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人教版八年级物理下册第七章力教学课件全套

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人教版八年级下册物理课件第七章力全部课件

人教版八年级下册物理课件第七章力全部课件

第1节 力
栏目索引
2.(独家原创试题)如图7-1-1所示,一只小蚂蚁不费吹灰之“力”轻松地举
起了一大只毛毛虫,堪称大力神。该“力”的施力物体是
,受力物
体是
。
图7-1-1 解析 蚂蚁用力举起毛毛虫,蚂蚁对毛毛虫施加力,蚂蚁是施力物体,毛毛 虫是受力物体。 答案 蚂蚁 毛毛虫
知识点二 力的作用效果
第1节 力
第七章 力
栏目索引
初中物理（人教版）
八年级 下册
第七章 力
第七章 力
栏目索引
第1节 力
栏目索引
知识点一 力 1.概念:力是物体对物体的作用。物理学中,力用字母F来表示。 2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是 1 N。 注意:理解力的概念,应注意以下几点: (1)力不能脱离物体而单独存在,没有物体或只有一个物体不会有力存在。 (2)当讨论某一个力时,一定涉及两个物体,其中一个物体施加了力的作用 叫做施力物体,另一个物体受到力的作用叫做受力物体。 (3)发生力的作用时,两物体不一定接触,例如:用磁体吸引铁钉,不接触也会 发生吸引作用。相互接触的物体之间可以没有力的作用,例如:静止在水平 面上的两个小球相互接触,它们之间就可能不存在力的作用。
一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作
用。也就是说,物体间力的作用是相互的。
拓展 两个物体间的相互作用的力大小相等、方向相反,作用在两个不同
的物体上,且作用在同一直线上。简单概括为:等大、反向、异物、共线。
第1节 力
栏目索引
例4 (2018安徽二模)下面是一位老人与手推车的对话,写出对话中所含的
图7-1-2
第1节 力
栏目索引

人教版八年级物理下册第7章《力》全章精品教学课件

人教版八年级物理下册第7章《力》全章精品教学课件

磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
请一个同学穿上旱冰鞋推 墙，观察发生的现象。
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。 你还能举出类似的事例吗？
施力物体
A 物体 受力物体
作用力 反作用力
受力物体
B 物体 施力物体
五、物体间力的作用是相互的
小练习：
1. 手击排球，施力物体是 ____手___，受力物体是 __排__球_______，手也感到痛，这是因为___力_的__作__用___ _是__相__互__的____。 2. 下列力的作用效果分别是什么？
弹簧的弹性 有一定限度 。 在弹性限度内，弹簧受到的拉力 越大,弹簧的伸长量就越_大____。
4．物体发生弹性形变时： 物体的弹性有一定的限度。 在弹性限度内，外力越大，物体的形变
就越 大 。
二、弹簧测力计
1．原理：在弹性限度
内，弹簧受到的拉力
越大，弹簧的伸长量
就越长。
指针
2．构造：主要由刻度
盘、弹簧、指针、挂
想想议议
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛抛出出去去的的物物体体往往下下掉掉
水往低处流
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力叫做重力，用字母G表示。 地球附近的所有物体都受 到重力的作用。
你还能举出几个例子来证 明重力的存在吗？
如果没有重力我们的生活 会是什么样子？
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起他们的感受也不同。
力F2=
。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操
作要求。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
4．其他形式的测力计

人教版 部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件

人教版 部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件
力可以使物体的运动状态发生改变
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
2.力的大小、方向、作用点
——力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F 表示力
1牛顿的力多大？
➢拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
力物体同时也是施__力__物__体__
①力可以改变物体的
物体运动速度大小的改变
__运__动____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的___形__状___
·北京专用
活动一:探究物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施 加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有 什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再见！
第七章 力 第二节 弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。

第七章 力 —人教版八年级物理下册课件(共29张PPT)

