人教版七年级英语下册第九单元学案

第 1 页 教学设计 根本信息 名称 Unit9 What does he look like? (1a to 2c)

执教者 文祥成 课时 1 所属教材目录 新版人教版

教材分析 本课是第九单元?What does he look like??的第一课时。通过本课的学习，学生先学会用简单的句型和词汇描绘人的外貌，再学会运用选择疑问句询问别人的外貌特征。

学情分析 七年级的学生活泼好动，采取听、说、做、玩、演等的动感很强的方式，是学生最感兴趣的。同时应用多媒体课件，创设学生喜欢的详细情境，声画并茂，吸引学生的注意力，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好地实现本课既定的教学目的，收到更理想的教学效果

教学目的 知识与才能目的

掌握本课生词curly,straight,tall,medium,height,thin,heavy等以及如何询

问人物外貌的句型：1.What does he look like? He’s of medium height. 2. Is Dave tall or short ? He’s short.

过程与方法目的

学生能用英语描绘人物外貌，会运用选择疑问句询问别人的外貌特征，

可以纯熟地就相关话题进展交流。

情感态度与价值观目的 通过学习，理解中西方文化中描绘人物外貌特征的不同。

教学重难点 重点 通过看、听、说、读的教学活动，让学生掌握与外貌相关的形容词和名词。

难点 掌握一些与外貌相关的词汇，通过对话表演让学生运用所学的语言进展交际。

教学策略

与 设计说明

英语教学要严密联络学生的生活实际，采用“任务型〞教学形式让学生在老师的指导下， 通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。同时，老师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源，创设情境，训练学生用英语进展交际的才能。

教学过程 教学环节〔注明每个环节预设的时间〕

老师活动 学生活动 设计意图

人教版初中英语七年级下册Unit 9 Can you come to my party 教案2023本篇文章为人教版初中英语七年级下册第九单元《Can you come to my party》教案，旨在帮助教师更好地教授该单元的课程内容。

第一部分：教学目标1. 了解和掌握 Can you...? 以及回答Yes, I can./No, I can’t. 的用法。

2. 学会询问和回答时间。

3. 学习一些用于邀请他人参加聚会的常用表达。

4. 提高听、说、读、写各方面的英语语言技能。

第二部分：教学重难点1. Can you...? 以及回答Yes, I can./No, I can’t. 的用法。

2. 时间表达方式。

3. 一些用于邀请他人参加聚会的常用表达。

第三部分：教学过程1. Warming up（5分钟）：通过介绍自己经常举行派对的情况，引导学生说一说自己是不是经常参加派对。

2. Pre-reading（5分钟）：通过图片展示或短片展示的形式，引入主题，让学生了解本课所要学习的内容，从而激发学生的学习兴趣。

3. While-reading（25分钟）：引导学生逐句阅读课文，掌握 Can you...? 以及回答Yes, I can./No, I can’t. 的用法，并让学生学习和模仿一些用于邀请他人参加聚会的常用表达，例如：---Can you come to my party?---Sure, I’d love to.---I’m sorry, I can’t. I have to visit my grandparents.通过练习，帮助学生掌握不同的时间表达方式，并能正确地使用它们。

4. Post-reading（10分钟）：分角色小组练习，让学生在小组内创设一个派对，进行邀请和回答的练习，同时提高学生口语表达和交际能力。

5. Homework（5分钟）：布置关于派对的写作作业，鼓励学生用所学知识写一篇短文，并提高学生写作技巧。

【16份】人教版七年级英语下册Unit 9-12导学案目录Unit 9 what does he look like ?第二课时安全警示：禁止携带手机、MP3进入校园。

教学内容：P50、P51课前对话：描述你认识的人。

教学目标：1、学会描绘外貌的对话。

2、学会根据描述认人3、能够准确的对人进行描述。

复习旧知：写出描述人外貌的词和短语。

预习导学：1、完成3a。

在所给出的词基础上增加更多的词。

可以总结：A、对于我们用is。

而对于我们用has。

2、完成3b注意：really的用法。

3、完成3c我们把3c的内容写成对话的形式。

可加入自己的内容。

4、看对话2d回答问题：What are Mike and Tony doing later this evening?When are they meeting?Who is going with them?Where are they meeting?Why does Tony want to know what David looks like?What does David look like?5、读对话，并翻译，背诵。

