北京版奥运五环

《舞动的北京》奥运五环奥运五环从左至右依次是蓝、黄、黑、绿、红，代表奥林匹克运动、五大洲和参加奥运会而相聚在一起的各国运动员。

奥林匹克官方网站提示，“每个环代表相应的一个大洲”的说法是错误的。

五环旗的诞生1914年6月，国际奥委会在巴黎召开第十六届全会。

全会闭幕的日子——6月23日，正好是顾拜旦在巴黎索邦第一次召集奥林匹克会议建议振兴古代奥运会的20周年纪念日。

在奥林匹克运动诞生20年的喜庆之际，国际奥委会主席顾拜旦男爵向与会的委员们献上了自己的杰作——国际奥委会会旗，它由洁白的底色和蓝、黄、黑、绿、红的五色圆环组成的五环旗。

后来又将5个不同颜色的圆环解释奥运五环，也称为奥林匹克环，从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红五色。

这个标志是第一届现代奥运会上，由顾拜旦提议设计的，起初的设计理念是它能够概括会员国国旗的颜色，但以后对这五种颜色又有其他的解释。

1979年国际奥委会出版的《奥林匹克评论》（第四十期）强调，五环的含义是“象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神，在奥运会上相见”。

为五大洲的象征。

奥运五环的来历说起五环的来历，曾经有过这样一个有趣的故事。

1936年第11届柏林奥运会第一次举行火炬传递活动，火炬的传递路线自奥林匹亚开始，从希腊北部出境，沿多瑙河穿过奥地利，最后进入德国。

为了烘托这一具有象征意义的活动，奥运会组委会主席卡尔·迪姆及其同事几乎完全按照古奥运会的情景来布置沿途经过的古希腊遗址。

火炬到达德尔菲帕那萨斯山的古代运动场时要举行一个特别仪式，这时，迪姆突发奇想，在一个高约3英尺的长方形石头的四面设计并刻上了现代奥林匹克运动的五环标志，放在了古运动场的起跑线一端。

仪式结束后，火炬继续北上，而这块作为道具的石头却被留在了古运动场。

由于极少有人知道这块刻有五环标志石头（后被称做“迪姆之石”）的真实身份，此后的很长一段时间，它被当做了“有3000年历史的古代奥运会遗迹”。

ao ou iu教材分析本课包括四部分内容。

第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu及它们的四声.每个复韵母都配有一幅图。

第一幅图是奥运会的会标──五环旗。

“奥”提示ɑo的音。

第二幅图用莲藕的“藕”提示ou的音。

第三幅图用游泳的“游”提示iu的音。

第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。

第三部分是看图读句子识字。

句子中有含复韵母ɑo、ou、iu的音节。

通过看图读句子让学生了解一些有关动物的常识并认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。

第四部分是一首儿歌。

儿歌中有含复韵母ɑo、ou、iu的音节及要认识的汉字“好”。

教学目标⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。

⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。

3、能在生活中找到 ao ou iu 的发音。

教学重点学会复韵母“ao ou iu”的发音。

拼读有关音节。

教学难点掌握“ao ou iu ”的发音方法课前准备磁铁韵母卡片四声卡片声母卡片课文插图四线三格纸小蜜蜂奖章设计意图1、《语文课程标准》中的“实施建议”指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。

”因此,本堂课的设计我就让游戏贯穿整个课堂,为孩子们营造了良好的乐学氛围,从而激活了孩子们的思维,使孩子们在会心的笑声中动手动脑、合作探究。

2、掌握ao ou iu的发音方法是本课的难点，光靠口头说学生难以领会，所以我设计了滑滑梯这样一个媒介，帮助学生形象地认识他们的发音方法，学生容易记忆和掌握。

3、拼音教学与生活相结合。

汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具。

引导学生在生活中学拼音，学拼音要加以运用，于是我设计的“逛拼音动物园”，“找找身边的ao ou iu”就是为了开阔学生的学习视野和空间延伸课堂内容。

教学过程一、设置情境复习导入1、小朋友们，森林里住着很多拼音宝宝，他们各有各的家。

瞧！这是单韵母的家，这是复韵母的家。

可是有几个拼音宝宝迷了路，我们一起帮助他们回家好不好？2、瞧，他们是谁？a o e i u ü，他们的家在哪里呢？对不对呢？哦，拼音宝宝笑了，我们帮他们找到了家。

