四年级语文上册《美丽的集邮册》教案设计

四年级语文《美丽的集邮册》教案小小一幅画，无脚走天下。

下面是店铺分享的四年级语文《美丽的集邮册》教案，欢迎大家参考!教学目标：1.认识本课15个生字，并会写其中的12个。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。

3.激发集邮热情，仿写自己的集邮册。

教学重点：能正确.流利.有感情的朗读课文，背诵课文，感悟“我”的集邮册美丽体现在哪些方面。

教学难点：体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。

教具准备：小黑板重点字词教法学法：导读法朗读法教学过程：一、激发情趣，导入新课1.你喜欢集邮吗?小小的`方寸之间蕴藏着许多秘密。

集邮给你带来了什么好处呢?今天我们学习一首诗歌《美丽的集邮册》板书课题：美丽的集邮册读了课题你想知道什么?大家想知道的问题就在我们的课文里面，下面我们打开课本，一起去学习这篇课文。

二、初读感知，自主学习。

1.请同学们打开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读通句子。

2.指名读课文，检查生字的掌握情况。

重点字词指导。

3.默读课文。

出示自学提示：默读课文并思考：你认为“我”的集邮册美丽吗?从哪几方面看出它是美丽的?读一读画一画并说说自己的感受，可适当做一些批注。

三、潜心品读，读美诗歌。

重点体会：壮丽山河的美和祖国悠久的历史1、你喜欢这个集邮册吗?谁愿意读这首诗歌?通过听.读你知道了什么?想到了什么?2、这本美丽的集邮册里有哪些美丽的邮票?标题是什么?板书：伟大的祖国。

3、哪些是些祖国壮丽山河的?哪些是写祖国悠久历史的?板书：壮丽山河，悠久历史。

四、朗读感悟，体会情感。

1、下面请同学们再放声读诗歌，在读的基础上动脑筋想想，这首诗歌在写作方法上有什么特别的地方?句子成对、首尾呼应把成对的句子找出来。

2、指导有感情的朗读诗歌这是写我们伟大的祖国，应该带着怎样的情感去读。

(自豪.激动) 让同学们尽情的读，及时鼓励与范读3、比赛看看谁能读出自豪和激动的感情。

《美丽的集邮册》教学设计1.《美丽的集邮册》教学设计篇1一、教学目标1.运用综合识字方法进行独立识字。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵自己喜欢的小节。

3.理解画册的内容，感受祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深，激发学生对邮票的热爱。

4.培养学生搜集资料信息和处理信息的能力。

二、教学准备学生课前搜集有关邮票的知识以及祖国的名胜古迹和灿烂文化的图片和文字介绍。

教师制作多媒体课件（课件展示祖国的壮丽山河和灿烂文化）三、设计理念激发学生的阅读期待，在多元化的阅读中，尊重学生独特的阅读感受，引导学生在阅读中了解祖国，热爱祖国，培养学生良好的情感和健康的审美情趣。

