2011语文教研组工作总结

语文教研组工作总结 5篇【篇一】语文教研组工作总结：协作创新，提升语文教学质量一、工作概述：语文教研组作为一个团队，致力于提升语文教学质量和学生的语文素养。

在过去的工作中，我们以协作创新为核心，积极开展教学研究和教学资源共享，不断优化教学方法和教学资源，提升了语文教学的质量。

二、工作内容和成果：1.教学资源共享：我们建立了教学资源库，共享了丰富多样的教学资料、教案和课件。

通过资源共享，我们提供了多样化的教学资源，丰富了教学内容，为教师提供了宝贵的教学参考。

2.教学研究与讨论：我们定期召开教研讨论会，分享教学心得和成功案例。

通过反思和探讨，我们探索创新的教学方法和策略，共同解决教学难题，提高教学效果。

3.课堂观摩与互评：我们组织课堂观摩与互评活动，教师们相互观摩和评价课堂教学，进行反思和提升。

通过观摩和互评，我们互相学习借鉴，共同提高教学水平。

4.学生成果展示：我们鼓励学生参与各种语文活动和比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过学生成果展示，我们展示了学生在语文学习上的成就，激发整个学校对语文教学的关注和支持。

三、存在的问题和改进计划：1.提升教师专业发展：下一步，我们计划加强教师的专业发展，组织更多的教育培训和学习交流活动，提升教师的学科知识和教育教学水平，增强团队的整体实力。

2.深化跨学科融合：我们将进一步深化语文与其他学科的融合，开展跨学科教学合作。

通过跨学科融合，提高学生的综合素养和学科学习能力，推动语文与其他学科的有机结合。

四、下一步工作计划：1.推动创新教学方法：我们将积极推动创新的教学方法，如探究式学习、合作学习、多媒体教学等，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.提高学生评价和反馈：我们计划加强学生评价和反馈的机制，引导学生参与自我评价和互评，促进学生自主学习和提高。

五、个人成长与展望：作为语文教研组成员，我将继续提升自己的教学能力和专业素养。

未来，我希望能够继续与团队合作，开展更多深入的教学研究与实践，共同提升语文教学质量，培养学生的语文素养和综合能力。

2010—2011学年第二学期语文教研组工作总结在本学期我们语文教研组工作中，我们以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，别断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地进展，全面提高学生的语文综合素质。

为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到学期初有打算，活动有记录，期末有总结。

我们仔细学习新的《义务教育时期国家语文课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目标，掌握内容标准，把所学理念和做法运用到教学实践中去。

经过学习和实践，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本”，促进学生全面进展，努力实现教学高质量、课堂高效率。

一、强化学习，转变观念本学期，语文组利用每周业务学习时刻，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。

经过学习，大伙儿的教学理念有了很大的转变，深深体味到：当一位语文教师别容易，一名优秀的语文教师更别容易。

语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已别能习惯新课程标准的要求了，我们必须积极倡导自主、合作、探索的学习方式。

改革教学模式势在必行。

此外，还利用观察优秀教学录象的形式和外出听课等形式，让大伙儿了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。

二积极探究，研究科学合理的教学模式1、抓好校级语文教学研究课。

本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者仔细备课、上课、说课。

与会教师仔细听课、记录、集体评议，经过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

每位语文教师能依照学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新办法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

在活动中，我们别断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大伙儿的智慧，做到锻炼一人，成长一群。

语文教研组工作总结(5篇)语文教研组工作总结(5篇)语文教研组工作总结范文第1篇语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。

开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。

之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。

近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。

如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文沟通等多项活动。

其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。

每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。

”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。

但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。

本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。

在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

语文教研组工作总结（2009——2010学年度第一学期）光阴荏苒，转眼，一个学期就这样悄然而逝。

回顾本学期的工作，在校领导的正确领导下，我语文教研组老师精诚团结，圆满地完成了学期初制定的教研组工作计划和学校交给的各项工作和任务。

使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

现就如下几个方面作以简要回顾，不当之处，敬请各位领导、教师批评指正。

一、学习、制订计划方面俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划，结合我组实际，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，提高认识。

