1.1 生活处处有哲学
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高中政治教材对照详解:生活与哲学1.1 生活处处有哲学教材内容对照详解哲学的本义。
从哲学的本义上看,哲学就是爱智慧或追求智慧的学问,哲学就是一种给人智慧、使人聪明的学问。
哲学一词来自希腊文Philo-sophia。
Philo是爱或热爱,sophia是智或智慧。
英文philosophy的意思是“爱智之学”或“爱哲之学”。
我们今天使用的汉语“哲学”一词是日本人西周19世纪后半叶翻译过来的,他借用了汉语的“哲”字,省去了英文中的“爱”字,译为“哲学”。
为什么没有译为“智学”呢?因为哲和智,意义相同。
《尔雅》和《方言》都有“哲,智也”的说法,因此,译为哲学或智学,其含义是一样的。
为什么省去了“爱”呢?古希腊哲学家苏格拉底的解释是,知识和智慧属于神,而不属于人。
他说:“智慧这个词太大了,它只适合于神;但爱智这个词倒适合于人。
”“爱智是人的自然倾向。
”所以,人不可能拥有智慧而只能是追求智慧,人可以称为“爱智者”,而不可以称为“智者”。
到了19世纪后半叶,人们对世界、对于知识和规律的看法已经发生了很大的变化,人们不再需要通过神来表达自己的思想,这时候“爱智之学”或“爱哲之学”中的“爱”字,就无多少实际意义了。
中国古代无哲学一词,而有哲学之实。
《易传·系辞上》说:“形而上者谓之道,形而下者谓之器。
”这里的道就属于哲学的范围。
“道学”、“理学”、“心学”、“义理之学”、“玄学”、“学术”等都是中国人言说哲学的特殊方式。
【对接教材】教材第6页简单讲述了哲学的本义,内容较少,这段材料可以补充教材知识,丰富学生对哲学概念的认识。
教材中引用著名哲学家简介:赫拉克利特赫拉克利特(约前540—前480与前470之间),古希腊唯物主义哲学家,杰出的辩证法大师,出生于伊奥尼亚地区爱非斯城的贵族家庭,著有《论自然》。
赫拉克利特认为,火是万物的本原,一切都是由火形成的。
万物生成的过程是:火生成了气,气生成了水,水生成了土,而土又还原成火。
课题:1.1生活处处有哲学【教学目标】识记哲学的含义;理解哲学就在我们身边、哲学的本义和任务;联系身边的生活分析其中的哲学思想,通过对身边的哲学的分析,培养通过现象看本质的能力;通过对哲学的产生、哲学与生活关系的分析,增强我们对哲学的体悟和思考【教学重难点】哲学是爱智之学;哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考【教学方法】自主学习、合作、探究;启发式讲授法教学过程【自学质疑】自学教材P4-6生活处处有哲学,完成以下问题探究活动一:1、用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”,孔子为什么不愿意呢?2、你认为孔子的“道”是怎样形成的?1、、哲学就在我们身边(1)哲学的产生①哲学的智慧产生于探究活动二:上述材料能给我们什么启示?(P5)②哲学源于(2)哲学与生活的关系探究活动三:1、为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式?(P6)2、想一想,思维方法在人们生活中起着什么作用?2、哲学是指导人们生活得更好的艺术(1)哲学的本义:①在古希腊文和英文中,哲学的本义是。
②在汉语中,哲学就是或之学,即。
(2)哲学的任务:就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确的和。
【交流展示】学生自主构建知识体系【典型例题】“几十年的经验使我深刻体会到,学点哲学的确可以使人做事情少犯错误,做研究少走弯路。
”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是()A、哲学是各门具体科学的基础B、哲学是人类对某一具体领域规律的概括C、哲学是科学的世界观和方法论D、哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能【课堂效益检测】班级姓名1.人类诞生数百万年,一代又一代地从事着两项基本的活动,这“两项基本活动”是()A.改造自然和改造社会B.认识世界和改造世界C.改造客观世界和改造主观世界D.认识社会和认识人生2.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。
【学习内容】1.1生活处处有哲学【学习目标】:知识目标:了解哲学与生活的关系。
能力目标:联系身边发生的事情分析其中的哲学思想。
情感目标:增强对哲学的感悟和思想认同。
【学习重点】:哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考【学习难点】:哲学是指导人们生活得更好的艺术【自主阅读】:感悟哲学家的智慧1、好驭手古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁,有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻,他笑道:“如果你能驯服一匹烈马,那么其他马又有何难驾驭的呢?我能忍受这样凶的人,天下人谁不能做我的朋友呢?”2、相形见绌长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮,亲临英国大哲学家培根的家,她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴,惊叹道:“你的住宅太小了啊!”“陛下,这是因为您光临寒舍,才使它显得小了。
