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人教版六年级下册语文古诗词背诵练习题一、加部首组成新字，再组词。
青( )( ) 夹( )( ) 夆( )( ) 寺( )( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )二、给带点的词语写出合适的解释。
1．却看妻子．．愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
妻子：_________________________________________________________2．白日放歌须纵酒．．，青春．．作伴好还乡。
纵酒：_________________________________________________________________青春：___________________________________________________________________3．留连．．戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰．．啼。
留连：___________________________________________________________________恰恰：___________________________________________________________________4．寒雨连江夜入吴，平明．．送客楚山孤。
平明：__________________________________________________________________三、选择加点词的正确解释，把序号填在括号里。
1．潇潇．．暮雨子规啼( )A．形容风声B．形容雨声C．形容风雨声2．一片冰心．．在玉壶( )A．冰冷的心B．用冰做成的心C．比喻心的纯洁3．送元二使．安西( )A．使用B．让C．出使；前往D．假如4．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句出自( )的诗。
A．苏轼B．文天祥C．李白5．“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”一句出自( )A．于谦的《石灰吟》B．曹植的《七步诗》C．王维的《鸟呜涧》四、按照课文内容填空。
六年级下册《古诗词背诵》专题练习（含答案）一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：1、写出下面字词在诗中的意思：持：用来漉：过滤釜：锅2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：本是同根生，相煎何太急3、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的，实际上是在说曹植和曹丕本是同一父母所生为什么要手足相残。
这种方法叫做借代。
你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。
——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》烽火（战争）连三月，家书抵万金。
——（唐）杜甫《春望》知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。
——（宋）李清照《如梦令》二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：人闲，夜静。
月出，时鸣。
2、写出下面字词在诗中的意思：涧：闲：时：3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上.静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂.月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响.三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：夜入吴，平明送客。
如相问，一片冰心。
2、这首诗是一首送别诗。
诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把自己比作玉壶，表达了自己的高尚节操。
3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：1、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
2、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾襟。
3、《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
4、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
六年级下册《古诗词背诵》专题练习（含答案）一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：1、写出下面字词在诗中的意思：持：用来漉：过滤釜：锅2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：本是同根生，相煎何太急3、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的，实际上是在说植和丕本是同一父母所生为什么要手足相残。
这种方法叫做借代。
你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。
——（唐）白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》烽火（战争）连三月，家书抵万金。
——（唐）杜甫《春望》知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。
——（宋）清照《如梦令》二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：人闲，夜静。
月出，时鸣。
2、写出下面字词在诗中的意思：涧：闲：时：3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上.静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂.月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响.三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：夜入吴，平明送客。
如相问，一片冰心。
2、这首诗是一首送别诗。
诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把自己比作玉壶，表达了自己的高尚节操。
3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：1、《赠汪伦》唐·白白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
2、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾襟。
3、《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
4、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
六年级语文下册《古诗词背诵》练习题一、默写《七步诗》，并：1、这首诗里写到了（）种事物，分别是（）（）。
2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持：泣：煎：3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。
这是（）对（）说的，它的意思是（）。
4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。
曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。
曹植用这个比喻，指责（），表达了（）。
二、读《鸟鸣涧》，完成填空。
1、《鸟鸣涧》是（）朝被称为“诗佛”的（? ???）写的。
全诗写了这个季节（）的景色，突出了一个“（? ? ）”字。
诗中有一个字“时”，它的意思是（）。
2、这是以首（），主要描绘）的情景，抒发了作者（）的心情。
三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。
《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（? ??）写的一首（ ? ）诗。