第七章 力 —人教版八年级物理下册课件(共29张PPT)
人教版八年级物理第七章 《力》
第七章 力 复习
复习目标
1. 认识力的作用效果，知道力的三要 素，能用力的示意图描述力。
2. 认识弹力，知道弹簧测力计的原理， 会使用弹簧测力计测量力的大小。
3. 认识重力，知道重力的方向、重心、 重力的施力物体，理解重力的大小与
质量成正比，会用公式G = mg计算重
（3）重力的方向：总是__竖__直__向__下____. （4）重力的作用点：_重__心___. 若我们可以在一个物 体的某一个作用点把它支撑起来，支撑的这一点可视 为重心.
本章重点复习实验
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计
上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力， 并记录在表格中。
质量 m /kg 重力 G / N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图像。 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
实验结论：
1．物体受到的重力 大小跟它的质量成 __正__比___关系
2．物重跟质量的比 约等于__1_0_N__/k_g__。
力。
本章知识结构体系
知识点1 力
弹力 力
重力
力的定义 力的单位 力的作用效果 力的三要素 力的示意图 物体间力的作用是相互的
1. 力是物体对_物__体___的作用. 力用字母_F__表示. 一 个力产生时，必然存在着两个物体，一个叫做_施__力__物 体，另一个叫做_受__力__物体；物体间力的作用是_相__互__ 的，施力物体同时也是_受__力___物体. 两个不接触的物 体也能产生力的作用. （1） 力的作用效果：力可以使物体发生_形__变___，也 可以使物体的_运__动__状__态___发生改变.

人教版初中物理八年级下册第七章力图文课件ppt(份打包)8

人教版初中物理八年级下册第七章力图文课件ppt(份打包)8

3. 结合实际，结合原文，根据知识库 存，发 散思维 ，大胆 想象。 由文章 内容延 伸到现 实生活 ，对现 实生活 中相关 现象进 行解释 。对人 类关注 的环境 问题等 提出解 决的方 法，这 种题考 查的是 学生的 综合能 力，考 查的是 学生对 生活的 关注情 况。
4.做好这类题首先要让学生对所给材 料有准 确的把 握，然 后充分 调动已 有的知 识和经 验再迁 移到文 段中来 。开放 性试题 ，虽然 没有规 定唯一 的答案 ，可以 各抒已 见，但 在答题 时要就 材料内 容来回 答问题 。
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
g＝9.8N/kg 4.重力的方向： 竖直向下
5.重力的作用点：重心
感谢观看，欢迎指导！
5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵 向上具 备强度 和韧性 ，横向 容易折 断。榫 卯通过 变换其 受力方 式，使 受力点 作用于 纵向， 避弱就 强。
6.另外，木质材料受温度、湿度的影 响比较 大，榫 卯同质 同构的 链接方 式使得 连接的 两端共 同收缩 或舒张 ，整体 结构更 加牢固 。而铁 钉等金 属构件 与木质 材料在 同样的 热力感 应下， 因膨胀 系数的 不同， 从而在 连接处 引起松 动，影 响整体 的使用 寿命。
答：西瓜所受重力为35N。人的质量为50kg。
观察与思考：
图中树上熟透
的苹果沿着竖 直向下的方向 下落，这说明 了重力的方向 是什么？
1、重力的方向总是竖直向下的。

