新人教版小学数学四年级下册小数加减混合运算例3

公顷、平方千米的导学案三年级班姓名：【学习目标】1、认识较大的面积单位公顷和平方千米，能感知1公顷和1平方千米的实际大小.2、能进行简单的面积单位换算。

【学习难点】认识较大的面积就单位公顷、平方千米，感知1公顷、1平方千米的实际大小温故知新1、我们前面学过的面积单位有：（）、（）、（）。

2、1平方米=（）平方分米 1平方分米=（）平方厘米3、课桌的表面面积大约是24（），教室的面积大约是50（）。

4、测量土地面积时常常用到较大的面积单位：（）、（）。

5、1公顷=（）平方米 1平方千米=（）公顷走进新课思考：你知道北京的国家体育场“鸟巢”的占地面积用什么作单位呢？一、边长（）米的正方形，面积是1公顷。

二、边长是1千米的正方形面积是1（）。

我国陆地的占地面积是：（）平方千米三、利用已学知识推出平方千米、公顷、平方米之间的进率。

1平方千米=（）公顷 1公顷=（）平方米巩固练习一、填空1、中国的占地面积是960万（），中国第一大城市上海的占地面积5800（），北京故宫占地面积是72（），计量城市的占地面积一般用面积单位（）。

2、小明身高145（），铅笔长20（），教室面积63（）。

3、5公顷=（）平方米 4平方千米=（）公顷70000平方米=（）公顷 8平方米=（）平方分米十环训练一、在○里填上“>”、“<”和“=”。

500平方厘米○60平方分米 80平方分米○1平方米4平方米○400公顷 1平方千米○9000平方米二、判断题。

(1)面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形。

( )(2)四年级一班教室的面积约1公顷。

( )(3)我国的领土面积大约有960万平方千米。

( )(4)1平方千米=1000平方米。

( )三、解答题1、一个正方形果园，边长200米，它的面积是多少公顷？2、一条高速公路的路基长100千米，宽50米.这条高速公路占地多少公顷?合多少平方千米?3、一块长方形稻田，长600米，宽250米，这块稻田占地多少公顷?如果每公顷施肥300千克，这块稻田一共施肥多少千克?4、一块正方形地，周长是2000米，它的面积是多少平方米?合多少公顷?。

第3课时小数加减混合运算▷教学内容教科书P73例3，完成P73“做一做”，P74“练习十八”第1～5题。

▷教学目标1.结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行计算。

2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，提高数学思考能力、语言表达能力和运算能力。

3.增强数学应用意识，养成良好的计算习惯。

▷教学重点探讨小数加减混合运算的不同算法。

▷教学难点让学生感受解题策略的多样性和灵活性，提高数学思考能力和运算能力。

▷教学准备课件。

▷教学过程一、激活经验，导入新课1.口算训练。

（课件出示习题）师：请同学们看算式，说得数。

【学情预设】大部分学生能够正确口算出结果，个别学生可能出现错误。

【设计意图】口算是培养学生计算能力的基础，每个学生都应具备较强的口算能力。

2.课件出示习题。

【学情预设】整数加、减混合运算，一般从左往右算，有括号时就先算括号里面的。

【设计意图】设计两个层次的练习题，意在帮助学生利用旧知识的迁移来解决新的问题，更好地掌握学习知识的技巧，为学习新课奠定基础。

3.导入新课。

师：小数加减混合运算的顺序又是怎样的呢？今天这节课我们来学习小数加减混合运算。

（板书课题：小数加减混合运算）二、创设情境，探究新知1.探究小数连加的计算方法。

（1）课件出示教科书P73例3第（1）题。

◎教学笔记【教学提示】第（1）题教学的重点是小数连加的竖式计算，引导学生迁移两个小数相加或三个整数连加的经验，探究小数连加的竖式计算方法，进一步理解为什么要把小数点对齐，强化算理。

◎教学笔记（2）师：你知道了什么信息？用什么方法计算呢？【学情预设】预设1：已知《少儿绘画》的单价是17.45元，《太空漫步》的单价是15.8元，《海洋世界》的单价是14.69元，要求一共花了多少钱。

预设2：要求买3本书一共花了多少钱，就是求17.45、15.8与14.69的和，用加法计算。

（3）师：你能列式解答吗？学生列式计算后同桌之间交流算法。

四年级数学小数加减混合运算例3集体备课记录表摘要：一、引言二、四年级数学小数加减混合运算例3 的具体内容三、集体备课记录表的概述四、对例3 教学方法的探讨五、教学过程中的注意事项六、总结正文：一、引言作为教育的重要组成部分，数学课程的学习对于学生的发展起着至关重要的作用。