写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
，。
”诗中“平明”的意思是（）；诗最后一句的意思是（）。
这首送别诗实际上是表明诗人（）的品质。
我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：四、读《江畔独步寻花》，完成练习。
1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（? ? ）”。
在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（? ?? ?? ?? ?? ?），（?????? ????? ）。
2、全诗运用（）、（）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（）的美好景象，抒发了诗人（）之情。
五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较。
1、这两首诗都用了（? ?? ?? ?）的手法，第一首明写（? ???），实质要表达自己（? ?? ?? ?? ?? ???）的高尚节操；第二首吟咏（ ? ?? ? ），赞扬了它们（? ?? ?? ?? ?）的精神。
2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（? ?? ?? ?? ?? ???）；“尔”的意思是（? ?? ?）。
? ?六、读《闻官军收河南河北》，完成练习。
2019年六年级下册语文试卷古诗词背诵及答案一、默写《七步诗》，并填空1、这首诗里写到了(3 )种事物，分别是( )2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释:3、“本自同根生，相煎何太急?”是( )句。
这两句诗是( )对( )说的，它的意思是( )。
4、这首诗用了( )手法，全诗用( )和( )来比喻( )之情。
二、《鸟鸣涧》是( )朝被称为“诗佛”的( )写的。
全诗写了这个季节( )( ) ( ) 的景色，突出了一个“( )”字。
诗中有一个字“时”，它的意思是: 。
三、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝( )写的一首( )诗。
写到:“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
” 诗中“平明”的意思是（）;诗最后一句的意思是（）。
我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者:四、《》的作者杜甫，被称为“()”。
我曾经学过他写的另外一些诗()(写上诗名，三个)。
在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是:。
(4分)五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。
(10分)六、《闻官军收河南河北》是( )写的一首( )言( )诗，“闻”的意思是( )。
全诗围绕( )这条感情线索来写的，先写到原因是：（），开头的表现是：（）。
接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情:是：（）再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到:（）最后，作者写到行程迅疾:既从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
从中可见，作者的心情确实是是非常( )。
这里用了（）的手法。
6分七、《已亥杂诗》是( )朝( )写的，这是他的《已亥杂诗》中是第( )首。
全诗写到:（）。
其中“九州”的意思是（）;“生气”的意思是（）; “恃”的读音是shi( )，意思是依靠;“喑”的读音是yin ( ) ，意思是( ) ; “万马齐喑”是比喻( )多。
“究”的意思是( ) ;“抖擞”的意思是( )答案一、1.豆，豆萁，釜2. (煮)的意思是(用水煮) ; (燃)的意思是(用火烧) ; (漉)的意思是(过滤); (煎)的意思是(用油煎) 。
六年级下册《古诗词背诵》专项练习（含答案）一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：1、写出下面字词在诗中的意思：持：用来漉：过滤釜：锅2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：本是同根生，相煎何太急3、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的，实际上是在说曹植和曹丕本是同一父母所生为什么要手足相残。
这种方法叫做借代。
你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。
——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》烽火（战争）连三月，家书抵万金。
——（唐）杜甫《春望》知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。
——（宋）李清照《如梦令》二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：人闲，夜静。
月出，时鸣。
2、写出下面字词在诗中的意思：涧：闲：时：3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上.静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂.月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响.三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：夜入吴，平明送客。
如相问，一片冰心。
2、这首诗是一首送别诗。
诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把自己比作玉壶，表达了自己的高尚节操。
3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：1、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
2、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾襟。
3、《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
4、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
六年级语文下册《古诗词背诵》练习题一、默写《七步诗》，并填空：1、这首诗里写到了（）种事物，分别是（）（）。
2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持：泣：煎：3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。
这是（）对（）说的，它的意思是（）。
4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。
曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。
曹植用这个比喻，指责（），表达了（）。
二、读《鸟鸣涧》，完成填空。
1、《鸟鸣涧》是（）朝被称为“诗佛”的（）写的。
全诗写了这个季节（）的景色，突出了一个“（）”字。
诗中有一个字“时”，它的意思是（）。
2、这是以首（），主要描绘）的情景，抒发了作者（）的心情。
三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。
《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（）写的一首（）诗。
写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
，。
”诗中“平明”的意思是（）；诗最后一句的意思是（）。
这首送别诗实际上是表明诗人（）的品质。
我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：四、读《江畔独步寻花》，完成练习。
1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（）”。
在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（），（）。
2、全诗运用（）、（）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（）的美好景象，抒发了诗人（）之情。