四、教学流程(一)交流资料，认识邮票1.小组交流课前搜集的资料（邮票及祖国风景名胜和灿烂文化）2.小组代表2～3人汇报交流收获。

(二)初读诗歌，整体感知检查预习：（1）预习中你遇到了哪些难读的词语，说出来大家一起来学习。

（扫除生字词语障碍，学生感知到的，也是他们最需要的）（2）指名读小诗。

重点指导句子读得是否通顺。

（3）自由读小诗，读准字音，读通句子，把你喜欢的小节多读几遍。

（4）读完诗歌，给你留下了什么印象？美丽的集邮册“美”在哪儿？(三)精读诗歌，品味体验（由学生的需要引入课文）1.学习第一小节。

（1）指名读第一小节。

（2）（展示课件，在国歌声中出示国旗、国徽的图案，展示开国大典那一庄严的时刻，渐渐地出示国旗、国徽、开国大典的邮票。

）教师追问：此时，你最想说的是什么？生：我感受到了祖国的伟大。

生：我感受到祖国的雄伟和壮丽。

……师：那我们就一起读一读。

（学生齐读）师：谁能把自己的感情读给大家听？（学生充满激qing地朗读）2.学习第二小节。

（1）指名读：把你喜欢的小结读给大家听。

（2）课件展示：祖国壮丽雄伟的美丽景色（伴有轻音乐）（3）教师追问：现在你最想说的是什么？生：我们的祖国是最美丽的国家，万里长城是祖国的骄傲。

生：我们祖国山清水秀，是一个神奇、美丽的地方。

四年级语文上册《美丽的集邮册》说课稿教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢送大家阅读.四年级语文上册>说课稿一一.教材分析:>是北师大版四年级上册〝方寸世界〞主题中的第一篇课文.本主题单元通过邮票这一扇窗口,传达给学生丰富的文化信息,从中可以让学生了解社会生活的方方面面,拓展知识视野,并培养学生健康的生活情趣.>以充满激情的诗歌形式,配以美丽的插图,描绘了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的文化,抒发了对伟大祖国的赞美之情.课文通过这种形式,既让学生了解了祖国的名胜风光.出土文物.艺术品等,拓宽了学生视野,又让学生在豪迈的情怀中增强身为中国人的自豪感和对祖国的热爱之情.二.学情分析:1.在学习本课之前已具备的学习能力:能流利地朗读课文,能表达自己的见解;掌握了几种根本的识字方法;有独立学习的习惯如:能划下读懂的词句,能简单地写自己的体会.有的学生能结合课文内容查阅有关资料.2.学生的年龄特点和认知特点:如今,邮票已渐渐淡出普通人的视野,对于生活阅历并不丰富的四年级学生来说,首先要让学生了解邮票,并对其产生浓厚的兴趣.其次,这首诗歌篇幅相对较长,且内容跳跃性比拟大,不易记忆,考虑到学生的实际认知水平,非常需要借助邮票或教学光盘创设情境,让学生更深入理解诗歌内容.3.四年级的学生,对于祖国的河山.历史的硕果,可能很感兴趣,但很可能忽略对句子词语的深刻解读.教师要循循善诱,让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语.从而与作者的情感到达共鸣.三.教学方法:基于对以上教材和学情的分析,我选用了北师大版四年级上册附带的教学光盘,并参加了一些其他光盘中搜集的资料.本文是一首诗歌,在教学方法上主要采用:1.朗读法:理解诗歌的形式就是大声的朗读.这是一首激情澎湃的诗歌.在教学过程中,我采取指名读,男女生交替读,齐读等多样化朗读的形式,让学生在诵读中充分感受诗歌魅力,体会作者的思想感情.2.演示法:本篇课文的信息量较大,我通过出示课文中提及的各种邮票和其他形式的邮票,创设集邮册的情境,使优美的语言形象直观,使抽象的词语具体形象化,激发学生的兴趣,便于理解诗歌.3.讨论法:这是一首处处有美的诗歌.在教学中我紧扣〝美丽〞二字,通过小组合作的方式,发现诗中美的词句,并用诗歌和邮票两相对照,鼓励学生大胆想象,体会作者表达的思想感情.为此,我制定了以下教学目标及重.难点:四.教学目标:1.引导学生多种形式朗读诗歌,讨论交流,找出一一对应的句子,感悟〝我〞的集邮册的美丽表达在哪些方面.2.诗歌.邮票两相对照,激发学生大胆想象,体会作者表达的思想感情.3.有感情地朗诵全文,背诵自己喜欢的段落.4.以诗歌中的名胜.文物.艺术品等陶冶学生情操,培养爱国情感.五.教学重.难点:重点:引导学生多种形式朗读诗歌,讨论交流,找出一一对应的句子,感悟〝我〞的集邮册的美丽表达在哪些方面.难点:诗歌.邮票两相对照,激发学生大胆想象,体会作者表达的思想感情..教学流程:(一)激趣导入首先我以小礼物的方式出示集邮册,激发学生的好奇心,然后利用教材附带光盘中的〝资料〞局部的资源介绍丰富的集邮册的内容,让学生对集邮册的美有初步的感知.在调动起学生的积极性后,再提示大家集邮册里还有好多非常美的邮票,老师还为这本集邮册配上了一首诗歌,自然导入到诗歌的学习.(二)读通诗歌,初步识美这局部我首先采用自由朗读的形式,让学生充分地朗读诗歌,初步感知诗歌的韵律美.在朗读前,先出示要求:1.力求读正确.读通畅;2.圈出陌生的字词,多读几遍;3.遇到自己觉得很美的句子,标记并多读两遍.在学生朗读完诗歌后,我再运用教学光盘中的〝字词〞局部资源,指名答复,检查认读情况,并指出要注意的字,让学生当堂消化生字新词.然后,请四五个同学说说:〝我〞的集邮册留给你什么样的印象?引导学生感受集邮册的美.(三)合作探究,细细品美在这一环节,我主要通过学生寻美——小组论美——师生品美——共同诵美的几个过程来解决教学的重难点.首先,我抓住学生对集邮册留下的美的印象提出问题:你认为哪最能看出集邮册的美?要求学生读一读画一画并说说自己的感受.可适当做一些批注.这里主要采取小组合作的方式,四人一组,每组指定一个小组长,让小组里的每个同学充分的说说自己的体会,然后由小组长综合意见,进行汇报.在学生讨论的过程中,教师进行巡视指导,帮助解决疑难问题,了解学生的朗读能力,在稍后的学生汇报中,可有目的性地请学生示范朗读.在学生汇报时,我首先提醒学生有感情地美美地读,再根据学生朗读的内容出示图片,进行诗票对照,进一步通过美的图片让学生充分感受诗歌内容.在学生汇报后,其他同学进行评价,让每个学生都参与到品读的过程中来,到达情感的共鸣.然后再根据内容灵活采用男.女生读.小组读.配乐读和齐读,共同感受诗歌的美,重点体会第二节壮丽山河的美和第三节历史灿烂文明.在充分地朗读了美的诗句,理解了诗歌的主要内容后,再引导学生读一读,说说读完的新发现,由此让学生品读准确的美词和美妙的对句,如〝惊叹〞.〝游览〞等.在这里开展师生赛读和男女生赛读,再次激发学生的学习(四)以读促思,入情审美在前面充分的朗读后,学生对诗歌已经有了一个深入的理解.最后一节,是本首诗歌的情感点,其中开头句是前两节第一句的反复.这三句一句比一句强烈,表达出作者内心的激情,感染力非常强.为直到读出这种感情,我首先让学生找找这三小结间的相同处,找出三者的相同句式.接着让学生反复朗读这三段句式,体会它们所表达的不同情感,很自然地就理解了三者之间的感情升华:由对集邮册的美的感知,转入对祖国壮丽山河和灿烂文明的赞美和身为中国人的自豪.(五)拓展延伸,识美画美小小的邮票蕴涵着丰富的文化信息,从中可以了解方方面面的知识.一本集邮册就是一个浓缩的世界.在拓展这一环节,我让学生自己设计邮票,并仿照诗的二.三小节的句式为邮票配上自己写的诗句,一方面锻炼学生的观察能力,发现生活中的变化,表达邮票的艺术美;另一方面也让孩子们能学以致用,能够用一一对应的句子,描写身边的事物,来表达自己心中的美好感情,培养孩子的写作兴趣.