制国家的建立
(1)阶级：就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。
(2)阶级的形成：随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团
——
□12 奴隶主阶级和奴隶阶级
，前者处于剥削者的地位，后者处
于被剥削者的地位。
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号，利用劳动人民的力量，发动了向封建地主阶级夺取政权的 □15 革命 。 ②标志： □16 资产阶级革命 的胜利，标志着资本主义社会的开始，人
类社会进入了一个新的历史阶段。
(4)资本主义确立的意义：资本主义制度的确立，
生和完成，带来了
□18 资本主义社会生产力
□17 工业革命 的发
的巨大飞跃和人类思
③部落联盟：原始社会晚期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合
起来组成 □06 部落联盟
。
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想一想 原始社会无剥削、无压迫，是理想的社会状态吗？
提示：不是。因为当时的生产力水平极其低下，原始人生活极其艰苦， 维持生存非常困难，处于野蛮状态，在饥饿驱使下曾发生人吃人的现象。
缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。
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(2)专制制度 ①制度特点：建立在封建经济基础上的封建国家，其显著特点是
□08 君主专制 、等级森严。
②思想统治：地主阶级通过散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权