部编版三年级上册道德与法治 第四单元 家是最温暖的地方 单元测试卷1(解析版)

第四单元家是最温暖的地方单元测试卷-2021-2022学年道德与法治三年级上册-部编版（含答案）一.选择题(共7题，共14分)1.爷爷和奶奶是（）关系。

A.夫妻B.兄妹C.姐弟2.今天是妈妈的生日，你会怎样做？（）A.送妈妈一张生日卡片B.让妈妈给自己买礼物C.去同学家玩3.爸爸每天晚上都让我早点回家，是因为（）。

A.爸爸担心我的安全B.爸爸不喜欢回家晚的孩子C.爸爸比较霸道，不喜欢我4.下面与“家”无关的节日是（）。

A.元宵节B.国庆节C.清明节D.中秋节5.爸爸妈妈对我很关心，因为（）。

A.他们生了我，对我好是应该的B.他们爱我C.他们为了完成任务，这是他们的义务6.下列不是爱父母的表现有（）。

A.爸爸累了，给爸爸捶捶背B.妈妈生病了守护在身边端茶倒水C.妈妈烦心时给她讲故事，让她开心D.妈妈送我来学校7.下列说法不正确的是（）。

A．妈妈检查我的作业是为我好B．为了使子女成长，父母做出了很多牺牲C．爸爸每天清晨叫我起床，真烦人二.填空题(共7题，共30分)1.中国人历来重视家庭团圆。

（）的习俗由来已久，每当春节来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。

2.有关“家”的传统节日有（）、（）、（）、（）等。

3.“慈母手中线，（）身上衣”，（）的爱无处不在。

4.我们的生命是（）给的，我们的生命来之不易。

5.妈妈的姐姐，我称呼她（）。

6.父母精心（）着我们，对我们非常了解。

我们也应该试着去（）他们，和他们多（）。

7.妈妈的哥哥，我称呼他（）。

我是姨妈的（）。

爸爸的妹妹的女儿是我的（）。

三.判断题(共7题，共14分)1.爱父母唯一的办法就是帮助父母做一些力所能及的事。

（）2.一到假期，爸爸就让我下地干农活，我真不愿意！（）3.一年一度的“年夜饭”体现出中华民族家庭成员的互敬互爱。

（）4.妈妈喜欢吃鱼头是因为鱼头的营养非常丰富。

（）5.父母是大人理应照顾呵护我们，等我们长大了有能力了再去爱父母。

部编三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》练习题
（内含答案）
一、填空题。

1.父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的( )。

2.爱父母，在( )。

3.在我们国家，与“家”有关的传统节日有( )、( )等。

4.( )是最温暖的地方。

二、判断题。

(正确的打“√”，错误的打“X”)
1.父母为自己的成长付出了许多的心血，体现了父母对我们的爱。

( )
2.对父母，我们要多一些理解。

( )
3.父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。

( )
4.爱父母就要对父母百依百顺。

( )
5.对父母的爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。

( )
三、单选题。

(下列各题三个选项中，只有一个是最佳答案)
1.下面父母的哪种行为不是对你的爱( )。

A.父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。

他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。

B.为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！
C.每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。

干农活很累，我真不。

《家庭的记忆》教学设计【教学内容】人教版《道德与法治》三年级上第四单元“家是最温暖的的地方”的《家庭的记忆》中的“家庭称呼小调查”和“‘家史’小调查”。

【教材分析】《家庭的记忆》是人教版《道德与法治》三年级上第四单元“家是最温暖的的地方”中的一课。

对学生们来说，家庭是她们最熟悉的地方，他们与父母和他们与父母和其他家人生活在一起，朝夕相处，他们之间有着密切的物质和精神的联系，他们是家庭的重要成员。

课文从家庭结构图入手，将学生与家庭成员之间关系的零散感知加以整合，让学生了解家庭成员之间的关系、称呼以及家庭的变迁，知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩。

接着展开“家史”小调查，让学生通过小调查和采访的形式手机家中过去几十年发生的大事，了解家庭的历史，感受家庭的变化。

然后是一个“我与父母比童年”的活动，目的是从生活的细节感受家庭生活的变化。

【教学目标】1.深化爱家的情感和对家的归属感。

2.知道自己和家庭成员之间的关系，懂得家庭中亲属关系的称谓。

3.通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的发展变化，知道家庭重要的事件，感受家庭的传统和价值。

