2017-2018学年最新西师大版数学二年级下册全册教案

新西师大版二年级数学上册全册教案第一课：安全教育教学目标：1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：一、校园中存在的安全隐患。

（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？①不要因为赶时间而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持一定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。

你知道吗算盘-西南师大版二年级数学下册教案
一、教学目标
1.知道算盘的组成和使用方法；
2.能够用算盘完成两位数加一位数的算式；
3.能够口算两位数加一位数的算式。

二、教学重点和难点
1.教学重点：算盘的组成和使用方法；
2.教学难点：口算两位数加一位数的算式。

三、教学步骤
第一步：导入
1.向学生介绍算盘，并展示算盘的构造和各个部分的名称；
2.让学生试着操作算盘，体验算盘的特点和使用方法。

第二步：讲解
1.讲解算盘的使用方法，以两位数加一位数的算式为例，依次演示算盘如何操作；
2.强调算盘的计算原理是逢五进一，运算过程中应注意进位问题。

第三步：练习
1.由教师出示两位数加一位数的算式，要求学生在算盘上进行计算；
2.学生自己设计两位数加一位数的算式，并在算盘上计算。

第四步：总结与提高
1.教师总结算盘的使用方法及其优点；
2.让学生口算两位数加一位数的算式，巩固练习并提高口算水平。

四、板书设计
算盘的构造和使用方法
逢五进一
两位数加一位数的计算过程
认真查错
五、课后作业
1.完成教师布置的作业；
2.自己设计两位数加一位数的算式，用算盘进行计算。

六、教学反思
本节课主要介绍了算盘的使用方法，讲授方式为“教师演示 + 学生模仿”，并通过练习和总结提高学生口算技能。

但是，本节课缺乏足够丰富的教学内容，且课时时间较短，可以在后续的教学中增加更多的拓展和应用，更好地提升学生的数学素养和口算能力。

全册教案（教案）2023-2024学年数学三年级上册-西师大版一、教学目标本册数学教学内容主要包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。

通过本册的学习，使学生掌握以下教学目标：1. 数与代数：理解数的概念，掌握100以内的加减法，以及简单的乘除法运算；学会运用数和代数表达数量关系，解决实际问题。

2. 图形与几何：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形，学会计算图形的周长和面积；了解物体的位置和方向，培养空间观念。

3. 统计与概率：学会收集、整理、描述数据，运用统计方法分析数据，解决实际问题；初步了解事件的确定性和不确定性。

4. 综合与实践：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和创新意识。

二、教学内容1. 数与代数：100以内的加减法，表内乘法，认识分数，时间与人民币的换算。

2. 图形与几何：平面图形的认识，图形的周长和面积，物体的位置和方向。

3. 统计与概率：数据的收集、整理、描述，事件的确定性和不确定性。

4. 综合与实践：运用所学知识解决实际问题，提高动手操作能力和创新意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数与代数的运算，图形的周长和面积，数据的收集、整理、描述。

2. 教学难点：乘除法的运算，图形面积的计算，事件的确定性和不确定性。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、实物模型、教学视频等。

2. 学具：练习本、文具、计算器、直尺、圆规等。

五、教学过程1. 导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2. 新课：讲解新知识，引导学生观察、思考、讨论，培养学生的观察能力、思维能力和合作精神。

3. 练习：设计不同层次的练习题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强化学生对知识的理解和记忆。

5. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

六、板书设计板书设计要突出教学重点，简洁明了，层次清晰，有助于学生理解和记忆。

二年级下册数学教案-7.3 统计｜西师大版教学内容本节教学内容为西师大版二年级下册数学第7.3节，主要围绕“统计”的概念和应用进行展开。

课程将引导学生通过收集、整理、描述和分析数据的过程，了解统计的基本方法和步骤。

教学内容包括：- 数据的收集：指导学生如何收集数据，包括观察、问卷调查、实验等方法。

- 数据的整理：教授学生如何将收集到的数据进行分类、排序和归纳。

- 数据的描述：引导学生使用图表、文字等形式来描述数据，如条形图、折线图等。

- 数据的分析：教育学生如何对数据进行简单的统计分析，如计算平均数、中位数等。

教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 知识与技能：使学生掌握数据的收集、整理、描述和分析的基本方法，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习的意识和习惯。

