幼儿园大班英语教案《My body(我的身体)》

幼儿园英语教案：my body幼儿园英语教案：My Body一、教学目标1. 幼儿能够认知和初步掌握与身体部位相关的英语词汇，如“head”、“body”、“arm”、“leg”、“foot”等。

2. 幼儿能够理解并运用英语描述身体部位，如“This is my head.”、“I have two hands.”等。

3. 幼儿能够培养观察力、语言表达能力和自我展示能力。

二、教学内容1. 与身体部位相关的英语词汇，如“head”、“body”、“arm”、“leg”、“foot”等。

2. 用英语描述身体部位的句型，如“This is my...”、“I have...”等。

3. 一些简单的英语歌曲或儿歌，如《Head, Shoulders, knees and Toes》等，用于教授相关词汇和句型。

4. 简单的身体部位游戏和互动，如“Touch your nose.”等。

三、教学资源1. 身体部位的图片或者模型，用于展示身体部位。

2. 英语单词卡或者图片，用于教授相关词汇。

3. 身体部位的道具，如眼睛、鼻子、耳朵等的玩具或者道具。

4. 英语歌曲或者儿歌的音频或视频。

四、教学步骤1. 热身活动：老师带领幼儿一起唱一首适合的英语儿歌，如《Head, Shoulders, knees and Toes》，让幼儿熟悉相关单词和句型的发音。

2. 导入：老师出示身体部位的图片或者模型，引导幼儿观察并介绍它们的名称和用途。

同时，老师教授相关英语词汇，如“head”、“body”、“arm”、“leg”、“foot”等。

3. 呈现：老师通过一些简单的英语对话和故事，教授幼儿如何用英语描述身体部位。

同时，老师播放英语歌曲或者儿歌，让幼儿熟悉这些单词和句型的发音。

4. 练习：老师组织各种游戏和互动，让幼儿练习用英语描述身体部位。

例如，老师可以出示一张身体部位的图片，让幼儿用英语描述图片上的部位。

或者玩“Touch your nose.”的游戏，让幼儿用英语描述自己触摸的部位。

幼儿园英语教案：my body教学目标：1. 让孩子们能识别并说出一些关于身体部位的英语词汇，如head, eyes, ears, nose, mouth, hands, feet等。

2. 通过互动活动，提高孩子们的英语听说能力，并增强他们的身体意识。

3. 培养孩子们对英语学习的兴趣和热爱。

教学内容：本节课的主要内容是学习关于身体部位的英语词汇，以及通过歌曲和游戏进行实践应用。

教学准备：1. 英语单词卡片：包含head, eyes, ears, nose, mouth, hands, feet等身体部位的单词卡片。

2. 歌曲：“Head, Shoulders, Knees and Toes” 的音频和歌词。

3. 大镜子或人体模型。

4. 彩色画笔和纸张。

教学过程：1. 导入：通过播放“Head, Shoulders, Knees and Toes”的歌曲，引导孩子们跟随歌曲做出相应的动作，以此引入主题。

2. 学习新词汇：展示单词卡片，逐一教孩子们读出和理解每个身体部位的英文名称。

同时，让孩子们在镜子前或人体模型上指出对应的部位。

3. 实践应用：组织孩子们玩“我是指挥家”的游戏，老师说出一个身体部位的英文名称，孩子们需要快速触摸到自己的相应部位。

4. 创作活动：提供彩色画笔和纸张，让孩子们画出自己的画像，并用英文标注出各个身体部位。

教学延伸：鼓励孩子们在家中与父母一起玩“Head, Shoulders, Knees and Toes”的游戏，或者尝试用英语描述家庭成员的身体部位。

教学总结：回顾本节课学习的身体部位英文词汇，表扬孩子们在课堂上的积极参与和优秀表现。

强调英语学习的乐趣和重要性。

教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和反应速度，以评估他们对身体部位英文词汇的理解和记忆程度。