(六)板书设计:四年级语文上册>说课稿二(一)教学内容本次执教的内容是北师大版义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第六单元,>中提到的名胜风光.出土文物.艺术品等,皆在邮票中呈现过,并成为邮票的内容.全诗共四小节.开篇第一小节用很直白的语言道出:〝我有一本美丽的集邮册.〞再一一说出它的主题.首页的微妙.二.三小节从两个角度描述祖国的伟大.美丽,一是祖国山河壮丽,二是历史长河积淀了无穷的智慧.最后一小节纵情歌颂伟大的祖国,表达作者无比自豪之情.(二)教学目标1.根据本课的特点找出一一对应的句子,感悟诗歌之美.2.有感情的朗读诗歌,深入理解诗歌内容,体会作者对伟大祖国的赞美之情.3.体会诗歌开篇点题.结尾点题.首尾照应.结构严谨的写作特点.4.通过学习与作者发生情感共鸣,激发学生的爱国之情.(三)教学重点.难点:感悟〝我〞的集邮册美丽在哪些方面.引导学生查阅课文中描述的历史人文资料,培养学生的自学能力,激发学生的爱国情怀.1.多媒体直观法:教师利用电教手段,创设多种情意,使学生置身于课文所描绘的情景中,在轻松愉快的气氛中学习,让学生兴趣盎然地学.积极主动地学.生动活泼地学.使他们能更好.更快.更准地把握教学的重点.难点.2.自读.自悟法:教给学生读书方法,培养读书的能力,表达以读为本.以学为导.导学结合,提高素质的教学特点,真正做到〝以学生为主体〞.尊重学生的个性体验,把学生放在一个真实的情境中,注重语言的积累,加深情感体验,培养学生的语感,通过阅读积累形象材料,情感材料,形成价值观.积极的人生态度.使三维目标得到落实.对于四年级的学生来讲,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情是>对本学段的要求.因而在学文时,学生采用〝自读.自悟〞.〝多读多背〞.〝批注评价〞的学习方式来理解课文.(一)激趣导入出示一本精美的集邮册,里面有许多漂亮的邮票,问学生想不想看,这就是我们这节课要学习的内容.(设计意图:现在的学生对邮票比拟陌生,可以用实品激发学生的兴趣)(二)学习课文,理解课文为什么集邮册是美丽的?集邮册里都有哪些邮票?(设计意图:从整体入手,把握文章内容,理解文章条理)(三)找诗歌的写作特点思考第二个问题:动脑筋想一想,这首诗歌在写法上有什么特别的地方?(设计意图:体会诗歌运用对偶.比喻.拟人多种修辞手法表达强烈的感情,首尾照应的结构显得非常严谨.完整.)学生自读课文思考(四)有感情的朗读课文出示三句话,每句话的〝啊〞代表什么?读这三句话时,感情一句比一句强烈好,还是读得一样好?(设计意图:引导学生读课文读书对祖国的赞美.读出中国人的自豪.冲动的感情.)(五)回头感悟,升华延伸问:为什么集邮册是美丽的?有没有新的理解?祖国这么美,我们今后应该怎么做?(设计意图:升华〝美丽〞的,让学生理解美丽的不仅是邮票的图案.颜色等,更重要的我们祖国壮丽的山河和灿烂的文化美丽.我们应该好好学习,将来让祖国更美丽.)四年级语文上册>说课稿三>是一首充满激情的诗歌.描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化,抒发了对伟大祖国的赞美之情.全诗共四小节.第一小节写了集邮册的主题.首页.内容.最后一句〝记录着历那个神圣的时刻.〞表达了作者无比自豪之情.第二.三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽.第二小节描述了祖国山河的壮丽.有俊美的名山大川,有迷人的建筑群,有绮丽的自然风光,也有神奇的古柏.这些都是有代表性的祖国名胜,建筑古迹,字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情.第三小节表达了历史长河积淀了无穷的智慧.从生动的画像砖到精美的青铜器;从敦煌壁画到石桥古塔;从秦始皇兵马俑到唐三彩.这是每一个时代的代表.也无疑是我们的祖先劳动的硕果,历史的每一个时期,我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶,看了这些邮票,读着这些句子,民族的自豪感不禁会油然而生.二.三自然段结尾的省略号引人深思,引导我们去思考.去寻找,祖国壮丽的山河,博大的历史文化.从而进一步激发读者的爱国之情.第四小节照应开头,以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之情.本文具有感情强烈.语言精炼.意境优美.音韵和谐等特点.尤其是第二.三小节中有些句子对仗工整.入情入境,令人陶醉,适合朗读.第二.三.四小节的开头反复咏叹,一句比一句强烈,感染力强.1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落.2.找出一一对应的句子,感悟〝我〞的集邮册的美丽表达在哪些方面.3.体会作者表达的思想感情.有感情朗诵全文,背诵自己喜欢的段落.教学重点.难点:体会作者表达的思想感情.以读为本,读中感悟诗歌是以形象.精炼.富有感情为根本特征的,好的诗还有一种意境美.教学以读为本,是诗歌教学的根本任务所决定的.读可以显形,读可以激趣,可以动情,可以启智,可以育人.因此在本课时的朗读教学中我设计了各种形式的读,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,让学生在琅琅书声中益知.怡情,开展语言和能力.自主学习合作探究新课程导引的新课堂,其本质特征在于学生真正成为课堂教学的主体,是实践主体.认识主体,又是道德主体.审美主体.因此在本节课的教学设计中,我尽可能地给学生自主学习的时机,自主选择学习内容,自主选择朗读方式,自读自悟,自己观察发现……让学生真正成为学习的主人.(一)导入诗歌1.通过回忆上节课知识,让学生说一说你收获了哪些知识?2.检查认读生字情况.(二)整体把握1.默读课文.出示自学提示:默读课文并思考:你认为〝我〞的集邮册美丽吗?从哪几方面看出它是美丽的?读一读画一画并说说自己的感受.可适当做一些批注.2.小组成员互相交流自己的理解和认识.(三)品读文章,体会感情第二小节:重点体会:壮丽山河的美主要采用〝读.谈体会.评读.介绍并展示资料〞等方式让学生通过万里长城.长江.庐山.黄山.苏州园林.布达拉宫.西双版纳.桂林山水……了解中国的壮丽山河的美,从而产生热爱祖国之情,与作者产生共鸣.点拨:日月潭.半屏山在哪里?为什么说他们在做思乡的梦?结合现实谈谈自己的理解.体会作者对祖国的关心与热爱.诗中很多句子是一对一对地出现的,读起来觉得特别美.感悟诗的意思和表达的思想感情进行评读.第三小节:重点感受:历史长河积淀的无穷力量.主要采用挂图,让学生在朗读中感悟,在欣赏中感悟,在想像中感悟;在感悟中读,在想像中读;以在欣赏中读的方式感受集邮册的美,体会作者对祖国的热情歌颂.用小组喜欢的方式朗读一一对应的句子,进行小组间的赛读.(四)回忆课文,拓展延伸1.小作者认为〝我〞的集邮册是〝美丽〞的,带着这种自己的体会有感情地朗读全文.2.你能仿照这篇文章用诗歌的形式.用一一对应的句子,把你对集邮册的喜爱展示给同学们吗?试着动笔写一段.(五)作业设计1.有感情的朗读诗歌,并试着背诵文章.2.完成仿写内容.四年级语文上册>说课稿。