人教版物理八年级下册第七章力教学课件

人教版物理八年级下册第七章力教学课件

（1）当在两根橡皮筋上悬挂
重力为8N的物体时，橡皮筋A
的伸长量为__1_6__cm，橡皮筋 B的伸长量为__8__cm。
△x/cm
课堂检测
能力提升题
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则 用橡皮筋___B__制成的测力计量程大，用橡皮筋__A___制
成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）。
符号F表示，大小为4N。
巩固练习
连接中考
例4 （2019•邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从
物理学角度看 （ D ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．先有石头对鸡蛋的作用力 C．鸡蛋对石头没有作用力
石头对鸡蛋的作用力和鸡 蛋对石头的作用力是作用 力和反作用力，大小相等， 方向相反；两者同时产生， 同时消失。
➢ 力是物体对物体的作用。
➢ 一个物体受到了力，一定有别 的物体对它施力。施力物体与 受力物体总是同时存在的。
➢ 力不能脱离物体而存在。
人 双手 人 人 推土机 磁铁
推 拉 提 举 推 吸引
车 弹簧 水桶 杠铃
土 铁钉
作用
施力物体
受力物体
➢ 相互作用的两个物体可以接触，也可以不接触。
探究新知
力的大小
力不能脱离物体而单独存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 比如并排放置，不相互挤压的桌子之间无力的作用
巩固练习
连接中考
例2 （2019•广西）“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越
喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（ C ）
A．足球在空中沿弧线飞行
物体的运动方向改变
B．足球在草地上越滚越慢
（3）由图像可验证小明的猜想是

人教版八年级物理下册第七章 力(全章课件)

人教版八年级物理下册第七章 力(全章课件)

课堂训练
1、足球运动员在踢球时，脚踢球的力( A. 改变了足球的运动状态 B. 比足球撞击脚的力先产生 C. 大于足球撞击脚的力 D. 说明力是物体运动的原因
Ａ
)
2、用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面 滑动;用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水 瓶会翻到. 这说明力的作用效果与 ( A. 力的大小有关 C. 力的作用点有关
解析 甲图弹簧被拉长，形状变了；乙图球的运动 方向变了，说明运动状态发生了改变. 答案 形变 运动状态
举一反三 2. 跳板跳水是我国传统的体育项目，水平居世界前 列. 运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作 用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是
形状 改变了跳板的_______ ，后者主要改变了运动员的 运动状态 _________.
叫做弹力.
(2)弹性：物体受力发生形变，不受力又恢复原状的
特性叫做弹性.
(3)塑性：物体受力发生形变后不能自动恢复原状的 特性叫做塑性.
(4)弹性限度：对弹性物体来说，形变后能自动恢复
原状的最大限度叫弹性限度.
任何物体只要发生弹性形变，就会产生弹力， 如拉弯的弓、拉长的弹簧、压弯的跳板，它们发生 的形变，我们很容易观察到. 还有些形变我们不易观 察到，如把书放在桌子上，书和桌子都发生了弹性 形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，所 以书和桌子之间存在相互作用的弹力，这就是我们
(2)力的示意图：
用一根带箭头的线段来表示力.
线段起点或终点表示力的作用点，线段的长短表示力
的大小，线段上箭头所指方向表示力的方向.
力的示意图是一种表示力的方法，这种表示法简明、 准确而又直观、形象. 画力的示意图的要领是：①确 定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用

人教版初中物理八年级下册第七章力图文课件ppt(9份打包)5

人教版初中物理八年级下册第七章力图文课件ppt(9份打包)5

2.月球对物体的吸引力只有地球的六分 之一．重为98Ｎ的金属块，若把它搬到 10 月球上去，它的质量是______kg ，重力 16.3 Ｎ． 是______
§1.4 重 力
一、重力 1、地面附近的一切物体都要受到地球的吸引作 用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 2、重力的施力物体是地球。 二、重力的大小 1、物体所受的重力跟它的质量成正比。 2、关系式：G=mg （g=9.8N/kg）
0.98
9.8 9.8 9.8 9.8
1.47
1.96
结论：
重力和质量有 物体的质量增大几倍， 关系吗？
它受到的重力也增大几倍。
实验表明： 质量增大几倍，重力也增大 几倍，即物体所受的重力跟它的 质量成正比，比值9.8N/kg，是个 定值．
如果用G表示物体受到的重力，m表 示物体的质量，g表示比值9.8N/kg， 重力跟质量的关系可以写作：
想一想
建筑工人在建 设房屋时为什么要 挂一条带有重物的 细线呢？
这细绳叫重垂线，应用了重 力竖直向下的原理来检查墙 壁是否竖直
重心
重力在物体上的作用点
叫做重心．
质地均匀、外形规则的物体的重 心，在它的几何中心上．
重心
质量不均匀、 外形不规则物体 的重心可以用悬 挂法确定．
小试牛刀
1．地面附近的物体由于地球吸引而受到的力叫 竖直向下．利用这个性质 重力 ______，它的方向总是________ 竖直 ， ，建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否______ 水平 ． 还可用重锤线来检查桌面或窗台是否_______
G g m
g=9.8N/kg表示的物理意义为重为 1kg的物体受到的重力为9.8N
或
G mg