”培根耸耸肩膀,平静地说。
3、谁是当代最杰出的哲学家一天,有位学生在课堂上问贝克莱:“先生,您认为谁是当代最杰出的哲学家?”贝克莱迟疑片刻,面带难色地回答道:“我是一位很谦虚的人,所以我很难说出这位哲学家的名字,但作为真理的追求者,我又不能不说真话。
这回你应当知道他是谁了吧?”4、姑娘和火炉一群年轻的学生在学习爱因斯坦的相对论时觉得非常难懂,就来找爱因斯坦,请他用最通俗的语言来解释一下他的相对论。
爱因斯坦稍加思索,以十分轻松而又常见的事例道出了其中的真谛:“当你和一位美丽温柔的姑娘一起坐上两个小时,你会感觉只过了一分钟;但当坐在一个炽热的火炉上,哪怕只坐一分钟,也会觉得过了两个小时。
这就是相对论。
【合作探究】:1、哲学就在我们身边课堂探究一:阅读教材P4的探究活动,思考:为何孔子的弟子都没有孔子成就之大?课堂探究二:你说,我说,大家说——生活中的哲理并连线。
塞翁失马盲目悲观,不尊重客观规律煲汤下盐否认事物的运动拔苗助长事物不同部分之间结构的变化对事物发展有重大作用刻舟求剑具体问题具体分析杞人忧天把握事物变化发展的“度”一把钥匙开一把锁辩证看待问题田忌赛马夸大主观能动性课堂探究三:分组讨论假如说你拥有580亿美元的个人财产,并将退休,你会把如何安排这笔钱的用途呢?从以上的探究活动,我们可以得出什么结论?2、哲学是指导人们生活得更好的艺术课堂探究四:有一艘船载着三个人,其中一个是著名的物理学家,另外两个分别是著名的生物学家和数学家。
1.1.1生活处处有哲学导学案编写:夏茂胜审核:廖肃清日期:班级:姓名:组别:组号:一、【学习目标】——明确目标,有的放矢知识目标:通过学习,了解哲学与生活的关系。
能力目标:通过学生自主阅读、思考,探究讨论、合作交流学习成果。
在教师的引导下得出正确结论;联系身边发生的事情分析其中的哲学思想情感、态度与价值观:通过本框的学习,使学生喜欢哲学,热爱哲学,切实体会到生活需要智慧,生活需要哲学【学习重点】哲学产生于人类的实践活动,产生于人们对世界的追问和思考【学习难点】哲学是指导人们生活得更好的艺术二、【自学案】————把握基础,夯实基础一、生活处处有哲学1、哲学的智慧产生于人类的活动。
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界的实践中逐步形成和发展起来的。
2、哲学源于人们对实践的和对世界的。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1、哲学是一门、的学问。
2、的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利,从而为提供积极有益的指导。
3、哲学的任务,是指导人们。
三、【探究案】————理解运用,探究提高泰勒斯是古希腊的哲学家,唯物主义者,是当时最有名望的“七贤”之一,在哲学、天文、气象等方面都有很大的贡献。
泰勒斯有一次晚上走在路上,抬头仰望天的星象,神情专注,竟然不小心掉进了路旁的一口井里。
这情景被女仆看见了,便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。
泰勒斯回答她说,在无限的宇宙中,人类的活动范围是如此狭小,忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。
由于泰勒斯整天忙于各种研究,生活过得相当窘迫,一些没有眼光的势利小人时常嘲笑他,说他尽做些没有用的事情。
泰勒斯对这些人说:“你们可以嘲笑我没用,但要说知识没用,那就大错特错了。
”没过多久,他就找到了一个反击的机会。
第一课美好生活的向导学案1生活处处有哲学一、哲学就在我们身边1.哲学的产生(1)哲学智慧产生于人类的____________。
哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,而是人们在____________和____________的活动中,在处理________________关系的实践中形成和发展起来的。
判一判哲学智慧来源于哲学家的头脑。
______________________________________ (2)哲学源于人们在________中对________的追问和思考。
说一说是不是所有的思考都属于哲学思考?________________________________________________________________________2.哲学与生活的关系哲学与我们的生活、与我们置身于其中的________和________密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
想一想人类的两项基本活动是什么?________________________________________________________________________二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学的作用是什么?哲学是一门给人________、使人________的学问。