四年级语文教案《美丽的集邮册》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够正确地朗读和理解课文《美丽的集邮册》。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

1.2 技能目标1. 培养学生的阅读理解能力，能够概括课文的主要内容。

2. 学会通过观察和描述来表达自己的感受。

1.3 情感目标1. 培养学生对集邮的兴趣和热爱，了解集邮的价值和意义。

2. 培养学生的欣赏能力，学会欣赏美丽的邮票。

第二章：教学内容2.1 课文内容《美丽的集邮册》是一篇描述一个孩子拥有一个美丽的集邮册的故事。

故事中，孩子通过集邮来了解世界，感受集邮带来的快乐和成就感。

2.2 生字词集邮册、邮票、欣赏、价值、快乐、成就感第三章：教学步骤3.1 导入1. 引导学生观察教室里的邮票，引发学生对邮票的兴趣。

2. 提问：“你们听说过集邮吗？集邮是什么意思？”3.2 朗读课文1. 引导学生朗读课文，理解课文的主要内容。

2. 讲解生字词，让学生能够正确理解并运用。

3.3 阅读理解1. 提问：“课文中的孩子为什么喜欢集邮？集邮给他带来了什么？”2. 学生回答，教师引导并讲解。

3.4 表达感受1. 让学生观察自己手中的邮票，描述邮票的美丽和特点。

2. 引导学生表达自己对邮票的喜欢和感受。

第四章：作业布置4.1 家庭作业1. 抄写生字词，巩固记忆。

2. 选择一张自己喜欢的邮票，描述邮票的美丽和特点。

4.2 课堂作业1. 完成练习题，检查对课文内容的理解。

2. 小组讨论，分享自己的邮票故事。

第五章：教学评价5.1 学生自评1. 学生对自己的学习情况进行评价，包括对生字词的掌握和对课文的理解。

2. 学生对自己的表达和作业完成情况进行评价。

5.2 教师评价1. 教师对学生的学习情况进行评价，包括对生字词的掌握和对课文的理解。

2. 教师对学生的表达和作业完成情况进行评价，并提出改进建议。

第六章：教学拓展6.1 集邮活动1. 组织学生参加学校的集邮活动，让学生亲身体验集邮的乐趣。

四年级语文教案《美丽的集邮册》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习并掌握本课中的生字词。

2. 过程与方法：（1）通过集体朗读、个人朗读等形式，培养学生的朗读能力。

（2）通过小组讨论、分享，提高学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对集邮的兴趣和爱好。

（2）培养学生热爱生活，关注身边美好事物的情感。

二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的正确朗读与理解。

三、教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 对课文内容的理解和感悟。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 邮票图片或实物。

五、教学过程：1. 导入新课（1）利用邮票图片或实物，引起学生对集邮的兴趣。

（2）引导学生说出自己对邮票的了解，引入新课《美丽的集邮册》。

2. 朗读课文（1）学生集体朗读课文。

（2）教师指导学生注意生字词的读音和停顿。

3. 学习生字词（1）学生自读课文，圈出生字词。

（2）教师出示生字词卡片，引导学生学习并掌握生字词。

4. 理解课文（1）学生分享对课文内容的理解。

（2）教师引导学生关注课文中描述邮票的语句，感悟邮票的美丽。

5. 拓展活动（1）学生分组讨论，分享自己喜欢的邮票及其故事。

（2）每组选取代表进行分享，大家共同欣赏和学习。

6. 小结作业（1）教师总结本课学习的生字词和课文内容。

（2）布置作业：抄写生字词，回家后向家长分享课文内容。

六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、生字词掌握情况等。

对于教学中的不足之处，教师应进行改进，以提高教学质量。

七、教学评价：1. 学生能够正确朗读课文，熟练掌握生字词。

2. 学生能够表达自己对邮票的喜爱和邮票故事的理解。

3. 学生能够通过讨论和分享，提高自己的表达能力和团队合作能力。

八、教学拓展：1. 组织学生参观邮局或邮票展览，增加学生对集邮的兴趣。

四年级上册语文《美丽的集邮册》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《美丽的集邮册》教学设计1教学目标：1、有感情地朗读诗歌，背诵自身喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自身的爱国情怀。