2. 通过孩子们在创作活动中的表现，评估他们对所学词汇的实际应用能力。

3. 在课后与家长交流，了解孩子们在家中的英语实践情况，作为教学效果的补充评估。

幼儿园My Body教案教案简介本教案适用于幼儿园My Body课程。

My Body课程是一门针对幼儿的全面和多学科的课程，旨在帮助幼儿建立健康的身心，提高幼儿的协调和认知水平，以及自我保护意识。

本教案将重点介绍该课程的教学目标、教学内容和教学方法。

教学目标•增强幼儿对身体结构和器官的了解；•培养幼儿的自我保护意识；•提高幼儿的动手能力、协调能力和认知水平；•帮助幼儿了解身体健康和保健常识。

教学内容课程一：身体结构和器官教学目标•了解身体结构和器官的构造和功能；•能够认识手、脚、鼻子、眼睛、耳朵等身体部位；•掌握用简单的语言描述身体结构和器官。

教学方法•观察图片和图片配音视频介绍；•分组参观医院和医务室；•游戏“猜身体部位”。

课程二：自我保护教学目标•认识到在日常生活中需要注意安全，学习如何自我保护；•知道如何选择安全的食物和玩具；•学会如何应对意外事件，如火灾、地震等。

教学方法•观看配音视频介绍；•分组参观消防局和警察局；•模拟意外事件，如突然停电或假装火灾。

课程三：动手制作玩具教学目标•培养幼儿的动手能力和协调能力；•得到独立制作玩具的经验；•学习如何对物品进行修理。

教学方法•教师进行简单的木工和手工制作教学；•带领幼儿动手制作玩具；•指导幼儿对破损的玩具进行修复。

课程四：身体健康和保健知识教学目标•学会正确、全面和科学的保护自己的健康；•知道如何保持良好的生活习惯，如饮食平衡、运动、睡眠等；•学习关注个人卫生和环境卫生。

教学方法•视频介绍身体健康和保健知识；•身体健康和保健知识讲座；•游戏“保持卫生”。

教学方法•视听教学：通过观察图片和配音视频介绍目标知识点；•体验教学：参观医院、消防局、警察局等，模拟意外事件；•制作教学：指导幼儿动手制作玩具，练习动手能力和协调能力；•游戏教学：通过走迷宫、说接龙等游戏，让幼儿更好地理解和记忆目标知识点。

注意：教师应根据幼儿年龄和兴趣爱好，灵活调整教学方式。

《我的身体》幼儿园优秀教案（通用12篇）《我的身体》幼儿园优秀教案（通用12篇）《我的身体》幼儿园优秀教案篇1活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。

活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。

瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。

小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。

我们出发吧！二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。

我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？2、出示耳朵图：这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。

”3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。

”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。

”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。

”5、出示小手图片小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。

（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。

我的身体知识目标1.认识自己的身体部位及其功能。

2.掌握简单的身体卫生常识。

3.培养保护自己身体健康的意识和习惯。

教学内容1. 认识身体部位活动内容1.老师示范，用简单的语言讲解身体各部位的名称及主要功能，如头、眼、耳、嘴、手、脚、胳膊、腿等。

2.通过搭建人体模型或让孩子们互相模拟，让孩子们互相指出身体各部位。

3.通过互动游戏，让孩子们巩固所学知识。

知识点拓展通过看图和实际模拟触摸，帮助孩子认识头发、指甲及其功能。

2. 学习身体卫生知识活动内容1.老师用简单的语言讲解身体卫生的重要性，如洗澡、刷牙、洗手等。

2.通过展示图片或让孩子们观察实物，让孩子理解清洁的重要性。

3.通过游戏或模拟，让孩子们掌握正确的洗澡、刷牙、洗手等方法。

知识点拓展通过互动游戏和观察实物，让孩子认识常见身体疾病和预防措施，如感冒、发烧、腹泻等。

3. 培养身体健康意识和习惯活动内容1.老师引导孩子们比较不同生活习惯对身体健康的影响，如运动、饮食、睡眠等。

2.通过互动游戏和模拟，让孩子们掌握正确的日常维护身体健康的方法。

知识点拓展通过阅读故事和观察图画，让孩子们了解其他小朋友在日常生活中如何保护身体健康。

教学反思通过此次教学，孩子们初步了解了自己身体各部位的名称和功能，以及身体卫生和健康的重要性。

同时，通过游戏互动和拓展知识点，也能够帮助孩子们培养保护自己身体健康的意识和习惯。

教学中我们注重启发学生的学习兴趣，加强视觉和情感体验，让孩子们在愉悦探索中自然吸收知识点，并逐渐形成正确的行为习惯。

幼儿园大班英语教案《My body（我的身体）》大班英语教案《My body（我的身体）》适用于大班的英语主题教学活动当中，让幼儿能根据指令及时指出身体部位，会用英语说出自己的身体部位，快来看看幼儿园大班英语《My body（我的身体）》教案吧。