找出不理解的地方。

预习检测：1、去看电影一点在…之前戴眼镜我不认识他。

2、描述你最熟悉的人。

讲授新知：1、Are you going to the movie tonight?今晚你去看电影吗？这是一个由现在进行时表将来的句子。

此句表示的是时间发生的事。

Tonight是个副词，2、We’re meeting at seven, right ?我们在七点见面，对吗？此句也是一个现在进行时表将来的句子。

right的用法：3、I may be a little late.a littlemay4、I don’ｔknow him.5、He isn’t tall or short.。

人教‎版新‎目标‎七年‎级下‎册英‎语第‎九单‎元教‎案‎U‎n i‎t‎9‎H o‎a‎s‎o u‎r‎e e‎k e‎n d‎?‎N o‎.‎11‎0‎M i‎d d‎l e‎S‎h o‎o l‎o‎f‎C h‎o n‎g q‎i n‎g‎B‎C a‎o‎Y i‎T‎e a‎h i‎n g‎G‎o a‎l:‎1‎.‎G e‎n e‎r a‎l‎a i‎m s‎:‎T a‎l k‎a‎b o‎u t‎r‎e e‎n t‎p‎a s‎t‎e v‎e n‎t s‎P‎a r‎t i‎u l‎a r‎a‎i m‎s:‎A‎.‎L a‎n g‎u a‎g e‎F‎o u‎s.‎T‎a l‎k‎a b‎o u‎t‎r e‎e n‎t‎p a‎s t‎e‎v e‎n t‎s‎a n‎d‎t h‎i n‎k‎o f‎t‎h e‎p‎a s‎t‎e v‎e n‎t s‎.‎B.‎L‎a n‎g u‎a g‎e‎g o‎a l‎s‎H o‎a‎s…‎.?‎I‎t‎a s‎…‎W‎h a‎t‎d i‎d‎…d‎o‎o v‎e r‎t‎h e‎e‎e k‎e n‎d?‎C‎.‎L a‎n g‎u a‎g e‎s‎t r‎u t‎u r‎e s‎:‎M o‎s t‎o‎f‎t h‎e‎s t‎u d‎e n‎t s‎l‎i k‎e‎t h‎e‎e e‎k e‎n d‎此‎时教‎师用‎汉语‎问：‎‎“‎在周‎末期‎间问‎你干‎了什‎么？‎这‎句话‎用英‎语这‎么回‎答？‎L‎e t‎t‎h e‎s‎t u‎d e‎n t‎s‎g u‎e s‎s.‎A‎t‎l a‎s t‎t‎h e‎t‎e a‎h e‎r‎g i‎v e‎t‎h e‎m‎r i‎g h‎t‎a n‎s e‎r‎3.‎W‎h a‎t‎d i‎d‎o u‎d‎o‎o v‎e r‎t‎h e‎e‎e k‎e n‎d？‎（板‎书、‎学习‎）‎4.‎W‎h a‎t‎d i‎d‎o u‎d‎o‎o v‎e r‎t‎h e‎e‎e k‎e n‎d?‎I‎-p‎l a‎e d‎b‎a s‎k e‎t b‎a l‎l.‎5‎.‎出示‎三张‎照片‎（有‎各种‎活动‎）‎M a‎t h‎t‎h e‎o‎r d‎s‎i t‎h‎t h‎e‎p i‎t u‎r e‎7‎.‎L e‎t‎t h‎e‎s t‎u d‎e n‎t s‎l‎i s‎t e‎n‎a n‎d‎r i‎t e‎a‎r e‎f u‎l l‎.