【教学重、难点】教学重点：知道家庭成员的称呼，了解家庭的发展变化。

教学难点：通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的发展变化，知道家庭重要的事件，感受家庭的传统和价值。

【课前准备】1.准备一幅“家庭关系示意图”2.准备家庭称呼抢答题目3.准备音乐《我爱我家》【教学课时】第一课时【教学过程】播放前：同学们，现在还没上课，我们一起来欣赏一组照片。

教学引入1、播放班级学生全家福（大屏幕轮流播放）师：孩子们，在视频里看到了谁？他们和谁在一起？（生：爸爸妈妈、爷奶……）这些都是我们的家人。

活动一：说关系1、现在请照片的小主人来给我们介绍他的家人。

（3个人）师选择典型的人物：A、与爸爸妈妈的合影（这是什么时候拍摄？你们一起去哪里玩？长得像谁？）（师：遗传真的是一件非常神奇的事情，跟我们有血缘关系的亲人，我们的身上总有他们的影子，有时我们的性格也跟家人有几分神似呢！）B、大家庭（什么时候拍这张合照？家人心情怎么样？）师：我们的小朋友一说起家人呀，眼睛里个个藏着笑呢！看来，每个小朋友和家人在一起都是快乐的,都会留下快乐的印记，今天我们道德与法治课一起来学习《家庭的记忆》。

部编版道德与法治三年级上册（教科书全册）课本习题解答第一单元学习快乐第1课学习伴我成长P2:让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

答：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

儿时在妈妈耐心地一遍遍口语示范下，我学会了说话；在爸爸小心地搀扶下，我学会了走路；上幼儿园了，奶奶教我自己整理玩具；和爷爷过马路的时候，爷爷教我“红灯停，绿灯行”的交通规则。

在学校，老师传授给我们各种文化、科学知识，教给我们做人的道理······我们就像小树，在学习中成长。

P3:1.从出生到现在，我们已经有了很多本领。

这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生就有的，而是我们通过学习后天形成的。

我们通过不停地向周围的人学习，从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为现在聪明能干的小学生。

2.你在学习中获得的本领有：答：示例：我能写很多字了，还能读书了；我还学了礼仪，会使用礼貌用语了；在美术课上我学会了做手工；我还知道怎样上网查阅资料等。

3.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？答：如果没有学到这些本领，我们就无法与人交流，无法融入社会；我们的日常生活就不能处理，我们的身心健康就会受到影响；我们无法适应学校生活，无法取得进步。

P4:我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？让我们去调查一下，看看大人们还在学什么。

示例：P6:1.你知道学习的途径有哪些吗？答：学习的途径有：在学校学习；向他人请教；观察大自然；上网查阅资料；阅读课外书籍、图书馆查阅资料等。

2.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么。

答：在与同学的交往中我学会了人与人之间如何友好相待；在野外玩耍时我学会了观察大自然；参观科技馆时我学到了不少科学知识；在和小朋友踢球时我学会了团结合作等。

第2课我们学习，我们快乐P10:向同学推荐几本好书，把书名写在上面，再把书中你喜欢的内容讲给同学听。

WORD打印版[部编]人教版三年级上册道德与法治全册同步试卷(一课一练)本套试卷与课本完全同步，本人依据教参、教材精心编写，知识点涵盖全面，无死角！包括12课同步练习和期中、期末考试检测试卷各一套。

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温馨提示：本套试卷全网唯一，欢迎下载，抄袭必究！下载后，请删除本提示！班级：_________姓名：_________目录第一单元：快乐学习第一课：学习伴我成长第二课：我学习，我快乐第三课：做学习的主人第二单元：我们的学校第四课：说说我们的学校第五课：走近我们的老师第六课：让我们的学校更美好第三单元：安全护我成长第七课：生命最宝贵第八课：安全记心上第九课：心中的“110”第四单元：快乐学习第十课：父母多爱我第十一课：爸爸妈妈在我心中第十二课：家庭的记忆第一课：学习伴我成长一、填空1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（）。

