有雨滴落 作者：青青

清明节作文好段摘抄赏析清明节，总是带着那么一丝淡淡的忧伤，又藏着些许春天的生机。

对于这个特殊的节日，不同的人用文字描绘出了各种各样的画面和情感。

有一段这样的描写：“细雨纷飞，仿佛是老天在轻轻地哭泣。

那雨滴落在青青的草地上，像是一串串晶莹的泪珠。

我走在泥泞的小路上，鞋子沾上了湿湿的泥土，每一步都显得那么沉重。

”这段文字把清明时节的雨写得十分生动，仿佛让人看到了那淅淅沥沥的雨丝，感受到了那份湿漉漉的沉重。

作者用“老天在轻轻地哭泣”这样形象的表述，赋予了雨一种悲伤的情感。

而“一串串晶莹的泪珠”则把雨滴比作泪珠，更增添了忧伤的氛围。

“走在泥泞的小路上，鞋子沾上了湿湿的泥土，每一步都显得那么沉重”，通过对走路细节的描写，进一步强调了心情的沉重。

还有一段是：“山坡上的油菜花黄得耀眼，在微风中轻轻摇曳，像是在诉说着什么。

可我却无心欣赏这美景，满脑子都是逝去亲人的音容笑貌。

”这里通过油菜花的灿烂与作者内心的悲伤形成鲜明的对比。

油菜花本是春天美好的象征，但作者无心欣赏，一心只想着逝去的亲人。

这种反差更突出了对亲人的思念之情。

再有：“来到墓地，看到那一排排墓碑，心中一阵酸楚。

我献上鲜花，点燃香烛，泪水忍不住夺眶而出。

那些曾经的温暖回忆，此刻如潮水般涌来，让我无法抵挡。

”这段对墓地场景的描写十分细腻，“一排排墓碑”让人感受到墓地的肃穆，“献上鲜花，点燃香烛”这些动作展现出了对逝者的敬意。

而“泪水忍不住夺眶而出”和“温暖回忆如潮水般涌来”则把内心的痛苦和思念毫无保留地展现了出来。

这些好段之所以动人，是因为它们把清明节的氛围、景色和人们内心的情感完美地融合在了一起。

就像我自己经历的清明节，那情景至今还历历在目。

记得去年清明节，天也是阴沉沉的，像是随时都会下起雨来。

我一大早就跟着家人出发去扫墓。

一路上，看到路边的柳树都垂下了嫩绿的枝条，像是也在为这个节日默哀。

田野里，麦苗绿油油的，在微风中轻轻晃动。

到了墓地，放眼望去，到处都是前来祭扫的人们。

秋雨的诗句并写出作者和出处关于秋雨的诗句并写出作者和出处引导语：一场秋雨打开了秋天的大门，生活不再像夏天那样紧凑、欢乐的生活一样，变得沉闷、令人伤感起来。

下面是秋雨的诗句、作者和出处，欢迎大家阅读！1、夜山秋雨滴空廊，灯照堂前树叶光。

对坐读书终卷后，自披衣被扫僧房。

——王建《秋夜对雨寄石瓮寺二秀才》2、渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。

——王维《送元二使安西》3、空山新雨后，天气晚来秋。

——王维《山居秋瞑》4、肩舁仍挈榼，莫怪就君来。

秋雨经三宿，无人劝一杯。

——白居易《雨中访崔十八》5、飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。

跳波自相渐，白鹭惊复下。

——王维《栾家濑》6、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

——苏轼《中秋月》7、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

——文天祥《过伶仃洋》8、阑风伏雨秋纷纷，四海八荒同一云。

——杜甫《秋雨叹》其二9、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——志南和尚《绝句》10、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

——―陆游《十一月四日风雨大作》11、雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。

——杜甫《秋雨叹》其三12、雨色秋来寒，风严清江爽。

——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》13、秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。