选一选哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,体现这一观点的是()①在古希腊和英文中,哲学的本义是爱智慧或追求智慧②在汉语中,哲学就是智慧之学或追求智慧之学③马克思说,哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”④哲学的智慧产生于人们的实践活动2.哲学的本义在古希腊文和英文中,哲学的本义是________或追求智慧。
在汉语中,哲就是智慧,哲学就是智慧之学或追求智慧之学,即________之学。
3.哲学的任务寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地________世界和________世界。
想一想所有的哲学,都能指导人们正确地认识和改造世界吗?________________________________________________________________________探究点一正确认识哲学的产生中国古代有许多谚语。
如,牵牛要牵牛鼻子,打蛇打七寸;劈柴不照纹,累死劈柴人;牵一发而动全身;一把钥匙开一把锁……这些谚语都包含着深刻的哲学道理。
朱熹小时候就问他的父母“天上有何物”;陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”;波普尔八岁时就在思考“空间是有限的还是无限的”。
这些人后来都成了大哲学家。
因此有人说,哲学是从人们仰望苍穹开始的。
[问题探究](1)请选择你熟悉的一个谚语,说说它所包含的哲学道理。
并分析这些哲理与人们的生活和实践有什么关系。
______________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)你是如何理解“哲学是从人们仰望苍穹开始的”?________________________________________________________________________________________________________________________________________________[核心归纳]准确理解哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考惊讶、困惑是人的一种主观感受,是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。
在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
在这些思考中,会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
因此,没有人类的实践,就没有哲学;没有人们对生活的思考,也就没有哲学。
在这一意义上,可以说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
[典例训练]例1哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历,他的目标是到处找老师追求知识,最终他创立了“原子论”。
他认为:茫茫宇宙,除了原子之外还有虚空。
哲学家的经历表明() A.哲学就是追求知识B.哲学来自实践、思考C.哲学有利于我们看世界D.哲学促进我们的思想发展探究点二哲学的作用有哪些古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究,生活过得相当窘迫,有些人嘲笑他尽做些没用的事情。
泰勒斯对这些人说:“你们可以嘲笑我没用,但要说知识没用,那就大错特错了。
”没过多久,他就找到了反击的机会。
由于天气不好,橄榄歉收,许多做橄榄油生意的商人都有些心灰意冷。
但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象,认定来年橄榄将大获丰收。
第二年开春后,泰勒斯不动声色地租下米利都的全部榨油机,靠高价出租榨油机狠狠地赚了一笔钱。
他用事实告诉人们:哲学家不是不能赚钱,只是不屑于赚钱。
[问题探究](1)“哲学家不是不能赚钱”说明了什么道理?___________________________________(2)“哲学家不屑于赚钱”告诉我们什么道理?________________________________________________________________________[核心归纳]1.哲学不等于智慧(1)从本义上看,哲学是爱智慧或追求智慧。
哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。
(2)哲学不等于智慧。
哲学有正确与错误、科学与非科学之分。
(3)哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。
但并不是说没有学过哲学的人就不聪明、没有智慧,学过哲学的人就一定聪明、有智慧。
事实上,按照哲学的本性而论,哲学是让人知道自己缺少智慧,因而去追求智慧的学说。
2.哲学的作用(1)从方式看,哲学的指导可能是自觉或不自觉的。
(2)从任务看,哲学指导人们正确地认识世界和改造世界。
(3)从性质看,真正的哲学使我们在认识世界和改造世界的过程中取得成功。
[典例训练]例2人生在平淡中寻找幸福,在细微中品味幸福,在孤独中守望幸福,在遗忘中怀念幸福。