2.你在学习中获得的本领有（）（）（）（）等。

3.请你写一句和学习有关的名言：（）。

4.我们的许多本领都是在（）中学来的。

5.在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫，其实这也是（）。

二、判断，正确的打“√”，错误的打“╳”6.只有在学校才能学习，校外不能学习。

（）7.我们成长的每一步都离不开学习。

（）8.爷爷奶奶年纪大了，不需要学习了。

（）9.爸爸是一个大学老师，知识特别多，他不用学习了。

（）10.妈妈带我参观科技馆也是学习。

（）11.玩耍对我们来说也是很好的学习途径。

（）三、选择，将正确答案的序号写在（）里。

12.下列哪些本领是我们学习得来的？（）A.喝水B.跳舞C.睡觉13.丽丽到小明家去玩，小明给丽丽倒了一杯热水，丽丽不渴，她应该说（）A.水太热，烫到我怎么办？ B、我才不喝别人家的水呢！C.谢谢，我不渴。

14.60多岁的爷爷每天还在看书、练毛笔字，这说明（）A.爷爷没事找事做B.大人们也需要不断学习C.爷爷是一个爱读书的人。

部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》集体备课说课稿一. 教材分析《家是最温暖的地方》是部编版三年级道德与法治上册第四单元的一节课。

本节课主要让学生认识到家是一个温暖的地方，感受家庭的亲情和温暖，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

教材内容主要包括以下几个方面：1.家庭的意义：家是我们生活的港湾，是我们成长的摇篮，是我们寻求安慰和支持的地方。

2.亲情的表现：家人之间的关爱、关心和支持，以及我们在家庭中的角色和责任。

3.家庭责任：每个人都有家庭责任，要关爱家人，关心家庭事务，为家庭做出贡献。

4.家庭活动：家庭成员一起度过的快乐时光，增进彼此的感情。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭有了一定的了解。

但他们可能对家庭责任的认识还不够深刻，对家庭的温暖和亲情可能有不同的感受。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生思考家庭的意义，感受家庭的温暖，培养学生的家庭责任感。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的意义，认识到家是最温暖的地方；培养学生感受到家庭的亲情和温暖，增强家庭观念和家庭责任感。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享感悟、亲情互动等活动，让学生体验家庭的温暖，培养家庭责任感。

3.情感态度与价值观：引导学生珍惜家庭，关爱家人，感受家庭的温暖和亲情，树立家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到家是最温暖的地方，感受家庭的亲情和温暖，培养家庭观念和家庭责任感。

2.教学难点：如何引导学生深刻体会家庭的温暖，激发学生对家庭的责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、小组讨论法等，引导学生感受家庭的温暖，培养家庭责任感。

2.教学手段：利用图片、视频、音乐等素材，创设情境，激发学生的情感；同时，学生进行小组讨论、分享感悟、亲情互动等活动，增强学生的体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全家福照片，让学生分享自己家庭的温馨瞬间，引出本节课的主题《家是最温暖的地方》。

第四单元家是最温暖的地方单元测试卷-2021-2022学年道德与法治三年级上册-部编版（含答案）一.选择题1.下面说法正确的是（）。

A.家里的事情，爸爸妈妈做就可以了B.家里的事情，我们不会也可以慢慢学着做2.现代社会的家庭里，父母对孩子来说（）。

A.是长辈，也是特别的朋友B.是长辈，但不可能是朋友C.是监护人，对孩子的一切都说了算3.下面不是表达作者思乡之情的诗句是（）。

A.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重B.举头望明月，低头思故乡C.举杯邀明月，对影成三人4.最了解我们的人是我们的（）。

A.同学B.老师C.家长5.有一天放学后，我因为贪玩回家晚了，我该怎么跟爸爸说呢？（）A.就说在学校办黑板报B.就说在同学家写作业C.实话实说二.填空题1.“年夜饭”又称“（）”，是（）的晚餐，一年一度的“年夜饭”表现出中华民族（）的互敬互爱。

