辽师大版品德与社会六年级(上)测试题演示教学

辽师大版六年级第一学期品社第三次月考试题姓名：班级：六年班考号:一.精彩补白。

（每空0.5分）1、农业和我们的日常生活（），还是（）的基础。

2、我们每天吃的食物是由（）加工而成的，就连我们住的房子、穿的衣服、书包里的学习用具都和（）有着密切的联系。

3、改革开放前，我国的农业（）落后，发展缓慢，抵御各种（）能力较弱，使得粮食产量（），各种（）供应紧张，给人们的生活和生产带来很大的困难。

4、现代农民学科学、用科学，大力发展（“”）、（“”）,使农业发展迈上的一个新台阶。

5、农民承包了农田、（）、荒山、水塘、（）、搞起了（）、（）和其它家庭副业，有的还进城务工、（）。

6、工业的发展不仅推动了（）、（）等各行各业的发展,还创造了巨大的（），丰富了人们的（），提髙了人们的（），为人们的生活和生产提供了极大的便利条件。

7、各种农作物都有自己的（），对气候的（）也不同。

8、（）是最早发明丝绸的国家。

9、《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为（）个大类。

第二大类：（），其中包括（）个中类，（）个小类，（）个细类。

10、当我们享受美好生活的时候，一定不能忘记那些为此付出（）和为我们（）的人们。

二、择优录取。

（后五个是多选。

单选每题2分，多选3分）1、国民经济的基础是（）。

A、工B、农、IkC、林业I）、科技2、过去，农民祖祖辈辈都以（）为生，辛辛苦苦干一年也挣不了几个钱。

A、打猎B、种地C、砍柴D、养殖3、蔬菜进什光合作用的原料是（)oA、沼气B、氧气C、二氧化碳D、一氧化碳4、被誉为“中国第一村”的是（)oA、中关村B、亚运村C、奥运村D、华西村5、国际劳动节是每年的（）oA、6月1曰B、5月1曰C、8月1曰D、10月1曰6、南非第一位黑人总统是（ ）。

A 、曼德拉B 、林肯C 、安南D 、肯迪尼 7、 生产食品的原料主要是由（ ）提供的。

A 、工人 B 、农民C 、商人D 、知识分子8、 面对工业生产带来的污染，我们应该（ ）。

辽师大版六年级品德与社会上全册教案第一单元变小的世界教案1.交通在线教案流动的风景【活动目标】1.了解交通工具的发展史，知道交通工具是为适应社会的发展变化而不断发展进步的。

2.深刻了解并体会交通工具与人们生活的关系。

3.激发学科学、爱科学的兴趣与决心。

【活动过程】一、结合生活实际，谈话导入1.师讲述：老师上下班时最愿意骑自行车了，不仅可以锻炼身体，而且灵活性还很大，想去哪就去哪。

如遇到雨雪天，就坐公共汽车；有时候时间来不及了，就打出租车。

同学们都用过什么交通工具？你最喜欢哪种交通工具？为什么？2.生交流交通工具的用途。

师：看来，各种各样的交通工具使我们的出行变得更加方便快捷。

刚才有个同学问我，交通工具除了能满足人们出行的需要，还有别的用途吗？谁来告诉他？师小结：交通工具原来有这么大的能量，那么同学们愿意对交通工具作更多的探究吗？跟我来吧！（多媒体播放各种交通工具繁忙工作的情景，揭题）二、探究交通工具背后的故事师：关于“流动的风景”，你还想探究什么？生各抒己见。

1.生小组内结合课前搜集进行交流。

2.师生共同围绕交通工具展开交流。

师根据生的汇报情况把握时机引出如下几个探究问题：（1）你还知道哪些新型的交通工具？（渗透环保意识、节约意识）（2）在古代时，我们的祖先也用我们现在的交通工具吗？生小组交流，集中汇报“交通工具的发展史”。

师引导生在了解了交通工具发展史的基础上，谈体会和感受。

（3）讨论：想象一下，如果没有了交通工具，我们的生活会怎样？师生共同探讨。

师小结：看来我们的生活离不开交通工具，交通工具对经济的发展、文化的交流提供了有利的保障。

交通工具的发展史也从一个侧面折射出人类社会从低级到高级的发展历程。

那么，交通工具发展到现在是不是达到顶点，不会继续发展了呢？三、活动：设计未来的交通工具师讲述：过去的交通工具我们已经知道了，现在的交通工具我们正在使用，那未来的交通工具又是什么样的呢？1.师生大胆想象。