教学难点本节课的教学难点在于如何指导学生进行数据的整理和分析，以及如何选择合适的统计图表来描述数据。

此外，如何引导学生将统计知识应用于实际问题的解决也是教学的难点之一。

教具学具准备为了更好地进行本节课的教学，教师需准备以下教具和学具：- 教具：PPT课件、统计图表示例、教学视频等。

- 学具：学生用统计图表练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过一个简单的统计问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解统计的基本概念和方法，引导学生了解数据的收集、整理、描述和分析的过程。

3. 案例分析：通过一个实际案例，展示如何运用统计方法解决问题，让学生了解统计的实用性。

4. 实践活动：让学生分组进行数据的收集和整理，然后选择合适的统计图表进行描述和分析。

5. 总结与反思：让学生总结本节课所学的内容，并进行自我反思，提高学生对统计知识的理解和应用能力。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。

问题解决教材版本：二年级下册数学西师大版教学目标：1. 让学生掌握基本的数学问题解决方法，如画图、列表、猜想与尝试等。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 培养学生面对问题不畏惧、积极应对的态度。

教学内容：1. 掌握100以内加减法的基本运算。

2. 能解决一些简单的实际问题，如购物、分配等。

3. 学会画图、列表等解决问题的方法。

教学重点：培养学生解决问题的能力。

教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学准备：教材、PPT、教具等。

教学过程：一、导入1. 老师出示一些简单的数学问题，引导学生回顾已学的解决问题的方法。

2. 学生分享自己解决问题的经验，激发学生学习兴趣。

二、探究1. 老师出示教材中的例题，引导学生观察、分析问题，提出解决问题的方法。

2. 学生尝试用画图、列表等方法解决问题，老师巡回指导。

3. 学生展示自己的解题过程，师生共同评价、总结。

三、实践1. 老师出示一些实际问题，让学生分组讨论，选择合适的方法解决问题。

2. 学生汇报解题过程和结果，师生共同评价、总结。

四、总结1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结解决问题的方法。

2. 学生分享自己的学习心得，提高对解决问题的认识。

五、作业1. 完成教材P56页练习题。

2. 观察生活中的数学问题，尝试用所学方法解决，下节课分享。

教学反思：本节课通过引导学生运用画图、列表等解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与，培养他们的独立思考和合作交流能力。

同时，要注重联系生活实际，让学生在实际问题中感受数学的魅力，提高他们的数学素养。

在今后的教学中，我要继续关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

同时，要加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，为他们的成长助力。

附：教材P56页练习题1. 小明有30元，他想买一本书，每本书18元，他可以买几本书？2. 妈妈买了4个苹果，爸爸买了6个苹果，他们一共买了多少个苹果？3. 小华有10个糖果，他给了小红3个，又给了小刚2个，他还剩几个糖果？4. 弟弟有5个气球，姐姐有7个气球，他们一共有多少个气球？5. 小明家有3个人，妈妈买了8个橘子，平均每人可以分到几个橘子？重点关注的细节：探究环节中的学生尝试用画图、列表等方法解决问题，老师巡回指导。

第一单元万以内数的认识第1课时数数（1）【教学内容】教科书第2～3页例1～例3及课堂活动。

【教学目标】通过动手操作，经历计数单位（千、万）产生的过程，认识计数单位“千”、“万”，理解相邻两个计数单位之间的进率是10，进一步培养数感。

【教学重点】认识计数单位“千”、“万”。

【教学难点】理解相邻两个计数单位之间的进率。

【教学准备】教具：主题图、小棒、方格、木块（课件或挂图）、计数器。

学具：小棒、学生用计数器。

【教学过程】一、调查感知、情景引入1、学生交流课前学习成果。

组织学生课前调查：生活中比100大的数有哪些？举出几个例子说一说。

对于比100大的数，还知道些什么？2、情景引入。

教师出示主题图。

学生观察、汇报：从图中了解到哪些信息？有哪些发现？引入新课：既然我们身边有这么多比100大的数，那就肯定会有比“个”、“十”、“百”还大的计数单位，小朋友想知道吗？板书：计数单位。