活动目标：
1、会用英语说出自己的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand…
2、能根据指令及时指出身体部位。

3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

活动准备：身体部位的图片
活动过程：
一、教师出示身体部位的图片，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand…
1、教师先结合图片与自己的身体，说出一个单词，先让幼儿猜一猜，这是什么？
2、幼儿猜出是身体的哪个部位后，教师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达？
二、游戏：听令指位
1、教师讲解游戏规则：幼儿根据教师用英文说出的身体部位，及时在自己的身体上指出。

2024年幼儿英语活动《My body》教案一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《My body》章节，详细内容包括身体各部位的名称（如头head，眼睛eyes，鼻子nose，嘴巴mouth，耳朵ears，手hands，脚feet等），简单的身体部位功能介绍，以及相关身体部位的英文歌曲和动作。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体部位名称和功能，能正确运用英文描述。

2. 培养学生用英文表达身体感受和需求的能力。

3. 通过唱歌、跳舞等形式，激发学生学习英语的兴趣，提高英语听说能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位的名称和功能的英文表达。

2. 教学重点：让学生能够熟练运用所学知识进行自我介绍和描述。

四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、身体部位图片、磁铁、挂图、录音机、音响等。

2. 学具：学生用单词卡片、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，边唱边做动作，让学生熟悉身体部位名称。

2. 新课导入（10分钟）教师展示身体部位图片，引导学生用英文说出图片上的身体部位，并介绍其功能。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取几个身体部位，如head、eyes、nose，进行例题讲解，让学生学会如何用英文描述。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行身体部位接龙游戏，每组轮流说出一个身体部位，并描述其功能。

5. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱《I Can Sing a Rainbow》，让学生边唱边做动作，巩固身体部位名称。

教师邀请学生上台展示所学内容，用英文自我介绍和描述身体部位。

六、板书设计1. 板书左侧：身体部位名称（单词卡片形式）2. 板书右侧：身体部位功能描述（例句形式）3. 中间：歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌词七、作业设计1. 作业题目：用英文画一幅自己的身体部位画，并标注名称和功能。

幼儿英语活动《My body》教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元，主题为《My body》。

详细内容包括：身体部位的单词学习（如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot等），以及用英文描述身体部位的简单句子（如"This is my head." "I can touch my nose."）。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体部位单词，并能正确发音。

2. 培养学生用英文描述身体部位的能力，提高口语表达能力。

3. 通过活动，培养学生合作、参与、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位单词的发音及记忆，用英文描述身体部位。

2. 教学重点：身体部位单词的学习，句子结构的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、身体部位道具、磁性白板、录音机、磁带。

2. 学具：学生用单词卡片、彩色笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》活跃课堂气氛，引出本节课的主题《My body》。

2. 新课展示：教师展示单词卡片，引导学生学习身体部位单词，并进行发音纠正。

3. 例题讲解：教师用磁性白板展示句子结构，如"This is my head."，并引导学生模仿练习。

4. 随堂练习：学生两人一组，互相描述对方的身体部位，巩固单词和句子。

5. 小游戏：组织学生进行“Touch your body parts”游戏，教师说身体部位单词，学生迅速触摸相应的部位，提高反应能力和单词记忆。

六、板书设计1. 板书《My body》2. 内容：身体部位单词、句子结构、例句。

七、作业设计1. 作业题目：用英文描述自己的身体部位，并画出来。

2. 答案示例：This is my head. I have big eyes. I can touch my nose.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，加强个别辅导，提高学习效果。

大班《我的身体》优秀教案大班《我的身体》优秀教案（通用10篇）大班《我的身体》优秀教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿根据身体不同部位进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

