1.2测量：实验探究的重要环节

教科版八年级《测量：实验探究的重要环节》课时作业知识点一: 长度单位1.测量长度的基本工具是；在国际单位制中, 长度的主单位是。

2. 在下面的变换单位的式子中, 填上缺少的部分:(1)2.8米=( )千米=×10-3 ( )。

(2)毫米=( )分米=×10－3( )。

3. 1000页的一本书, 厚度为4 厘米, 每张纸厚度是微米。

知识点二: 测量长度4．使用刻度尺前要注意观察它的 , 和。

用刻度尺测量时, 尺要所测长度；不利用 ,读数时视线要。

测量结果应由和组成。

5.某同学用刻度尺先后三次测量一个物体的长度，各次测量的数据分别是：厘米，厘米，厘米，厘米，更接近于真实值的数据是厘米，他所用刻度尺的最小刻度是。

6.用图1所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的最小刻度值是，所测物体的长度是厘米。

7.妈妈要做一个新窗帘，让小明帮她测量窗户的高度，小明应该从下列四个刻度尺中选用哪个呢？（两个数字分别是测量范围和最小刻度值）（）A．30米，1分米；B．3米，1厘米；C．1米，1毫米；D．0.2米，1毫米；8. 一个同学测量一物体的长度，三次测得的数据为厘米、厘米、厘米，则测量结果应该是（）Ａ、1.416厘米；Ｂ、１.43厘米；Ｃ、1.42厘米；Ｄ、１.426厘米。

9.测量长度时，测量所能达到的准确度取决于（）A、测量工具的种类；B、测量工具的最大测量范围；C、测量工具的最小刻度；D、测量方法是否正确。

10.在测量跳远成绩时，下列测量工具中比较合适的是（）A.最小刻度是１厘米的１５米皮卷尺B.最小刻度是１毫米的米尺C.最刻度是１厘米的1.5米钢卷尺D.最小刻度是毫米的游标卡尺知识点三: 误差11.用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因（）A、刻度尺没有跟课本的长边平行；B、观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直。

C、刻度尺没有紧贴课本；D、读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确；12.关于误差，下列说法中正确的是（）A．误差是由于测量方法不正确造成的；B．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差；C．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭；D．以上说法都正确。

第2节测量：实验探究的重要环节第二课时一、填空题1．测量值与___________之间的差异叫误差。

误差是_________避免的，利用____________________可以减小误差，但不能___________误差。

2．在不能直接测量长度或直接测量_________很大时，要根据实际情况，运用一些特殊方法进行测量。

如测量微小长度可用___________法。

3．在国际单位制中，时间的基本单位是_________，用符号_______表示。

其它常用的单位还有________、__________等。

4．在实验室中，测量时间的工具是___________。

5．李明同学三次测量的同一木块的长度分别是5.14cm，5.13cm，5.14cm，则木块的长度最接近__________。

6．如图：将铁丝紧密地缠绕在铅笔上，共缠了30圈，读出30圈的宽度为_______cm，铁丝的直径为_________cm如果测量时缠绕的不紧将会使计算结果__________(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

7．小明用停表测量自己从长廊A端走到B端所用的时间，停表示数如图所示，他所用的时间是_________s。

二、选择题8．下面关于误差的说法正确的是（）A．只要对测量工具进行改进就可以消除误差B．误差就是错误C．误差可以减少，但不能避免D．用多次测量取平均值的方法可以避免误差9．要测量1角硬币的厚度，使测量结果的误差较小，则最佳选择是（）A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值D．用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个硬币的厚度10．如图所示的是测量圆筒直径的几种方法，其中正确的是（）。