2、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨和完整的表达方式。

3、积累自身喜欢的优美诗句。

一、激趣导入师：同学们，看！这是什么？（出示一本精美的集邮册）生：集邮册。

师：是呀，这是一本美丽的集邮册，里面有许多非常漂亮精致的邮票。

想不想看看？生：想！师：哦，都这么想啊，想看可以，但是现在我们的上课啊。

猜一猜，这节课我们要上哪一课？生：美丽的集邮册！师：哟！这么聪明！一猜就准！怎么猜的？生：因为老师手里有一本美丽的集邮册。

师：恩，能根据一定的依据进行猜想，聪明！来，伸出你的手，我们一起把课题写到黑板上好吗？（板书课题：美丽的集邮册）师：你们很想看我手里的这本集邮册是吗？假如这节课你们能把这本集邮册（指课题）看懂、读好，下课以后，它（集邮册）我让你们看个够好不好？生：好！师：好！先让它在这休息一会儿。

[设计意图：本环节是根据学生的年龄特点和心理特点，用“出示集邮册”“猜课题”等比较新奇有趣的形式来吸引学生，点激他们的兴奋点，最大限度地来激发学生的学习兴趣。

]二、看题质疑师：来，我们齐读一遍课题。

师：看着这个题目，你最想知道什么？生1：为什么说集邮册是美丽的？师：是啊，为什么美丽呢？（在课题中的“美丽”上方板书“？”）生2：集邮册里都有哪些邮票？师：是呀，我也想知道。

（在课题下方中间画一个向下的箭头，然后板书“？”）生3：集邮册里的邮票都什么样？师：对呀，邮票什么样呢？师：同学们真会提问题。

这些问题你打算怎么解决呢？生：认真读书，自身考虑。

师：真是个好方法，你们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，了不起。

假如你能用你的方法把问题解决了，那就更了不起了！想不想做个更了不起的人？[设计意图：本环节利用课题，引导学生提出问题，并鼓励他们找到解决问题的方法，锻炼学生提问题的能力，教给学生读书的方法。

四年级语文教案《美丽的集邮册》第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解课文《美丽的集邮册》的主要内容，体会故事中人物的喜悦和成就感。

学生能够掌握生字词，并能正确书写和运用。

学生能够通过课文学习，了解集邮的意义和价值。

1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。

学生通过讨论和小组合作，提高口语表达和交流能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够感受集邮册中的美丽和珍贵，培养对美好事物的欣赏能力。

学生能够理解故事中人物的坚持和努力，培养积极向上的精神态度。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《美丽的集邮册》是一篇描述一个孩子通过集邮来记录和欣赏生活中美好事物的文章。

文章通过孩子和他的爷爷一起收集邮票的过程，展现了他们对生活的热爱和对美好事物的追求。

2.2 生字词：学生需要掌握的生字词包括：集邮册、邮票、美丽、喜悦、成就感等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够理解课文内容，把握故事情节。

学生能够正确书写和运用生字词。

学生能够通过课文学习，了解集邮的意义和价值。

3.2 教学难点：学生能够理解故事中人物的喜悦和成就感。

学生能够通过讨论和小组合作，提高口语表达和交流能力。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师可以通过展示一些邮票的图片，引起学生对集邮的兴趣，导入新课。

4.2 阅读理解：学生自读课文，理解故事内容。

教师提问，检查学生的理解情况。

4.3 生字词学习：教师引导学生学习生字词，讲解字词的意思和用法。

学生通过组词和造句，巩固字词的学习。

第五章：作业设计5.1 作业一：学生回家后，尝试自己制作一个集邮册，可以收集自己喜欢的邮票或者图片，记录和欣赏生活中的美好事物。

5.2 作业二：学生可以选择一个生字词，进行深入研究，了解它的起源、发展和用法，并在课堂上分享。

第六章：教学评价6.1 课堂评价：教师通过观察学生的阅读理解情况、回答问题和参与讨论的表现，评价学生的学习效果。

教师可以通过提问和回答，检查学生对生字词的掌握情况。

四年级语文教案《美丽的集邮册》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《美丽的集邮册》，理解课文的主要内容。

（2）学习并掌握生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，了解邮票的基本知识及集邮的意义。

2. 过程与方法：（1）培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考。

（2）通过观察邮票图案，培养学生的观察力和想象力。

（3）学会欣赏美丽的邮票，提高学生的审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱集邮的兴趣，激发学生对美好事物的追求。

（2）培养学生珍惜和保护邮品的意识。

（3）通过集邮活动，培养学生的耐心、细心和责任感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习并掌握生字词。

（3）了解邮票的基本知识及集邮的意义。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）邮票知识的拓展。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过展示邮票实物和图片，引导学生进入课文情境。

2. 互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。

3. 实践教学法：引导学生动手操作，如观察邮票、制作邮票收藏册等。

四、教学步骤：1. 导入新课：展示邮票实物和图片，引导学生关注邮票的美感。

2. 阅读课文：指导学生正确朗读课文，理解课文内容。

3. 学习生字词：讲解生字词的含义，让学生进行词语接龙游戏，巩固记忆。

4. 邮票知识讲解：介绍邮票的基本知识，如邮票的组成部分、发行机构等。

5. 讨论与思考：引导学生谈谈对集邮的看法，分享自己的集邮经历。

五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2. 实践作业：观察家里的邮票，了解其背后的故事，下节课分享。

教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂参与度、生字词测试等方面进行评价。

六、教学延伸活动1. 组织学生参观邮局或邮票展览馆，增加对邮票和集邮的直观认识。

2. 开展“我的集邮册”主题活动，让学生展示自己的邮票收藏，并分享收藏背后的故事。

《美丽的集邮册》教案（精选3篇）《美丽的集邮册》教案（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《美丽的集邮册》教案（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《美丽的集邮册》教案1第一课时一、导入新课：你喜欢邮票吗？小小的方寸之间蕴藏着许多秘密，不知在其中你是否也发现了许多美丽的色彩。