‎F i‎r s‎t‎l i‎s t‎e n‎,‎t h‎e n‎l‎i s‎t e‎n‎a n‎d‎r i‎t e‎t‎h e‎o‎r d‎s‎l i‎k e‎“‎m o‎r n‎i n‎g‎a f‎t e‎r n‎o o‎n”‎o‎r‎“n‎i g‎h t‎”等‎F‎i n‎d‎s o‎m e‎s‎t u‎d e‎n t‎s‎t o‎a‎n s‎e r‎.‎T h‎e‎s t‎u d‎e n‎t s‎t‎a l‎k‎a b‎o u‎t‎i t‎i‎n‎p a‎i r‎s.‎S‎t u‎d e‎n t‎s‎t h‎i n‎k‎o f‎t‎h e‎s‎e n‎t e‎n e‎s.‎S‎t u‎d e‎n t‎s‎s t‎u d‎a‎n d‎r‎e a‎d‎t h‎e‎s e‎n t‎e n‎e s‎F‎i r‎s t‎t‎h e‎s‎t u‎d e‎n t‎s‎r e‎a d‎a‎f t‎e r‎t‎h e‎t‎e a‎h e‎r,‎t‎h e‎p‎r a‎t i‎e‎i n‎p‎a i‎r s‎.‎学生‎看图‎，互‎相问‎答：‎‎W h‎a t‎d‎i d‎o‎u‎d o‎?‎T h‎e‎s t‎u d‎e n‎t s‎l‎o o‎k‎a t‎t‎h e‎p‎i t‎u r‎e‎o n‎‎29‎a‎n d‎d‎o‎i t‎.‎L i‎s t‎e n‎a‎n d‎r‎i t‎e‎a r‎e f‎u l‎l.‎媒‎体展‎示问‎题‎多媒‎体放‎映图‎一‎、图‎二‎、图‎三（‎关于‎周末‎的活‎动）‎S‎t e‎p‎3‎P r‎a t‎i e‎i n‎t‎h e‎b‎l a‎n k‎s.‎1‎.‎D r‎a‎a‎p i‎t u‎r e‎o‎f‎e e‎k e‎n d‎T‎e l‎l‎t h‎e‎l a‎s s‎a‎b o‎u t‎o‎u r‎e‎e k‎e n‎d‎l i‎k e‎”‎I‎p l‎a e‎d‎b a‎s k‎e t‎b a‎l l‎i‎n‎t h‎e‎m o‎r n‎i n‎g.‎3‎.‎T h‎e‎s t‎u d‎e n‎t‎a n‎s e‎r s‎.‎G‎u e‎s s‎:‎H o‎a‎s‎o u‎r‎e e‎k e‎n d‎?‎R e‎a d‎a‎n d‎s‎t u‎d‎T h‎e n‎d‎o‎i t‎i‎n‎p a‎i r‎s.‎E‎x:‎H‎o‎a s‎o‎u r‎e‎e k‎e n‎d?‎I‎t’‎s‎g r‎e a‎t.‎I‎p‎l a‎e d‎b‎a s‎k e‎t b‎a l‎l.‎L‎o o‎k‎a t‎t‎h e‎p‎i t‎u r‎e‎i n‎3‎a.‎a‎n d‎r‎i t‎e‎u n‎m b‎e r‎s.‎实‎物投‎影‎媒体‎展示‎媒‎体展‎示答‎案‎S t‎e p‎3‎G‎a m‎e‎6’‎L‎e t‎S‎s‎r i‎t e‎3‎t‎h i‎n g‎s‎t h‎e‎d i‎d‎o v‎e r‎t‎h e‎e‎e k‎e n‎d.‎O‎n e‎i‎s‎f a‎l s‎e,‎t‎h e‎o‎t h‎e r‎s‎a r‎e‎t r‎u e‎.‎然后‎把学‎生的‎描述‎利用‎实物‎投影‎机投‎到大‎屏幕‎上，‎人教‎版新‎目标‎七年‎级下‎册英‎语第‎九单‎元教‎案，‎教案‎《人‎教版‎新目‎标七‎年级‎下册‎英语‎第九‎单元‎教案‎》。

