《快乐王子（一）》第一课时说课农安县华家镇中心小学王冬一、说教材本文选自长春版五年级下册语文教材。
是第六单元第一课。
《快乐王子（一）》是一篇童话故事。
文章借助王子的眼睛展现了人民的苦难生活。
由于文章过长，所以分成两部分来学习。
在《快乐王子（一）》中主要讲三件事，就是分别救济裁缝与孩子、作家、卖火柴的小女孩。
先是说人们对快乐王子的赞美，接着是小燕子帮助快乐王子做事，最后写小燕子留了下来。
学习本节课是对以前学习的童话的延伸，也为后面学习《快乐王子（二）》打好铺垫。
二、说教学目标1.知识与技能：认识10个生字，会写9个生字，积累8个词语，能快速默读课文，简要概括出本篇童话的故事大意。
2.过程与方法：通过小组合作的学习方式阅读、理解课文并讨论些相关问题。
3.情感态度价值观：通过本节课的学习，使学生了解帮助别人的快乐，并体会快乐王子关爱他人．无私奉献的高贵品质。
三、说教学重点字词积累、快速默读课文、能概括本篇童话故事大意。
四、说教学难点体会快乐王子关爱他人．无私奉献的高贵品质。
五、说教学准备制作多媒体课件六、说教学过程（一）、创设情境，导入新课1．出示课件：通过课件向学生展示8幅欧洲的广场及雕塑，一幅幅展现在学生面前。
并提问这些图片上的都是什么。
2.提问：欧洲除了建筑和雕塑还有什么？3.师答：童话。
4.小组合作，讨论“你喜欢童话吗？读过哪些童话？”并用希沃白板倒计时一分钟。
5.提问2到3组同学，让其交流下自己组的讨论结果。
6.“今天咱们就来学习一篇童话——快乐王子”。
同时板书“快乐王子（一）”，并说明一是因为课程太长，所以分成两节课学习，所以这节课是快乐王子（一）。
（二）、字词学习，打好基础1.学习9个会写字。
课件中向学生展示字的正确笔顺与读音。
2.开火车组词。
以竖排为单位，从前往后依次组词。
所有竖排循环进行。
3.出示先前准备好的生字组词给学生，并让其轮流读词。
4.出示本课要积累的词语。
（三）、合作学习，初步感知1.让学生自己默读课文，提出每分钟不少于300字的要求。