二、动手操作、探索新知1、回顾旧知。

出示小棒，单独1根，1捆10根，1捆100根，让学生猜一猜各是多少根，并说一说10根1捆里有多少个一，100根1捆里有多少个十。

板书：10个一是十，10个十是一百。

教师：“一”、“十”、“百”是以前学过的计数单位，有了这些计数单位，才能帮助大家数数和读数。

2、探索新知。

教师激发学生兴趣，让学生猜一猜比一、十、百还大的计数单位是什么？（千）（1）认识一千。

①数一数。

课件（或实物、挂图）出示一千，先让学生猜一猜一千里有几个一百，然后课件演示，学生跟着数：一百，二百，三百……一千。

提问：一百一百地数，几个一百是一千？教师板书：10个一百是一千。

说明：“千”是比“百”更大的计数单位。

②拨一拨。

学生在自己的计数器上拨出100、200、300……1000。

学生之间交流自己是怎样拨的，然后抽学生汇报。

③填一填。

说一说线段上的括号里该填什么，为什么？填好以后，一起数一数。

教师在计数器上拨出100、500、1000、2000，让学生快速的看出是多少，并说出前两个数里有几个一百，后两个数里有几个一千。

2017-2018学年度第二学期二年级数学教学计划一、班级情况分析本班共有31名学生，男生14名，女生17名，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。

也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。

通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。

二、教学目标（一）知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

2024年西南师大版小学数学二年级上全册精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握整数的基本概念，能进行数的大小比较和数的排列。

2. 熟练运用加法和减法进行基本运算，解决简单的实际问题。

3. 认识常见的平面图形，能够进行简单的图形拼组。

4. 了解时间、长度、货币等计量单位，能够应用于日常生活中。

三、教学难点与重点教学难点：加法和减法的运算，图形的认识和拼组。

教学重点：数的认识，数的运算，生活中的数学应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、计数器、尺子、时钟。

学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、图形卡片。

五、教学过程1. 导入：通过故事或生活实例引入数的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：详细讲解整数、数的大小比较、数的排列，配合教学挂图和计数器进行演示。

3. 例题讲解：讲解加法和减法运算，通过实际例题让学生理解运算规律。

4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。

5. 图形与几何教学：通过实物展示，让学生认识平面图形，进行简单拼组。

6. 生活数学：结合实际生活，让学生了解计量单位，学会使用尺子、时钟等工具。

六、板书设计1. 整数概念、数的大小比较、数的排列。

2. 加法和减法运算规律，应用题解决步骤。

3. 常见平面图形的认识，简单图形拼组。

4. 时间、长度、货币等计量单位的认识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：数的大小比较，填入“>”、“<”或“=”。

（2）计算题：完成加减法运算。

（3）应用题：解决生活中的实际问题。

（4）图形拼组：用图形卡片拼出指定图案。

2. 答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的作业完成情况，分析教学效果，针对学生的薄弱环节进行改进。

2. 拓展延伸：组织数学实践活动，如测量物体长度、制作时钟等，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

引入趣味数学题目，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力。

问题解决-西南师大版二年级数学下册教案一、背景介绍西南师范大学出版社出版的《数学》教材为小学及初中的数学教育提供了重要的辅助教材。

其中，二年级数学下册作为学生的主要课本，包含了许多实际的数学问题和解决方法。

然而，学生在学习过程中可能会遇到一些问题，需要教师及时进行解答。

教师也需要在教学中适时引导学生思考、掌握解决问题的方法和技巧。

二、问题描述在教学过程中，可能会遇到以下问题： - 学生不理解数学概念，如何让学生更好地掌握数学知识？ - 在解题过程中，学生可能无从下手，如何指导学生正确地解题？ - 在教学过程中如何提高学生的学习兴趣，激发学生学习数学的乐趣？三、解决方案1. 深入浅出，提高概念理解教师应该在课堂上深入浅出地讲解数学概念，提高学生的概念理解能力。