——陶澹人《秋暮遣怀》14、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

——杜牧《清明》15、当时心事偷相许，宴罢兰堂肠断处。

挑银灯，扃珠户，绣被微寒值秋雨。

枕前各泪语，惊觉玉笼鹦鹉。

一夜万般情绪，朦胧天欲曙。

——冯延巳《应天长》16、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。

——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》17、蝶恋花今古河山无定距。

画角声中，牧马频来去。

满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数。

铁马金戈，青冢黄昏路。

一往情深深几许?深山夕照深秋雨。

——纳兰性德《蝶恋花》18、长安布衣谁比数，反锁衡门守环堵。

老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。

雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。

秋来未曾见白日，泥污后土何时干。

导语：送别诗，是抒发诗人离别之情的汉族诗歌。

著名的代表人物有李白，王维，王昌龄等。

送别诗抒写离别情绪，是分离时迸发的情感火花。

要把这种情感火花表达出来，并不是一件容易的事。

送杜十四之江南这是一首送别诗。

揆之元杨载《诗法家数》：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意”，如果说这是送别诗常见的写法，那么，相形之下，孟浩然这首诗就显得颇为出格了。

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

注释译文(1)杜十四：杜晃，排行第十四。

之，到...去。

2)荆：今湖北省(3)征帆：指远行的船。

帆：帆船。

【译文】荆州和吴郡是接壤的水乡，你离去的时候春天的江水正渺渺茫茫。

太阳将要落山，远行的小船将要停泊在什么地方?抬眼向天的尽头望去,真让人肝肠寸断忧伤至极。

[2]作品赏析诗题一作“送杜晃进士之东吴”。

唐时所谓“进士”，实后世所谓举子(举进士)。

得第者则称“前进士”。

看来，杜晃此去江南，是落魄的。

诗开篇就是“荆吴相接水为乡”(“荆”指荆襄一带，“吴“指东吴)，既未点题意，也不言别情，全是送者对行人一种宽解安慰的语气。

“荆吴相接”，恰似说“天涯若比邻”，“谁道沧江吴楚分”。

说两地，实际已暗关送别之事。

但先作宽慰，超乎送别诗常法，却别具生活情味：落魄远游的人是最需要精神上的支持与鼓励的。

这里就有劝杜晃放开眼量的意思。

长江中下游地区，素称水乡。

不说“水乡”而说“水为乡”，意味隽永：以水为乡的荆吴人对飘泊生活习以为常，不以暂离为憾事。

这样说来虽含“扁舟暂来去”意，却又不著一字，造语洗炼、含蓄。

此句初读似信口而出的常语，细咀其味无穷。

若作“荆吴相接为水乡”，则诗味顿时“死于句下”。

“君去春江正渺茫”。

此承“水为乡”说到正题上来，话仍平淡。

“君去”是眼前事，“春江正渺茫”是眼前景，写来几乎不用费心思。

但这寻常之事与寻常之景联系在一起，又产生一种味外之味。

春江渺茫，正好行船。

这是喜“君去”得航行之便呢，是恨“君去”太疾呢，景中有情在，让读者自去体味。

关于白露的名言1、圆圆的月亮正得意的放出柔和的月光。

她那圆圆的脸庞上，挂着慈祥、温和的笑容，静静的望着大地。

几朵灰色的、薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了。

月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼，整个宽口的河面就像一面月镜，像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。

月光照在房屋上，如烟如雾的笼罩着大地给地上盖了一层厚厚的白露，给庄稼罩上了了轻纱的梦。

2、白露消逝秋名殆去，惟独末松受残风。

作者：冈部隆豊3、雁序霜天，枫丹白露。

雨过空山，落红无数。

汝辞空枝，吾心同渡。

流连飘转，不知归路。

4、白露恋花花不语，落得满眼珍珠泪。

5、蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

出处：蒹葭6、寂寞时，溯流而上，穿过苍苍蒹葭，身披盈盈白露，坚定地走向宛在水中央的清丽伊人。

与伊人把酒轻吟、月下起舞，抚一曲梅花三弄，舞一支天长地久。

与伊人不负春光，沉醉流年。

人世间的蜗角虚名、虚情假意在此时已如烟消散。

7、白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

是你啊，旷达的子瞻，泛舟赤壁。

你心中何尝不想至君尧舜上，再使风流淳？可你逃不了乌台诗案，你选择了黄州，造福一方百姓又何尝不好？羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭，那雄姿英发的周瑜，你仰慕他，然而，你终是你，变人生的轨迹未尝不可？高歌一蓑烟雨任平生岂不快哉？8、望见南山阳，白露霭悠悠。