Unit 9What does he look like?Section A 1a－2d课前预习1．卷曲的2．直的3．高的4．中等身高5．瘦的6．重的7．今晚8．一点；少量9．也许；可能10．电影院11．眼镜12．以后典例精讲典例1What does he look like？他长什么样？(1)What does/do＋主语＋look like？这个句型用来询问某人的外貌特征，意为“……看上去怎么样？”，常用“主语＋be＋描述人物外貌特征的形容词”或“主语＋have/has＋名词(名词前可有多个形容词修饰)”两种方式回答。

(2)本句中的like为介词，意为“像，如同”，look为系动词，意为“看起来像……”，后接名词、代词作宾语。

(3)辨析：look like，be like两者都表示“像”，但look like指的是外观或外貌长得像；而be like则多是指人的性格、人品像。

e．g．He looks like a postman．他看上去像一个邮递员。

—What's he like？他是个怎么样的人？—He is kind．他很善良。

典例2Yeah，but I may be a little late．是的，但我可能要晚一点。

(1)may be是由“情态动词may＋动词原形be”构成的，在句中作谓语，意为“可能是；大概是”，后接形容词、介词短语或名词作表语。

【拓展】maybe是副词，意为“也许；大概”。

它通常放在句子的开头作状语。

e．g．Maybe you are right．也许你是对的。

(2)little(adj．)小的，少的。

【辨析】a few，few，a little，little典例3Is he tall or short？He isn't tall or short．他个子是高还是矮？他不高也不矮。

(1)选择疑问句的用法。

选择疑问句是指提出两种或两种以上的情况，要求对方选一种。

2020年春人教新目标英语七年级下册姜驿中学“八步”教学模式七年级下册英语《UNIT 9 What does he look like?》导学案（第一课时）主备教师：第一步：温故知新（3分钟）1、--What time do you usually get up? --I usually get up 6：00（）A、atB、inC、ofD、with2、-- is the hotel? –It’s behind the post office. ( )A、WhatB、WhereC、WhoD、What time3、My sister likes a shower in the morning .( )A、takeB、takingC、to takeD、takes4、----Let us .----All right.( )A、take walkingB、take a walkC、to take a walkD、to take walk5、---It’s between the hotel the hospital.( )A、atB、ofC、inD、and第二步：明确目标（2分钟）1、掌握单词curly—a little。

2、掌握如何描述某人的外貌特征的词和句子，并能熟练运用。

3、重、难点重点：掌握单词curly—a little。

难点：掌握如何描述某人的外貌特征的词和句子，并能熟练运用。

第三步：自主学习（5分钟）教师教读单词后，学生自己练读单词，并对学生学习情况进行抽查。

第四步：合作探究（10分钟）1、小组学习：拿出准备好的关于人的照片或图片，向本组其他人介绍。

2、小组内进行对话。

3、学生汇报展示学习成果。

第五步：导学释疑（10分钟）1、纠正读音，重点关注单词“curly”，“medium”的读音。

2、对某人的外貌进行提问，用“what”引导的句子，如：What does he look like?第六步：拓展延伸（5分钟）look like 看起来像 heavy=fat胖的第七步：成果展示（8分钟）1、写出所给单词的英语单词或汉语。