其中，小数加减混合运算作为数学中的一个重要环节，对于学生的数学思维能力的培养具有重要的意义。

今天，我们将以四年级数学小数加减混合运算例3 为例，探讨相关的教学方法及注意事项。

二、四年级数学小数加减混合运算例3 的具体内容在四年级的数学课程中，小数加减混合运算是一个重要的教学内容。

例3 的具体内容为：如何进行小数的加减混合运算。

通过具体的题目，让学生理解并掌握小数加减混合运算的运算方法及步骤。

三、集体备课记录表的概述为了更好地进行教学，我们制定了集体备课记录表。

这份记录表详细地记录了教学过程中的每一个环节，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。

通过这份记录表，我们可以更好地进行教学反思，提高教学质量。

四、对例3 教学方法的探讨对于例3 的教学，我们采用了情境教学法和问题驱动法。

通过创设具体的情境，让学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握小数加减混合运算的知识。

同时，我们鼓励学生积极参与，通过自主探究和合作学习，提高学生的学习兴趣和学习能力。

五、教学过程中的注意事项在教学过程中，我们应注意以下几点：一是要注重学生的实际操作，让学生在实际操作中理解并掌握知识；二是要关注学生的个体差异，因材施教，使每一个学生都能得到充分的发展；三是要注重教学反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

六、总结总的来说，四年级数学小数加减混合运算例3 的教学是一个复杂的过程。

小学数学单元作业设计小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路根据“落实育人目标、夯实数学基础、促进融会贯通、发展创新思维”的作业宗旨，本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考：1.作业层次。

2.作业模块。

3.作业评价。

五、课时作业【方法点评】：在掌握常规解题思路的同时，可以借助示意图简化题目，找到解题的捷径。

评价方式：生生互评 自我评价 教师评价（三）开放性作业（时长：6分钟）四、能力进阶晨晨在计算6.74加一位小数时，由于错误地把数的末位对齐，结果得7.5。

你知道正确的结果是多少吗？【思路引导】：学生在思考、合作讨论后发现有多个方法。

方法一:根据题意，用☆和△分别表示一位小数的个位和十分位上的数字，列竖式为从竖式中可以看出△=2,☆=8,则正确的结果是14.94。

方法二:将错就错法，根据题意，可知6.74加一个一位小数时，由于错误地把数的末位对齐，结果得7.56,也就是6.74+()=7.56，由“加数=和一另一个加数”( )=7.56-6.74=0.82,因此正确的一位小数应该是8.2,正确的结果是6.74+8.2=14.94。

【方法点评】：解决此类问题时，首先要找出错误的数在算式中的位置,再推理出正确的数,算出正确的结果;也可以将错就错，先根据加减法各部分间的关系，算出错误的数,再结合题意写出正确的数，进而算出正确的结果。

本题主要是让学生认真思考、团队合作探究，借助推理法解决错中求解得问题，方法多样化。

评价主体：学生教师评价方式：生生互评自我评价教师评价小数加减混合运算（第二课时作业）（一）基础性作业（时长：8分钟）一、计算能手四、填空题在 里填上适当的数，使等号两边相等。

（□-4.17+0.8)×10=100【思路引导】：本题为开放性题，不仅有小数的加减混合运算还有整数的乘法，要引导学生利用知识迁移，先乘除逆袭思维用除法得到括号内的结果。

⼈教版四年级数学下册第六单元⼩数的加法和减法（单元⽬标及教案）第六单元⼩数的加法和减法单元教材分析：本单元内容是在学⽣学习了⼩数的意义和性质以及整数加减法的基础上进⾏的在⼈类⽣产和⽣活中要解决诸多的问题都离不开的⼩数加减法，是形成良好计算能⼒的重要组成部分。