作者：王维9、东华坐在棋桌旁，瞧着她的眼神有几分莫测和专注，像是铸一把剑，制一尊香炉，或者给一套茶具上釉彩时的神情。

当此时，水月白露纤细莹白的枝桠直刺向天，月牙叶片簇拥出丰盈的翠蓝树冠，结满霜露似的白花团。

一阵雪风拂过，花团盈盈而坠，未掉及水面已化作暄软白雾，湖中一群群白色的小鱼绕着树根，偶尔扑腾着跃起来。

雾色缭绕中传来一阵幽远寂寞的佛音，不知谁在唱着几句经诗: 须菩提，发阿诺多罗三藐三菩提心者，于一切法，应如是知，如是见，如是信解，不生法相作者：唐七公子出处：三生三世枕上书10、洛阳城东路，桃李生路傍。

第二单元课后题参考答案2-1大同一、阅读和理解2-1. 1.1文章的开头安排一个孔子与子游对话的场景，有什么作用和表达效果？文章的开头安排一个孔子与子游对话的场景，具有起兴的作用，使得文中陈述的思想充满了情感与感性，造成了文情并茂的效果。

2-1.1.2文中所提到的“大道“、”大同“各指什么，我们应该如何理解和认识？文中“大道”就是指治理社会的最高准那么，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。

”大同”可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。

“大道“和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。

2-1.1. 3文中描述的“大同”社会同与之相对应的“小康”社会相比拟，有哪些突出的特色？表现在：一、天下是天下人之天下，为天下人所共有，不像小康社会那样为一姓所私有；二、“选贤与能”一一管理天下的人是天下人公选出来的，且“贤”而且“能”，不像小康社会那样“大人世及以为礼”，以至桀、纣那样的暴虐之徒亦可君临天下；三、生活在这个“大同世界”的人，都有极高的道德思想，有着“爱无差等”的“兼爱”精神，不像“小康”社会那样“各亲其亲，各子其子“；四、这儿没有私产，人们各尽其能，都能过着幸福美满的生活，不像小康社会那样“设制度”、“立田里”；五、因为大同社会没有私有财产，于是阴谋诡计就断了门路，抢劫偷窃作乱害人的事情也不会发生，甚至大门只要从外面合上即可，用不着关闭，不像小康社会那样常常“谋作兵起”，要用仁、义、礼、信等封建道德来巩固封建秩序，甚至“城郭沟池以为固”等。

二、思考和应用2-1. 2.1大同社会同陶渊明描绘的那个“世外桃源”有何相似之处？这是一道开放性的题。

“世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的体制构想出来的, 是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。

要启发学生透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会，例如从“黄发垂髯，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终” “幼有所养” 了（由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人也同样受到社会的照顾）。

描写春雨的作文300字【精品】描写春雨的作文300字9篇无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

写起作文来就毫无头绪？以下是店铺收集整理的描写春雨的作文300字9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

描写春雨的作文300字篇1“滴滴答答”的声音把我吵醒了，我没在意。

天亮了，我打开窗帘，天空就像盖上了一层轻纱。

哦，原来下雨啦！小雨滴就像一群顽皮的精灵，它们一起来到了人间。

一群调皮的雨点儿在天上就看好了“目标”——一把阿姨的大红伞，它们使出全身的劲，噼里啪啦地砸到了伞上；一群贪玩的雨点看中了幼儿园小朋友的滑梯，一下子落在了上面，“滴溜溜”就全都滑了下来；一群文静的小雨点，看见了一片草地，草地上生长着五颜六色的花朵，在风中摇摆，好像在欢迎小雨滴的到来。