辽师大版六年级品德与社会上全册教案一、教学内容本节课选自辽师大版六年级品德与社会上册教材第一单元《我们的环境》章节，详细内容包括：环境的重要性，人类活动对环境的影响，保护环境的措施和行动。

二、教学目标1. 让学生了解环境对人类生存和发展的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。

2. 使学生了解人类活动对环境的负面影响，提高他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：人类活动对环境的负面影响及应对措施。

教学重点：环境保护的重要性，培养学生环保意识和行为。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、文具、环保宣传册等。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球环境变化的数据和图片，引发学生对环境保护的关注。

2. 新课导入：讲解环境对人类生存和发展的重要性，让学生认识到保护环境的意义。

3. 知识讲解：a. 介绍人类活动对环境的负面影响，如污染、破坏等。

b. 分析保护环境的措施和行动，如节能减排、垃圾分类等。

4. 实践情景引入：讨论生活中常见的环保问题，引导学生思考解决办法。

5. 例题讲解：讲解环保知识典型例题，巩固所学内容。

6. 随堂练习：布置环保知识相关练习题，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 《我们的环境》2. 内容：a. 环境的重要性b. 人类活动对环境的影响c. 保护环境的措施和行动七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述保护环境的重要性。

b. 请列举三种人类活动对环境的负面影响，并提出相应的解决措施。

c. 结合自己的生活，谈谈如何做到环保行动。

2. 答案：a. 保护环境有利于人类生存和发展，维护生态平衡，促进可持续发展等。

b. 答案略。

c. 答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论和实践，使学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保公益活动，如植树、清洁社区等，将环保理念付诸实践。

辽师大版六年级品德与社会上全册教案一、教学内容本节课选自辽师大版六年级品德与社会上册教材，具体章节为第三单元《我们的共同家园》中的第8课《地球：我们的共同家园》。

教学内容详细阐述了地球的基本情况、人类对地球的影响以及我们应该如何保护地球。

二、教学目标1. 让学生了解地球的基本情况，认识地球是人类共同的家园。

2. 使学生认识到人类活动对地球环境的影响，培养环保意识。

3. 培养学生关爱地球、保护环境的行动能力。

三、教学难点与重点教学难点：人类活动对地球环境的影响及如何保护地球。

教学重点：地球的基本情况、人类共同关爱地球、保护环境的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体课件、图片等。

2. 学具：学习卡片、作业本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生关注地球，提出问题：“你们了解地球吗？为什么说地球是我们共同的家园？”2. 新课导入：带领学生认识地球的基本情况，包括地理位置、自然资源、生态环境等。

3. 实践情景引入：展示人类活动对地球环境的影响，如污染、森林砍伐、气候变化等，引发学生思考。

4. 例题讲解：讲解如何保护地球，如节能减排、植树造林、保护水资源等。

5. 随堂练习：让学生结合教材，列举自己身边的环保行动。

6. 小组讨论：分组讨论如何关爱地球、保护环境，并分享经验。

六、板书设计1. 地球：我们的共同家园① 地球的基本情况② 人类活动对地球的影响③ 我们应该怎么做七、作业设计（1）为什么说地球是我们共同的家园？（2）列举你身边的环保行动，并说明其意义。

（3）你认为保护地球最重要的是什么？2. 答案：（1）地球是我们共同的家园，因为地球是人类生存的唯一星球，拥有丰富的自然资源和独特的生态环境。

（2）如节约用水、减少垃圾产生、植树造林等。

这些行动可以减少污染、保护生态环境，使地球更加美好。

（3）保护地球最重要的是提高人们的环保意识，让大家行动起来，共同关爱地球。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，了解学生对地球保护和环保行动的认识程度。