在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。

在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。

可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。

二、以新课程标准为依据，认真搞好课堂教学改革。

本学期更好地发挥周三业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。

继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。

作为农村小学，教研教改应以学科研究为基础，以课堂教学为重点。

因此，我们在认真调查研究本校师资和教学现状的基础上，根据学校班级人数较少的优势，借鉴名校经验，确立了我校的课堂教学模式，把有利于学生的自主、探究、合作的教学模式引入学校教学改革的研究中来。

我们的总体教学框架是：“创设新课程下的学生均衡发展”。

我们的教学理念是：“培养没有不爱学习、不会学习的学生，充分发挥他们的闪光点和个性特长”。

我们的总体课堂教学方法是：“创设激情，先导后学，当堂学会，不留作业”。

语文：低年级以“快乐伴我成长”为主题，以奖励为机制，开展“夺红旗、我要戴上小红花、我爱登上最高峰、我要攀登金字塔、小蜜蜂采蜜、找朋友、红花配绿叶等活动；中高年级以“教师点拨下的有趣味的小组自主合作学习”为主题。

语文教研组的工作总结范文6篇篇1本学期，语文教研组紧紧围绕学校教科研工作计划，根据期初制定的工作计划，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以推进阅读教学和写作教学为突破口，兢兢业业地开展工作。

现将一学期的工作总结如下：一、强化学习，提升理念理念是先导，学习是保证。

为进一步转变教师的教育观念，树立以人为本的教育思想，提高业务能力和教学水平，本学期，我们语文教研组每位成员能认真学习和贯彻《新课程标准》，充分利用每周的业务学习时间，组织教师学习交流，互相探讨，积极钻研，不断丰富自身的内涵。

此外，我们还组织教师参加了市、区等举办的新教材培训、新课标解读等各类培训活动，使教师们对新课程标准有了更深刻的理解，进一步转变了教学观念，提高了业务能力和教学水平。

二、注重实践，推进阅读课堂教学是素质教育的主渠道。

本学期，我们语文教研组在“以学生为本”，充分尊重学生主体地位的前提下，不断改革创新课堂教学结构，优化课堂教学过程。

每周四上午的教研活动日更是给教师们提供了一个学习和展示的平台。

大家能在这里畅所欲言地交流自己的教学困惑和经验，共同探讨教学难点和重点，由此不断地提升教师的教学技能。

此外，我们还把“推门听课”作为一种常规性的工作来抓，一学期下来，每位教师都上了8-10节以上的公开课，在听课和评课的过程中，大家能更直接地交流教学中的问题，更快地提高自身的业务能力。

三、加强交流，促进写作本学期，我们语文组继续开展了“读书交流会”活动。

每次活动前，教师们都能积极准备，通过上网查找资料、阅读图书、撰写读后感等方式来丰富自己。

在活动中，大家畅所欲言地交流读书的感受和经验，相互学习，共同进步。

此外，我们还组织教师参加了市、区等举办的各类写作比赛和论坛活动，使教师们在参与中不断学习，不断提高。

四、认真反思，促进提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我们深知“九尺讲台，三寸舌，三寸笔”的神圣。

教师不仅要教好书，更要育好人。

因此，我们每位教师都能认真反思自己的教学行为。

2011学年度第二学期语文教研组工作总结又一忙碌而充实的一学期过去了，本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益。

回顾本学期的工作，虽紧张忙碌但也收获颇丰，现总结如下：一、主题教研，打造精品课堂。

本学期我们教研组根据县教研任务，将疑难问题指向于“诗、词、曲”的教学，围绕此我们展开了一系列的活动，找寻解决疑难问题的方法和路径。

不管是校等级课考核，还是初一、初二的推门课以及初三的调研课，我们语文组的老师们围绕“诗、词、曲”的教学，开设了一堂堂精彩纷呈的公开课。

听课后，我们全组老师围绕“如何开展诗词曲”教学展开了激烈的评课和研讨，我们“指不足、提意见”，每人畅所欲言，坦诚提出自己的想法，在激烈的讨论中让优质的教学设计脱茧而出。