过了一会儿，地上已经积了不少水了，雨点们打在水堆上，弹起了一束束漂亮的“水花”，像在地上跳起了舞，真美啊！雨滴走到哪儿，就会给那儿带来清新与湿润，那里就会变成晶莹的世界。

它给大地带来了更多的美丽和精彩。

雨真美，真美。

描写春雨的作文300字篇2春天的雨，是一位钢琴家。

她带着温暖和美丽，悄悄的，悄悄地，趁你没留意，奏响了春天的乐曲。

春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，她把粉红色给了桃树，粉红的花瓣像一颗颗小星星，闪哪闪哪，闪出了春天的绚丽。

她把白色给了梨树，白白的梨花像一团团雪，飘哇飘哇，送走了冬天的寒冷。

嫩绿色是给草坪的，草坪像嫩绿色的地毯。

春雨还把其它的颜色给了一些我们叫不出名字的花，充分地利用了五颜六色，用自身的画笔画出了美丽的春天。

春天的雨还非常有时间观念呢，走到哪都发出“嘀嗒嘀嗒”的声音，春雨的闹钟就这种声音哩！在房檐上跟瓦片跳舞时，“嘀嗒嘀嗒”；在树叶上与露珠玩耍时，“嘀嗒嘀嗒”。

春天的雨，吹起了紫色的小喇叭，告诉大家夏天快要来了。

小蛇也醒了，伸了伸懒腰，打了个哈欠，树木们听到后，也在争先恐后地忙着为自身添树叶和枝干，装扮着自身的新衣服。

超虐很感人爱情故事_虐哭的爱情短篇有没有一种爱情可以是深爱，有没有一种爱情可以多一点理解、关心跟疼爱，而少一点等待跟猜疑，两个人在一起不只是为了打发寂寞。

超虐很感人爱情故事你看过吗?下面是店铺为大家准备的超虐很感人爱情故事，希望大家喜欢!超虐很感人爱情故事篇一我可以喜欢你吗?小禾的字写得不好看，一点也不好看。

小禾读书的时候是自卑的，终日只会在教室的角落里啃厚厚的小说。

除了有零落的稿费单掉到她的课桌上以外，没有一个人在意她。

有不少陌生的同龄人从远处寄信给小禾。

可几乎看了她信的人，都不会再写第二封信给她。

只有骆向阳。

骆向阳在距小禾很远很远的城镇读高三，不太像个好孩子。

骆向阳写第一封信给小禾说，你的文章如清风扑面，小禾，你的字虽然不算漂亮，但怎么看，都像一个乖巧的小姑娘用心地在纸上刺绣，一字，一标点，都看得出你的心在上面行走。

骆向阳的信来得很频繁。

小禾将他的来信一一编了号。

小禾想，若干年后，回望来时路，将编了号的信一路看过去，定会发觉青春原来这样微薄，或许，青春里的名字，只有一个，便是骆向阳。

骆向阳有一次在信里问小禾长得什么样。

小禾看着信，有一朵泪花不自觉地盛开在了信纸上。

骆向阳再三要求小禾寄照片过去，小禾莫名地有些生气，不但不寄，还连着两封信没回给骆向阳。

小禾长得不算漂亮，但也不算难看，是那种行走在学校里极少有人注意到的平凡女生。

可小禾倒希望自己确实平凡到没任何人注意才好。

有一段时间，小禾再没收到骆向阳的信。

小禾想，他一定生气了吧?或者他一定觉得我不寄照片，就是因为自己长得太难看的原因。

我为什么不给他呢?反正又不会有见面的那一天。

于是，小禾特意选了条长裙去了学校附近的照相馆，选了蓝天碧海的背景，双手背在身后，羞涩而明朗地笑。

可是，在她还没有将信投进邮筒的那个下午，骆向阳的信却再一次飘落至她的眼前。

信不长，骆向阳说，一直都没收到你的信，以为你忙，就没好打扰。

连同泛着淡淡香味的纸张滑落的，却是一支玫瑰，红得耀眼，虽然是剪的，但是，小禾像是看到了骆向阳，倚在墙角，周边是女孩子钦羡的目光，而他，沿着玫瑰的脉络，一点点，一点点，专注地为她“采摘”。