幸福的生活需要哲学的指引,这是因为()A.哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学B.哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C.哲学是指导人们生活得更好的艺术D.真正的哲学就是生活本身1.英国哲学家罗素5岁的时候,家人带他去海边玩。
他发现自己无法把礁石上的海螺弄下来,非常生气。
于是他问姑姑:“海螺会思考吗?”姑姑回答:“我不知道。
”“那你就应该学习。
”罗素说。
这说明()A.每个人都是天生的哲学家B.儿童的哲学停留在经验和无意识的层次C.惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因D.人们创造哲学是为了满足自己的好奇心2.为解决好人口、资源、环境的矛盾,实现人与自然的和谐,离不开人们对上述问题的理性思考。
这主要说明()A.哲学不是凭空产生的B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学C.源于生活的哲学都是科学的D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证3.科学家说哲学是科学之王;艺术家说哲学是艺术之母;社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者;诗人说哲学的终点往往是诗歌的起点。
哲学犹如一片水中漂浮的落叶,可以从多方面来理解,但归结到一点就是()A.哲学是仁者见仁、智者见智的学说B.哲学总是悬浮于空中的楼阁C.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问4.有人认为:“哲学不为你处理生活中的小事,但使人大气。
”这个观点的错误之处在于()A.否定了哲学与生活的密切关系B.否定了哲学就是人们对周围事物的追问C.否定了哲学能使人聪明D.否定了哲学有科学与伪科学之分5.朱训同志在长期的矿藏勘探和研究中,总结出一套找矿哲学,并运用马克思列宁主义、毛泽东思想中的认识论和唯物辩证法,运用实践论和矛盾论,提炼出阶梯式发展理论。
这说明()①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考③哲学为生活和实践提供积极有益的指导④哲学能指导人们认识世界和改造世界A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④答案精析走进生活思考从哲学的任务、哲学的作用等角度分析。
诱思·自主学习区一、1.(1)实践活动认识世界改造世界人与外部世界判一判哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,哲学智慧产生于人类的实践活动。
(2)实践世界说一说只有涉及世界本质与规律的思考才具有哲学性质。
2.自然社会想一想认识世界和改造世界。
二、1.智慧聪明选一选①②③2.爱智慧爱智3.认识改造想一想真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界。
点拨·合作探究区探究点一问题探究(1)“劈柴不照纹,累死劈柴人”启示我们,想问题、做事情一定要按照客观规律办事。
哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的,哲学的智慧产生于人类的实践活动。
认识世界,办好事情,都需要哲学智慧。
(2)这句话生动形象地说明了,哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
典例训练例1B[德谟克利特到处游历,追求知识,最终创立了“原子论”,体现了哲学源于实践,离不开哲学家的思考,故选B。
]探究点二问题探究(1)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导。
(2)哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界。
典例训练例2C[哲学并不都是科学的,A、B说法不当,排除。
哲学能够指导生活,但不等于生活本身,D说法错误。
根据材料中的关键信息“生活需要哲学”可知答案为C。
]演练·当堂检测区1.C[从材料中可以看出,罗素从小就对世界充满了惊讶和困惑,正因为如此,才使其一步步地走向研究哲学之路,C符合题意。
A、D说法错误,B不选。
]2.B[A说明的是哲学的起源问题,与材料无关;B正确说明了解决矛盾离不开理性思考的原因;C、D表述错误。
]3.D[从材料中可以看出,无论从何种角度解释什么是哲学,它都是能够给人以智慧的学问。
]4.A[“哲学不为你处理生活中的小事,但使人大气”,没有看到哲学是指导人们生活得更好的艺术,哲学与生活密切相关,故选A。
]5.D[真正的哲学才能为生活和实践提供积极有益的指导,③错误;在长期的矿藏勘探和研究中,总结出一套找矿哲学,说明哲学产生于人类的实践活动,源于人们在实践中对世界的追问和思考,①②正确;“运用实践论和矛盾论,提炼出阶梯式发展理论”,体现出哲学对人们认识世界和改造世界的指导作用,④正确。
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