二、注重阅读，丰厚文学素养。

“引学生广泛阅读，助学生丰富内涵，伴学生健康成长”一直是我们语文组的教学理念。

本学期我们语文组仍在初一、初二年级继续开展“每月读一本好书”活动，还用小竞赛的形式对学生进行检查，并进行评比。

学生坚持天天阅读，日日积累，经常练笔，写作水平也日见其长。

“做一个爱读书的老师，让我们的学生爱读书”　也是我们每位语文老师的终身追求。

我们大部分语文老师都能做到零碎时间不忘看书、学习，提升自身的素质，促进自身的专业成长。

程予东老师的论文《自我提升类文章的快速结构》和陈乔瑛老师的论文《浅谈诗歌教学中的人情味》分别获县论文比赛二等奖、三等奖，这也是他们平时多阅读、多思考的结晶。

三、精力合作，彰显和谐氛围。

我们教研组年轻教师多，为了更好地促进年轻教师的专业成长，所以平时我们备课组活动频繁，一周至少一次，大家聚在一起商讨教学进程，研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，思考如何让教师的教学行为发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果等，大家群策群力，在讨论、摸索中共同提高。

语文教研组工作总结7篇第1篇示例：语文教研组工作总结一、总体概述语文教研组是学校教学中的重要组成部分，是负责语文教学改革、教研活动、教学研讨、教学资源开发等工作的专业团队。