辽师大版六年级上学期《品社》第三次月考试卷姓名：班级：六年班考号：一、填空：（每空1分，共计15分）1、（）为我们创造了美好的生活。

我们生活的方方面面都离不开劳动者辛勤的（）。

2、（）是国民经济的基础，是人们的（）。

3、农业不仅包括我们常见的种植业，还包括（）、（）和（）。

4、农业为各行各业的发展提供了（）和（）。

5、现代农民学科学，用科学，大力发展（）（），使农业发展迈上了一个新的台阶。

6、（）是国民经济的主导，是国家的经济命脉。

7、一个国家的工业发展水平可以代表其（），世界上的许多发达国家都是工业大国。

8、我们在发展工业的同时，要尽可能的减少对（）的破坏。

9、我们生活在这个美好的世界，每天的衣食住行都与很多普通工作岗位上（）密不可分。

二、选择：（1-5小题为单选题，6-10小题为多选题，单选题2分，多选题3分）共计25分。

1、庄稼、蔬菜进行光和作用的原料是（）。

A、沼气；B、氧气；C、二氧化碳；D、一氧化碳。

2、被誉为“中国第一村”的是（）。

A、中关村；B、亚运村；C、奥运村；D、华西村。

3、国际劳动节是每年的（）。

A、6月1日；B、5月1日；C、8月1日；D、10月1日。

4、南非的第一位黑人总统是（）。

A、曼德拉；B、林肯；C、安南；D、肯尼迪。

5、生产食品的原料主要由（）提供。

A、工人；B、农民；C商人；D、知识分子。

6、国家出台了很多发展农业的优惠政策，比如对农民购买的用于种田的（）等给予补贴。

A、种子；B、化肥；C、农业机械；D、灌溉设备。

E、家用电器。

7、下列说法不正确的是（）。

A、农村的发展不需要工业；B、我们的生活离不开工业；C、我们的国家已经是工业大国了；D、工业的发展不需要农业的支持。

8、下列说法不正确的是（）。

A、苹果是树上结出来的，不需要人的劳动；B、冬天房间里用空调取暖，它与劳动者没有任何关系；C、平凡的岗位上干不出大的成绩来；D、如果你现在已经喜欢上了某种职业，那么你就应该多去了解它。

2024年辽师大版六年级品社教案一、教学内容本节课选自2024年辽师大版六年级品社教材，第十章“我们的地球家园”中的第一课时“地球：我们的家园”。

具体内容包括地球的基本概念、地球的结构及其在宇宙中的位置，同时探讨人类与地球的相互关系。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握地球的基本知识，理解地球在宇宙中的位置。

2. 培养学生关爱地球、保护环境的意识，提高他们的社会责任感。

3. 培养学生的合作精神和实践能力，激发他们探索地球的兴趣。

三、教学难点与重点重点：地球的基本概念、地球的结构及在宇宙中的位置。

难点：如何让学生理解人类与地球的相互关系，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，让学生观察并思考：“这是我们的家园，你们对它了解多少呢？”2. 新课导入：介绍地球的基本概念、结构及其在宇宙中的位置，同时讲解人类与地球的相互关系。

3. 实践活动：分组讨论，每组选择一个地球环境问题进行探讨，并提出解决措施。

4. 例题讲解：讲解地球自转和公转的原理，以及它们对地球环境的影响。

5. 随堂练习：让学生结合所学知识，回答地球自转和公转的相关问题。

7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。

六、板书设计1. 地球：我们的家园地球的基本概念地球的结构地球在宇宙中的位置人类与地球的相互关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地球的基本概念。

（2）地球在宇宙中的位置是怎样的？（3）结合所学知识，谈谈人类如何保护地球环境。

答案：（1）地球是太阳系中第三颗行星，由地壳、地幔、地核等组成。

（2）地球位于太阳系的宜居带，距离太阳适中，有利于生命存在。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解地球的基本知识，让学生认识到地球的重要性，培养了他们的环保意识。

课后，教师可以组织学生参加环保实践活动，如植树、清理垃圾等，将所学知识运用到实际中，进一步提高他们的环保意识。

六年级（上）品德与社会《课程标准》达标练习题第一单元练习题（一）腾飞的中国一、我会填（21分）1、邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。

