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漳县新寺中心小学语文学科课时导学案
漳县新寺中心小学语文学科课时导学案授课班级：授课教师：备课组长签字：审核人签字：
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授课班级：授课教师：备课组长签字：审核人签字：。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第九单元《解决问题的策略》中心发言人一、教材分析：生活里的事情从发生到结束总是有过程的，事情发生的过程或是在数量的多少上发生变化，或是在方向、路线、时间等方面发生变化，或是在其他方面发生变化。
研究这些事情里的数学问题经常有两条线索：一条是从事情的起始状态，根据将要发生的变化，推断结束时的状态；另一条是从事情的结束状态，联系已经发生的变化，追溯起始状态。
学生比较习惯用前一条线索分析数量关系和解决实际问题，但是，有些问题用后一种思路去解决是比较方便的。
本单元教学逆推策略，通俗地讲就是“倒过去想”，即从事情的结果倒过去想它在开始的时候是怎样的。
二、教学要求：1、使学生在解决实际问题的过程中，学会用“倒过来推想”的策略寻求解决问题的思路，并能问题确定合理的解题步骤，从而有效地解决问题。
2、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题。
的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
三、教学重点、难点：重点：使学生在解决实际问题的过程中，学会用“倒过来推想”的策略寻求解决问题。
难点：在合作交流中探索“倒过来推想”策略合理解题步骤。
四、教学安排：2课时五、教学措施：1在简单的事情中初步体会逆推是一种策略。
例1用图画呈现了甲、乙两杯果汁共400毫升，甲杯倒入乙杯40毫升，两杯里的果汁同样多。
这是一件事情的开始、变化、结果三个时段的主要状况。
甲杯里的部分果汁倒入乙杯后，两杯果汁才同样多，如果把甲杯倒入乙杯的那些果汁仍然倒回甲杯，就恢复了两杯果汁的原状。
这是人们的经验，也是学生能够想到的办法，教材用图画展示了这样的思考和问题的答案。
北师版小学语文实验教材第 9 册第 9单元《微笑》教案课题微笑课型阅读课设计者所在学校学习目标1、知识目标：认读生字，了解新词“转瞬即逝、善良淳厚”等词语。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读诗歌，在理解诗歌内涵基础上初步会背诵。
能创作关于微笑的话语或小诗。
3、情感目标：理解微笑的内涵和价值，树立人人献出微笑、社会更和谐的意识。
学习重点抓住重点词句品味诗歌，理解诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。
树立给予他人微笑自己也能开心、与人为善才能和谐相处的意识。
学习难点能谈自己经历过的“微笑”，能结合自身实际体验模仿诗人来创作或者自创赞美微笑的格言。
学前准备教师制作相关ppt课件学生完成预习学案：1.读熟课文（先给不认识的字注上拼音，再读2---3遍，思考课文主要内容）2.理清层次（了解诗歌结构。
）3.勾画字词（生字用圆圈，词语用横线，句子用破浪线）4.记住生字（拼读，去拼音读，想办法记住生字的写法，在书上扩词三个）5.学习词语（读词两遍，理解意思，不明白的查阅工具书并摘抄在书上）6*思考课后问题，写出自己不懂的问题或认为有价值的问题。
7*查找与课文有关的资料。
搜集有关微笑的格言名句、感人的故事、回忆有关自己难忘的微笑的往事。
流程及时间教师活动学生活动二次修改一、引入（3分钟）1.课前沟通：新的一天开始，老师带给大家一份礼物。
一个微笑和一个关于微笑的故事，你们觉得行吗？那你们也给老师一个鼓励的微笑，好吗？2、讲述原一平的故事，学生谈感受。
捕捉学生发言中对微笑的感受，给予肯定。
3、整合梳理，向文本靠拢。
你们很会听故事，你们的感受很丰富。
有一首富有哲理的西班牙民歌就和你们的感受很一致，现在就让我们走进这首小诗《微笑》。
板书课题。
注意“微”和“徽”的区别。
就课题而言，你觉得课题可以怎样读，才有味道？为什么要这样读？（深情、激动、感动、感慨都可以鼓励学生试一试）1.集体读单元题目——礼物。
微笑，融入课堂氛围。
北师大小学语文五年级上册第九单元教学设计第一篇：北师大小学语文五年级上册第九单元教学设计北师大小学语文五年级上册第九单元教学设计教材分析：本单元的主题是——礼物，包括2篇主题课文和3篇拓展阅读课文，通过这几个与礼物有关的故事，揭示了多方面怕主题：正确对待挫折和失败；正确对待失败者；以友善的态度对待周围的人；抒发了海外赤子的爱国情怀。
语文天地设计一项口语交际训练，安排了做礼物、送礼物等活动，并结合“礼物”安排了一次习作训练。
“金钥匙”说明倒叙、插叙的写法，帮助学生理清记叙的顺序。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过不同的文章，能够进一步体会人与人之间应该如何相处，学会欣赏、体谅、关心他人。
2、能读懂倒叙和插叙，理清事情的发展脉络，体会这两种写法在文中的作用。
继续学会和练习画情节曲线。