在过去的一段时期里，我们积极推进语文教学改革，加强教师队伍建设，开展了许多有益的教研活动，取得了一定的成绩。

在今后的工作中，我们将继续发扬团结协作、开拓进取的精神，不断提升语文教学质量，为学生成长成才贡献力量。

二、工作亮点1. 教学改革深入推进。

我们围绕国家课程标准和学校教学实际，积极探索创新，引入多种教学手段和方法，提高了教学效果。

比如以“思维导图”为工具，培养学生思维能力；以“合作学习”为模式，增强学生合作精神等。

2. 教研活动丰富多彩。

我们每月定期举办教研活动，包括主题研讨、教学观摩、教学设计等环节，让教师们共同学习、交流经验，不断提升教学水平。

3. 教学资源共享有序。

我们建立了教学资源库，收集整理了大量的教学资料、学习视频、教案等，为教师备课提供了方便。

我们还积极开展资源分享活动，使得教学资源得到最大程度的利用。

三、存在问题1. 教师专业素养还需提高。

部分教师对新教育理念接受不足，教学方式较为传统，需要进一步引导和培训。

2. 教研活动参与度有待提高。

有些教师对教研活动的重要性认识不足，参与度不高，影响了教研效果。

3. 教学资源库建设亟待完善。

目前教学资源库的建设还不够完善，需要进一步扩充资源、优化管理，使之更好地服务于教学工作。

四、工作展望1. 进一步加强团队建设。

通过定期的团队培训、集体活动等形式，增强团队凝聚力，促进团队成员之间的交流和合作。

2. 加大教师培训力度。

组织更多的培训课程、研讨会等活动，提高教师的专业素养和教学水平，使每位教师都能跟上教育改革的步伐。

3. 拓展教研活动形式。

除了定期的教研活动外，可以尝试开展跨学科、跨年级的教研活动，拓宽视野，提升教研效果。

4. 完善教学资源库管理。

加强对资源库的管理，规范教学资源的分类、整理和更新，为教师提供更好的教学支持。

语文学科组教研工作总结5篇第1篇示例：在教研工作中，语文学科组一直发挥着重要的作用。

经过一段时间的努力，我们对语文学科组的工作进行了总结，发现了一些亮点和不足之处，也提出了改进的方向和措施。

我们回顾了过去一段时间语文学科组的工作成果。

语文学科组在教学过程中，注重培养学生的语文素养和阅读能力，开展了很多有意义的教研活动和课程研发工作。

通过教师们的共同努力，学生们的语文水平得到了有效提高，教学效果也得到了肯定。

我们还深入分析了语文学科组在工作中存在的不足之处。

首先是教研活动缺乏持续性和系统性，有些教师在教研过程中缺乏积极性，导致了教研成果的展示和推广不够。

其次是教材资源的不足，有些老师缺乏创新意识，对于课程的设计和内容更新有所滞后。

最后是评价机制的不完善，学业评价缺乏全面性和科学性，导致了无法有效监督和指导学生的学习。

针对这些问题，我们提出了改进的方向和措施。

首先是加强教研活动的组织和管理，建立健全的教研体系，制定具体的计划和目标，促进教师们的参与和贡献。

其次是完善教材资源的整合和更新，鼓励教师们多样化教学方法，提高教学的趣味性和实效性。

最后是建立科学的评价机制，改进考试制度，注重学习过程的监督和评估，促进学生的全面发展。

语文学科组在过去一段时间的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

我们将以更加积极的态度和更加有效的措施，推动语文学科组的工作取得更好的发展，为提高学生成绩和教学质量作出更大的贡献。

【内容仅供参考】第2篇示例：语文学科组教研工作总结语文学科作为中小学教育中非常重要的一门学科，在学生的语言表达能力、阅读能力以及文化素养等方面起着至关重要的作用。

教研工作作为语文学科的重要组成部分，对于教师的专业素养和教学质量有着重要的推动作用。

在过去的一段时间里，我们语文学科组团结协作，积极开展各项教研活动，取得了一定的成绩。

现将我们的教研工作进行总结，以期在今后的工作中更上一层楼。

一、教研活动内容1. 课题研究在这一段时间里，我们语文学科组围绕学生学习现状和教学情况，确定了多个教研课题，如阅读教学策略研究、写作能力提升研究等。

2010--2011学年度第二学期语文教研组期末工作总结本学期，我校语文科组在学校教导处的直接领导下，以课程改革为指导，解放思想，转变观念，以培养学生的行为适应、创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，努力提高教师教育教学水平，全面提高教育教学质量。

充分发挥教师的主动性、积极性和制造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。

一具学期来，由于全组老师的精诚合作，我们顺利地完成了本学期的各项工作，现总结如下：一、本学期所做的工作（一）仔细做好常规教学工作1、仔细指导并催促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷说评等各项常规教学工作。

2、教研组活动经常化、规范化。

单周，以年级组为单位进行集体备课；双周，开展科组教研活动。

3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，同时表情慷慨、入情入境。

4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，别断提高写字质量。

5、抓好学生作文教学，努力探究小学作文教学的规律，挑选学生喜闻乐见的题材，日子气息浓郁的事件进行作文教学，备好作文指导课和作文说评课，从而进一步提高学生的作文水平。

6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查。

（二）加强业务学习1、在教研组组活动中，仔细组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和办法，把握课程标准的新特点、新要求，领略其精神实质，树立新的教学理念。

2、每周周四组织教师集中阅读，其余时刻自主研修，并仔细做好笔记，由教研组查阅。

3、积极组织教师参加区、县进行凉爽的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学办法，切实提高自己的教学水平。

4、开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。

本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。

5、有效开展教师结队帮扶工作，使被帮扶教师得到了切实的提高。

语文教研组工作总结语文教研组工作总结（精选30篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。

那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的语文教研组工作总结，希望对大家有所帮助。

语文教研组工作总结篇1时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。

我们组根据学校教导处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。

进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。

深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。

现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。

课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。

为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。

每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。

课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问凤凰语文网等语文专门学习网站。

我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。

从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。

二、以发展为目标，提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。

老师的教学要着眼于学生的未来。

因此，我们组开学初就制定了中高段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。

重点抓好作业的规范性，写字的工整性，阅读的多样性等，有的班级还开展了朗读比赛。

三、以常规为核心，安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学工作中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。