2、2004年我国汽车产量达到507万辆，已成为世界第四大汽车生产国和第三大汽车市场。

3、东方明珠位于广东省珠江口东侧，被誉为“东方明珠”。

4、所谓“一国两制”，就是一个国家，两种制度，是邓小平为和平解决港澳台问题，实现祖国统一而提出的伟大构想。

5、1964年10月16日，中国成功爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日，中国成功爆炸了第一颗氢弹。

1970年4月24日，中国成功发射了第一颗人造地球卫星。

6、2003年10月25日，中国“神舟”五号载人飞船发射成功，中华民族几千年的飞天梦一朝成真。

7、现代奥林匹克运动的精神是“更快、更高、更强”。

主要宗旨是“和平、友谊、进步”。

8、中国参加第一次奥运会是1932 年，当时刘长春代表中国参加。

9、北京奥运会主题口号为“同一个世界，同一个梦想”。

10、英国于1842年8月强迫清政府签订中英南京条约，割占了香港岛。

11、到现在为止，我国共成功发射两次载人飞船。

12、2007年10月24日，嫦娥一号探月卫星成功发射。

为我国月球探测工程划上了圆满句号。

13、写出几个有关飞天的神话故事。

二、火眼金眼辨真伪。

（14分）1、（√）香港、澳门自古以来就是中国的领土。

2、（√）改革开放以来，经济特区已成为我国对外开放的窗口。

3、（√）祖国大陆是香港经济发展与繁荣的重要依托。

4、（×）现代奥运会每五年举行一届。

5、（√）1984年洛杉矶奥运会上，中国实现了“零的突破”。

6、（√）我国汽车工业的蓬勃发展，是社会主义建设事业辉煌成就的一个缩影。

7、（×）北京汽车制造厂是中国汽车工业的摇篮。

三、我选择，我快乐（16分）1、1953年，在①建成了新中国第一个汽车制造厂。

①长春②深圳③上海2、①被称为现代“奥运之父”。

①顾拜旦②萨马兰奇③罗格3、1896年，第一届现代奥运会在①举行。

辽师大版小学六年级品社的教案教案：我们的国家年级：六年级学科：品社教学内容：国家的概念与构成要素国家的类型我国的国家制度教学目标：1. 让学生理解国家的基本概念，掌握其构成要素，认识国家的重要性和作用。

2. 使学生了解不同类型的国家，深入了解我国的国家制度及其独特性。

3. 培养学生的国家观念，增强民族自豪感，提高社会责任感和使命感。

教学难点与重点：重点：国家的概念、构成要素、类型及我国的国家制度。

难点：国家类型的理解，我国国家制度的特点。

教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本。

教学过程：1. 情景引入：通过播放我国国旗、国歌的介绍视频，引发学生对国家的兴趣，激发学生的爱国情感。

2. 知识讲解：讲解国家的概念，通过实例阐释国家由领土、人民、政府和主权四个要素构成。

介绍国家的不同类型，举例说明各种类型的特点，强调我国的国家制度。

详细讲解我国的国家制度，包括社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度等。

3. 例题讲解：通过具体案例，展示不同类型的国家以及我国的国家制度在实际中的运用。

4. 随堂练习：让学生结合课本内容，回答相关问题，加深对国家知识的理解。

5. 课堂讨论：引导学生探讨我国国家制度的优势和特点，培养学生的国家观念。

板书设计：板书内容主要包括国家的概念、构成要素、类型以及我国的国家制度。

作业设计：1. 作业题目：请简述国家的概念和构成要素。

请介绍我国的国家制度及其特点。

请谈谈你对我国国家制度的认识和看法。

2. 作业答案：国家的概念：国家是由领土、人民、政府和主权四个要素构成的。

我国的国家制度：我国实行社会主义制度，以人民代表大会制度为核心，包括民族区域自治制度等。

对我国国家制度的认识和看法：这里可以让学生根据自己的理解和观点进行回答。

课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过讲解国家的概念、构成要素、类型以及我国的国家制度，使学生掌握了国家的基本知识，了解了我国的国家制度及其特点。