五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。
1、这两首诗都用了（）的手法，第一首明写（），实质要表达自己（）的高尚节操；第二首吟咏（），赞扬了它们（）的精神。
2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（）；“尔”的意思是（）。
六、读《闻官军收河南河北》，完成练习。
《闻官军收河南河北》是（）写的一首（）言（）诗，“闻”的意思是（）。
全诗围绕（）这条感情线索来写的，先写到原因是（），开头的表现是（）。
接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（），( )。
再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（），（）。
六年级语文(yǔwén)下册《古诗词背诵》练习题一、默写(mòxiě)《七步诗》，并填空(tiánkòng)：1、这首诗里写到了（）种事物(shìwù)，分别是（）（）。
2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来(chū lái)，并作解释：持：泣：煎：3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。
这是（）对（）说的，它的意思是（）。
4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。
曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。
曹植用这个比喻，指责（），表达了（）。
二、读《鸟鸣涧》，完成填空。
1、《鸟鸣涧》是（）朝被称为“诗佛”的（）写的。
全诗写了这个季节（）的景色，突出了一个“（）”字。
诗中有一个字“时”，它的意思是（）。
2、这是以首（），主要描绘）的情景，抒发了作者（）的心情。
三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。
《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（）写的一首（）诗。
写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客(sònɡ kè)楚山孤。
，。
”诗中“平明(píng míng)”的意思是（）；诗最后(zuìhòu)一句的意思是（）。
这首送别诗实际上是表明诗人（）的品质。
我还能默写(mòxiě)一首送别诗，并写上朝代和作者：四、读《江畔独步寻花》，完成(wán chéng)练习。
1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（）”。
在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（），（）。
2、全诗运用（）、（）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（）的美好景象，抒发了诗人（）之情。
五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。
1、这两首诗都用了（）的手法(shǒufǎ)，第一首明写（），实质要表达(biǎodá)自己（）的高尚节操(jiécāo)；第二首吟咏（），赞扬(zànyáng)了它们（）的精神(jīngshén)。
小学六年级下册《古诗词背诵》专题练习(附答案)
班级姓名成绩
六年级下册《古诗词背诵》练习
一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：
1、写出下面字词在诗中的意思：
持：
漉：
釜：
诗中哪句诗表达了作者的思想感情：
3、这首诗表面是在写和是在同一条根上生长起来的，实际上是在说和本是同一父母所生为什么要手足相残。
这种方法叫做。
你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：
孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。
——
烽火（战争）连三月，家书抵万金。
——
知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。
——
二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：
1、按原诗填空：，夜静。
，时鸣。
2、写出下面字词在诗中的意思：
涧：
闲：。
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2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持：泣：煎：3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。
这是（）对（）说的，它的意思是（）。
4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。
曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。
曹植用这个比喻，指责（），表达了（）。
二、读《鸟鸣涧》，完成填空。
1、《鸟鸣涧》是（）朝被称为“诗佛”的（）写的。
全诗写了这个季节（）的景色，突出了一个“（）”字。
诗中有一个字“时”，它的意思是（）。
2、这是以首（），主要描绘）的情景，抒发了作者（）的心情。
三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。
《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（）写的一首（）诗。
写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
，。
”诗中“平明”的意思是（）；诗最后一句的意思是（）。
这首送别诗实际上是表明诗人（）的品质。
我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：四、读《江畔独步寻花》，完成练习。
1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（）”。
在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（），（）。
2、全诗运用（）、（）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（）的美好景象，抒发了诗人（）之情。
五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。
1、这两首诗都用了（）的手法，第一首明写（），实质要表达自己（）的高尚节操；第二首吟咏（），赞扬了它们（）的精神。
2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（）；“尔”的意思是（）。
六、读《闻官军收河南河北》，完成练习。
《闻官军收河南河北》是（）写的一首（）言（）诗，“闻”的意思是（）。
全诗围绕（）这条感情线索来写的，先写到原因是（），开头的表现是（）。
接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（），( )。
再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（），（）。
六年级下册《古诗词背诵》专题练习
一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：
1、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：本自同根生，相煎何太急
2、这是三国时期魏国文人曹植的一首诗。
这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的，实际上是在说曹植和曹丕本是同一父母所生为什么要手足相残。
曹植用这个比喻，指责曹丕迫害亲兄弟，表达了对曹丕的强烈不满，表达了内心的悲愤。
这种方法叫做借代。
你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：
孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。
——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
烽火（战争）连三月，家书抵万金。
——（唐）杜甫《春望》
知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。
——（宋）李清照《如梦令》