奥运五环象征五大州：欧洲、亚洲、美洲、澳洲、非洲古代奥运圣火是奥林匹克运动延续的象征奥运会宗旨“更快、更高、更强”奥运会宣誓词：代表所有参赛员，我宣誓我们参加本次奥运会，尊重并遵守大会各项规则，格守体育道德，为体育争光，为团体争光”奥运精神：“参加奥运会最重要目的是参与，而非赢得冠军；就像生活最重要的是奋斗，而不是成功；最本质的事情不是征服，而是战斗不息。

”奥林匹克运动的发祥地是奥林匹亚，位于希腊首都雅典。

古代奥运会创始人是伊菲图斯。

现代奥林匹克创始人是曾任国际奥委会第二任主席的顾拜旦。

奥林匹克宗旨的高度概括是“和平、友谊、进步”。

奥林匹克格言是“更快、更高、更强”。

奥林匹克的口号是“重要的是参与，不是胜利”。

北京奥运会在2008年8月8日-24日举行。

奥林匹克日是每年的6月23日。

奥林匹克会旗图案是：奥林匹克会旗为白色、无边，中央有5个互相套连的圆环，颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。

5个环象征五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。

亚洲第一个申办奥运会的城市是东京。

中国男子第一个获得奥运会金牌的运动员是许海峰。

中国女子第一个获得奥运会金牌的运动员是袁华。

中国运动员李宁获得金牌最多，1980年洛杉矶奥运会上，一举获得了自由体操、鞍马、吊环3项冠军，得到了三枚金牌。

中国女排队在第二十三届洛杉矶奥运会上夺得了中国三大球的第一个奥运会金牌，现了三连冠。

世界乒坛皇后是邓亚萍。

萨马兰奇是国际奥委会第七任主席。

北京申奥的口号是：新北京、新奥运。

奥运圣火形象的福娃是欢欢。

奥运大熊猫形象的福娃是晶晶。

奥运鱼形象的福娃是贝贝。

奥运藏羚羊形象的福娃是迎迎。

奥运燕子形象的福娃是妮妮。

五种造型名字合在一起就意味着：北京欢迎您。

奥运五环图片篇一：6.1.9奥运五环图篇二：奥运五环的制作方法PhotoshopCS教案—奥运五环的制作方法效果图如图示：操作步骤如下：1、新建空文档：25*15CM，背景色2、新建图层一，打开“视图”菜单中的“标尺”建立辅助线，（方便确定圆的大小及圆心位置）。

如图一图一图二3、启动“椭圆选框”工具，在画布上拖出正圆选区，使用“相减”选区选项，再在刚建立的大圆选区中建立小圆选区，两个选区相减后得到正圆圆环形选区。

如图二4、启动“油料桶”工具将圆环形选区填充上蓝色。

5、保持当前选区不变，新建图层二，启动“颜料桶”工具,填充成黑色。

使用移动工具将黑色圆环调整好位置。

6、同样的方法重复第5步并调整各自的位置。

7、在五个圆环全部创建成功后调整下排的两个圆环的图层位置在最下层，即在图层一上，作为第二层和第三层。

8、在最上面的图层之前新建一图层，保证新建图层为当前图层，按住CTRL键并单击“黄色圆环”的那个图层的缩略图，调出黄色圆环的选区，启动“椭圆形选区”工具并选择“交叉选区”选项在黄环、蓝环及黑环相交的位置拖动选区工具，建立一段环形的选区，填充成“黄色”。