形容风景优美雨天的句子1. 描写雨中景色的句子雨景真美，它像幅中国山水画，像首诗，还像一个又美丽、又朦胧的梦……正当我完全陶醉在这美景时，突然，一阵风吹过，我猛地一惊，心里总是担心这景色一下子就会逝风而去，再也看不到了，我贪婪地欣赏这好像一幅湿淋淋的水墨画的美景，久久不愿离去……雨滴开始砸向溪面，绽开朵朵银花，闪闪亮亮，跳起粒粒珍珠，晶莹夺目；雨滴落在大地上，卷起了一阵轻烟，地面似乎绽出了一个个笑着的小酒窝；雨滴打在树叶上，发出美妙的声音，好像一位出色的钢琴家在弹奏悠扬的曲调，非常动听。

雨，它帮树叶洗了个澡。

原来灰蒙蒙的树叶，竟变得如翡翠一般，晶莹透亮，简直焕然一新。

喧闹的马路，也为此安静下来。

湿漉漉的马路上只剩下放学的学生撑着雨伞在雨中行走，就像一朵朵小花瓣开放在雨中。

偶尔也有几辆车在马路上穿梭来回。

此时，门外又是另一番景色。

我坐在窗前望着外边，天地间像挂着无比宽大的珠帘，什么都看不清了。

雨落在地面上，溅起一朵朵水花，好看极了。

雨水顺着房檐流下来，刚开始像断了线的珍珠，渐渐地连成一条线。

地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。

我欣赏起雨景：雨慢慢地下着，远处的楼房朦朦胧胧。

雨落在小水洼里，溅起了一朵朵水花，小巧、可爱的水花。

突然一阵大风卷起窗帘，窗外雨棚上响起了滴滴嗒嗒的雨声，一道电光闪过，霹雳一声巨响，一个炸雷在楼顶响起，倾刻间瓢泼大雨从天而降。

风夹着雨水斜飘进窗内，我赶紧关上窗户。

隔着玻璃窗，欣赏起这夏日的雨景。

远处一座座房子迷迷蒙蒙、烟雾弥漫，宛如海市蜃楼一般。

一座座山峦连绵起伏，隐隐约约、烟雾缭绕，如同人间仙境。

一片片绿色深浅不一，像一片片绿意蒙胧的海洋！雨水打在地上，溅起的水花像淘气的小孩，一会儿消失的无影无踪了。

但一旁的满天星却贪婪的吮吸着雨水，滋润自己。

雨水又毫不留情的打在树叶上，发出劈劈啪啪的响声，打在瓦片上的雨水顺着隙缝流了下来，落在地上。

水势汹涌，有如瀑布流水般的，咚咚的声音打破门前的寂静。

《小雨滴》教学设计《小雨滴》教学设计作为一名教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是店铺为大家收集的《小雨滴》教学设计，希望能够帮助到大家。