2、能主动大胆参与活动，体验成功的乐趣。

二、活动准备：1、人体图片2、色彩纸若干3、汉字卡片三、活动过程：1、听音乐节奏练习2、复习歌唱《我的身体》，以多种形式进行。

（1）唱唱我的身体。

说说：歌曲中唱了身体的几个部位？是按什么顺序排列的？（2）我们的身体上还有哪些部位？（幼儿回答时，教师相应的出示汉字卡片）3、看图创编歌曲（1）教师提出创编要求：a、编歌时按从上往下的顺序b、要编身体的6个部位（2）、请幼儿来选择6个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上，集体听音乐练习演唱。

（3）、唱唱自己的身体。

将色彩纸贴在自己身体的6个部位，听音乐唱一唱。

（4）、自由结伴，唱一唱朋友的身体要求：将歌曲中的“我”改为“你”。

4、音乐游戏《请你和我跳个舞》自由结伴，听音乐舞蹈。

大班《我的身体》优秀教案篇2活动目标：1、乐意积极地探索人体的奥秘，初步了解身体的关节部位。

2、初步了解关节的作用，增强自我保护的意识。

活动准备：1、一段音乐，录音机。

2、幼儿用书。

3、纸、牙签、透明胶。

活动过程：1、通过游戏，发现自己身上会弯曲的部位。

（1）、幼儿随音乐做各种动作，音乐停止时，幼儿保持不动。

教师：看看你们现在的动作，身体哪些地方弯曲了？（2）、游戏反复进行。

（3）、请一个幼儿当模特，个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。

2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。

3、引导幼儿了解关节弯曲模型。

（幼儿用书）4、游戏：找关节。

幼儿用书第5页。

幼儿给娃娃的关节处画圈。

5、谈话：增强幼儿的自我保护意识。

大班《我的身体》优秀教案篇3教学目的让小朋友比较熟悉自己身体的各个部分，以及对有些部分的用途有所了解。

如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。

【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了幼⼉园⼩班英语《My Body》教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！My Body（我的⾝体）1活动⽬标：1、复习以前所学句型以及单词 2、学⽤⾝体动作还表达3、学习新单词脖⼦、肩膀等活动准备：1、Foods 2、Pictures 3、Box活动过程：⼀、Making Friends——“热⾝”引导幼⼉，活跃课堂⽓氛1、教师与幼⼉进⾏对话，say hello to everyone, good morning采⽤⼀问⼀答形式进⾏对话：How is the weather today? How are you ? how old are you? Are you happy? What is your name? What color is it?（通过对话可复习以前的内容，也可达到师幼互动的⽬标）2、Sing a song : how are you song?。

⼆、TPR——⽤肢体创造表现1、Ok ,please stand up ,sit down,反复两次可以当做游戏互动，英语律动，通过肢体表演出A\O\C\E不同的字母形态，教师引导幼⼉⽤肢体变字母。

提问：不同的⼩朋友变成不同的字母，你是哪个字母？（幼⼉变）2、⾛、跑、跳、Fly like a bird Jump like a frog3、Follow me。

三、Review——出⽰道具，游戏化复习所学1、出⽰道具——礼物盒⼦，吸引幼⼉的注意⼒。

There is a gift box提问：你们想知道盒⼦⾥⾯都有什么吗？ Do you want to know what in the box?2、请幼⼉亲⾃⽤⼿摸进⾏尝试 Who want to try?。

四、News——出⽰图⽚，引出新授内容。

1、出⽰卡通头部图⽚——先复习以前所学的脸部器官。

2、拟化⼈物，提出问题：⼤头⼉⼦缺少什么部位呢？3、引出缺少的部位，教授新授内容Neck Shoulder Legs Arms Feet。

幼儿《我的身体》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学资料参考范本
幼儿园大班英语教案《My body我的身体》(二篇)目录：
幼儿园大班英语教案《My body我的身体》一
幼儿园小班英语教案《my family我的家》二
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幼儿园大班英语教案《My body我的身体》一大班英语教案《My body（我的身体）》适用于大班的英语主题教学活动当中，让幼儿能根据指令及时指出身体部位，会用英语说出自己的身体部位，快来看看幼儿园大班英语《My body（我的身体）》教案吧。