单元教学内容：其主要内容有：⼩数加法，减法，混合运算以及整数的运算定律推⼴到⼩数运算。

单元教学⽬标：1、让学⽣⾃主探索⼩数加减法的计算⽅法，理解并能正确地进⾏加减法以及混合运算。

2、使学⽣理解整数运算定律对于⼩数同样适⽤，并会运⽤这些定律进⾏⼀些⼩数的简便计算，进⼀步发展学⽣的数感。

3、使学⽣体会⼩数加减法运算在⽣活中学习中的⼴泛运⽤，提⾼⼩数加减法能⼒的⾃觉性。

单元教学重点：1、让学⽣⾃主探索⼩数加减法的计算⽅法，理解并能正确地进⾏加减法以及混合运算。

单元教学难点：1、使学⽣理解整数运算定律对于⼩数同样适⽤，并会运⽤这些定律进⾏⼀些⼩数的简便计算，进⼀步发展学⽣的数感。

2、使学⽣体会⼩数加减法运算在⽣活中学习中的⼴泛运⽤，提⾼⼩数加减法能⼒的⾃觉性。

单元课时安排：6课时第⼀课时⼩数加减法教学内容：第95~ 97页例1、2教学⽬标：1、使学⽣理解掌握⼩数加、减法的⽅法。

2、培养学⽣的计算能⼒。

3、培养学⽣细⼼检查的好习惯。

教学重点：计算⽅法。

教学难点：退位减法。

教学过程：⼀、复习引⼊。

1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算⽅法754+3826 2000-4932、引⼊：⼩数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成⼀个数的运算，今天学习⼩数加法。

⼆、教授新课。

1、创设情景：2004年雅典奥运会跳⽔⽐赛中，⼥⼦10⽶跳台双⼈决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。

2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放⼀下。

通过这个表，你得到了什么信息？现在你⼜得到了什么信息？⼩组合作：（1）根据上⾯表格中的信息，你了解到了什么？（2）你是怎样知道的，说说你的⽅法。

小数加减混合运算1填一填。

（1）计算15.5－3.2＋4.28时，要先算（）法，再算（）法，最后结果是（）。

（2）计算15.5－（3.2＋4.28）时，要先算（）法，再算（）法，最后结果是（）。

2．计算下面各题。

（带★的用竖式进行计算）★19.7＋2.35＋0.48＝ 8.2－1.14－5.26＝17.2－0.85＋2.9＝ 12－（3.18＋2.9）＝3．兰兰买了下面两本书，她付给营业员20元营业员找回2.5元。

《西游记》的单价是多少？？元7.5元4．两根绳子分别长0.4米和0.6米。

爸爸把这两根绳子系在一起测量自己的腰围，正好绕一周。

爸爸的腰围是多少厘米？（接头处用去0.16米）5．妈妈带着贝贝从天津去北京看望奶奶。

妈妈通过网络成功购票（贝贝购买的是儿童票）。

妈妈在支付票款时发现有8.61元红包，只需再支付多少元？天津西 G8924 北京南09：01出发 00：47 09：48到达二代身份证成人票二等座12车 06A号 54.5元二代身份证儿童票二等座12车 06B号 27.5元6. 里应该填几？＋＋＝＋＋＝－－＝－－＝参考答案1.（1）减加 16.58（2）加减 8.022.22.53 1.8 19.25 5.92（竖式及计算过程略）3.20－2.5－7.5＝10（元）答：（西游记》的单价是10元。

4.0.4 ＋0.6－0.16＝0.84（米）0.84米＝84厘米答：爸爸的腰围是84厘米。

5.54.5＋27.5－8.61 ＝73.39（元）答：只需再支付73.39元6.7.3 1.6 3.4 11.3。

第六章小数的加法和减法附参考答案第2节小数加减法混合运算习题一、口算。

1．0.78－0.28＝2．0.8－0.3＝3．10－0.3＝4．0.8－0.13＝5．6.4＋6＝6．10＋0.3＝7．0.57＋0.16＝8．1－0.7＝9．12－1.2＝10．0.4＋0.6＝11．3＋1.7＝12．0.76－0.6＝二.填空。

1.计算小数加减法时，要先把各数的（）对齐，也就是把（）对齐，再按照（）加减法的法则计算。

2.用3、1、6这三个数字和小数点组成的最大一位小数是（），组成的最小一位小数是（），它们的差是（）。

3.比5.2少1.8的数是（）；12.95比（）少3.05。

4.两个加数的和是8.5，其中一个加数是4.8，另一个加数是（）。

5.7.42+（）=12.3 20-（）=10.56.6.25元=（）元（）角（）分15米20厘米=（）米3.2米=（）米（）分米三.判断题。

1.整数都比小数大。

（）2.两位小数一定比一位小数大。

（）3.两个小数相加，末尾的数都要对齐。

（）4.6.3+7.4-6.3+7.4=0。

（）5.3.60元比3元零9分少些。

（）6.3.6和3.60的大小相等。

（）四、先说说小数加减混合运算的顺序，再计算下面各题。

1．17．8－(3．08＋5．99) 2．3．25＋(20－16．04)3．1－0．988＋0．001 4．15．021＋(18．3－0．256) 5．48．6－(3．78＋6．03)－12．058五、看图计算。