2.我们爱自己的父母，爱需要表达，更需要（）。

3.我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。

爱父母并不是要对父母百依百顺，这种爱也表现在（）。

4.通过《爸爸妈妈在我心中》的学习，我们懂得，子女都爱自己的父母，但爱需要表达，需要（）。

5.世界上最无私、最伟大的爱就是（）对我们的爱。

三.判断题1.爸爸妈妈在外地工作，把我留给爷爷奶奶带，爸爸妈妈一点儿也不爱我。

（）2.爸爸妈妈不开心时，要想办法逗他们开心。

（）3.没有父母，就没有我们的一切。

（）4.“年夜饭”通常要邀请邻居和朋友一起来热闹。

（）5.小军说他了解自己的爸爸，但不知道爸爸的生日。

（）四.连线题1.我会连线。

爸爸的爸爸伯伯妈妈的妈妈爷爷爸爸的姐妹外婆妈妈的兄弟姑姑爸爸的哥哥舅舅五.填表题1.在我国有很多传统节日与“家”有关，请你将下表填写完整。

六.简答题1.列举几件能体现父母关心、爱护我们的生活中的小事。

（不少于三件）2.用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？（至少写出两条）3.举例说一说，你爱父母的行动。

4.除了春节外，再写出两个传统节日的名称、时间和主要活动。

部编版小学道德与法治三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》说课稿（共6课时）小学道德与法治《10.父母多爱我》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《10.父母多爱我》第一课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析三年级这个年段的儿童知道父母爱他们，但往往忽视父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，这些都需要进行一定的引导。

孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达。

二、学情分析本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中"我的家庭生活"第1条"知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和孝心。

”其中《父母多爱我》侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母对孩子的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。

三、教学目标1.从孩子平常的生活细节中，发现和体会父母默默的无处不在的爱。

2.在父母关爱孩子的感动故事中，体会父母爱的深情。

3.学会用自己的方式表达对父母长辈的爱。

四、教学重难点感悟父母的爱就在平常的小事中。

五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。

在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。

在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。

此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。

启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。

部编版三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.下列不能称为一个家庭的是（）。

A.一个人B.父母和子女两代人C.三代或三代以上的人2.下面说法正确的是（）。

A.家里的事情，爸爸妈妈做就好了。

B.我的事情都需要爸爸妈妈来做。

C.家里的事情，我们不会也可以慢慢学着做。

3.我们称爸爸的姐妹为（）。

A.舅妈B.阿姨C.姑姑4.我的姑姑是爸爸的（）。

A.嫂子B.姐姐C.姐姐或妹妹5.父母爱我们，我们也爱父母。

以下做法值得我们学习的是（）。

A.我们还小，不用帮父母做家务B.我是家里的老大，有好吃的、好玩的，我先吃、我先玩C.看到爸爸累了，帮爸爸捶背，给他倒杯水D.和家人意见不合时，只能听我的二.填空题(共6题，共22分)1.养成良好的（），既能减轻父母的负担，又能锻炼我们的自理能力。

2.农历年最后一天是农历（）。

这一天中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿团团圆圆的“（）”，又称“（）饭” ，表现出中华民族家庭成员的互敬互爱。

3.目前，多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“（）”。

4.父母最爱我们，同时，我们也会（）父母。

在我们心里，父母也是我们（）。

5.（）的爱无处不在，只要（），我们就能体会得到。

6.中国人历来重视家庭团圆。

（）的习俗由来已久，每当春节来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。

三.判断题(共6题，共12分)1.爸爸妈妈对我好是应该的，不用感谢他们。

（）2.每年的元宵节，我们全家要在一起吃月饼、赏月。

（）3.小娟怀疑妈妈偷看了她的日记，两天没有理妈妈。

（）4.每到星期天，爸爸喊我一起下地干活，我真不情愿，干活太累了！（）5.我喜欢我的父母与我交谈，我与父母说话很诚实、坦率。

（）6.爷爷在午睡，他们把电视的声音调到很大声。

（）四.连线题(共1题，共10分)1.我会连线。

爸爸的爸爸伯伯妈妈的妈妈爷爷爸爸的姐妹外婆妈妈的兄弟姑姑爸爸的哥哥舅舅五.简答题(共4题，共21分)1.在我国，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也和“家”有关。

