二年级音乐大鹿

人音版音乐二年级上册《大鹿》说课稿一. 教材分析《大鹿》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，讲述了狐狸和鹿的故事。

歌曲旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。

但同时，他们的音乐基础知识和技能还不够完善，需要教师的引导和培养。

在学习《大鹿》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等互动方式，提高音乐素养，培养音乐审美能力。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《大鹿》这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使他们能够在音乐中找到快乐。

2.过程与方法：通过集体唱、分组唱、个别唱等形式，培养学生的合唱能力，提高他们的音乐表现力。

3.知识与技能：学会《大鹿》这首歌曲，了解歌曲的背景，理解歌曲的含义，掌握基本的音乐知识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《大鹿》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及音乐符号的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用互动式教学法、情境教学法和启发式教学法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材等辅助教学，增强学生的直观感受，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以谜语“大红裙子绿裤子，站在河边水上漂”引起学生对《大鹿》的兴趣，进而引入课题。

2.教学新歌：讲解歌曲背景，教唱歌曲，引导学生跟唱，体会歌曲的韵味。

3.学唱歌曲：分析歌曲结构，讲解高音部分和节奏变化，分组练习，个别指导。

4.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的感受，引导他们理解歌曲的含义。

5.音乐活动：结合歌曲，进行节奏、唱腔等音乐游戏，提高学生的音乐表现力。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的高音部分和节奏变化，鼓励学生在课后加强练习。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲《大鹿》的主题。

二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材第四章《动物音乐会》中的《大鹿》一曲。

详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握《大鹿》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。

2. 培养学生对动物声音的感知能力，了解动物在音乐中的表现。

3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式感受音乐的魅力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、动物头饰。

2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于动物音乐会的故事，引导学生关注动物的声音特点。

邀请学生模仿故事中的动物声音，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《大鹿》，引导学生注意歌曲中的节奏和旋律。

分组练习歌曲的旋律和歌词，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行详细讲解和示范。

学生跟随教师一起练习，确保掌握难点。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行合唱练习，注意音准、节奏和协作。

教师给予评价和指导，提高学生的演唱水平。

5. 歌曲表演（10分钟）学生戴上动物头饰，进行歌曲表演。

邀请部分学生分享自己的表演心得，提高学生的自信心。

回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。

介绍其他动物相关的音乐作品，激发学生的探索欲望。

六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。

3. 歌词：将歌词按句分行展示。

4. 重难点：标记节奏变化和旋律跳跃的部分。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《大鹿》，并尝试创作一首关于动物的歌曲。

2. 答案：学生创作的歌曲，可根据自己的喜好和想象进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点和问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高学生的音乐素养。

二年级音乐大鹿教案《二年级音乐大鹿教案》一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第二册第五章《动物的音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。

通过学习这首歌曲，学生将了解动物的特点，感受音乐的韵律美。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律、歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。

3. 增进学生对动物的了解，培养热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：歌曲《大鹿》的旋律、歌词及节奏。

难点：歌曲中高音区的演唱及对动物特点的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片。

学具：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿各种动物的动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律。

b. 教师分句教唱歌曲，学生跟随学唱。

c. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、节奏等问题。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的重点节奏，如切分音、附点音符等。

b. 学生跟随教师一起练习，掌握歌曲的节奏。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习歌曲，互相纠正、互相鼓励。

b. 教师巡回指导，针对学生的不足进行指导。

5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生分组演唱歌曲，展示学习成果。

b. 教师评价学生的演唱，给予鼓励和指导。

b. 学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示3. 重点节奏：切分音、附点音符等4. 歌曲歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《大鹿》，并用自己的话描述歌曲中的动物形象。

2. 答案要求：歌曲演唱熟练，描述生动形象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《大鹿》，学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱和描述进行评价。

在拓展延伸方面，可以让学生尝试创作以动物为主题的音乐作品，激发学生的创新思维。

二年级音乐大鹿教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》二年级上册第六单元《动物音乐会》，主要围绕歌曲《大鹿》进行教学。

该歌曲出现在教材的第三章《动物王国》，详细内容包括动物音乐会的主人公大鹿，通过歌词描述大鹿的美丽与优雅，以及动物们对大鹿的敬仰。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，了解动物王国的多样性和生态平衡。

3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音、连音等。

教学重点：熟练掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，培养学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、教学课件、歌词卡片、动物头饰等。

学生准备：音乐书、笔、动物头饰等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物王国的国王，邀请同学们参加一场特别的音乐会，主题为“大鹿”。