（1）（2）a．一个足球比一个排球贵多少钱?b．三种球各买一个要花多少钱?c．用100元钱买一个足球，一个排球，还剩多少钱?六、算面积。

1.一段钢材长8.4米，锯成三段，第一段长1.8米，第二段长2.2米，第三段长多少米？2.甲乙两个工程队共同修一条公路，甲队每天修62.5米，乙队每天修77.2米，10天完成任务。

这条公路有多少米？3.小青家房屋总面积是72．5平方米，两个卧室的面积是28．6平方米，卫生间、厨房、阳台等的面积是-平方米，其余是客厅，客厅的面积是多少平方米?【参考答案】1.小数数位相同的加减法（竖式计算）5.5+4.5= 3.27-2.49= 11.65-7.39= 19.01-7.99= 7.51+0.49= 5.48-3.25= 4.8+18.9= 10.3+58.7= 8.03-4.56= 9.03-8.57=4.17+2.53=5.07-0.98= 5.67-0.73= 13.18+5.27= 5.16+7.89=26.8+3.02= 6.07-4.993= 3.7+2.36= 15.4+2.97= 10.2-8.75= 7.81-3.735= 12.16+5.347= 0.4-0.125= 18.7+3.96= 9.6+4.78= 5.67-0.845= 0.506-0.19= 11.04-7.3= 1.4-0.405= 62.1-17.07= 1.4-0.405= 3.906+0.66= 43.5-27.34= 15.98-3.9= 75.6-3.55= 5.94+10.7= 12.03+0.875= 37.8+3.02= 0.704-0.25= 10.1-0.55= 10+10.1= 27+8.03= 26+7.98= 13.99+1= 7.88+2 =95-9.85= 20-9.42= 35.09-11= 96.85-85= 45.45-45=2.小数加减混合运算（递等式计算）5.03-2.5+0.96 22.8-5.23-9.125 23.66+4.34-3.565.6-0.81-1.29 15.9+3.26+4.17 67.2+41.5-71.3910.75+0.4-9.473 16.23+8.92-7.56 50-28.5-13.45 13.79-9.653+170.57 1.5+0.68-0.306 72.8-8.6+5.84 20.8-（15.98-3.9）32.5+（5.07+6.13） 3.52-（4.66-3.82）3.小数加减简便运算（递等式计算）0.9+1.08+0.92+0.1 5.26+3.43+0.74 5.6+2.7+4.4 20.15+7.62+7.85 51.27-8.66-1.34 48.14-2.43-7.57 18.76-3.47-0.53 5.17-1.8-3.2 70.8-1.25-1.75 4.02-3.5+0.98 4.25-0.83+0.75 23.04-0.8-13.4-6.2 15.13+4.92-5.13 3.98-1.5+6.02 4.8+1.2-4.8+1.2 30.99-（8.5+15.99）72.6-（22.6+3.45）36.06-（5+6.06）四年级下册计算题库（一）——小数的加法和减法1.小数数位相同的加减法（竖式计算）27.38+4.83= 26.75+2.83= 3.64-2.58= 6.52-3.44= 15.31+13.51=5.5+4.5= 3.27-2.49= 11.65-7.39= 19.01-7.99= 7.51+0.49= 5.48-3.25= 4.8+18.9= 10.3+58.7= 8.03-4.56= 9.03-8.57= 8.25+1.55= 9.43-9.05= 1.75+2.08= 4.28-3.37= 4.13+2.24=4.17+2.53=5.07-0.98= 5.67-0.73= 13.18+5.27= 5.16+7.89=2.小数数位不同的加减法（竖式计算）26.8+3.02= 6.07-4.993= 3.7+2.36= 15.4+2.97= 10.2-8.75= 7.3-2.25= 3.8+3.54= 3.05-2.9= 3.1-2.07= 12.7+6.58= 7.81-3.735= 12.16+5.347= 0.4-0.125= 18.7+3.96= 9.6+4.78= 5.67-0.845= 0.506-0.19= 11.04-7.3= 1.4-0.405= 62.1-17.07=1.4-0.405= 3.906+0.66= 43.5-27.34= 15.98-3.9= 75.6-3.55=5.94+10.7= 12.03+0.875= 37.8+3.02= 0.704-0.25= 10.1-0.55=3.整数与小数的加减法（竖式计算）10+10.1= 27+8.03= 26+7.98= 13.99+1= 7.88+2 =28-3.56= 10-0.81= 10-0.36= 20-0.92= 8-7.089=95-9.85= 20-9.42= 35.09-11= 96.85-85= 45.45-45=10-0.41= 45-0.45= 3.57+3=4.小数加减混合运算（递等式计算）5.03-2.5+0.96 22.8-5.23-9.125 23.66+4.34-3.565.6-0.81-1.29 15.9+3.26+4.17 67.2+41.5-71.3910.75+0.4-9.473 16.23+8.92-7.56 50-28.5-13.45 13.79-9.653+170.57 1.5+0.68-0.306 72.8-8.6+5.84 20.8-（15.98-3.9）32.5+（5.07+6.13） 3.52-（4.66-3.82）5.小数加减简便运算（递等式计算）0.9+1.08+0.92+0.1 5.26+3.43+0.74 5.6+2.7+4.4 20.15+7.62+7.85 51.27-8.66-1.34 48.14-2.43-7.57 18.76-3.47-0.53 5.17-1.8-3.2 70.8-1.25-1.75 4.02-3.5+0.98 4.25-0.83+0.75 23.04-0.8-13.4-6.215.13+4.92-5.13 3.98-1.5+6.02 4.8+1.2-4.8+1.230.99-（8.5+15.99）72.6-（22.6+3.45）36.06-（5+6.06）11。