活动目标：
1、会用英语说出自己的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand…
2、能根据指令及时指出身体部位。

3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

活动准备：身体部位的图片
活动过程：
一、教师出示身体部位的图片，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand…
1、教师先结合图片与自己的身体，说出一个单词，先让幼儿猜一猜，这是什么？
2、幼儿猜出是身体的哪个部位后，教师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达？
二、游戏：听令指位
1、教师讲解游戏规则：幼儿根据教师用英文说出的身体部位，及时在自己的身体上指出。

2、幼儿分组进行游戏比赛。

三、幼儿自由游戏
请个别幼儿上来喊指令，其他幼儿进行指位。

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幼儿英语教案--我的身体（5篇）第一篇：幼儿英语教案--我的身体My body活动目标：1、学习单词“nose, ear”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。

2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。

活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。

活动过程：一、Look at my face（复习五官，单复数渗透）1、猜图形：（出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测）T：What’s this? C1: It’s a ….2、画五官T：It’s a face.Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.二、Show my body（新授单词）1、认识身体部位：T：Hello!I am Ben.where is my body？It’s here.What do you see on my body?C:I see a。

.)T: What colour are the stars? C: It’s green.T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the nose/ear.T: Where is your nose/ear? Show me your nose/ear.2、练习集体、个别、结合动词3、游戏：说说做做I say you do：Show me your nose/ear.玩法：老师提出一个部位（新授），幼儿指出，并说出相应英语，看谁速度快。

第二篇：幼儿英语教案幼儿英语教案活动内容：1.单词 hospital.Post office.2.句型where to？go to……活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office]2.卡片[park zoo hospital post office]3.长绳5条。

幼儿园大班英语教学计划《My body（我
的身体）》
大班英语课《My body（我的身体）》适用于大班英语主题的教学活动，使孩子们可以根据指示指出身体部位，并用英语说自己的身体部位。

快来看幼儿园英语《My body（我的身体）》的教学计划。

活动目标：
1.用英语告诉您的身体部位：脚趾，脚，手臂，头，腿，手.
2.可以根据说明及时指出身体部位。

3，幼儿可以感受到学习英语的乐趣。

4，通过游戏激发孩子学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。

活动准备：身体部位的图片
活动程序：
首先，老师展示了身体部位的图片，孩子学到了胃，脚，手臂，头，腿，手.
老师首先将图片与他的身体结合起来，然后说一个字。

让孩子先猜。

这是什么？
2.在孩子猜出身体的哪一部分是老师之后，老师要孩子回想一下它是如何用英语表达的？
二，游戏：倾听位置
1.老师解释游戏规则：孩子根据老师的身体部位用英语及时指出。

2.孩子们被分组参加比赛。

三，儿童免费游戏
要求一些年幼的孩子上来喊叫，其他的孩子要接受指示。

小百科全书：身体是汉语词汇，拼音是shēntǐ，是指人或动物的整个生理组织，有时是指躯干和四肢。

人或动物生理组织的整体组成；健康状况。

英语教学My Body 教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握与身体部位相关的词汇，如head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs等。

（2）学生能够用英语描述自己的身体部位。

2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确模仿身体部位的英文发音。

（2）学生能够用英语指认并描述自己和同伴的身体部位。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作意识。

二、教学内容1. 教学主题：我的身体（My Body）2. 教学词汇：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs等。

3. 教学句型：This is my / This is's三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够掌握身体部位的英文词汇。

（2）学生能够用英语描述自己的身体部位。

2. 教学难点：（1）身体部位词汇的准确发音。

（2）用英语指认并描述身体部位。

四、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习与应用身体部位词汇。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3. 任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的合作意识，提高实际运用能力。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生简单交流，了解他们对于身体部位的了解。

（2）引导学生模仿身体动作，如点头、眨眼、摸鼻子等，说出相应的英文词汇。

2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍身体部位的英文词汇，如head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs等。