辽师大版六年级品德与社会上全册精品教案一、教学内容1. 《成长中的我》：第三章节“我是谁”，详细内容包括自我认识、自我评价、自我激励。

2. 《我与家庭》：第四章节“家庭的关系与责任”，详细内容包括家庭成员间的相互关系、家庭责任、家庭和谐。

二、教学目标1. 让学生深入了解自我，提高自我认识、自我评价和自我激励的能力。

2. 使学生认识到家庭关系的重要性，学会承担家庭责任，促进家庭和谐。

3. 培养学生的品德素养，提高道德判断能力和道德行为能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：自我认识、自我评价、自我激励的方法；家庭责任与和谐关系的建立。

2. 教学重点：引导学生正确认识自我，培养家庭责任感，提高品德素养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图。

2. 学具：课堂练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示成长过程中的照片，引导学生回顾自己的成长经历，激发学生对自我认知的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解自我认识、自我评价、自我激励的方法。

（2）分析家庭关系、家庭责任、家庭和谐的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生完成课堂练习本上的相关题目，巩固所学知识。

（2）学生互相分享练习成果，教师点评指导。

4. 小组讨论（15分钟）（1）将学生分成小组，讨论如何正确认识自我、建立和谐家庭关系。

5. 案例分析（15分钟）分析教材中的案例，让学生认识到自我认识、家庭责任在生活中的重要性。

六、板书设计1. 自我认识、自我评价、自我激励2. 家庭关系、家庭责任、家庭和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的成长经历，谈谈你对自我认识的理解。

（2）请分析一下你的家庭关系，并提出建立和谐家庭关系的建议。

2. 答案：（1）自我认识：了解自己的优点和不足，明确自己的兴趣爱好和特长，为个人成长制定目标。

（2）家庭关系：家庭成员之间要相互关爱、尊重、理解，学会沟通，共同承担家庭责任。

2024年辽师大版六年级品德与社会上全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解地球的环境现状，认识到保护环境的重要性，培养环保意识。

2. 使学生了解我国多民族的特点，增强民族团结意识，培养爱国主义精神。

3. 培养学生热爱祖国、建设家园的责任感，提高品德素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解保护环境、民族团结的重要性，并将其付诸实践。

教学重点：培养学生热爱祖国、建设家园的品德素养，增强环保意识和民族认同感。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体设备、图片、视频等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球环境现状的图片和视频，引发学生对保护环境的思考，导入新课。

2. 新课内容：（1）学习第一章“我们的地球”，讲解环保知识，引导学生认识到保护环境的重要性。

（2）学习第二章“我们的国家”，介绍我国多民族的特点，强调民族团结的重要性。

3. 实践情景引入：（1）让学生举例说明身边的环保行为，如何爱护地球。

（2）分享民族团结的故事，讨论如何维护民族团结。

4. 例题讲解：（1）讲解环保知识题目，让学生学会运用所学知识解决问题。

（2）分析民族团结案例，引导学生正确处理民族关系。

5. 随堂练习：（1）完成环保知识练习题，巩固所学内容。

（2）进行民族团结知识测试，检验学习效果。

六、板书设计1. 板书爱护环境，从我做起；56个民族是一家2. 板书内容：（1）环保知识要点（2）民族团结重要性（3）爱国主义精神七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，谈谈你对环保的认识，以及如何在生活中落实环保行动。

（2）以“民族团结”为主题，写一篇作文，不少于300字。

2. 答案：（1）环保认识：保护环境是每个人的责任，要从我做起，从身边小事做起。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了环保和民族团结的知识。

但在课堂实践中，还需关注学生的参与度和积极性，提高教学效果。

2024年辽师大版小学六年级品社的教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握社会公德的基本要求，了解社会主义核心价值观的内容。

2. 能力目标：培养学生运用社会主义核心价值观分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生热爱社会、关爱他人的情感，增强社会责任感。

三、教学难点与重点重点：社会主义核心价值观的理解和运用。

难点：如何将社会主义核心价值观融入学生的日常生活中。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象的图片，引发学生对社会公德的思考，引入本课主题。

2. 新课导入：教师带领学生阅读教材，讲解社会公德的重要性，引导学生学习社会主义核心价值观。

3. 案例分析：呈现一个与社会主义核心价值观相关的案例，组织学生讨论，分析案例中的人物如何践行社会主义核心价值观。

4. 例题讲解：针对教学难点，讲解如何在实际生活中践行社会主义核心价值观。

5. 随堂练习：让学生结合教材内容和案例分析，完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 社会公德爱国守法明礼诚信团结友善勤奋自强2. 社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈自己在日常生活中如何践行社会主义核心价值观。