四年级下册数学教案小数加减混合运算人教新课标（2021秋）教学进程教员活动先生活动同步检测一、温习稳固，导入新课。

〔5分钟〕1. 课件出示购书情境统计表，组织先生观察并挑选信息。

小丽、小林和小刚购书状况统计表2.引导先生提出用小数加减混合运算处置的效果。

3.导入新课。

1.观察购书情境统计表，从中获取信息。

2.思索，并按要求提出效果。

〔1〕小刚买这三本书，一共花了多少钱？〔2〕小林付给售货员20元，应找回多少钱？3.明白本节课的学习内容。

1.判别。

(1)小数加减法的意义与整数加减法的意义相反。

(√)(2)计算小数加减法，要把各小数的末尾对齐。

(╳)(3)大于0.1而小于0.2的小数有9个。

(╳)二、协作交流，探求新知。

〔20分钟〕1.处置效果〔1〕。

〔1〕出示效果〔1〕，引导先生独立列出算式。

〔2〕引导先生迁移整数连加的运算顺序，尝试计算。

〔3〕组织先生汇报，重点引导先生说清小数连加的竖式计算方法。

2.处置效果〔2〕。

1.〔1〕依据题意列出算式。

〔2〕尝试计算。

〔脱式计算；连加竖式计算〕〔3〕汇报，进一步了解小数点对齐的算理。

2.〔1〕了解题意，尝试列式计算。

〔2〕汇报。

方法一用总钱数依次减去两本书的价钱。

2.计算下面各题。

〔1〕3.87+2.46-1.36=6.33-1.36=4.97〔2〕24-3.65+2.38=20.35+2.38=22.73〔3〕8.65-(2.05+1.7)=8.65-3.75=4.9。

第六单元小数的加法和减法（单元复习讲义）（知识梳理+精讲例题+专项练习）1、笔算小数加、减法的方法：（1）小数点对齐，也就是相同数位对齐；（2）从末位算起，算加法时，哪一位数相加满十都要向前一位进1；算减法时，哪一位不够减就要从前一位退1。

（3）得数末尾有 0，一般要把0去掉。

（4）不要忘记了小数点。

2、小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同：（1）没有括号，按从左往右的顺序依次计算；（2）有小括号，要先算小括号里面的。