通过讲述大鹿的美丽故事，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受旋律。

b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导高音、连音等难点。

c. 学生跟随教师一起演唱，加强歌词和旋律的记忆。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选歌曲中的一个乐句，进行讲解和示范。

b. 学生模仿教师，独立演唱该乐句。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物头饰，扮演不同的动物角色。

b. 教师播放音乐，学生跟随音乐演唱，注意角色之间的互动。

a. 教师邀请各组学生进行演唱展示，评选出最佳表演奖。

六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，如“大鹿啊，你的角儿真漂亮”等。

3. 动物头饰：贴在黑板上，对应各组学生扮演的角色。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱歌曲《大鹿》，并尝试创编一个新的动物角色加入歌曲。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力，创编有趣的动物角色。

小学音乐《大鹿》说课稿3篇(二年级音乐大鹿说课稿)下面是我收集的小学音乐《大鹿》说课稿3篇(二年级音乐大鹿说课稿)，供大家品鉴。

小学音乐《大鹿》说课稿1一、说教材我今天说的课件是市编教材小学二年级第一学期第四课《大鹿》。

本课中的主要教学内容是： 1、复习以前学过的d,r,m,s认识f（fa）2、节奏训练3、学习演唱《大鹿》。

在教学中，要重点学习f，唱准音阶中的半音关系。

在教学中，我以听音连线，听音打靶等游戏，为突破口，认识并唱准唱名fa。

同时让学生来情景表演，培养学生的创造力。

达到以下教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，初步感受法国民歌音乐的特点。

并学会用情景方式进行歌表演。

2、认识唱名fa (f)。

并通过连线游戏等来掌握其音高。

3、节奏训练，培养学生的韵律感。

二、说教法、学法1、运用于“引—激—拓”的课堂教学模式。

2、坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力。

三、说教学过程本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，制作了一套FLASH课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。

本课件的运行程序是FLASH 5。

下面，结合我的课件说说这堂课的教学过程。

首先是第一部分：基础部分1、律动听音乐飞入教室后，进行律动练习1，2，让学生跟着音乐动动手，动动腿。

同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作，同时注意学生的动作是否协调，是否做得轻松活泼。

2、fa(f)的学习老师可以启发学生回忆以前学习的音d, r, m, s , 然后出示多媒体，提示大家，现在我们中又来了一个新朋友。

听老师的琴弹奏后，大家唱一唱。

这个环节可以让大家初步认识F。

3、听音连线（请学生来移动鼠标，指向音符，弹奏后让大家一起唱）4、射击练习（请学生来射击，教师范唱，弹奏后让大家一起唱）（3）（4）两环节主要让学生训练后加强对刚才学习的知识的巩固。

冀少版音乐二年级下册《大鹿》教案一. 教材分析《大鹿》是一首二年级下的音乐教材，选自冀少版音乐教材。

这首歌以简单易懂的旋律和富有教育意义的歌词，告诉孩子们要学会保护自己和他人，不要轻易相信陌生人。

歌曲节奏明快，旋律优美，适合二年级的学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己的情感。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《大鹿》。

2.让学生理解歌曲的意义，懂得保护自己和他人，不要轻易相信陌生人。

3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲的演唱：让学生熟练地掌握歌曲的旋律和节奏，能够流畅地演唱。

2.歌曲意义的理解：让学生理解歌曲中教育意义，学会保护自己和他人。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受和体验歌曲的意义。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.示范教学法：教师通过示范，让学生跟随学习，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《大鹿》的相关课件，包括图片、视频等。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学伴奏。

3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便于学生进行唱歌、跳舞等活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的故事，引出歌曲《大鹿》的内容，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

教师重点指导学生掌握歌曲中的难点部分。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组唱，让学生在团队中巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创编，让学生发挥自己的想象力和创造力。

沪教版音乐二年级下册《大鹿》说课稿一. 教材分析《大鹿》这首歌选自沪教版音乐二年级下册教材，是一首富有童趣的歌曲。

歌曲以寓言故事的形式，告诫孩子们要诚实善良，勇于承担责任。

歌曲旋律简洁明了，歌词朗朗上口，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能领悟到诚实善良的价值观。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的旋律和节奏有一定的认识和掌握。

但学生在音乐表现力和情感传达方面仍有待提高。

此外，学生的歌唱技巧和音乐鉴赏能力也有待进一步培养。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《大鹿》的旋律、歌词和节奏，理解歌曲寓意。

2.技能目标：培养学生良好的歌唱习惯，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3.情感目标：通过学习歌曲，让学生领悟到诚实善良的价值观，培养学生的责任意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《大鹿》的旋律、歌词和节奏的掌握。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及音乐表现力和情感传达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范教学法和互动教学法。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以谜语“一只大鹿两只耳朵”吸引学生的注意力，引导学生猜测谜底，进而引入课题。