《小雨滴》教学设计1一．活动目标：1．尝试用长短不同的线条表现小雨滴。

2．愿意选择多种颜色作画。

二．活动准备：1．活动前组织幼儿观察过雨天。

2．油画棒、绘画纸，有关雨声的录音磁带、录音机。

三．指导要点：1．重点：愿意选择多种颜色画出线条。

2．难点：能按照不同的要求画出长短不同的线条表现雨滴。

3．指导要点：注意引导幼儿手部的控制能力，尽量从长线开始练习画，再到短线的绘画。

四．活动过程：1．教师放录音，让幼儿听一听，引导幼儿倾听不同的雨声。

提问：“你们听到的是什么声音？有什么不同？”教师小结：有时下大雨，有时下小雨。

2．学习小雨滴的绘画方法。

教师：“下雨了，小雨滴从天空落下来，是什么样子的？大雨的雨滴是什么样子的？小雨呢？”教师师范用油画棒画出长短不同的线条。

然后请幼儿说说小雨滴的绘画方法。

3．幼儿学习用油画棒在绘画纸上画小雨滴。

（1）幼儿在绘画纸上画出长短不同的线条，表现下大雨、小雨的情景。

（2）鼓励幼儿选择多种颜色自由绘画彩色的雨滴。

4．幼儿集体欣赏作品。

（1）请幼儿展示作品，向同伴说一说自己让天空中飘下了什么颜色的雨滴？（2）幼儿相互交流画线条画的经验。

五．评价要素：1．能用手指抓握油画棒画出长短不同的线条。

2．能选择多种颜色进行绘画活动。

六．活动建议：可以进行亲子活动，父母与幼儿开展线条想象画“线条变变变”。

《小雨滴》教学设计2活动目标：1、通过对词语的理解，感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。

2、发挥想象，大胆猜测，并用语言表述画面的意境。

3、体验自由表达和创造的快乐。

活动准备：图片，配乐散文诗；小雨滴的音乐磁带，多媒体制作的课件〈顽皮的小雨滴〉；背景音乐，录音机。

学具：油画棒。

关于描写雨的诗句6篇关于描写雨的诗句1黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

-宋·赵师秀《约客》青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

-张志和《渔歌子》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

-志南和尚《绝句》渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。

-王维《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

-杜牧《江南春绝句》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

-陆游《十一月四日风雨大作》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

-杜牧《清明》水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。

-苏轼《饮湖上初晴后雨》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

-文天祥《过伶仃洋》雨恨云愁，江南依旧称佳丽。

-王禹偁《点绛唇》粉蝶双双穿槛舞，帘卷晚天疏雨。

-毛熙震《清平乐》夜来风雨声，花落知多少。

(唐.孟浩然.《春晓》)空山新雨后，天气晚来秋。

(唐.王维.《山居秋暝》)好雨知时节，当春乃发生。

(唐.杜甫.《春夜喜雨》)山路元无雨，空翠湿人衣。

(唐.王维.《山中》)青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

(唐.张志和.《渔歌子》)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

(宋.陆游.《十一月四日风雨大作》) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

(唐.杜牧.《清明》)寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

(唐.王昌龄.《芙蓉楼送辛渐》)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

(唐.王维.《送元二使安西》)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

(宋.苏轼.《饮湖上初晴后雨二首》关于描写雨的诗句21.《渔歌子》作者：张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.2.《绝句》作者：志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风. 3.《清明》作者：杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村. 4.《初春小雨》作者：韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都. 5.《听雨》作者：虞集屏风围坐鬓毵毵，绛蜡摇光照莫酣. 京国多年情尽改，忽听春雨忆江南. 6.《郡南亭子宴》作者：张谓亭子春城外，朱门向绿林.柳枝经雨重，松色带烟深.漉酒迎山客，穿池集水禽.白云常在眼，聊足慰人心.7.《夜雨寄北》作者：李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时. 8.《临安春雨初霁》作者：陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花. 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶. 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家. 9.《十一月四日风雨大作》作者：陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来. 10.《春寒》作者：陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公.海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中.11.《春日》作者：秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝.12.《六月二十七日望湖楼醉书五绝》作者：苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天.13.《饮湖上初晴后雨》其二作者：苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.14.《有美堂暴雨》作者：苏轼游人脚底一声雷，满座顽云拨不开.天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来.十分潋滟金尊凸，千杖敲铿羯鼓催.唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰.15.《秋宿湘江遇雨》作者：谭用之湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨.秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村.乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙.渔人相见不相问，长笛一声归岛门.16.《送元二使安西》作者：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.17.《滁州西涧》作者：韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横.关于描写雨的诗句31、潇湘一夜雨，滴碎客中心。