最新人教版八年级物理下册第七章《力》整章ppt教学课件(共65页)

最新人教版八年级物理下册第七章《力》整章ppt教学课件(共65页)

力可以使物 体发生形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
新课讲授
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
（b)棒球被接 球手接住；
（c)接球手将 棒球击出。
静止
运动
运动
静止
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
新课讲授
1. 力可以改变物体的形状
形变包括形状和体积的改变，形变可以是 很明显的，也可以是非常微小的。 2.力可以改变物体的运动状态（速度 大小，运动方向）
新课讲授
一、弹性与塑性
用力作用在橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥上，物体 有什么变化？松手后，结果有何不同？
生活中还有哪些物体有类似的性质？你能根据这些 物体的特性进行概括与分类吗？
新课讲授
总结： 物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状的这种特 性叫做弹性形变。 物体形变后不能自动恢复原来形状的这种特性叫做塑性 形变。
运动状 态改变
(b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同 时发生改变。
新课讲授
除了力的大小还有什么因素能影响力的 作用效果呢？
击球时用力的方向很重 要
新课讲授
分别在A、B 处用力开门， 说出感受到 的开门难易 程度是否相 同。这说明 了什么？
A B
新课讲授
三、力的三要素
结论：力的大小、方向、作用点都影响力 的作用效果，所以物理中通常把它们称为 力的三要素。
作用
物体
物体
物
新课讲授
力的相关概念
1.一个力必然联系着两个物体——施力物体和受力 物体。 2.在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛 顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力 大约是1N。

人教版初中物理八年级下册第七章力图文课件ppt(9份打包)6

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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其 实都是祝愿。

人教版八年级下册物理第七章课件---7.1力 53张PPT

人教版八年级下册物理第七章课件---7.1力 53张PPT

注意 1.力的作用点必须在受力物体上。一般画在接触面上，物体 不发生转动时可以等效平移至物体中心。
2.箭头必须画在线段末端。
3.必须标出力的大小、单位，有特定角度的力必须标明角度。
4.如果在同一个图上作两个以上的力，线段的长度应大致反 映出力的大小。
总结
力的作 用效果
力 的 取决于 三 要 素
表示
在物理学中，人们常通过力的作用效果来认识和描述 力。力有哪些作用效果呢？
形变
力可以使物体发生形变（_形__状____改变）
形变包括___弹__性____形变和__塑___性____形变。
弹性形变是除去外力后能够恢复__原___状____的形变。物体的形 变过大，超过一定限度，这个时候即使除去外力，物体也不 能完全恢复原状，这个限度叫弹做性__限__度__________，超过了这个 限度，物体发生的形变叫做_塑__性_______形变。
力
教学目标
知道力是物体对物体的相互作用，能通过生活实例，归 纳总结出这一概念，并能解释生活中相关现象。能正确 读写力的符号和单位。
认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的 作用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的显现 知。道力的三要素，能通过实验和对生活实验的分析、归纳 ，了解力的三要素对力的作用效果的影响。会画力的示意 图，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。
_________。
生活实例
女孩用力推墙时，手给墙一个向
前的力，由于物体间力的作用是 ____相__互______的，墙给手一个向 ___后____的力，使人向后运动的施 力物体是___墙______。
还有哪些例子说明物体间力的作用是相互的？ 踢球时脚感觉痛 划船时向后划水 跑步时向后蹬地