3、译文：煮豆来做豆羹，过滤的豆子做成汁。
豆杆在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。
豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来的，为什么要相互煎熬逼迫的那么狠呢？
二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：
1、《鸟鸣涧》是唐朝被称为“诗佛”的王维写的一首山水诗。
此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。
全诗紧扣一“静”字着笔，极似一幅风景写生画。
诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。
表达了诗人对山中春景的喜爱。
2、译文：很少有人活动只有桂花无声地飘落，夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。
明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：
1、《芙蓉楼送辛渐》是唐朝王昌龄一首送别诗。
诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把自己比作玉壶，表明了自己开朗胸怀和坚强性格的品质，表达了永葆高洁品质的崇高气节。
2、译文：寒冷的冰水与江水连成一片，友人离去隐隐的孤独在我心中。
如果洛阳的亲友问起我的近况，就说我依然像玉壶一样清洁。
3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：
别董大（唐·高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
送元二使安西（唐代·王维）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送孟浩然之广陵(唐·李白)
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
四、先背诵《江畔独步寻花》，再完成下面的练习题：
1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“诗圣”。
是一幅独步寻花图，抒发诗人对春天的赞美之情，表现了诗人对生活的热爱和对自由幸福生活的无限向往。
这首诗有两个用得十分好的“对子”，也就是“对偶句”，是：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
2、译文：黄四娘家花儿茂盛把小路遮蔽，万千花朵压弯枝条离地低又低。
眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞，自由自在娇软黄莺恰恰欢声啼。
3、上课时，同学们针对是诗人杜甫还是花丛中的戏蝶“流连”展开了讨论，请联系古诗说说你的看法。
注意表达有理有据。
4、把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字，看谁能生动描写诗意，又写得优美动人。
在前往黄四娘家的过程中有一条小径，小径边开满了花儿。
阳春三月里，百花齐放，争奇斗艳。
瞧，迎春花的枝条乱蓬蓬地垂挂着，明艳艳的金黄色耀人眼花;月季也不甘示弱，开放出一朵朵迷人的小花，远远望去，漂亮极了；还有山茶花，它开得那么耀眼，鲜艳，在阳光下烁烁闪耀。
千万朵饱满的花儿压得枝都低了。
这美丽的景色怎能容花蝴蝶们错过？它们恋恋不舍地在花丛中飞舞，嬉戏。
只见近处的花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又竖起双翅落在花上。
简直分不清是蝴蝶变成了花朵变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。
成群的蝴蝶时聚时散，绚丽多彩的翅膀为春天增添了一道亮丽的风景线。
还有飞落在碧绿树枝上的几只小黄莺“叽叽喳喳”地唱着，那声音婉转动人，没有统一的台阶，没有整齐的节奏，然而那声音却非常动听。
五、先背诵《石灰吟》，再完成下面的练习题：
1、这是一首托物言志诗，作者以石灰自喻，表达了自己立志做一个为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的人的决心。
诗中的若等闲三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。
字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。
2、译文：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
六、先背诵《竹石》，再完成下面的练习题：
1、《竹石》是清代画家郑燮（xiè）创作的一首七言绝句。
也是一首题画诗，同时也是一首托物言志诗，作者借竹子顽强而又执著的品质，表达了诗人坚韧
劲拔, 不畏艰险, 刚正不阿的精神。
特别是诗中的“
坚定顽强的精神，“任”字表现了竹子不畏艰验的品质。
“吟”在这儿是吟颂，古代诗歌的一种形式。
；“尔”的意思是你。
2、译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。
千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。
七、先背诵《闻官军收河南河北》，再完成下面的练习题：
1、《闻官军收河南河北》是杜甫写的一首七言律诗，“闻”的意思是听说。
全诗围绕喜欲狂这条感情线索来写的。
全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。
因此被称为杜甫“生平第一快诗”。
2、诗中“漫卷诗书喜欲狂”这一句最能表现作者听到胜利喜讯后激动的心情，从而也表现出作者强烈的爱国之情。
3、译文：剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫。
回头看妻儿的愁云顿时消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂。
日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚的春光伴着我返回故乡。
快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。
八、先背诵《己亥杂诗》，再完成下面的练习题：
1、《己亥杂诗》是清朝龚自珍写的一首爱国诗描写当时社会政治死气沉沉的
状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
2、译文：九州内生机勃勃要有风雷激荡，万马齐喑的沉闷局面实在可哀。
我劝告天公要重新把精神振作，打破一切清规戒律去选用人才。
九、先背诵《浣溪沙》，再完成下面的练习题：
1、这首词的作者是宋代著名文学家苏轼 ,被称为“苏东坡”。
我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
他写的哲理诗《题西临壁》有两句不识庐山真面目，只缘身在此山中。
常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。
2、这首词的上阙主要是在写景，分别写了兰芽、小溪、松间沙路、
在暮雨中啼叫的子规这四种景物；而下阙则主要是在抒怀，即景抒怀，展现了自己不服老、执著生活、豁达乐观的性情。
3、译文：山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。
松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。
时值日暮，松林间的布谷鸟在潇潇细雨中啼叫。
谁说人老不会再回年少时光呢？你看看，那门前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年感叹时光流逝。
十、先背诵《卜算子.送鲍浩然之浙东》，再完成下面的练习题：
1、题目中的词牌名是卜算子，词名是送鲍浩然之浙东；回忆学过的诗词，我还知道这些词牌名：念奴娇、满江红、沁园春、卜算子、忆江南、水调歌头、西江月、浣溪纱。
2、这是一首送别词，写的是春末时节送别友人鲍浩然，表达了词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿，抒发了朋友间的依依惜别之情。
词中“水是眼波横，山是眉峰聚”这两句运用了比喻的修辞手法，看似写景，表达了词人送别友人鲍浩然时的惜别深情。
同时，词中“若到江南赶上春，千万和春住”这两句又是对友人的美好祝愿。
3、译文：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。
想问行人去哪里？到山水交汇的地方。
刚送走了春天又要送你回去。
假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。