（2）让学生跟读并模仿这些词汇的发音。

3. 主体活动（15分钟）（1）将学生分成小组，每组分配一张人体图纸。

（2）要求学生根据图纸，用英文指认并描述人体部位。

（3）鼓励学生互相交流，纠正发音错误。

4. 游戏环节（10分钟）（1）组织“人体拼图”游戏，让学生在规定时间内完成拼图任务。

大班英语教案：My body一、教学目标1.学生能够认识和说出身体各部位的名称。

2.学生能够理解并运用身体部位的描述词汇，如 big, small, long, short 等。

3.学生能够参与身体部位的歌曲、游戏等活动，培养其英语口语表达和听力能力。

二、教学内容1.身体各部位的名称，包括 head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose, hands, feet 等。

2.身体各部位的描述词汇，如 big, small, long, short 等。

3.与身体有关的常见动作和表情，如 waving, nodding, smiling, frowning 等。

4.身体部位的歌曲和游戏，如“Head, Shoulders, Knees and Toes” 以及“Simon Says”。

三、教学准备1.身体部位图片和单词卡片。

2.身体部位相关的歌曲和游戏等教学辅助材料。

3.教学板书和黑板粉笔等。

四、教学步骤步骤一：导入1.与学生打招呼并引导学生说出身体各部位的名称，如 head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose, hands, feet 等。

2.出示身体各部位的图片和单词卡片，帮助学生更好地理解身体各部位的名称。

步骤二：教学重点1.身体各部位的描述词汇。

出示不同身高、不同体型、不同颜色等不同的图片和卡片，让学生学习并理解big, small, long, short 等形容词的意思和用法。

2.与身体有关的常见动作和表情。

出示相应的图片或视频，让学生观察和模仿常见的身体动作和表情，如 waving, nodding, smiling, frowning 等。

3.身体部位的歌曲和游戏。

通过唱歌、跳舞、玩游戏等形式，让学生记忆并能够运用身体各部位的名称和描述词汇。

步骤三：教学拓展1.学生分组，模仿一些动物的姿势并告诉其他组员这些动物的身体部位和特点。

幼儿园英语教案：my body教案标题：My Body - 幼儿园英语教学一、教学目标：1. 让孩子们了解和熟悉身体各部位的英文名称，如head, eyes, ears, nose, mouth, arms, hands, legs, feet等。

2. 培养孩子们的英语听说能力，通过歌曲和游戏活动进行实践。

3. 提高孩子们的身体意识和自我认知能力。

二、教学内容：本节课的主要内容是学习和认识身体各部位的英文名称。

三、教学准备：1. 教学道具：人体模型或图片，包含身体各部位的英文标签。

2. 教学材料：与主题相关的英文歌曲和故事书，如"Head, Shoulders, Knees and Toes"的歌曲和"The Parts of My Body"的故事书。

3. 教学活动：设计一些互动游戏，如“Touch Your…”的游戏。

四、教学过程：1. 导入：播放"Head, Shoulders, Knees and Toes"的歌曲，引导孩子们跟随歌曲做出相应的动作，以此引入主题。

2. 学习新词汇：使用人体模型或图片，逐一介绍并教授身体各部位的英文名称，让孩子们跟着重复。

3. 实践活动：进行“Touch Your…”的游戏，教师说出一个身体部位的英文名称，孩子们需要快速触摸到相应的位置。

4. 故事时间：阅读"The Parts of My Body"的故事书，进一步加深孩子们对身体各部位英文名称的理解和记忆。

5. 总结回顾：再次播放"Head, Shoulders, Knees and Toes"的歌曲，让孩子们在唱歌和做动作的过程中复习所学内容。

五、教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中使用所学的身体部位英文名称，例如在洗澡、穿衣或者照镜子的时候。

六、教学总结：本节课我们学习了身体各部位的英文名称，并通过歌曲和游戏进行了实践。

幼儿英语活动《My body》教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元《My body》，详细内容包括：认识身体各部位的英文名称，如head、eye、ear、mouth、arm、hand、leg、foot；学习使用句型“I have a ”来描述身体部位。

二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的英文名称，并能够正确运用。

2. 培养学生使用英语进行简单自我介绍的能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：身体部位的英文名称及句型“I have a ”的正确运用。

教学重点：使学生能够熟练运用所学知识进行自我介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、身体部位道具。