人教版初中物理八年级下册第七章力图文课件ppt(份打包)

人教版初中物理八年级下册第七章力图文课件ppt(份打包)

知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
•
1.阅读说明文，首先要整体感知文章 的内容 ，把握 说明对 象，能 区分说 明对象 分为具 体事物 和抽象 事理两 类；其 次是分 析文章 内容， 把握说 明对象 的特征 。事物 性说明 文的特 征多为 外部特 征，事 理性说 明文的 特征多 为内在 特征。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.力的作用效果是： ①力可以使物体发生形变， ②力可以改变物体的运动状态。
2.物体运动状态的改变包括 速度大小的改变和 运动方向的改变。
3.力分为接触力和非接触力， 如：常见的推、拉、提、压……属于 接触 力，
磁力﹑星体之间的引力……属于 非接触 力。
4.相互接触的物体不一定有力的作用，不相互接触的物体也可 以有力的作用。
•
6.另外，木质材料受温度、湿度的影 响比较 大，榫 卯同质 同构的 链接方 式使得 连接的 两端共 同收缩 或舒张 ，整体 结构更 加牢固 。而铁 钉等金 属构件 与木质 材料在 同样的 热力感 应下， 因膨胀 系数的 不同， 从而在 连接处 引起松 动，影 响整体 的使用 寿命。
•
7.家具的主体建构中所占比例较大。 建筑中 的木构 是梁柱 系统， 家具中 的木构 是框架 系统， 两个结 构系统 之间同 样都靠 榫卯来 连接， 构造原 理相同 。根据 建筑物 体积、 材质、 用途等 方面的 不同， 榫卯呈 现出不 同的连 接构建 方式。
•
2.该类题目考察学生对文本的理解， 在一定 程度上 是在考 察学生 对这类 题型答 题思路 。因此 一定要 将这些 答题技 巧熟记 于心， 才能自 如运用 。

人教版 部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件

人教版 部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （）
2、没有物体，也能产生力的作用。 （）
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。（ ）
二.如何判断物体有没有受力呢？ • 力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了形变
力可以使物体的 形状发生改变(简 称形变).
沙发发生 了形变
• （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ____和图____；
• （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ____和图____；
• （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 ___和图___；
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
(a) 速度大小发生改变；
运动状 态改变
(b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同时发生改变。
力的单位
１、国际单位制中力的单位是牛，筒 称牛，符号：Ｎ ２、牛顿是英国著名科学家
3、了解一些常见的值.
.用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 .托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； .成年男子右手的握力大约是700N； .一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N 等等。
在直接接触，使它发生了弹性形变物体的接触点或接触面上。
A B
（3）弹力的方向：
总是指向施力物体恢复原状的方向 总是与施力物体形变方向相反(与接触面垂直)
① 支撑面的弹力： ➢压力：方向垂直于支持面而指向被压的物体 ➢支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持的物体
N
②绳的弹力： ➢由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通 常称为拉力 ➢拉力的方向：总是沿绳而指向绳收缩的方向

人教版初中物理八年级下册第七章力课件(共65页)

人教版初中物理八年级下册第七章力课件(共65页)

教 材
三要素
、
、
梳 理
作用
① 力 可 以 改 变 物 体 物体运动速度大小的改变
夯
的
物体运动方向的改变(匀速圆周运动)
实
效果
基
②力可以改变物体的
础
思 维
考点一 力及其描述
导 图
定义
物体对物体的 作用 ,单位 牛顿 (符号:N)
构 建
常见值
托起两个鸡蛋所用的力约为1 N;普通中学生的重力约为500 N;一
构
减小摩擦的。
建 体
(2)如图丙所示,体操运动员上器械前,在手上涂防滑粉是为了 增大 摩擦。
系
教 材 梳 理
夯 实
图8-4
基
础
思 维
5.如图8-5甲所示,水平地面上的物体,受到方向不变的推力F的作用,其F-t图像
导 图
和v-t图像分别如图乙、丙所示,由图像可知,0~3 s内,地面对箱子的摩擦
构
力
建
弹簧测力计
教
构造 弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳
材
梳
在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成
理
原理
夯
匀伸长)
实 基
作用 测量力的大小(主要测重力、拉力)
础
(弹簧各部分均
思 维
考点二 弹力和弹簧测力计
导 图
定义 物体由于产生 弹性形变而产生的力
构
大小及 与物体的弹性强弱和形变程度的大小有关,与形变的方向相
建
弹力
体
方向 反
系
常见弹力 压力、拉力、支持力等
弹簧测力计
教
构造 弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳
材