2. 答案：学生根据自身经历，描述在家庭、学校、社会等方面践行社会主义核心价值观的实例。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，结合社会主义核心价值观进行分析，提高学生的社会责任感和道德素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的案例分析、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定重点：社会主义核心价值观的理解和运用。

详细补充：社会主义核心价值观是本节课的重点，教师需要通过生动的案例、具体的例题和课堂讨论，帮助学生深入理解社会主义核心价值观的内涵，并引导学生将其运用到实际生活中。

2024年辽师大版六年级品德与社会上全册教案一、教学目标1.让学生了解社会的基本结构，理解个人与社会的关系，增强社会责任感和公民意识。

2.培养学生的社会参与能力，提高他们观察、分析、解决问题的能力。

3.通过对历史、文化、经济等方面的学习，丰富学生的知识体系，提升综合素质。

二、教学内容1.第一单元：我们的社区第1课：社区的变迁第2课：社区的功能第3课：社区的资源第4课：社区的管理与服务2.第二单元：我们的国家第5课：国家的象征第6课：国家的制度第7课：国家的治理第8课：国家的安全3.第三单元：我们的文化第9课：文化的传承第10课：文化的多样性第11课：文化的创新第12课：文化的交流4.第四单元：我们的经济第13课：经济的起源与发展第14课：经济的制度第15课：经济的运行第16课：经济的全球化三、教学重点与难点1.重点：让学生了解社会的基本结构，理解个人与社会的关系，掌握国家、文化、经济等方面的基本知识。

2.难点：培养学生对社会现象的观察、分析、解决问题的能力，提高他们的综合素质。

四、教学过程第一单元：我们的社区第1课：社区的变迁1.导入：通过图片展示，让学生了解社区的发展历程。

2.讲解：介绍社区的定义、类型及变迁。

3.案例分析：以具体案例为例，让学生了解社区变迁的原因和影响。

4.小组讨论：引导学生思考如何适应社区变迁，为社区发展贡献力量。

第2课：社区的功能1.导入：通过提问，让学生思考社区的功能。

2.讲解：介绍社区的基本功能，如居住、教育、文化、卫生等。

3.案例分析：以具体案例为例，让学生了解社区功能的作用。

4.小组讨论：引导学生思考如何发挥社区功能，提高社区生活质量。

第3课：社区的资源1.导入：通过图片展示，让学生了解社区的资源。

2.讲解：介绍社区资源的种类、特点和利用。

3.案例分析：以具体案例为例，让学生了解社区资源的开发与保护。

4.小组讨论：引导学生思考如何合理利用社区资源，促进社区发展。

第4课：社区的管理与服务1.导入：通过提问，让学生思考社区的管理与服务。

2024年辽师大版小学品德与社会六年级上册精彩教案商业第二课时一、教学内容本节课选自2024年辽师大版小学品德与社会六年级上册，主要讲述商业的相关知识。

具体内容包括：1. 教材章节：《走进商业世界》2. 详细内容：了解商业的含义、商业活动的基本环节、商业对生活的影响等。

二、教学目标1. 让学生了解商业的基本概念，认识到商业在我们生活中的重要作用。

2. 培养学生学会从生活中观察、分析商业现象，提高他们的观察能力和思维能力。

3. 培养学生树立诚信、公平、正义的商业道德观念，提高他们的品德素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：商业的基本环节及其作用，商业道德观念的培养。

2. 教学重点：商业的概念，商业对生活的影响，诚信、公平、正义的商业道德观念。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的商业现象，引发学生对商业的好奇心，从而导入新课。

2. 新课内容：（1）商业的含义：通过讲解，让学生理解商业的概念。

（2）商业活动的基本环节：讲解购、销、存等环节，结合实例进行分析。

（3）商业对生活的影响：通过讨论、举例，让学生认识到商业对生活的积极意义。

3. 实践情景引入：让学生列举生活中的商业现象，分享自己的观察和感受。

4. 例题讲解：针对新课内容，设计相关例题，进行讲解和分析。

5. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 商业的含义2. 商业活动的基本环节购销存3. 商业对生活的影响4. 商业道德观念：诚信、公平、正义七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述商业的含义。

