2020高考语文大一轮复习古代诗歌鉴赏2二板斧悟透：深入体会“诗情画意理”——将意蕴“品”出来课件

文档根源为 : 从网络采集整理.word 版本可编写 .支持.Ⅱ. 从古诗的语言特色下手读懂古诗实质上，考生读不懂诗歌，很大程度上是读不懂诗歌的语言。

而读不懂诗歌的语言，又是由于不认识诗歌语言的特色。

假如认识了诗歌语言的一些特色，也许“诗家语”就好懂多了。

“诗家语”是诗人为了表情达意的需要和诗词格律的要求对诗歌的语言所作的变形处理。

古诗词作品是怎样对语言作变形办理的呢？( 一 ) 变“性”——改变词性中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，经常改变诗词中某些词语的词性。

怎样逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室” ( 《临行与故游夜别》 ) ，王维“下马饮君酒” ( 《送别》 ) 、“日色冷青松” ( 《过香积寺》 ) 、“山光悦鸟性，潭影空人心” ( 《题破山寺后禅院》 ) ，王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户” ( 《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》 ) ，蒋捷“流光简单把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉” ( 《一剪梅· 舟过吴江》 ) ，周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子” (《满庭芳》 ) 等。

先人惯于活用词语，形容词、名词都可作动词，且一作就作得鲜活生动、呼之欲出。

以上各句中的“暗” “饮”“冷”“悦”“空”“淡”“红”“绿”“老”“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐败为奇特，加强了诗词的表现力、感染力。

( 二 ) 变序——改变词序语序1．主语后置。

崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

”意即“晴川( 明朗的旷野上 ) 汉阳树历历 ( 可数 ) ，鹦鹉洲芳草萋萋”。

“汉阳树”和“鹦鹉洲”分别置于“历历”“萋萋”以后，看起来仿佛是宾语，实质上倒是被陈说的对象。

2．宾语前置。

杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。

诗人想象他远在鄜州的老婆也正幸亏闺中望月，那发散着清香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，明朗的月光也使得她洁白的双臂感觉寒意。

专题十三：古代诗歌鉴赏（二）清单二诗歌的语言风格诗歌的语言风格体现在格调、色彩、境界、情味等方面。

1.平实质朴其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。

语言力求平淡,不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但平淡中蕴含着深意。

如贾岛《寻隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

”全篇4句20字,毫无难解之处。

又如陶渊明《饮酒》(其五):“采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

”2.含蓄隽永诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”,含有深意,藏而不露。

这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之。

如李商隐《夜雨寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

”夫妻间天各一方的挂念问候,其时其境其情,归家团聚作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。

3.清新明丽这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情。

其艺术境界多如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。

如杨万里《小池》:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

”用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新美好的愉悦感。

4.形象生动诗歌的语言往往因其生动形象而感人至深。

如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》:“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

”既是诗又是画,有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色,气势雄伟,境界开阔。

5.绚丽飘逸如:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

”(《望庐山瀑布》)李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,这是绚丽飘逸之美。

6.婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,即曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝。

如:“风住尘香花已尽,日晚倦梳头。

物是人非事事休,欲语泪先流。

闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

m.读懂古诗的二步阅读法第一步抓两头一一初步感知（一）标题常蕴含的信息标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点。

读标题可以从以下方而来读：①揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨：②交代写作缘由或目的，暗含情感；③奠泄作品的感情基调；④揭示作品的线索：⑤表明诗歌的题材：⑥暗7F诗歌的表达技巧°如：（1）秋暮吟望（2）春日秦国怀古（3）咏素蝶诗（4）送友人【答案】（1）①点明了写作时间（秋暮）：②交代了诗歌的内容（望）；③暗示了诗歌的情感基调（吟）°（2）①交代了写作时间（春日）、地点（古秦国）和事件（怀古）；②点明了诗的题材（怀古诗）：③暗示了诗的情感基调（怀古伤今）。

（3）①交代了写作对象（素蝶）：②点明了诗的题材（咏物诗）：③暗示了诗的写作手法（托物言志）。

（4）①交代了写作目的（送別友人）；②暗示诗歌的情感基调（离别之情）：③表明了诗歌题材（送别怀人诗）。

（二）注释所蕴含的信息髙考所选诗词的题材多种多样，大多附有注释。

注释的类型及作用一般有如下几种:2•阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

【导学号：54012094] 少年游润州作，代人寄远①苏轼去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。

今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。

对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。

恰似妲娥②怜双燕，分明照、画梁斜。

【注】①宋神宗熙宁七年（1074）三月底、四月初，任杭州通判的苏轼因赈济灾民而远到润州时（今江苏镇江），为寄托自己对妻子王润之的思念之情，写下了这首词。

②妲娥：嫦娥。

⑴题目提供信息：.................................................................（2）注释暗示信息：..............................................................【答案】（1）“润州作”点明了写作地点，事件（代替他人而写），表明写作目的（怀念远方之人）。

考点精练四理解、领悟古诗的思想感情1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

八声甘州·灵岩①陪庾幕诸公游吴文英②渺空烟、四远是何年，青天坠长星？幻苍崖云树，名娃金屋，残霸宫城。

箭径酸风射眼，腻水染花腥。

时靸双鸳响，廊叶秋声。

宫里吴王沉醉，倩五湖倦客，独钓醒醒。

问苍波无语，华发奈山青。

水涵空、阑干高处，送乱鸦斜日落渔汀。

连呼酒，上琴台去，秋与云平。

注①灵岩：此有吴王夫差为西施所建的馆娃宫遗址。

②吴文英：四明(今宁波)人，处南宋偏安时代，身为幕僚门客。

词的下片表达了作者哪些复杂的情感？答：________________________________________________________________________答案①对吴王沉醉失国的感慨之情。

②对古今兴亡的感叹之情。

③联想北宋失国的历史，对南宋朝廷不能振作，恐重蹈覆辙的忧虑之情。

④对自己华发无成的无奈之情。

⑤以酒化解，登高望秋的豁达之情。

2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

九日置酒宋祁秋晚佳晨重物华，高台复帐驻鸣笳。

邀欢任落风前帽，促饮争吹酒上花。

溪态澄明初雨毕，日痕清淡不成霞。

白头太守真愚甚，满插茱萸望辟邪。

中间两联描写了哪些内容？表达了诗人怎样的情怀？请结合诗歌简要分析。

答：________________________________________________________________________答案①颔联，写登高和饮酒两个场面。

“邀欢”“促饮”写出了高朋满座、觥筹交错的盛况，表现了诗人和朋友饮酒尽欢的情感。

②颈联，写登山所见。

诗人把酒临风，游目骋怀，只见经过秋雨刷洗之后，溪水澄澈、日光清淡，表现了诗人积极乐观的人生情怀。

3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

潞府客亭寄崔凤童①王昌龄萧条郡城闭，旅馆空寒烟。

秋月对愁客，山钟摇暮天。

新知偶相访，斗酒情依然②。

一宿阻长会，清风徒满川。

注①潞府：潞州府，治所在今山西长治。