人教版初中物理八年级下册第七章第一节7.1力 课件(共18页ppt )

人教版初中物理八年级下册第七章第一节7.1力 课件(共18页ppt )

（1）改变物体的形状； （2）改变物体的运动状态。 3、物体间力的作用是 相互
的。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比 别人强，你就必须去做别人不想做的事， 你想要过更好的生活，你就必须去承受更 多的困难，承受别人不能承受的压力。 • 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有 经得起环境考验的人，才能算是真正的强 者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不 挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 • 13、不同的人生，有不同的幸福。去 发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公， 把握属于自己的幸福。你，我，我们大家 都可以经历幸福的人生。 • 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给
课本第5页“动手动脑学物理”
2、
F=4N
F=75
3、
4、不能。因为物体间力的作用是相互的， 对船施力，船对人也有力的作用。
学习辅导参考答案
知识导航 1、力能改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态 2、物体 物体 施力 受力 牛顿 牛 3、大小 方向 作用点 作用效果 4、相互 F=10N A
达标体验 1、物体 施力 2、支持 桌面 书 压 书 桌面 3、作用点 4、脚 球 球 脚 力的作用是相互 5、 B 6、D 7、B 8、D 9、D 10、C 11、C 13、运动状态 相互 14、 2、4、5、7
小结：
1、力是 物体 对 物体 的 作用 。
力的单位是
牛顿（N）
，
力的三要素有 大小、方向、作用点 2、力的作用效果是什么？
（1）改变物体的形状； （2）改变物体的运动状态。 3、物体间力的作用是 相互
的。
板书设计：
1、力是 物体 对 物体 的 作用 。
力的单位是
牛顿（N）
，
力的三要素有 大小、方向、作用点 2、力的作用效果是什么？
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力可以使物体的运动状态发生改变
知2－讲
速度大小发生改变 改变运动状态 力的作 用效果 使物体形变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时 发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变
知2－讲
【例2】 如图所示的各情景中，力的作用效果表现形式相 同的是( C )
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
最新人教版八年级物理下册配套课件
第七章 力
第 1节 力
第1课时 力
1
课堂讲解
•力 •力的作用效果
•力的三要素
2
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 当堂 检测 课后 作业
同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今
天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确实非常的常见 呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的 空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天 的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。
（来自《点拨》）
知1－讲
【导引】
根据“力是物体对物体的作用”可知，要发生力的作用 至少要有两个物体，且两物体即使不直接接触，也有 可能发生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，在它们靠近
而没有接触时，就有了相互吸引的力。但彼此直接接
触的物体之间，若没有推、拉、提、压等相互作用， 也没有力的作用。因此，选项A、B、C均错。
知1－讲
总 结
本题为概念理解方面的基础型题目，采用直接 判断法答题。分析时运用对力的定义的理解和力与 物体间的关系直接判断。
知1－练
1 关于力，下列说法正确的是( C ) A．没有物体也能产生力的作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力是物体对物体的作用 D．不接触的两个物体间一定没有力的作用
举重运动员举起杠铃
知1－讲
发生力的作用时，最少有两个物体，一个叫施力物体，
一个叫受力物体。单独一个物体，不会产生力的作用。