语文组教研工作总结语文组教研工作总结范文（精选5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候认真地做好工作总结了。

可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编为大家收集的语文组教研工作总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

语文组教研工作总结1光阴似箭，岁月匆匆，我们又站在清点的站台。

回顾一学期来，我们在学校的正确领导下，语文教研工作再上新台阶。

我们以教研为先导，以课堂教学为主渠道，按照省、市教研部门的要求，参照校教研室《XX—XX学年度第一学期研训工作计划》，认真抓好校本研训、课题实验以及常规教研活动，使我组教研教改工作扎实深入地开展。

现将本学期工作总结如下：一、规范常规教学行为，开展课堂教学研讨坚持教研活动常规化。

全组至少每月一次，备课组每月至少集中学习两次，强化集体备课。

认真进行集体研讨、集体备课，确定每模块的教学内容及精神；及时发现问题，共同制定解决方案。

备课组结合研究专题上好一节研究课。

每位教师听课不得少于16节，做到互相听课、评课，特别是师徒之间新老教师之间。

在新教师汇报课中，不少教师主动听取其他学科的课，取长补短。

本学期初举行第五、六批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课教师是黄云、陈晓萌。

课后，我们在科组办公室召开研讨座谈会，就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题展开热烈的讨论，授课教师都自觉地实施了新课程理念。

12月底教学开放周，吴淑立、吴金妹两位老师上研究课，课堂教学都很好地体现了学生是学习的主人的思想，“主体参与”、“以学定教”的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为熟练。

老师们对语文教学真本的理念又有了进一步的认识，增强了教师实施新课程能力。

12月底，蔡怡老师参加海口市语文十佳能手比赛获课堂教学（单项）二等奖。

二、抓好课题研究，深化教研改革国家级课题――中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》和市级课题《推进信息技术与语文课程整合的研究》进入总结推广阶段，要求参加实验研究的老师认真总结。

语文教研组工作总结6篇语文教研组工作总结 (1)一、指导思想以学校和教导处、教科室及名师室工作计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究;关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。

二、工作目标1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2.以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

三、工作措施1.认真学习和领会本期校本教研讲座精神。

2.进一步规范教研组活动制度。

a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。

要求教研组、备课组活动必须准时参加。

b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。

教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。

各备课组活动地点：高一备课组：三楼语文1办公室;高二备课组：三楼语文2办公室;高三备课组：二楼语文办公室。

3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。

各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。

各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。

高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。

4.要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。

语文教研组的工作总结范文语文教研组的工作总结范文一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，需要认真地为此写一份工作总结。

那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的语文教研组的工作总结范文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文教研组的工作总结1这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本教研，促进教师专业发展。

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校以语文教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使的新课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固的树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

2011——2012学年度第一学期教研工作总结乾县教研室中学语文组朱旭二〇一一年十二月二十日乾县教研室2011——2012学年度第一学期教研工作总结中学语文组朱旭在教研室领导的关怀和支持下，在全体教研员的大力帮助下，在各学校的积极配合下，本学期，我较为出色地完成了教研室安排的各项工作。

在本学期即将结束之际，回首过去，喜忧参半，虽然我取得了一些成绩，但是也暴露出了许多不足之处，这让我顿感以后的教研工作任重道远。

现就将我本学期的教研工作予以简单总结。

一、教研方面（一）、认真履行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。

我坚持加强政治理论与教育理论学习，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。

利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。

（二）、认真学习课程标准，强化研究意识。

随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转。

身为教研员，我充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我县教学质量逐年提高。

（三）、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。

教师要成为一个实实在在的行动上的研究者，必须从上“好课”开始。

我多次深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。

以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的开发课程资源的能力。

语文教研组工作总结7篇第1篇示例：语文教研组工作总结一、工作概况语文教研组是学校的重要教研团队，负责促进语文教学的提高和发展，不断探索教学方法，丰富教学内容，提高教学质量。