二、讲授新课：（一）初读课文，认识生字。

1、你喜爱美丽的集邮册吗？赶快打开书来读一读。

2、老师提要求：看准生字，读准音，要读流利。

3、学生自读课文，老师巡视，着重指导能力不强的学生。

4、[出示投影]神圣庐山琢磨轩辕敦煌歌颂不朽硕果5、这些词语你会读吗？小组内互相检查一下，评选出“识字能手”。

6、老师随机检查生字掌握一般的学生。

对每组评选出的“识字能手”，给予奖励。

7、谁想把课文读给大家听一听。

指学生初读课文。

（二）精读课文，理解内容，1、（出示挂图）：看在这些图中，你看到邮票上都有什么图案。

2、学生小组内互相交流。

3、指大面积学生回答。

（引导学生抓住人物的表情、动作和其他画面来表达）4、老师小结，引出下一环节：是呀！同学们想不想知道，从这些缤纷的邮票中发现了什么5、分小节朗读诗歌，你从诗歌中了解到什么？6、将全班交流的结果在读书笔记中作摘抄。

学生自己练习朗读课文，老师巡视指导。

7、指朗读优秀的学生进行师范朗读，大家来点评。

8、小组内互相朗读点评，评选小组内“朗读优胜者”和“朗读进步者”。

9、全班进行“朗读大比拼”，一人读群人评，评选“朗读快乐之星”。

10、老师小结：同学们在五彩的世界里，快乐的长大。

三、课堂小结：五彩的邮票给大家带来了快乐，用你明亮的眼睛去发现去欣赏吧！第二课时一、导入新课：这节课我们来学习生字。

二、讲授新课：（一）巩固旧知识，为学习新知识打下基础。

1、出示生字卡片2、随机抽一组学生读生字卡片。

美丽的集邮册教学设计教学目标：（一）知识与技能1.认识本课13个生字，并会写其中的8个。

2.通过学法指导，培养学生的自学能力。

（二）过程与方法熟读全文，理解课文内容，根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌语言之美。

（三）情感、态度与价值观：通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生对祖国的欣赏赞美之情。

有感情地朗读全文。

教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。

教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。

教学方法：朗读感悟法、讨论交流法教学课时：一课时教学过程：（一）谈话导入师：我们学习了《方寸世界》的单元课，谁知道邮票是拿来干什么的？生：寄信、收藏……师：那很多人把邮票收藏在一起，就变成了？生：集邮册。

师：板书“集邮册”，邮册是两个生字，大家要注意书写。

师：“集邮册”前面，你认为可以加哪些词语？生：美丽的（板书）、厚厚的、珍贵的……师：看，这就是一本集邮册（出示图片，让学生有更直观的感受），秀丽的风景、美艳的植物、可爱的动物，构成了一个缤纷多彩的美丽世界。

这节课我们就来学习《美丽的集邮册》，感受邮票的魅力，齐读课题。

（二）初读课文1.初读课文师：请同学们打开课本，通读诗歌。

（1）读准字音，读通句子。

（2）注意诗歌的语言节奏。

（3）难读的句子多读几遍。

2.词句大闯关师：考验大家的时刻到了。

请小老师教读神圣辉煌游览结晶硕果歌颂朝气蓬勃壮丽巍峨玲珑俊秀能工巧匠雄伟辽阔师：掌声送给小老师！开火车读：布达拉宫西双版纳桂林山水石桥古塔敦煌壁画日月潭半屏山黄帝陵轩辕柏画像砖青铜器唐三彩兵马俑师：字词过关，掌声送给你自己!/ 不要拖，干干净净再读一遍！师：读句子生1：你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。

生2：日月潭、半屏山在做思乡的梦，黄帝陵、轩辕柏在唱古老的歌……生3：敦煌壁画，留下多少艺术大师光辉的笔墨；石桥古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作！师：诗歌一定要多读，越读越有味道，所以要读出节奏和情感！齐读！师：祖国大地，风景秀丽，中华文化，源远流长，把它们放进方寸世界里，就会变成一番美丽的天地……（三）精读品味1.师：祖国大地，风景秀丽，中华文化，源远流长，把它们放进方寸世界里，就会变成一番美丽的天地……请同学们在诗歌当中找一找，哪些地方出现了“美丽”两个字？生：第一小节、第四小节。