定义 力是物体对物体的作用 力的符号：F
力的单位：牛顿
简称牛
符号：N
知1－讲
１N的力有多大呢？
它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！
相互接触的物体间可能有力的作用
知1－讲
压路机
知2－练
1 【中考· 北海】下列现象说明力可以改变物体运动状
态的是( A )
A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 B．大虾煮熟后变得更弯曲 C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 D．撑竿跳高时运动员把竿压弯
（来自《典中点》）
知2－练
2 【中考· 龙东】在春季运动会上，班级的男同学吹气
球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力
（来自《点拨》）
知2－讲
【导引】
由图可以看出：①中力的作用效果是改变物体的运动
状态；②中力的作用效果是改变物体的运动状态；③ 中力的作用效果是使物体发生形变；④中力的作用效 果是改变物体的运动状态。故①②④中力的作用效果 表现形式相同。故选C。
（来自《点拨》）
知2－讲
总 结
解答本题关键是弄清并理解力的作用效果。力 的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二 是改变物体的形状。
（来自《典中点》）
知1－练
球拍 ， 2 如图所示，用球拍击球时，施力物体是________ 球 受力物体是________ 。(均填“球拍”或“球”)
（来自《典中点》）
知2－导
知识点
2
力的作用效果
思考：物体受到力Байду номын сангаас作用，会产生怎样的效果呢？
力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
知2－讲
竹子发生了形变
这说明力的作用点也能够影响力的作用效果。
知3－讲
你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端B比握在把的 中间A ，更容易把螺母拧紧。 A B
力的作用点影响力的作用效果。
知3－讲
总结
影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向和 作用点。 在物理学中，把它们称为力的三要素。 注意：
生活中存在力的一些例子:
人推车需要力
推土机推土
举 重 运 动 员 举 起 杠 铃
运 动 员 踢 足 球
思考：什么是力？
知识点
1
力
知1－导
探索“力”体验“力” 以下实例中都有力存在(推、拉、提、压、举)。请 大家考虑，当有力存在(或出现)时有几个物体？ 人推车需要力 人把水桶提起来需要力
推土机推土
成年人的力气大很容易拉 开三根弹簧，小孩的力气小很难拉开两根弹簧。 这说明力的大小能够影响力的作用效果。
知3－讲
观察与思考 图中同样大小的力作用在弹 簧上，作用效果相同吗？为 什么？这说明了什么？
试一试
作用效果不相同；因为作用
在弹簧上力的方向不同；向下作用时弹簧被压短，向 上作用时，弹簧被拉长。 这说明力的方向能够影响力的作用效果。
沙发发生了形变
力可以使物体的形状发生改变(简称形变)
海绵发生的形变，它受到了力的作用
知2－讲
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
知2－讲
(1)投球手把静止 的棒球投掷出去；
(2)棒球被接 球手接住；
(3)接球手将 棒球击出。
静止
运动 运动
静止
棒球的运动方 向发生了改变
知3－讲
你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？
在排球运动中，二
主攻手用力向下扣
传手用力向上托球，
球就向上运动。
球，球就改变运动
方向，急速下落。
力的方向影响力的作用效果
体验与思考 分别用大小相同的力在门的边上 A点和靠近转轴处B点推门,两个
知3－讲
推力的作用效果相同吗?有什么
不同？这说明了什么？ 推门的时候，推力作用到离门轴 较远的A点，比作用到离门轴较 近的B点更容易把门推开。 推一推
施力 物体
接触 不接触
?
受力 物体
知1－讲
磁 铁 对 铁 球 的 磁 力
地球对苹果的万有引力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
知1－讲
【例1】关于力的概念，下列说法中正确的是( D )
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力
的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有 受力物体 D．力不能脱离物体而独立存在
可以改变______________ 物体的形状 ；用手轻轻一推，气球就 物体的运动状态 。 向一侧飞走了，说明力可以改变_______________
（来自《典中点》）
知3－导
知识点
3
力的三要素
拉一拉
观察与思考 图中小孩与成年人对弹簧
的作用效果谁更明显？为 什么？这说明了什么？
成年人作用效果更明显；