在过去一年的工作中，语文教研组充分发挥团队合作的优势，积极探索创新，先后开展了一系列有益的活动，为语文教学的不断改进提供了宝贵经验。

二、工作重点1. 教研活动在过去的一年中，语文教研组组织了多次教研活动，主题包括教学方法的探讨，课程内容的更新，教学资源的共享等。

通过集体讨论和研究，让每位教师充分借鉴他人的经验，提高自身的教学水平。

2. 课程改革为了适应新课程标准和教学要求，语文教研组积极开展课程改革工作。

根据学生的实际情况和学科要求，不断优化课程设置，调整教学内容，提高教学效果。

3. 教学研讨每学期结束时，语文教研组会组织教学研讨会，邀请优秀教师进行示范课，分享教学经验。

这样有助于教师之间的相互学习，加深专业技能，提高教学水平。

4. 学生评价为了全面了解学生的学习情况和需求，语文教研组会定期进行学生评价调查，收集学生的意见和建议，从而及时调整教学内容和方法，更好地满足学生的学习需求。

三、工作总结经过一年的努力，语文教研组的工作取得了明显的成绩。

教师的教学水平得到了提高，教学质量也有所提升。

学生对语文课程的满意度也在逐渐提高。

但我们也清楚地意识到，在今后的工作中还有许多问题和难题需要解决，只有不断努力，才能更好地推动语文教学的发展。

在未来的工作中，我们将继续坚持团队合作的原则，加强教研活动，深化课程改革，提高教学效果。

我们也将继续关注学生的需求，不断优化教学方法，提升教学质量，为学生提供更好的教育服务。

语文教研组将继续努力，不断探索创新，追求卓越，为学校的语文教育事业做出更大的贡献！感谢各位教研组成员的辛勤付出和支持！愿我们在共同努力下，实现更加美好的明天！第2篇示例：语文教研组是学校教师专家团队，致力于提升教师的语文教学能力和水平，促进学生语文学习的全面发展。

语文学科教研组工作总结5篇篇1一、引言本学期语文学科教研组在校长室的领导下，积极响应教育教学改革号召，围绕提高教育教学质量这一核心，开展了一系列富有成效的工作。

在此，我对本学期语文教研组的工作进行全面的总结。

二、工作总结1. 教学研究与课程建设本学期，我们紧扣教学大纲，深入研究教材，不断完善和优化学科教学方案。

具体工作如下：（1）定期开展教学研讨活动，共同探讨教学方法和策略，解决教学中的疑难问题。

（2）结合新课程标准，更新教学理念，注重学生的主体性和个性发展。

（3）开展语文课程建设，丰富教学资源，为学生提供多样化的学习体验。

（4）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

2. 课堂教学与实效在课堂教学中，我们注重培养学生的语文素养和综合能力。

具体工作如下：（1）推行启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）加强课堂管理，保持良好的教学秩序，确保教学质量。

（3）注重课堂教学的实效性，不断调整教学策略，提高教学质量。

（4）开展课堂评价，及时总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

3. 课外活动与成果展示为了丰富学生课余生活，提高语文应用能力，我们组织了一系列课外活动。

具体工作如下：（1）举办作文比赛、朗诵比赛等，提高学生的语文表达能力。

（2）组织文学社团、读书俱乐部等，培养学生的阅读兴趣和文学素养。

（3）开展社会实践、志愿服务等活动，让学生将语文知识应用到实际生活中。

（4）定期举办文学讲座、专家沙龙等，拓宽学生的视野和知识面。

4. 教师队伍建设与团队协作我们注重教师队伍的建设与团队协作，具体工作如下：（1）加强师德师风建设，提高教师的职业素养和敬业精神。

篇2本学期，语文学科教研组在学校领导的关心指导下，根据学校教育教学工作，以培养高素质人才为目标，以新课程改革为契机，以创新和发展为动力，结合本组教师实际情况，落实常规教学，推进课程改革，开展课题研究，促进课堂效率的提高。