四年级语文教案《美丽的集邮册》1.1 设计理念1.1.1 激发学生对集邮的兴趣1.1.2 培养学生对美好事物的热爱和追求1.1.3 提高学生的语文素养和审美能力1.1.4 引导学生关注和了解我国丰富的文化底蕴二、知识点讲解2.1 课文内容分析2.1.1 课文主题：介绍集邮册的制作过程和集邮的意义2.1.2 课文结构：引言、主体、结尾2.1.3 课文语言特点：生动、形象、富有诗意2.2 生字词讲解2.2.1 集邮（jí yóu）：收集邮票并制作成册2.2.2 邮票（yóu piào）：邮政部门发行的邮寄信件的凭证2.2.3 鉴赏（jiàn shǎng）：欣赏、评价艺术品2.3 语法和修辞手法讲解2.3.1 比喻：将两个不同的事物进行比较，以形象地描绘特征2.3.2 拟人：赋予非人类事物以人的特征和行为，增强表现力2.3.3 排比：用相同的句式结构表达相似的意思，增强语言气势三、教学内容3.1 课文朗读与欣赏3.1.1 学生自读课文，感受语言美3.1.2 教师示范朗读，指导学生朗读技巧3.1.3 集体朗读，培养学生的团队协作精神3.2 生字词学习3.2.1 学生自主学习生字词，理解字词含义3.2.2 教师讲解生字词，重点突破难点字词3.2.3 学生练习书写生字词，提高写字水平3.3 语法和修辞手法学习3.3.1 学生分析课文中的修辞手法，理解表达效果3.3.2 教师讲解修辞手法，引导学生运用到写作中3.3.3 学生进行句子仿写，巩固所学知识四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能够正确朗读课文，理解课文内容4.1.2 学会生字词，并能熟练运用到实际情景中4.1.3 了解集邮的意义，培养对集邮的兴趣4.2 过程与方法4.2.1 通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养4.2.2 学会通过观察、分析、总结的方法，理解课文中的修辞手法4.2.3 学会合作学习，培养团队协作精神4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养学生对美好事物的热爱和追求4.3.2 引导学生关注和了解我国丰富的文化底蕴4.3.3 提高学生的审美能力，培养学生的文学素养五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 生字词的理解和运用5.1.2 课文中的修辞手法的理解和运用5.1.3 学生对集邮意义的理解和接受5.2 教学重点5.2.1 课文的朗读与欣赏5.2.2 生字词的学习和运用5.2.3 语法和修辞手法的讲解与实践六、教具与学具准备6.1.1 课件：课文动画视频、生字词图片、修辞手法示例6.1.2 邮票样本：展示不同类型的邮票，供学生观赏和了解6.1.3 黑板：用于板书设计6.2.1 课本：《美丽的集邮册》6.2.2 练习本：用于生字词书写和句子仿写6.2.3 彩笔：用于绘画和装饰集邮册七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师出示邮票样本，引导学生关注和兴趣7.1.2 学生自由发言，谈论对邮票和集邮的了解7.1.3 教师简介课文内容，引出本课主题7.2 学习课文7.2.1 学生自读课文，理解大意7.2.2 教师讲解生字词，重点解释难点字词7.2.3 学生齐读课文，感受语言美7.3 朗读与欣赏7.3.1 教师示范朗读，注意语气和表情7.3.2 学生分组朗读，培养团队协作精神7.3.3 学生分享朗读心得，交流对集邮的认识7.4 学习生字词7.4.1 学生自主学习生字词，理解字词含义7.4.2 教师讲解生字词，重点突破难点字词7.4.3 学生练习书写生字词，提高写字水平7.5 语法和修辞手法学习7.5.1 教师讲解修辞手法，引导学生运用到写作中7.5.2 学生分析课文中的修辞手法，理解表达效果7.5.3 学生进行句子仿写，巩固所学知识7.6 课堂小结7.6.1 教师引导学生总结本节课的学习内容7.6.2 学生分享学习收获，表达对集邮的兴趣7.6.3 教师布置作业，巩固所学知识八、板书设计8.1 设计理念8.1.1 突出课文主题，简洁明了8.1.2 结合修辞手法，增加趣味性8.1.3 注重美感，激发学生学习兴趣8.2 板书内容8.2.1 课文《美丽的集邮册》8.2.2 主要生字词：邮票、鉴赏、比喻、拟人、排比8.2.3 修辞手法：比喻、拟人、排比八、作业设计9.1 作业内容9.1.1 抄写生字词9.1.2 根据课文内容，运用所学修辞手法写一段话9.1.3 制作集邮册的封面和内页，展示自己的集邮成果9.2 作业要求9.2.1 生字词抄写工整、准确9.2.2 句子仿写注意运用修辞手法，表达清晰9.2.3 集邮册制作美观、有创意十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 学生对本节课内容的掌握程度10.1.2 教学方法的适用性和改进方向10.1.3 学生对集邮兴趣的培养和引导10.2 拓展延伸10.2.1 组织学生参观邮局或邮票展览，加深对邮票的了解10.2.2 开展集邮比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神10.2.3 邀请邮票收藏家到校讲座，分享邮票背后的故事和文化价值重点和难点解析一、教具与学具准备1.1 重点关注环节：邮票样本的展示1.1.1 细节补充：邮票样本应涵盖不同题材、年代、国家的邮票，以便让学生更全面地了解邮票的多样性1.1.2 细节说明：通过展示邮票样本，可以激发学生对集邮的兴趣，为他们提供直观的学习材料二、教学过程2.1 重点关注环节：学生朗读与欣赏2.1.1 细节补充：教师应注重朗读的语气、情感表达，为学生树立正确的朗读榜样2.1.2 细节说明：通过朗读与欣赏，可以提高学生的语感和审美能力，培养他们对文学作品的鉴赏能力2.2 重点关注环节：学习生字词2.2.1 细节补充：生字词的学习应结合具体语境，让学生在理解的基础上记忆和运用2.2.2 细节说明：通过生字词的学习，可以巩固学生的词汇基础，提高他们的语言表达能力2.3 重点关注环节：语法和修辞手法学习2.3.1 细节补充：教师应结合具体例子讲解修辞手法的运用和效果，引导学生理解和掌握2.3.2 细节说明：通过语法和修辞手法的讲解与实践，可以提升学生的写作水平，使他们的表达更加丰富和生动三、板书设计3.1 重点关注环节：板书内容的设计3.1.1 细节补充：板书应简洁明了，突出重点，使用彩色粉笔或标记工具，增加视觉效果3.1.2 细节说明：通过精美的板书设计，可以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆课文内容四、作业设计4.1 重点关注环节：集邮册的制作4.1.1 细节补充：教师应提供集邮册制作的指导，如封面设计、排版、插图等4.1.2 细节说明：通过制作集邮册，可以培养学生的动手能力、审美意识和创新能力五、课后反思及拓展延伸5.1 重点关注环节：学生对集邮兴趣的培养和引导5.1.1 细节补充：教师应关注学生在集邮活动中的参与程度和兴趣发展，给予适当的指导和鼓励5.1.2 细节说明：通过拓展延伸活动，可以加深学生对集邮文化的了解，培养他们的收藏意识和文化素养全文总结：本教案以《美丽的集邮册》为教学内容，通过邮票样本的展示、课文朗读与欣赏、生字词学习、语法和修辞手法讲解、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，旨在提高学生的语文素养、审美能力和创新能力。