2. 学具：学生用书、活动手册。

五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。

2. 新课呈现：（1）展示PPT，引导学生学习身体各部位的英文名称。

（2）教师手持道具，引导学生跟读并模仿。

（3）教师用句型“I have a ”进行自我介绍，引导学生模仿。

3. 实践情景引入：（1）请一位学生上台，用身体部位道具进行自我介绍。

（2）其他学生根据台上学生的介绍，猜测所缺少的身体部位。

4. 例题讲解：（1）教师出示例题：“I have a head. I have two eyes. What do you have?”（2）引导学生用所学知识回答问题。

5. 随堂练习：（1）学生两人一组，互相用所学知识进行自我介绍。

（2）教师巡回指导，纠正发音。

六、板书设计1. 板书《My body》2. 板书内容：（1）身体各部位英文名称：head、eye、ear、mouth、arm、hand、leg、foot（2）句型：“I have a ”七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学身体部位英文名称，画一幅自己的身体画。

大班健康《我的身体》教案（精选5篇）大班健康《我的身体》教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班健康《我的身体》教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康《我的身体》教案1活动目标：1、在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2、学跳律动《我的身体》，体验其中的乐趣。

3、乐于参与集体性韵律活动。

活动准备：1、教师材料挂图：我的身体、节奏卡（XXI）律动视频《我的身体》。

2、讲椅子摆成马蹄形，每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。

3、音乐《谁能跟我这样做》活动过程：（一）预备导入：1、放音乐《谁能跟我这样做》，让小朋友跟老师一起做，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。

小朋友们刚才我们活动了一下，现在呢老师有个问题要问小朋友们，刚才我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。

幼儿回答。

小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位，哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧！2、游戏二”在哪里”谁来告诉我你的肩膀在哪里？还有你的胳膊在哪里？你的膝盖在哪里？3、引导幼儿完成老师的操作单页，叫一两个小朋友来完成。

（二）感知体验1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。

2、播放律动《我的身体》中的音乐，引导幼儿完整欣赏两边，第一遍可以让幼儿完整倾听，第二遍教师随音乐表演动作。

3、出示节奏卡XXI，引导幼儿跟着音乐拍节奏。

（三）音乐表现1、播放律动视频《我的身体》中的音乐，幼儿听音乐跟唱歌曲。

2、难句跟唱。

3、教师播放律动视频《我的身体》，并整体师范律动动作，幼儿模仿动作。

4、师幼共同做两边。

结束活动小朋友再见，老师再见！大班幼儿刚入园，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。

身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

幼儿园mybody教案
一、教学目标
1.了解人体的基本构造和组成部分；
2.能够认识并说出人体的主要器官和它们的功能；
3.培养幼儿对自己身体健康和卫生的意识，形成健康的生活习惯。

二、教学内容
1.人体的基本构造和组成部分；
2.人体的主要器官及其功能；
3.身体卫生的基本知识。

三、教学方法
1.课堂讲授；
2.观察图片进行认知；
3.借助肢体动作、游戏等形式，让幼儿实践和感受。

四、具体步骤
1. 游戏活动
活动名称：“找关键部位”
活动方法：老师分发人体器官的图示卡片，让幼儿找到图示卡片上标记的器官，并在距离图示卡片不远的地方贴上纸条，标出器官的名称。

2. 实际演示
演示命名：认识人体各部位及功能
演示方式：老师向孩子们展示各个人体器官的模型或相似物品，并讲解每个器
官的名称和功能。

3. 身体环保
活动名称：让我们成为小卫生员
活动方法：让孩子们模拟洗手、擦嘴、咳嗽等日常生活中的操作，通过课堂讲
授增强孩子们对身体卫生的注意力和重视程度。

五、教学效果评估
•通过游戏、实际演示和活动，幼儿能够初步认识人体的基本构造和组成部分，并能正确说出主要器官的名称和功能。

•通过对身体环保的教育，幼儿能够更加重视身体卫生和健康问题，养成良好的生活习惯。

六、教学总结
本次的mybody教案以幼儿为主体，通俗易懂、生动形象的教学方式，让孩子们在快乐的氛围中学会了基本的身体构造知识，同时也为他们与健康生活建立了有益的基础。