1.2测量：实验探究的重要环节第1课时长度的测量1．长度国际制单位：__米__，符号是__m__．其他单位：__千米(km)__、分米(dm)、厘米(cm)、__毫米(mm)__、微米(μm)、__纳米(nm)__等．2．单位换算关系(1)1 km＝__103__m 1 dm＝__10－1__m(2)1 cm＝__10－2__m 1 mm＝__10－3__m(3)1 μm＝__10－6__m 1 nm＝__10－9__m3．刻度尺的使用(1)测量前：一看刻度尺的__零刻度__是否磨损，若已磨损，则应重选一个整刻度值的线作为测量的起点；二看刻度尺的__量程__；三看刻度尺的__分度值__．(2)测量时：使__零刻度线__对准被测物体的一端；尺的位置放正，使刻度尺的刻度线紧靠被测物体．(3)读数时，视线要正对刻度线，不能斜视，要估读到__分度值__的下一位．(4)记录时，既要记录准确值，又要记录__估计值__，还应注明测量__单位__．考点1长度及其单位【例1】给下列物体的长度填上合适的单位．(1)课桌的高度是80__cm__；(2)物理课本的宽为1.85__dm__；(3)我国一元硬币的直径为2__cm__；(4)某人身高1.75__m__．【变式1】(广州中考)如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度，则该型号电池高度为(D)A．14 mmB．145 mmC．500 mmD．50.0 mm考点2长度的测量【例2】图中，读数时视线正确的是__B__(填“A”或“B”)．该刻度尺的最小分度值为__1_mm__，所测物体的长度为__2.45__ cm.【变式2-1】(1)如图甲所示，物体的长度是__3.50__cm.甲乙(2)如图乙所示，物体的长度为__2.00__cm.当被测物体的边缘在整刻度线位置的时候不要忘记估读到分度值下一位．【变式2-2】(成都温江区期末)小邦用三角板、盒尺测量小册的身高，他记录的数据应该是(C)A．158 cmB．158.7 cmC．158.75 cmD．159 cm考点3长度的特殊测量方法【例3】用刻度尺测量物理课本1张纸的厚度，以下哪种方法更好(D)A．直接测量一张纸的厚度B．多次测量一张纸的厚度求平均值C．测量5张纸的总厚度求平均值D．测量100张纸的总厚度求平均值【变式3】(十堰中考)小明采用如图所示的方法测量硬币的直径，测得1枚硬币的直径是__2.50__cm.1．下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是厘米(A)A．已知铅笔的长度约为18B．教室宽约为60C．小明的身高为1.68D．八年级物理课本的厚度约为92．(成都科大实验期中)使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是(A)A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须一定从0刻度线量起B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C．读数时，根据所测长度末端估读到分度值下一位D．记录时，要记下测量的数字和单位3．测量跳远成绩时，下列测量工具合适的是(C)A．分度值是1 cm的1.5 m的钢卷尺B．分度值是1 mm的米尺C．分度值是1 cm的15 m的卷尺D．分度值是0.1 mm的游标卡尺4．下图是用木制的厚刻度尺测量铁块的长度，其中测量方法正确的是(B)5．2020年的春节，是个特殊的春节，各大公共场所停止营业，各小区控制外来人员出入，这些都是由于2019年12月出现的一种病毒——2019新型冠状病毒，在电镜下观察新型冠状病毒一般呈球形(如图所示)，直径约60～200(C)A．mm B．cm C．nm D．dm6．下列长度单位换算正确的是(B)A．96 nm＝96×10－3＝9.6×10－2μmB．9.6 cm＝9.6×10 mm＝96 mmC．9.6 cm＝9.6 cm×10＝96 mmD．9.6 cm＝9.6÷10 m＝0.096 m7．完成下列单位换算．(1)长江全长6 300 km＝6 300×__1_000__m＝__6.3×106__m.(2)珠穆朗玛峰的高度是8 844 m＝8 844×__10－3__km＝__8.844__km.(3)人头发的直径约为0.07 mm＝__70__μm＝__7×104__nm.(4)0.2 km＝__200__ m＝__2×103__dm＝__2×104__cm＝__2×105__mm＝__2×108__μm＝__2×1011__nm.(5)4×104 nm＝__40__μm＝__4×10－2__mm＝__4×10－3__cm＝__4×10－4__dm＝__4×10－5__m ＝__4×10－8__km.8．在“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为(B)A．1.65 mB．1.75 mC．1.85 mD．1.95 m9．现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是(C)10．准确记录某次测量时的长度值是1.570 m，则下列说法中正确的是(C)A．所使用的刻度尺分度值为1 mmB．此结果准确到了毫米位C．所使用的刻度尺分度值为1 cmD．此结果准确到了米位11．四位同学分别用同一把分度值为1毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中正确的是(B)A．171 mm B．1.712 dmC．0.017 12 km D．0.171 21 m12．中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图中提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际的是(C)A．1.8 m B．4.8 m C．3.3 m D．5.3 m13．要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方法是(B)A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线的长度C ．用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B 相同D ．以上都不可取14．测量细铜丝的直径时常采用如图所示的“测多算少”的方法，那么图中紧密排绕的铜丝的总长为__1.50__cm ；若这些紧密排绕的铜丝一共有20圈，则铜丝的直径为__750__μm ；如果在将细铜丝缠绕在粗细均匀铅笔上的过程中，没有紧密排列，则测出的细铜丝的直径将__偏大__(填“偏大”“偏小”或“不变”)．15．用1个周长为1.2 m 的滚轮测跑道的长度，若某学生推着滚轮跑完全程时，滚轮刚好转了250圈，则跑道的长度是__300__m.16．我国现在的高速铁路运营里程达25 000多公里，占全世界的三分之二．某同学在比例尺为1∶8 000 000的地图上，用一段细棉线与淮南到某市的高铁路线重合，然后按如图方式用刻度尺测这段细棉线的长度为__4.50__cm ，淮南到该市高铁路线的实际里程为__360__km. 17．某学生为了测量8年级物理上册课本的纸张厚度，采用了如下措施：A ．量出8年级物理上册课本第1页至最后1页(不含封面、封底)的厚度，记录为L ；B ．选用学生三角尺并检查零刻度线是否有磨损(没有磨损)；C ．用L n表示8年级物理上册课本每一张纸的厚度d ； D ．翻看物理书最后一页的页码，记录该页码为n .(1)上述各措施中错误的步骤是__C__，应改为__用2L n表示物理书内每张纸的厚度d __． (2)实验措施改正后，正确的步骤顺序应为__BADC__(填字母)．。