部编版三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.爸爸马上要过生日了，我会（）。

A.装作不知道B.为爸爸准备礼物C.认为不关自己的事2.最近遇到了烦心事，你应该（）。

A.通过上网来忘掉烦恼B.谁也不告诉C.和爸爸妈妈诉说3.我们可以通过很多途径加深对父母的了解，下面（）途径不能加深对父母的了解。

A.平时多观察B.向爷爷奶奶打听有关爸爸妈妈的情况C.平时很少跟爸爸妈妈说话D.平时跟爸爸妈妈多交流4.“年夜饭”是指（）的晚餐。

A.农历除夕B.大年初一C.正月十五5.大人有爱，小孩也有爱。

不信，瞧,（）。

①奶奶病了，我的关心让奶奶忘掉了病痛，精神好多了②我能自己整理房间，不用爸爸妈妈帮忙了③出门给妈妈写张留言条，不让妈妈为我担心A.①B.①②C.①②③二.填空题(共5题，共30分)1.女儿出嫁了。

（猜一个字）（）2.每当（）来临，中国人都要与全家人－起吃年夜饭，年夜饭又称（），是农历（）的晚餐。

这一天人们准备辞旧迎新，一家相聚，共进晚餐。

3.与自己平辈的家庭成员称呼有（）、（）、（）、（）等。

4.在“家庭关系示意图”中，与爸爸和（）所在的位置是平行的有（）（）。

（至少写出一对）5.“年夜饭”又称（），是农历（）（农历年最后一天）的晚餐。

这一天人们准备（），一家相聚，共进晚餐。

一年一度的“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的（），这种互敬互爱使一家人之间的关系更为（）。

三.判断题(共5题，共10分)1.家里做了好吃的饭菜，我不能独享，要让爸爸妈妈先吃。

（）2.我不喜欢妈妈做的菜，太难吃了！（）3.当我们感到委屈、伤心时，要学会换位思考和父母沟通。

（）4.只有妈妈给我买零食，我才会做家务。

（）5.爱父母最好的就是帮助父母做一些自己能够做的事。

（）四.连线题(共1题，共8分)1.将下列传统节日与时间及其风俗习惯连起来。

春节八月十五吃粽子，赛龙舟端午节正月初一吃月饼，赏月中秋节五月初五登高，敬老重阳节九月初九吃饺子，拜大年五.填表题(共1题，共15分)1.在我国有很多传统节日与“家”有关，请你将下表填写完整。

部编版三年级上册道德与法治第四单元《家是最温暖的地方》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.如果自己的父母有不良嗜好，我们应该（）。

A.大人的事，小孩子少管B.因为爱父母，所以对父母百依百顺C.规劝父母改正不良嗜好2.爸爸妈妈让我做的事，我认为不对时，应（）。

A.听爸爸妈妈的话才是好孩子，只要照着做就是B.跟爸爸妈妈讲出自己的看法，明白正确的道理后再去做C.不做也不说3.小军过生日时蛋糕的第一块应该（）。

A.给父母和长辈B.留给他自己C.谁都不能吃4.我们应该怎样对待家人（）。

A.给我买零食和玩具就对他们好B.要从小学会关心、体贴家人C.不管不问D.心情好时对他们好5.我每次出门，妈妈总是一遍遍地叮嘱，我（）。

A.感激妈妈对我的爱B.总是很烦C.觉得大人都爱唠叨二.填空题(共5题，共24分)1.我们的（），离不开家人的养育和爱护。

我们也应该学会爱惜（）的身体，珍惜自己的生命。

2.家庭中的每位成员都很重要，（）需要每个人作出（）。

3.叔叔和婶婶是（）；外婆和妈妈是（）；哥哥和弟弟是（）；爸爸的妹妹，我叫她（）；爸爸的爸爸，我叫他（）。

4.（）的爱无处不在，只要（），我们就能体会得到。

5.每当（）来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“年夜饭”。

三.判断题(共5题，共10分)1.爸爸妈妈上班拿工资，等他们老了，不用我们照顾。

（）2.“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕的晚餐。

（）3.我们只要有关爱父母的心就足够了，每天多说一点好话。

（）4.我们要学会爱护自己，更要学会爱别人。

（）5.妈妈把湿衣服覆盖在取暖器上烘干。

（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。

爸爸的妈妈是我的外公（姥爷）爸爸的爸爸是我的舅舅妈妈的兄弟是我的奶奶爸爸的姐妹是我的爷爷妈妈的爸爸是我的姑姑五.填表题(共1题，共8分)1.与家有关的传统节日。

六.简答题(共4题，共24分)1.父母爱无处不在，请你与小朋友们分享一下父母关爱你的生活事例（三例）？2.想一想，你的父母都有哪些不健康的习惯，给他们提提意见，出出主意，和他们来个约定吧！3.“年夜饭”是中国人的习俗，请你说一说什么是“年夜饭”？4.父母最爱我们，我们也会心疼、担心、想念和关爱他们。

