初中读后感作文教师评语

读后感教师作文评语导语：你善于运用新颖的词句来写每一篇作文，已经写出许多精彩作文的你却从没有骄傲过，以下小编为大家介绍读后感教师作文评语文章，仅供参考!读后感教师作文评语1) 本文的作者很会想。

先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功的道理。

体会深刻，不失为一篇较好的读后感。

2) 你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧!全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。

是一篇较好的读后感。

3) 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。

全文层次清晰，语句流畅。

4) 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。

最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。

5) 你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。

你还将书中的内容和电影中的场景进行对比，看出桑桑与杜小康之间有着深厚的友谊。

不足的地方是内容显得不够生动，可以适当加入一些修辞手法。

6) 是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句对不起或没关系，也许就不会让事情变大，所谓退一步海阔天空嘛!7) 你这篇作文很不错嘛!你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。

8) 你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望因为对我来说，上学是一种快乐。

9) 这篇作文写得很好，表达清楚，语句生动，尤其是写自己的事例时十分幽默搞笑，还运用了我们刚学过的借代这个修辞手法。

10) 你是我见到的第一个说自己不上学会哭个半死的人，我为你这种执着学习的精神所感动。

我相信你凭着自己的努力，学习一定能更加优秀!11) 那天当吴老师拿着几本作文本来到教室里时，我知道，那是即将要刊登在班级小报上的作文。

读后感作文教师评语读后感作文教师评语（一）成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。

”从你的座右铭中看，你知道成功道路的艰难。

努力学习的你，困惑成绩方面缘何不能有较大突破。

南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。

你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。

读后感作文教师评语((二)：你喜欢“给我一个支点，我能把地球撑起来”。

在老师眼里，你是一个热情奔放、热爱集体的好学生，愿意主动与老师亲近、接触。

但每当想起你及格线以下的学习成绩，我的心里总是苦涩涩的。

你愿意勤奋读书为老师掠去心头的这片阴影吗?以“勤奋”为支点吧。

你的座右铭是：“礼貌是人类共处的金钥匙。

”诚然，你与同学相处多以礼相待而融洽。

但作为学生，老师希望你能喜欢上书!所以把这些话送给你：“书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。

读后感作文教师评语(三)：你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。

但是，要想在学习进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

读后感作文教师评语(四)：你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。

你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生!读后感作文教师评语(五)：好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。

”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

读后感作文教师评语(六)：1、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

全文通俗易懂，趣味性强。

2、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

初中作文读后感的评语初中作文读后感的评语初中作文读后感的评语 11.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息，2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的`视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

初中作文读后感的评语 2内容：1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切，2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3.详略安排不当，主次不够分明。

4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

主题：1. 中心不够明确，立意不够清晰。

2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

读后感作文评语【精选6篇】读后感作文评语篇一1.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

全文通俗易懂，趣味性强。

2.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

3，结尾含蓄，点明主题。

结束得有点突然，夸张了。

结尾简炼，感人。

结尾同样有趣。

结尾呼应应开头，结构完整。

由景生情，结尾自然。

比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

结尾似乎没有写完，应能与开头照应。

观察细致，描写生动。

结尾呼应文题，点明中心。

4.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。

全文层次清晰，语句流畅。

事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。

最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

文章开头新颖，有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

文章前后连贯，形成完整的形象。

文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

5.文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。

读后令人身心愉悦，舒畅。

本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。

这是文章成功的一大要素。

本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。

读后感作文评语篇二1.文中描绘的……清新活泼，欢快明朗，字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

1.读后感作文教师简短评语1、《寄小读者》读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。

然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。

2、《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。

3、《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。

全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

4、《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。

作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。

作者能够点出《水浒传》在中国文学的地位，感悟深刻。

5、《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。

文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。

作者能够从**引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。

6、《小香咕和飞来的伤心梅》读后感：文中作者讲述了《小香咕和飞来的伤心梅》这本书的故事情节，对小香咕的人物想象进行了详细描写，作者从小香咕身上学到：做一个热爱生活、快乐的、珍惜生命。

本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；内容充实，叙事完整，语言流畅。

7、《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。

文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。

小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。

8、《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。

读后感作文评语集锦读后感作文评语篇11、这是一篇《三国演义》读后感，概括故事内容简洁清楚，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。

全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

2、这是一篇《狼牙山五壮士》读后感，概括故事内容简洁清楚，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们应当努力学习，为将来做好预备，成为国家的栋梁”，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

3、读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股凉爽的湖水已然汇入心间，清澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》的确称得上是一半心灵的教科书。

很喜爱这篇读后感，评价、感受和原文有机结合，语言美丽，像一篇美丽散文，太值得推举了。

4、这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。

用细致的语言讲解并描述着感动的故事。

本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。

结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。

缺乏在于文章结构不合理。

5、这是一篇摘自摘自1997《读者》的文章的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行详细的阐述，结尾点题，从中明白了生命如花，顽强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，布满内涵，情感真实自然。

6、这篇读后感主要对海伦。

凯勒和莎莉文老师进行详细细致的描写，饱含了对海伦。

凯勒顽强的尊敬以及胜利的确定，也表达了对沙莉文老师的无私的爱的赞美。

语言亲切自然，富有感染力。

7、这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行详细的阐述，最终点题从学到了“拥有剧烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。

8、本文是一篇读后感。

文章的结构简洁合理，对原文的理解也非常深刻透彻。

小把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

9、这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行详细的阐述，结尾点题，从中分析了这本书的写作风格，可见对这本书的喜爱。