1.2测量：实验探究的重要环节【教师寄语】课堂是知识的超市，展示是生命的狂欢。

【学习目标】目标明确，行为才有效！1.知道长度和时间的基本单位及其单位换算。

2.学习使用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念，能进行简单测量。

3.知道什么是误差以及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。

【重点难点】劲往这里使！长度的测量是本节的重点，理解长度测量的基础性是本节的难点。

【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！目标一从木工尺到米原器1、如果不许使用尺子，你怎样测量教室的长和宽？写出你的一种测量方法：………………………………………………………………………………，如果请一高一矮的两位同学用步来量教室的宽，结果相同吗？。

同一长度的测量得不出统一的结果是没有意义的，因此必需建立一个统一的标准，这就是国际单位制。

2、长度的国际单位是，符号是。

下图是其它常用单位及单位换算。

3.单位换算： 70Km=……………………………………mm 90nm=……………………………………m （用科学计数法表示）目标二测量长度3、常用的长度的测量工具是。

4、使用带有刻度的测量工具时，都要先做到“三观察．．．”：（一）观察零刻线（请用红色笔在下图标出）；（二）观察量程：即测量工具一次所能测量的范围，下图刻度尺的的量称为………………………；（三）观察分度值：即测量工具的最小刻度值，也就是每一个小格的长度，下图刻度尺的的分度值为………………………5、刻度尺的使用方法（方法点拨：记住“四个对”）①选对：根据测量要求，会选择恰当的刻度尺。

②放对：刻度尺的零刻度线与被测物体的起始边沿对齐，有刻度的一侧与被测物体的边沿对其。

（记住“两个对齐”）③读对：读数时，视线应正对刻度线，估读到最小刻度值的下一位。

④记对：测量结果=准确值+估计值+单位，三者缺一不可。

准确值=格数×分度值，估计值是不满一格而估计出来的值。

如右图，A尺准确值为18×1cm=18cm，估计值为0.3cm，结果为18.3cm。

测量：科学探究的重要环节例2. 如下图所示，该物体长度是 （ ） A. 10.94cm B. 10.9cmC. 2.9cmD. 2.94cm专项训练：1、. 在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是（ ） A. 分度值是1c m 的15cm 皮卷尺 B. 分度值是1mm 的1.5m 钢卷尺 C. 分度值是1mm 的米尺D. 自制一根分度值是1cm 的硬杆长尺2、 一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是米（ ）A.一名学生的身高为16.3B.一支铅笔的长度为0.175C.一本字典的厚度为3.5D.一枚一元硬币的厚度为1.9[三、四、畅谈收获，这节课你学到了什么，尤其是注意哪些问题？把你学到的知识加上同学的补充写在下面空白处。

课题测量：实验探究的重要环节学习目标1、 认识到测量是实验探究的重要环节2、 了解统一计量标准的意义，熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位换算3、 学习使用刻度尺重点 刻度尺的使用规则和长度单位换算 难点长度单位换算学 习 过 程 一、知识回顾科学探究的七个步骤是什么？在以前，你都测量过那些东西，看谁举的例子多。

二，新课学习 第一部分3分钟自学教材11页到12页，能回答下列问题1、长度的国际单位是什么？还有哪些单位？你会写它们的符号吗？2、怎样进行单位换算，你有何技巧？需要注意哪些问题？1km= m 1dm= m 1cm= m 1mm= m 1μm= m 1nm= m 进行下列单位换算8.75m ＝ mm ＝ km =⨯cm 61086.5 m ＝ mm 第二部分5分钟自学教材12到13页，能回答下列问题：（自学没有完成的，可以小组内交流） 1、使用刻度尺之前，要观察哪些？2、测量时，如何对刻度尺进行正确的摆放，注意哪些问题？3、读数时，要注意哪些问题？4、填写测量结果时，要注意哪些问题？例题解析：找出下图中用刻度尺测量物体的长度时的错误之处综合检测1、 进行下列单位换算8.75m ＝ mm ＝ km=⨯cm 61086.5 m ＝ mm2、. 在国际单位制中，长度的测量单位是 ，测量长度的基本工具是 。