2.歌曲学习：（1）教师示范演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

（2）分析歌曲结构，讲解歌词寓意，引导学生理解歌曲主题。

（3）教授歌曲旋律，让学生跟唱，注意指导高音部分和节奏变化。

（4）分组练习，让学生在小组内相互纠正、互相鼓励，提高歌唱技巧。

3.歌曲展示：（1）学生分组展示学习成果，鼓励创新和个性表现。

（2）教师点评，给予肯定和鼓励，指出不足和改进方向。

4.情感体验：（1）引导学生谈论自己在生活中遇到的诚实善良的人和事，分享感受。

人音版音乐二年级上册《大鹿》教案一. 教材分析《大鹿》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲，歌曲以生动的故事情节，描绘了一只大鹿在森林中奔跑的情景。

歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣，适合二年级学生学习。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力，同时也能提高学生的歌唱技巧。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但同时，他们的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，逐步提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的节奏和情感。

3.通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。

2.音乐节奏的感知和表现。

3.提高学生的歌唱技巧，如气息控制、音准把握等。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.视听法：观看歌曲相关的视频，增强学生的音乐感受。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大鹿》的图片、歌词、旋律等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学录音。

3.教学乐器：如打击乐器，用于音乐节奏的感知和表现。

4.教学视频：与歌曲《大鹿》相关的小故事或动画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大鹿》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

引导学生关注歌曲中的动物形象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《大鹿》的图片，引导学生观察大鹿的形象。

同时，教师简要介绍歌曲的故事背景，让学生对歌曲有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。

针对重难点，教师可以个别辅导，帮助学生克服困难。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习。

沪教版音乐二年级下册《大鹿》教学设计一. 教材分析《大鹿》这首歌选自沪教版音乐二年级下册，歌曲以生动的故事情节和富有童趣的旋律，吸引了学生的注意力。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学唱。

歌词内容讲述了一只小鹿在森林里奔跑，遇到了各种动物，最后安全回到家的故事。

这首歌有利于培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时也能教育学生勇敢面对困难，善于交友。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。

这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，善于模仿和创造。

但在音乐学习中，部分学生可能对音乐符号和节奏的掌握程度有所不同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。

3.通过歌曲学习，培养学生勇敢面对困难、善于交友的品质。

4.提高学生的音乐节奏感和协调能力。

四. 教学重难点1.歌曲《大鹿》的歌词和旋律的掌握。

2.音乐符号和节奏的理解与应用。

3.学生个体差异的兼顾，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。

2.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。

3.情境教学法：创设生动的场景，让学生融入音乐学习。

4.分组合作法：学生分组进行音乐实践活动，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《大鹿》歌词、旋律、图片等元素的课件。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生伴奏。

3.教学道具：准备小鹿、其他动物的卡通形象，用于情境教学。

4.录音机：用于播放歌曲，让学生跟唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的魅力。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《大鹿》的歌词和旋律，讲解歌词中的故事情节，让学生熟悉歌词。

二年级音乐《大鹿》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》，感受歌曲的优美旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏敲击和动作表演，提高学生的音乐表现力。

3. 通过学习《大鹿》，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的学习，包括歌词的理解和歌曲的演唱。

2. 歌曲的节奏敲击，培养学生的节奏感。

3. 歌曲的动作表演，提高学生的音乐表现力。

三、教学重点与难点：重点：歌曲《大鹿》的演唱，节奏敲击和动作表演。

难点：歌曲的高音部分和节奏的准确敲击。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌词和节奏。

2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。

3. 打击乐器，用于节奏敲击。

4. 动作表演道具，如手偶等。

五、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用打击乐器演奏自己喜欢的节奏，培养学生的节奏感。

2. 歌曲学习：a. 向学生介绍歌曲《大鹿》，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教唱歌曲，重点教授高音部分，帮助学生掌握正确的演唱技巧。

c. 分组演唱，让学生在小组内进行歌曲演唱，加强学生的合作意识。

3. 节奏敲击：a. 向学生讲解歌曲的节奏，并演示打击乐器敲击的节奏。

b. 让学生分组进行节奏敲击，培养学生的节奏感。

4. 动作表演：a. 向学生展示动作表演的方法和道具的使用，如手偶。

b. 让学生分组进行动作表演，提高学生的音乐表现力。

六、教学延伸：1. 让学生自由发挥，创作自己的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。

2. 组织学生进行角色扮演，将歌曲《大鹿》编排成一个小型音乐剧，增强学生的团队合作能力。

七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享学到的歌曲《大鹿》，并教家人演唱。

2. 家长协助孩子在家中进行歌曲的节奏敲击练习，加强孩子的节奏感。

八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏敲击和动作表演的表现。

2. 关注学生在团队合作中的表现，如小组演唱、节奏敲击和音乐剧编排。