部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》教学设计一. 教材分析《家是最温暖的地方》这一课时，主要让学生感受家庭的温暖，体会家庭成员间的关爱。

通过本节课的学习，学生能够理解家庭的重要性，学会关心家人，对家庭有更深刻的认识。

二. 学情分析三年级的学生已经有一定的家庭观念，对家庭成员有基本的了解。

但部分学生可能对家庭的温暖和关爱体会不深，通过本节课的学习，可以帮助他们更好地理解家庭，感受家庭的温暖。

三. 教学目标1.让学生理解家庭的重要性，体会家庭成员间的关爱。

2.培养学生关心家人的习惯，增强家庭责任感。

3.提高学生对家庭关系的认识，增进家庭和谐。

四. 教学重难点1.让学生感受家庭的温暖，体会家庭成员间的关爱。

2.培养学生关心家人的习惯，增强家庭责任感。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和小组合作法，让学生在实际情境中感受家庭的温暖，通过讨论和小组合作，培养学生关心家人的习惯。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。

2.准备课堂活动所需道具，如家庭角色卡片等。

3.提前了解学生家庭情况，为课堂讨论做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示家庭场景，引导学生回忆家庭温暖瞬间，激发学生对家庭的情感。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现家庭成员的角色，如父母、兄弟姐妹等，让学生了解家庭成员间的关爱。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组扮演一个家庭，通过角色扮演，让学生体会家庭成员间的关爱和温暖。

4.巩固（5分钟）引导学生分享自己在家庭中的关爱经历，让学生真实感受家庭的温暖。

5.拓展（5分钟）讨论如何增进家庭和谐，培养学生关心家人的习惯。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调家庭的重要性，要求学生学会关爱家人。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：回家后，为家人做一件小事，如帮父母分担家务、给兄弟姐妹关心等，感受家庭的温暖。

8.板书（5分钟）板书关键词：家庭、温暖、关爱、和谐、责任。

部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》说课稿一. 教材分析《家是最温暖的地方》这一课是部编版三年级道德与法治上册第四单元的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解家庭的重要性，感受到家庭的温暖，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

教材通过生动的图片和富有感染力的文字，引导学生思考家庭的意义，从而认识到家是我们最温暖的地方。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和家庭观念，他们对家庭有了一定的了解和认识。

但是，随着社会的发展，很多学生在家庭中享受着父母的关爱，却往往忽视了家庭的重要性，缺乏家庭责任感。

因此，在本节课的教学中，需要引导学生从自身的经历出发，深入思考家庭的意义，感受到家庭的温暖。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解家庭的重要性，知道家是我们最温暖的地方。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对家庭的认识和家庭责任感。

3.情感态度与价值观：引导学生感受到家庭的温暖，培养学生的家庭观念，增强家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解家庭的重要性，知道家是我们最温暖的地方。

2.教学难点：培养学生对家庭的认识和家庭责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、案例分析法等教学方法，引导学生从实际情况出发，深入思考家庭的意义。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字等教学手段，生动形象地展示家庭的重要性，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭，从而引出本节课的主题《家是最温暖的地方》。

2.教学基本内容：（1）展示教材中的图片和文字，引导学生观察和思考家庭的特点，了解家庭的重要性。

（2）学生进行小组讨论，分享自己对家庭的认识和感受，培养家庭责任感。

（3）通过案例分析，使学生更加深入地认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖。

3.巩固拓展：学生进行小组活动，让学生设计一份家庭活动计划，进一步巩固对家庭重要性的认识。

部编版三年级上册《道德与法治》单元教案+部编版小学三年级道德与法治上册教案第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我教学目标：1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。

教学重、难点：教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。

课前准备：教师：课件。

学生：预习。

教学过程：一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。

教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。

二、新知讲授活动一：父母默默的爱教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子……教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。

你能发现这默默的爱吗？学生交流：学生思考自由回答。

教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。

妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？学生交流：小组讨论。

教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！学生交流：互动交流。

教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。

妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。

教师：在你眼中爸爸的爱像什么？学生交流：自由发言。

活动二：多一些理解教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。

你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。

他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。