3、整数的运算定律在小数运算中同样适用。

在小数四则运算中，恰当地运用加法交换律、结合律及连减的运算性质会使计算更简便。

4. 得数是小数时，（末尾）的0一般要去掉。

5. 一个整数与一个小数相加减时：①先在整数的右边点上小数点；②再添上与另一个小数部分同样多个数的0；③然后再按照小数加减法的计算方法计算。

6、验算：加法验算：①交换加数的位置再加一遍，看结果与原来是否相同；②用减法，把和减去一个加数，看差是否与另一个加数相同。

减法验算：①用加法，把减数与差相加，看结果是否等于被减数；②用减法，把被减数减去差，看是否等于减数。

应用整数运算定律进行小数的简便计算：整数运算定律在小数运算中同样适用。

在小数四则运算中，恰当地运用加法（交换律）、（结合律）及减法的运算性质会使计算更简便。

【例题一】笑笑原来有12.57元，她用9.37元买了一支圆珠笔，妈妈又给了她8.6元。

笑笑现在有（）元。

A．11.8B．11.6C．10.8D．3.2.【分析】用笑笑原来有的钱数减去买一支圆珠笔的钱数，再加上妈妈又给她的钱数，即可求出笑笑现在有多少元。

【详解】12.57－9.37＋8.6＝3.2＋8.6＝11.8（元）所以，笑笑现在有11.8元。

故答案为：A【考点】本题主要考查了小数加法、减法的实际应用，花的钱数用减法计算，又给笑笑的钱数用加法计算。

【例题二】在下面的叙述中，不正确的有（）。

①四（1）班学生进行跳远比赛，小红跳了1.23m，小强跳得比小红多0.13m，小华比小强少0.2m。

四年级数学下册第六单元小数的加减混合运算——例3课时练及答案
一、脱式计算。

32-（4.53+0.39） 3.77+13.98-9.54 2.8+（12.34-0.46）
二、我能解决。

1.妈妈买了一桶酱油和一瓶醋，给了售货员20元，售货员找给妈妈0.7
元。

妈妈说售货员找错钱了，你知道为什么吗？
酱油12.6元/瓶醋6.9元/瓶
2.李阿姨今天逛超市，买了面包和牛奶共花了3
3.9元，其中牛奶用了22.54
元，买面包用了多少钱？
三、我最聪明。

算一算小明家三个月的水电费一共花了多少钱？
水费（元）电费（元）合计（元）7月23.46175.34
8月28.35178.98
9月21.09156.76
总计
（1）小明家（）月的水电费最多，（）月的水电费最少。

（2）8月水电费比9月多（）元。

四、我敢挑战。

小玲在计算小数减法时，错把减数23.3看成 2.33，结果得到的差是35.7，
正确的结果是多少？
第六单元：《小数的加减混合运算——例3》答案一、脱式计算。

=32-4.92 =17.75-9.54 =2.8+11.88
=27.08 =8.21 =14.68
二、我能解决。

1.1
2.6+6.9=19.5（元）20-19.5=0.5（元）应该找0.5元
2.3
3.9-22.54=11.36（元）
三、我最聪明。

（1）8 9 （2） 29.48
四、我敢挑战。

35.7-（23.3-2.33）
=35.7-20.97
=14.73。

人教版四年级数学下册《小数加减法竖式和混合运算》练习题8.42 + 9.48 = 17.9042.56 + 3.124 = 45.68491.26 - 30.35 = 60.9115.6 × 0.237 = 3.703280 - 52.1 = 27.97.35 - 1.41 = 5.9414.33 + 5.46 = 19.7912.59 + 7.03 = 19.6225.7 - 12.2 = 13.53.3 + 22.75 = 26.052、脱式计算8 - 7.19 + 3.83 = 4.642.58 - (3.5 - 2.12) = 1.213.75 - 5.28 - 4.72 = 3.752.25 + 4.8 + 0.75 = 7.89.65 ÷ 8.4 = 1.14883、用小数计算5.62 + 3.09 = 8.711.03 + 980 = 981.0310 - 4.8 = 5.24.89 - 3.05 = 1.844.658.685.35 + 5.7 = 10.05第二天练题1、竖式计算14.9 + 3.49 = 18.3912.75 - 6.039 = 6.71113.01 - 3.1 = 9.9189 - 9.57 = 79.4316.35 + 3.59 = 19.942、脱式计算6.24 - (2.19 + 1.86) = 2.193.8 + 1.4 = 5.26.39 + 0.3 - 6.39 + 0.31 = 0.613、用小数计算20.16 - 7.049 = 13.1113.65 + 7.54 = 11.192.35 = -2.352.36 + 0.88 - 2.63 + 0.21 = 0.82 9.03 - 0.97 = -101.08 + 1.666 =2.7461.0666 - 5.014 = -3.947410.68 + 3.6 = 14.284 - 5.014 = -1.014第三天练题1、竖式计算无明显格式错误或段落问题。