3、联系课文内容，积累好词佳句。
学习自己出题检查阅读效果（拓展阅读课文）。
自己对本单元的学习进行小结，抓住要点，实事求是地评价自己和他人。
养成每单元都进行小结的习惯。
4、练习独立识字，认字7个生字，会写14个。
5、继续理解“凯旋、自制、愧疚、荣耀、淳厚”等词语在课文中的意思，理解重点句子的含义。
教学重点：1、明白好礼物不在价值高低，而在于是否能表达自己的心意，符合对方的需求这一道理。
2、能读懂倒叙和插叙，理清事情的发展脉络，体会这两种写法在文中的作用。
继续学会和练习画情节曲线。
教学难点：能读懂倒叙和插叙，理清事情的发展脉络，体会这两种写法在文中的作用。
课时安排：《献你一束花》 2课时《微笑》 2课时语文天地 4 课时献你一束花教材分析《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。
写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。
同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败？如何对待胜利者和失败者。
教学目标读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。
体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。
外研版五年级英语m9教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优化教学模式构建高效课堂《语文天地九》导学案科目：五年级上册语文主备人：刘飞霞审核人：李周明授课人：课型：问题生成课问题解决课教学目标：1.“畅所欲言”练习写描写犯错误时的心理活动的词语。
2.“初显身手”让学生采访身边自己尊敬的人，从真人真事中受到正确面对错误的教育。
3.“金钥匙”告诉学生重视学习中的错误，会取得更好的学习效果。
4. 熟读课文《礼物》，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体贴父亲的真挚情感。
5. 有感情地朗读课文《奇怪的圣诞包裹》，学习语言，积累语言。
6. 结合《千里送鹅毛》故事进行口语交际训练。
教学重难点：“畅所欲言”练习写描写犯错误是的心理活动的词语，这个活动有可能触及学生心灵深处，教师要注意引导学生放下思想包袱，坦诚面对。
教学课时：五课时。
第一课时学习目标：“畅所欲言”练习写描写犯错误时的心理活动的词语。
导学过程：一、导入新课相信大家经过前面的学习都有了不小的收获。
可明理是不够的，还应该与自己的实践相结合，才会对我们有所帮助。
二、理解词语1.出示词语：反思抱歉后悔惭愧内疚自责忐忑不安如释重负冰释前嫌2.运用多中方法理解词语。
这是一类怎样的表示动作的词语？你能接着往下写吗？三、谈体会1.对于这些词语，哪几个所描绘的感受你的体会最深？选择一个或几个谈一谈。
（1）同桌互相谈。
（2）指名谈。
2.交流自己的想法。
四、小练笔：选择一个写下来。
五、作业设计预习初显身手。
教学反思：第二课时学习目标：1. “初显身手”让学生采访身边自己尊敬的人，从真人真事中受到正确面对错误的教育。
3.“金钥匙”告诉学生重视学习中的错误，会取得更好的学习效果。
导学过程：一、明确任务采访身边的值得尊敬的人。
二、明确采访过程1.要求：先与同伴交流，发表自己的意见2.进行这项活动（1）学会写采访提纲。
（2）抓住中心设计采访问题。
（3）采访时要有采访记录。
（4）采访后，要有活动小结。
3.学生以小组形式，确定被采访对象，编写采访提纲。
五佛学区高校网络教研五部曲案例
扫清字词
障碍
三．围绕人物，理清思路
四．学习第一部分通句子。
2.指名读课文，纠正字音
3.理解词语
巫婆官绅人烟稀少田地荒芜
4.强调近义词
荒芜—打扮—提心吊胆—
反义词
明白—提心吊胆—
1.自读课文，说说课文讲了一件什么
事？
2.理清思路，课文那一部分写惩治恶
人？那一部分是起因？那一部分是结果？按照“调查情况—惩办恶人—兴修水利”的顺序给课文分段。
第一部分（1-9自然段）调查
第二部分（10-12自然段）除害
第三部分（13自然段）开渠
1.指名读第一部分思考：
a.西门豹初到邺地看到什么景象？他
又向老大爷调查了那几件事？
五佛学区高校网络教研五部曲案例
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五佛学区高校网络教研五部曲案例。
北师大语文五年级下第九单元教学设计第九单元教材分析：本单元的教学内容第八单元“破除迷信”，选择了《西门豹治邺》、《活见鬼》，还有拓展阅读课文《鬼是一棵矮杉树》《试胆量》。
《西门豹治邺》讲述西门豹用巧妙的办法破除了迷信，惩治了恶人，科学的治理了邺这个地方。
而《活见鬼》讲了两个人在下雨的深夜都误认为对方是鬼，后来看清真相，都大笑起来的故事。
教学目标：正确读写本单元的字词，理解关键词语。
有感情地朗读，联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思。
懂得世界上没有鬼神，要相信科学，克服害怕的心理。
学习本单元作者的表达方法，培养作者良好的查阅资料的习惯。