现将本学期工作总结如下：一、常规工作1. 制定计划：在学期初，我们根据学校和学科的要求，制定了详细的工作计划，明确了本学期的教学目标和任务。

语文教研组的教学工作总结（必备3篇）1.语文教研组的教学工作总结第1篇一指导思想全组教师继续以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

二具体工作措施1、积极响应课程改革，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

2、抓好本学科各项教学基础工作，在课堂上勇于实践、创新，提高教学质量。

积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

组织公开教学，开展听课和评课活动。

做到四个"精心"。

每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

统一备课规范。

按课时备课．做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益每周的教研活动和课余时间，大家一遇到问题就一起共同讨论这一话题，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

认真布置及批改作业：我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。

在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术3、做好培优补差的工作，提高教学质量。

教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，以更多的关心和爱护，让他们在学习上有所进步，以提高学校的总成绩。

4、遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面。

语文教研组工作总结范文5篇第1篇示例：语文教研组工作总结一、工作回顾在过去一年的时间里，我们的语文教研组紧密围绕学科发展目标，高效开展工作，取得了一定的成绩。

我们始终坚持以学生为中心，以提升教学质量为根本目标，不断探索和实践，努力提高语文教育的质量和水平。

在教研活动中，我们注重调研分析、课题研究和教学设计等环节，通过开展各种形式的讨论交流，促进了师资之间的合作和交流，形成了良好的团队合作氛围。

在听课评课和教学观摩中，我们互相学习借鉴，不断完善自身的教学方法和教学手段，提高了课堂教学效果。

在学生教学方面，我们切实关注学生的学习情况和发展需求，积极探索有效的教学方式和手段，着力提高学生的学习兴趣和学习能力。

我们注重培养学生的语文素养和实际应用能力，引导学生主动思考，勇于探索，成为真正的语文学习者。

在学科研究方面，我们加强了教研成果的整合和共享，注重团队合作，推动了研究成果的转化和应用。

通过多次学术交流和研讨会，我们不断提高了自身的研究水平和学术声誉，为学科发展做出了积极贡献。

在教研成果方面，我们取得了不俗的成绩，得到了有关部门和学生家长的一致好评。

我们的学生取得了较好的成绩，广泛受到社会认可，为学校争得了荣誉。

二、存在问题在工作总结中，我们也发现了一些问题和不足之处。

我们在教学设计和教学评价方面还存在一定的薄弱环节，需要进一步完善和提升。

在团队建设和师资培训方面还需要加强，提高教师的整体素质和专业水平。

在课程设置和学科研究方面还有待进一步提高，加强学科建设，促进教育教学工作的持续发展。

三、工作展望在召开总结会议时，我们对未来的工作提出了一些展望和计划。

我们将继续加强团队建设，促进师资培训，不断提高团队的整体素质和专业水平。

我们将深化教学改革，探索有效的教学方式和手段，提高学生的学习兴趣和学习能力。

我们将进一步加强学科研究，不断提高学科的研究水平和学术声誉，推动学科的持续发展。

我们将继续围绕学科发展目标，全力推动语文教育的改革和发展，努力提高语文教育的质量和水平，为培养高素质人才、建设社会主义现代化国家做出更大的贡献。

语文教研组教学工作总结语文教研组教学工作总结范文（通用5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。

但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的语文教研组教学工作总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文教研组教学工作总结1一、教学过程严格规范，强化过程，注重成效本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。

1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。

本学期配合教导处进行了三次备课、作业批改检查，在尹主任讲评后，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。

开学初，按照学校部署，教研组积极配合高校长、王校长、尹主任深入课堂，开展“推门课”活动，进行随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。

2、抓好教学反思、分析与交流，促质量，提水平。

本学期，学校组织了5次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中交流，相互学习，相互促进，效果明显，各年级的班间差距逐步缩小，发展较为均衡。

3、抓好学生的朝读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展。

根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重视了学生的自习辅导，加强了学生的朝读管理，并能合理地安排课外阅读，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。

并能积极鼓励学生参与各种语文实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。

可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语文教学更富成效。

4、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步改变我校学生习作薄弱的现状。