同时，教师也可以通过实例和生动的图片来帮助学生理解抽象的数学概念，加深学生对数学知识的记忆和认识。

2. 教授解题方法，指导学生正确解题在解题过程中，教师应指导学生掌握解题方法，教授学生正确解题的技巧和方法，让学生能够熟练地运用解题技巧，提高解题效率。

另外，教师可以安排小组活动，让学生在小组内相互讨论、交流解题思路，提高学生解题能力。

3. 利用趣味教学，提高学生的学习兴趣教师可以运用趣味教学，如通过游戏、竞赛等方式来提高学生的兴趣，激发学生学习数学的乐趣。

例如，在游戏中让学生感受到数学的趣味性，让学生在愉悦中享受学习的快乐。

四、结论通过以上三种解决方案，我们可以有效地解决在教学过程中遇到的问题。

教师需要注意在教学中注重学生的情感体验、情感教育，让学生在实践中感受问题，加深对数学知识的认识，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

西南师大版小学数学二年级上全册教案一、教学内容第五章：100以内的加法和减法5.1：两位数加两位数5.2：两位数减两位数5.3：两位数加减混合运算二、教学目标1. 让学生掌握100以内两位数加减两位数的计算方法。

2. 培养学生运用两位数加减法解决实际问题的能力。

3. 提高学生的逻辑思维和运算速度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加减法的进位与退位。

2. 教学重点：熟练掌握100以内两位数加减两位数的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、计算器、教学课件。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学课件展示生活中的实际问题，如购物找零等，引导学生思考如何运用两位数加减法解决问题。

2. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，如两位数加两位数的进位和退位，两位数减两位数的退位，详细讲解计算步骤和技巧。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行随堂练习，学生独立完成计算题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论计算过程中遇到的问题及解决方法，分享学习心得。

6. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行回顾，巩固所学知识。

六、板书设计1. 100以内两位数加减法2. 内容：两位数加两位数计算步骤两位数减两位数计算步骤重点与难点提示七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习题15题。

（2）应用题：选取一道实际生活中的问题，运用两位数加减法解决。

2. 答案：（1）计算题答案：课后练习题15题答案。

（2）应用题答案：根据实际情况，给出解答过程和答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引入100以内两位数加减一位数的计算，提高学生的运算能力。

（2）布置一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的针对性与答案的完整性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定1. 进位：当两个数相加的结果大于等于10时，需要向高位进位。

第一单元野营----有余数的除法教材分析本单元是在学生已经初步了解乘除法的意义、学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的。

这部分内容是在二年级上册第七单元“制作标本——表内除法”中第一次初步认识除法竖式后，对除法竖式的第二次学习，也是今后进一步学习多位数除法竖式的基础。

因此，要引导学生在解决实际问题的过程中理解余数与有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。

本单元安排了两个信息窗。

第一个信息窗呈现的是野营活动中几个小朋友分食品的情境，引导学生提出一些有关平均分的问题，从而引出有余数的除法。

教材让学生通过动手分一分，在经历“平均分”的过程中理解有余数的除法的意义，得出算式及分的结果。

第二个信息窗呈现的是一些小朋友参加野营活动的几个镜头，通过提出一些有关有余数除法的问题，学习用竖式的方法计算有余数的除法。

教学目标知识与技能：结合生活情境，理解有余数除法的意义，并学会用竖式进行计算。

能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

过程与方法：在摆一摆、分一分、写一写、画一画等各种操作中，认真理解有余数除法的意义。

情感、态度与价值观：经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系，初步学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。

课时安排本单元用5课时完成教学，其中机动课时2课时件展示）第二单元浏览北京---万以内数的认识教材分析本单元是在学习了100以内数的基础上，进一步学习万以内数的认识，是认数范围的一次扩展。

它不仅是学习万以内数计算的基础，也是以后认识万以上数的基础，对发展学生的数感、培养学生的估计意识有着重要的意义。

它在日常生活中有着广泛的应用。

因此，本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。

本单元安排了5个信息窗。

第一个信息窗呈现的是学生游览北京的所见所闻。

借助“一百九十八有多大”，引入对千以内数的认识及读写方法的探索；借助“一千有多大”，引入对计数单位“千”的认识的探索，并且初步了解算盘结构，掌握在算盘上拨数的方法。