（2）列举生活中的三个商业现象，并分析其基本环节。

（3）谈谈你对商业道德观念的认识。

2. 答案：（1）商业是指以货币为媒介，通过买卖、交换等方式，实现商品和服务流通的经济活动。

（2）示例：商场购物、网上购物、餐饮消费等，分析其基本环节。

（3）诚信、公平、正义是商业道德观念的核心，要求商家诚实守信、公平交易、尊重消费者权益。

辽师大版小学六年级品社的教案一、教学内容本节课选自辽师大版小学六年级品社教材，第三章《走进社会大课堂》的第二节“关注我们的社区”。

教学内容详细包括社区的定义、功能以及如何参与社区活动，增强社区意识。

二、教学目标1. 让学生理解社区的概念，了解社区的功能和作用。

2. 培养学生关注社区、热爱社区的情感，提高社区参与意识。

3. 引导学生学会参与社区活动，提高社会实践能力。

三、教学难点与重点重点：社区的概念、功能以及参与社区活动的方法。

难点：如何引导学生关注社区，提高社区参与意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示社区活动的图片，引导学生关注社区，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解社区的概念、功能，让学生了解社区的重要性。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己所在社区的特点和活动。

4. 例题讲解：讲解如何参与社区活动，提高社区参与意识。

5. 随堂练习：让学生设计一个社区活动方案，增强实践能力。

六、板书设计1. 社区的概念2. 社区的功能3. 参与社区活动的方法七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇短文。

2. 作业题目：设计一个社区活动方案。

答案示例：活动名称：绿色环保，美化家园活动目的：增强环保意识，美化社区环境活动内容：捡拾垃圾、植树造林、宣传环保等八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等形式，让学生了解了社区的概念、功能以及参与社区活动的方法。

课后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

同时，鼓励学生课后积极参与社区活动，将所学知识运用到实际中，提高社会实践能力。

拓展延伸方面，可以组织学生参观社区，了解社区发展历程，培养热爱社区的情感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平和生活经验。

辽师大版品德与社会六年级（上）测试题含答案班级：（）姓名：（）一、填空：1、青藏铁路是一条横跨“世界屋脊”、( )、( )的高原铁路。

2、现代化的交通、通信和传媒使我们感到世界变小了，整个（）变成了一个村落。

3、空中有飞机，水中有轮船，陆地上有自行车、（）、（），地下有（）和管道运输的现代的、立体的、四通八达的交通网。

4、随着社会的发展，轮船、（）、（）、飞机等新型交通运输工具相继出现，促进了交通运输事业的发展。

5、信件属于个人生活隐私，应该受到尊重，而且公民的( )和( )受法律保护。

6、私自撕取别人信件上的( )是不道德的行为。

7、私自拆看或撕毁他人( )是违法的行为。

8、我们的衣、( )、( )、行与工业生产息息相关。

9、农业包括：( )、( )、( )、渔业等。

10、17世纪，意大利天文学家伽利略制作了一架（）用来观察星空。

11、1945年美国分别在日本的（）和（）投放了原子弹。

12、 1945年7月16日，在美国新墨西哥州的沙漠里，人类第一颗（）爆炸成功。

13、为了增强少年儿童自觉抵制网上不良信息影响的意识，国家有关部门联合向社会发布了《全国青少年( )公约》。

14、1807年，美国人( )制造的用蒸汽机作动力的轮船试航成功。

15、1814年，英国人( )又制造出了第一辆以蒸汽机为动力的火车。

16、美国人( )发明了电话。

17、英国的机械师( )改良了蒸汽机。

18、中国农业科学家（）被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。

19、电脑病毒是一种带有( )和( )的电脑程序。

20、工业的迅猛发展虽然使人们的生活水平不断提高，但也对人类赖以生存的( )造成了极大破坏。

二、判断：正确的在括号内打对号，错误的打叉。

1、现代化的交通、通信和传媒使我们感到世界变小了，整个地球变成了一个村落。

（）2、随着社会的发展，轮船、火车、汽车、飞机等新型交通运输工具相继出现，促进了交通运输事业的发展。

( )3、劳动者的劳动方式由过去的“体力型”转化为“脑力型”或“科技型”。

辽师大版六年级上册综合实践教案和课件PPT我的第—本书第1课时活动目标：1、通过本次活动，使学生了解一本书的结构、装帧设计等有关知识，能够完成一本小书的设计制作。