四年级上册语文《美丽的集邮册》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，把握课文脉络。

学会生字词，积累好词好句。

2.过程与方法：通过观察、讨论，培养观察力和想象力。

学会通过阅读，提取关键信息。

3.情感态度与价值观：培养学生对邮票的喜爱之情。

培养学生热爱生活、关注生活的态度。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，把握课文脉络。

学会生字词，积累好词好句。

2.教学难点：通过观察、讨论，培养观察力和想象力。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道什么是邮票吗？你们见过邮票吗？邮票有什么作用呢？二、自主学习1.让学生自由阅读课文，边读边圈出生字词，查字典、词典理解字词。

2.学生交流生字词，教师点评并指导。

三、朗读课文1.学生自读课文，感知课文内容。

2.教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏、感情。

四、理解课文1.教师提问：课文讲述了什么内容？五、课堂讨论1.教师提问：为什么说这本集邮册是美丽的？2.学生分组讨论，汇报讨论结果。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，回顾课文脉络。

二、深入学习课文1.教师提问：课文中的邮票都有哪些特点？3.教师提问：你们觉得集邮册里的邮票有什么吸引力？三、观察与想象1.教师出示邮票图片，让学生观察邮票的图案、颜色、形状等特点。

2.学生发挥想象力，描述邮票中的故事或寓意。

3.教师点评，指导学生如何观察和想象。

四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得。

五、作业布置1.抄写生字词，熟记课文。

2.收集邮票图片，了解邮票的知识。

六、教学反思2.学生反馈本节课的学习收获，提出建议。

通过本节课的教学，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，积累好词好句。

同时，通过观察、讨论，培养了学生的观察力和想象力，提高了学生对邮票的喜爱之情。

但在教学过程中，仍需注意引导学生深入理解课文，提高学生的阅读理解能力。

四年级语文教案《美丽的集邮册》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《美丽的集邮册》。

（2）学习并掌握本课中的生字词。

（3）了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分及其特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解和表达能力。

（2）培养学生热爱集邮的兴趣，增长课外知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国山河的热爱之情。

（2）培养学生热爱集邮，珍惜邮票的情感。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。

2. 学习生字词，提高阅读理解能力。

三、教学难点：1. 理解课文中所描述的邮票特点和集邮的价值。

2. 培养学生热爱集邮的兴趣。

四、教学准备：1. 课文《美丽的集邮册》及相关邮票图片。

2. 生字词卡片。

3. 集邮知识资料。

五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示邮票样品，引导学生观察邮票的组成部分，如图案、文字、边饰等。

（2）学生分享对邮票的了解和收集邮票的经历。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文《美丽的集邮册》，注意生字词的读音和词义。

（2）学生通过课文内容，了解邮票的特点和集邮的价值。

3. 合作交流（1）学生分组讨论，分享学习课文的心得体会。

（2）各组选代表进行汇报，总结邮票的特点和集邮的意义。

4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调邮票的特点和集邮的价值。

5. 课后作业（1）学生回家后，向家人分享课文《美丽的集邮册》的内容。

（2）鼓励学生利用课余时间收集邮票，培养热爱集邮的兴趣。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究邮票的特点和集邮的价值。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析课文中的实例，加深对邮票和集邮的理解。

3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

1. 导入新课：展示邮票样品，引导学生关注邮票的组成部分。

2. 自主学习：学生朗读课文，圈出生字词，自主查阅字典理解词义。

3. 课堂讲解：讲解邮票的起源、发展历程以及集邮的意义。

《美丽的集邮册》教学设计及反思【教学目标】1. 根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。

2. 有感情地朗读全文，背诵全文。

3. 通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。

4. 课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。

【教学过程】一、激发情趣，导入新课同学们，你们有集邮的经历吗？谁愿意向同学们展示一下你的集邮册，介绍一下你最得意的收藏？请学生介绍课前积累的情况。

（在导入环节，教师让学生展示自己收集的邮票，激发学生的学习兴趣。

）二、初读感知，读通诗歌1.请同学们自己读读诗歌。

注意读准字音，读通句子。

2.运用多媒体课件检查读生字的情况。

（１）检查生字读音。

（２）认清字形。

重点指导“徽”、“雕琢”的写法。

3.同桌检查读课文，要达到正确、流利。

4.指名读课文。

其他学生边听边思考：“我”搜集的邮票美在哪里?（这个环节，先让学生独立读书，扫清生字障碍；通过检查生字读音，指导难写生字；学生相互检查读课文，生生互动，相互帮助，关注差异。

通过问题，了解学生的兴趣点，使学生了解诗歌内容。

）三、潜心品文，读美诗歌第一小节：1.你喜欢这个集邮册吗？谁愿意来读读第一小节。

2.组织交流。

通过听、读你知道了什么，想到了什么？（学生联系课文内容及课前查阅资料的情况回答问题）3.指导朗读。

（鼓励学生通过朗读表达自己的体验感悟）第二、三小节：1.集邮册里还有些什么邮票呢？自读课文第二、三小节。

2.学生自己读课文。

教师巡视指导。

3.读了课文你有什么感受？（鼓励学生表达自己的阅读感受）4.（课件出示：课本中的插图）你能对照插图从课文中找出有关的句子读读吗？5.读着这些句子你想到了什么？也可以结合课前查阅的资料谈谈自己的体会。

（鼓励学生表达自己的体会。

学生可以谈“集邮册美丽、热爱祖国、景色神奇、历史悠久等”）6.（课件出示：登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。

）读一读这个句子，这样的句子读起来很美。

能从文中再找出这样一一对应的句子吗？7.指导朗读。