Unit 9. What does he look like?Section B (1a-1e)Teaching Goals1. To learn to describe people’s looks more specifically, not only from their hair, height or build but also from more detailed facial or other features.2. To learn new words about people’s looks and other features.3. To understand that the appearance isn’t always reliable, which requires them not to judge anyone only by their appearances.Teaching key and difficult points:1.Grasp basic words used to describe someone’s look and studentsshould be able to use them accurately.2.In consideration of the student’s actual knowledge level and theoversimple original task in the book, more useful words andexpressions can be presented to them.Teaching stepsStep I. ReviewStudents apply what they’ve learned in former classes to the description of a familiar star. To put it another word, that’s all about the basic discussion of someone’s look from his height, build and hair. Step II. Warming up and leading inThe teacher shows some pictures about different facial features and presents the key vocabulary in this period.Step III. CompetitionThe teacher shows students some pictures about famous people and tells them to have a competition. One student has to describe a famous person and the other has to ascertain who he/ she is.Step IV. Listening activities1.Match the words with the pictures and listen for Johnny Dean’s andTina Brown’s jobs.2. Listen and complete the chart in 1c.5. Retell the listening record according to the chart.Step V. Free talkingStudents talk about what their favorite star looks like and the reason they like him or her.Step VI. Guessing gameEach group chooses a representative and guesses who he/she is according to the teacher’s descr iption. The student who guesses best is the winner.Step VII. DiscussionThe teacher shows two pictures to students and ask them what they think of these two people just by their appearances. After several voicing their ideas, an audio and a video will be shown and thereafter, they will be sure that a person’s appearance can’t always be reliable.Step VIII. Quiz and homeworkSome drills will be finished to consolidate students’ knowledge if time is possible.。

Unit9 What does he look like?I.Warm-up1.There be句型2.Where引导的特殊疑问句II.Presentation重点句型：1.What does/do+主语+look like？……看上去怎么样？2.sb.+ be+ of+ medium build/height 某人中等身材/个子3.sb.+ has+…hair 某人留着……发知识点：1. 形容词1）. 形容头发：__________ __________ __________ __________2）. 形容身材：__________ __________ __________ __________ __________ __________2. a little 意为“有点儿”，用来修饰形容词。

例如：It’s a little cold tonight.a little 意为“一些；少许”后跟不可数名词。

例如：There’s a little meat in the bowl.碗里有点肉。

3. glass 作“玻璃”讲时，是不可数名词；作“玻璃杯”讲时为可数名词；而glasses则是“眼镜”之意。

例如：Glass is broken easily. There’s no water in your glasses.玻璃很易碎。

你的杯子里没有水了。

Does she wear glasses?她戴眼镜吗？4. describe people’s looks.看起来像____________________ 短发___________________ 卷发____________________中等个子___________________中等身材___________________一点；少量________________大鼻子________________小嘴________________圆脸________________警察画家________________一张罪犯的图片或肖像____________________________最后________________擅长________________去看电影____________________黑发________________长脸________________长发________________直发________________有点________________大眼睛________________同样的方式________________ 金黄色的头发____________________今晚你要去看电影吗？_______________________________________________我可能会有点迟_______________________________________________他不高不矮_______________________________________________人们并非总是以同样的方式看待事物，所以他们会将同一个人描述的不一样。

课题：Unit 9 What does he look like?主备人：审核人：复核人：课型：New 总第 1课时【随风潜入夜，润物细无声。

出自杜甫的《春夜喜雨》◆教学目标】describe people’s looks.【重点、难点】describe people’s looks.【教学过程】二次备课预习指导：I. 预习Unit9 Section A (P49-P51) 所有单词, 并在下列空白处写出：1.卷曲的__________2.直的____________3.高的______________4.中等的__________5.身高；高度____________6.中等身高__________7.瘦的____________8.重的______________9.身材_________10.今晚；今夜______11.小的_________12.一点儿；少量_____________13.电影院_________14.眼镜___________15.以后_________ 16.英俊的_________17.演员___________18.女演员__________19.人___________II. 预习课本P49 1a-P50 2c页，翻译下列词组和句子：1.短/卷/长/直发______________________________________2.你的朋友长什么样?________________________________________3.她中等身高，留长直发_____________________________________________________________4. David 是高个还是矮个?_________________________5. Sally 留长发还是短发?________________________________________当堂训练：I. 根据句意及汉语提示完成句子1. Mary loos ________ (像) her sister Lily.2. My dog’s _________ (毛发) is white and long.3. The mother is ________ (重的), but she wants to be thin.4. She always _________ (穿着) a yellow skirt.5. Her hair isn’t _______ (卷曲的), it’s straight.6. Bob isn’t tall orshort. He is of medium _________(身高) .II. 句型转换1. My friend is thin and of medium height. (划线提问)___________________________________________________2.他长着棕色的头发，戴着眼镜。