读后感作文教师评语大全作为教师，我们经常会批改学生的读后感作文。

读后感作文是培养学生阅读理解能力、思辨能力和表达能力的重要手段之一。

因此，我们需要给予学生详细的评语，以帮助他们提高写作水平。

下面是一些常见的教师评语，希望对大家有所帮助。

1. 内容充实，观点独到你对书中的主题深入思考，表达了独特的见解。

你的观点清晰明确，有逻辑性，让人印象深刻。

继续保持这样的思考深度和观点独到，你的写作会更加出色。

2. 观点不够明确，需要进一步阐述你提到了一些重要的观点，但是没有给出足够的解释和例证来支持你的观点。

下次写作时，可以尝试使用更多的具体例子和细节来支持你的观点，这样可以使你的观点更加有说服力。

3. 表达流畅，语言生动你的文章语言流畅，表达生动。

你的选择词汇恰当，句子结构多样，给人以愉悦的阅读体验。

继续保持这样的写作风格，你的作品会更加引人入胜。

4. 文章结构不够清晰，需要重新组织你的文章缺乏明确的结构，读者很难理解你的观点和论证。

下次写作时，可以尝试使用段落来组织你的思路，每个段落都有一个明确的主题句，并在段落中展开论述。

这样可以使你的文章更加清晰易懂。

5. 语法错误较多，需要注意语法准确性你的文章中存在一些语法错误，这些错误影响了读者对你观点的理解。

下次写作时，可以多注意语法准确性，尤其是主谓一致、时态一致和单复数等方面。

这样可以使你的文章更加专业。

6. 缺少个人情感的体验和思考你的读后感作文缺少个人情感的体验和思考，更多地是对书中情节的描述。

下次写作时，可以尝试从自己的角度出发，思考自己的感受和思考。

这样可以使你的读后感更加真实和深入。

7. 缺少对作者意图的分析你对书中情节的描述较多，但是缺少对作者意图的分析。

下次写作时，可以尝试从作者的角度出发，思考作者为什么选择这样的情节和人物形象，以及想要传达给读者的信息。

这样可以使你的读后感更加深入和有洞察力。

以上是一些常见的教师评语，希望对大家有所帮助。

通过认真阅读和分析教师的评语，学生可以不断提高自己的写作水平，培养自己的阅读理解能力和思辨能力。

读后感作文的评语集锦一、字迹A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。

端端正正的字迹，让人看了真舒服。

你的字像印的一样漂亮。

B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的。

字不在格子中间，当然看起来不顺眼。

你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的。

我不相信你的字写不好，永远就这么潦草。

认真耐心地写，你会写的比我还要棒。

二、内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀。

你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。

你的作文内容具体，我读的十分过瘾。

1、本文内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2、本文脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3、本文详略得当，主次分明，思路清晰。

精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4、本文叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5、本文以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6、本文想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7、本文景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8、本文想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9、本文事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10、本文外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11、本文环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12、本文神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

③详略安排不当，主次不够分明。

读后感作文的评语日常，我们阅读一本书、一篇文章、一首诗，或是一段语录，都会产生一定的感想、认识，学生写得好，教师也要评得妙，下面是关于读后感作文的评语，希望对大家有帮助。

读后感作文的评语11、这篇文章写了自己读书的心得体会，观点明确，运用了很多名人名言，使文章更具说服力，文中把读书的好处写得十分具体，读后使读者与你产生共鸣，很认可你的观点。

2、这是一篇关于读书心得的记叙文，文章脉络清晰可见，书是人类进步的阶梯，对作者爱读书的描写生动具体，语言活泼明快，富有情趣，大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切，结尾处的抒情是本文的一大亮点。

3、这篇文章如果归类的话，属于“读（观）后感”范畴，读后感写作是小学的一个难点，很多孩子容易犯一个错，把文章写成“故事简介”。

4、好的读后感，首先要用简略的文字，把“读（观）”的内容概括出来，找出“感点”，然后围绕生活实际展开，发表自己的看法。

重心应该围绕“感”，而不是“读（观）”，这篇文章感点和素材有点错位，作者看到的是藏族老爷爷的精神，感慨的却是读书的不易。

5、此外，读后感的“感”，要联系生活实际，但一定不是空喊口号，除了举例子外，我们还可以引用名人名言，列数据等方式加以拓展，总之，好的读后感除了是作者平常的积累，视野等的较量外，更重要的还要有“广度、深度、高度”，需要精心准备、查阅大量资料。

读后感作文的评语21、本文的作者很会“想”。

先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。

体会深刻，不失为一篇较好的读后感。

2、从你的这篇作文中可以看出你已经把《草房子》这本书中的故事都牢牢地记住并深深地体会了，写作手法十分细腻。

你把桑桑那种勇敢顽强的精神完全凸显出来了，而且还与自己做了对比，使我看了一目了然。

3、你在作文中多次使用排比，使语气增强，感情加深。

读后感作文教师评语交了读后感后，学生都很期待得到老师的评语。

那么，来看看店铺精心为你整理读后感作文教师评语，希望你喜欢。

读后感作文教师评语篇一好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。

”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。

我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。

你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。

有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。

看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。

这是你发现的道理，大人也得佩服。

字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。

我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”我替那些大人对你说声“对不起”。

不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。

我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。

我也能理解你由此产生的怨恨。

但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是的是阳光。