如上图所示。

9、用第8步同样的方法建立一段环形的选区，填充成“绿色”。

10、修饰全图，OK篇三：奥运五环的意1奥运五环的意义,奥运五环的含义,奥运五环图片和颜色奥运五环意义和含义：标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容，“所有国家—所有民族”的“奥林匹克大家庭”主题。

奥林匹克标志最早是根据1913年顾拜旦的提议设计的,起初国际奥委会采用蓝、黄、黑、绿、红色作为五环的颜色,是因为它能代表当时国际奥委会成员国国旗的颜色。

1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上,顾拜旦先生解释了他对标志的设计思想：“五环———蓝、黄、绿、红和黑环,象征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲第六种颜色白色———旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。

北京三日游——奥运五环_300字
你知道第二十一届奥运会是在北京哪里开的吗？是在
鸟巢和水立方开的。

所以就得去一下。

来到鸟巢旁，我看到鸟巢旁边围着一条河，河水很清，上面漂着几朵荷花。

太阳照下来，整个河面都金灿灿的，好像一个光环。

我们来到检票处，人多得很，人们在检票口排成了一支长长的队伍，仿佛是一条“长龙”。

已经十一点了。

因为我们定了下午二时的飞机票，所以，我赶紧和纪立叔叔凭残疾证匆匆忙忙地进去了。

在外面时，我觉得鸟巢的外形真像鸟的巢穴。

然后，我们走到里面，看见下面有一个运动场，上面有跑道，有双杠，有铁饼，还有标枪。

出来后，我和纪立叔叔又去买了一些纪念品，其中包括鸟巢的照片、奥运金牌。

由于时间的关系，我们还没来得及看水立方就匆匆地赶去机场了。

到了飞机场，因为没有看水立方，所以有点伤心。

后来，我按鸟巢的照片想了一首诗，全部内容如下：毕竟鸟巢五月中，万千火光射凌空。

平平湖面清似镜，处水荷花胜火红。

奥运五环教案教学设计奥运五环教案教学设计设计理念充分激发学生的主动性，在识字、写字和理解课文的过程中，采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力，坚持大语文教育观；注重课程资源的开发利用，培养学生搜集和处理信息的能力。

教学目标：1、认识12个生字，会写8个字。

要求做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的意义。

3、在课外了解更多的奥运知识，有主动搜集信息的兴趣。

教学重难点：了解奥运，知道奥运五环的含义教学准备：教师：本课生字卡片、奥运五环剪纸、歌曲《北京欢迎你》、五洲卡片。

学生：搜集奥运知识教学方法：合作、探究教学流程：一、激趣引入1、播放歌曲《北京欢迎你》5、生反馈6、总结过渡：阳阳小朋友这有一个问题，和刚才其中一位同学的一样，想知道是什么吗？谁愿意读第二段）（二）学习二段1、指名读2、过渡：想知道这个问题的答案吗？谁愿意领着大家来读第二段。

（三）学习第三段1、指名领读2、思考：五环各代表什么？3、生反馈4、齐读5、出示填空题五个圆环代表（）。

蓝色代表（），黑色代表（），红色代表（），黄色代表（），绿色代表（）。

6、指名读7、师生合作读8、贴卡片（板书）9、思考：老师还有一个问题想请教同学们，五个圆环连在一起，又是什么意思呢？10、生反馈11、师板书：友好相处12、男女同学赛读这句话13、总结：通过妈妈的介绍，阳阳明白了奥运五环的含义，到了晚上，他做了个什么样的梦呢？请同学们跟着教师一起读最后一段。

（四）学习最后一段1、师生齐读2、思考：阳阳做了个什么样的梦？他的梦美吗？说说理由。

3、指导朗读（五）对照板书总结五、拓展延伸有关奥运的知识很多，用你喜欢的方式来表现吧，能说的说，能唱的唱，会画的画。

我们来个才艺展示，比一比谁表现的好。

六、课后小练笔写一写自己的奥运梦25、奥运五环板书设计：友好相处。