2、培养学生掌握资料的搜集与整理的方法。

3、培养学生动手制作能力、设计规划能力。

4、培养学生喜欢书，养成读书的好习惯。

树立远大理想，长大以后也可以自己著书立说，真正出版一部自己的作品。

活动打算：A4纸假设干张、彩笔、卡纸、图片、订书器。

活动过程：一、创设情境，激发动机，引入主题〔点击问号〕1、创设情境，了解书的历史。

2、了解书的制作过程。

二、尝试与感受〔实践在线〕1、教师指导学生通过一本具体的书来了解书的结构，从封面到封底都包含哪些局部。

2三、交流厅1、教师指导学生依据自己的兴趣爱好选择内容。

提供一些例子，让学生参考选择，出示一些绘本。

2、先构思自己的书内容，在老师和同学的启发及引导下，确定自己书的内容，然后依据内容选择适宜的表现形式。

3、打算制作用具：正文局部：用假设干张A4纸对折，订好。

封面局部：打算一些色彩硬纸。

图片局部：打算相片、图片，裁剪好。

四、制作我的书1、指导学生设计制作自己的第—本书。

请一局部学生介绍自己的作品，没开始制作的学生介绍一下自己的构思，相互交流，相互启发，对自己的设计进行完善。

在制作过程中，提示学生平安使用工具，尤其讲明使用剪刀的本卷须知。

2、学生打算并制作完成自己的第—本书。

培养学生制造性和动手能力。

如果课堂上没做完，可以利用课余时间完。

3、建议：主题可以在搜集打算的过程中进行改变。

可以依据搜集到的图片修改主题。

要取一个好听的书名。

制作封面、封底，把封面和封底包在书的外面，粘贴好，然后修剪齐整。

设计扉页、前言、目录和后记，在完成正文后完成。

五、反思通过本次活动学生了解了书的结构及开展史，能够制作自己的第—本书。

个别学生内容过于简单。

(148.09 KB, : 2374)2022-7-30 16:42第2课时活动二设计大奖赛活动目标：通过组织颁奖活动，充分锻炼学生的组织能力、表达能力及筹划能力。

辽师大版小学六年级品社的教案一、教学内容本节课的教学内容选自辽师大版小学六年级品社教材，主要涉及第三单元“我们的社会生活”，第一课“我们与社会”。

本节课将重点讲解个人与社会的关系，通过实例让学生理解个人行为对社会的影响，以及社会环境对个人成长的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解个人与社会的关系，认识到个人行为对社会的影响。

2. 培养学生热爱社会、关心社会的情感，提高社会责任感。

3. 引导学生学会在社会生活中遵守规则，与人和谐相处。

三、教学难点与重点重点：理解个人与社会的关系，认识到个人行为对社会的影响。

难点：培养学生关心社会、热爱社会的情感，提高社会责任感。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于小学生参与社区志愿服务的视频，引发学生对个人与社会关系的思考。

2. 知识讲解（15分钟）讲解个人与社会的关系，引导学生理解个人行为对社会的影响，以及社会环境对个人成长的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，让学生分析个人行为对社会的影响，引导学生学会在社会生活中遵守规则，与人和谐相处。

4. 随堂练习（10分钟）设计一些有关个人与社会关系的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，结合自己的生活经验，谈谈如何在社会生活中做到遵守规则、与人和谐相处。

六、板书设计板书内容：个人与社会个人行为对社会的影响社会环境对个人成长的重要性七、作业设计1. 请结合自己的生活经验，谈谈你对个人与社会关系的理解。

答案：略2. 列举一些你在社会生活中遵守规则、与人和谐相处的例子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例讲解，使学生初步理解了个人与社会的关系，但在培养学生关心社会、热爱社会的情感方面，仍需加强。

在今后的教学中，可以组织更多的社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，进一步提高他们的社会责任感。