教学重、难点有感情地朗读，联系上下文和自己的积累，理解文中有关词句的意思，懂得世界上没有鬼神，要相信科学，克服害怕的心理。
树立崇尚科学的思想。
学习作者的表达方法，并能学以致用。
课时分配：《西门豹治邺》……………………………………2课时《活见鬼》………………………………… 2课时《鬼是一棵矮杉树》………………………………1课时《试胆量》…………………………………………1课时语文天地…………………………………………4课时西门豹治邺教材分析：这篇讲读课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。
教学目标运用工具书、联系课文内容，学会本课生字新词。
正确读写“荒芜、巫婆、打扮、磕头、求饶、渠道、灌溉”等词语。
理清课文顺序，知道这件事情的起因、经过、结果。
了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。
小有有能学会本课的生字词语。
教学重点重点理解“荒芜”、“官绅”、“收成”“提心吊胆”等词语。
了解西门豹是怎样为民除害、破除迷信的。
教学难点西门豹破除“为河伯娶媳妇”这一迷信的办法妙在哪里。
教学构想：这是一篇历史故事，是按事情的发展顺序记叙的。
单元教学计划表学科：语文第 9 单元单元主题：礼物备课者：教者：课型课时计划内容1.能初步认读本单元生字，借助字典、联系上下文初步了解生字组成词语的意思。
单元课 1 课时 2.能正确、较流利地朗读课文。
3.了解本单元主体课文和拓展阅读《礼物》、《奇怪的圣诞包裹》、《千里送鹅毛》的大意。
1.正确、流利、有感情朗读课文，背诵《微笑》和“日积月累”中的3 句名言。
2.理解课文内容，体会课文抒发的思想感情，懂得好礼物不在于价格的高低而在于其中蕴含的情谊，体会人与人之学时课间应该如何相处，学会欣赏、体谅、关心他人。
4 课时3. 能用自己的方法自学生字、词语。
能区分形近字、能积累自己喜欢的词语和句子。
4. 能读懂倒叙和插叙，理清事情的发展脉络，体会这两种写法在文中的作用。
继续学习和联系画情节曲线。
1.回顾单元重点，整理“摘录笔记”，梳理自己的难写字、易错字，和同学交流记忆。
2.继续学习抓住人物描写，理解人物思想感情、叙事的详整合课 1 课时略等前面单元学习的内容体会环境描写的作用和描写的方法。
3.完成两篇扩写。
4.按照 8 单元的指导进行单元小结。
学科语文单元第 9 单元备课者课型单元课课题9.礼物执教者及时间1.采用多种方法初步认识本单元生字，注意结合词语和语境练习独立识字。
2.开展多种朗读活动，初步了解课文内容，体会课文表达的思想感情，达到正确、流学习利地朗读课文。
要点 3.初步了解本单元文章和拓展阅读《礼物》、《奇怪的圣诞包裹》、《千里送鹅毛》的大意，谈谈自己对好礼物的理解。
4.结合初显身手，说说你曾受到的或制作的一份最特别的礼物1.独立识字。
认字7 个，写字15 个。
学习 2.正确、流利地朗读课文。
目标 3.初步了解课文主要内容，体会课文情感。
4.了解本单元综合活动，结合“金钥匙”分组布置活动。
探究本单元课文描写了那些礼物，表达方式上有什么不同？问题作业练习应用 1.完成本单元“摘录笔记”；2.朗读课文，背诵诗歌、名言。
Unit 9 what’s your hobby? Period I一、教学目标：（一）语言目标hobby, collecting stamps, collecting old ph otos, collecting storybooks, playing chess, playing the violin, taking photos。
1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词和词组2. 句型：能用“What’s your hobby?”询问他人的兴趣爱好, 用“I like…”“My hobby is…”表达个人的兴趣和爱好。
（二）应用目标1. 能够用句型表达个人的爱好和询问他的爱好。
2. 培养健康的爱好。
二、教学重点及难点：1. 重点：能用句型“What’s your hobby？”询问他人的兴趣爱好，用“I like…”“My hobby is…”表达个人的兴趣和爱好。
2. 难点：了解动名词形式和用法。
可以通过让学生用动名词的形式和用法。
可以通过让学生用动名词说句子，引导学生观察动名词的构成，让学生初步感知动名词的用法。
三、教学准备：单词卡片、教学光盘、教学课件等四、教学过程：Step 1 Warm-upGreetings.Sing a song: I like scienceSay a chant: Swim, swim, I like swimming.Jump, jump, I lik e jumping.Play, play, I like playing foot ball.St ep 2 Presentation and drill1.Revision.T: Please l ook at these words? Can you r ead? 课件出示单词，学生读单词。
2.T: These are hobbies. I like dancing. Dancing is my hobby. Today, we’ll talkabout hobbies.板书标题hobby带读操练。
