一颗痴心为教坛

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于“教师躬耕教坛”的一些思考和感悟。

教师，是太阳下最光辉的职业，是知识的传播者，是灵魂的工程师。

而“躬耕教坛”，则是对我们教师职业精神的高度概括。

在此，我想以“教师躬耕教坛”为主题，谈谈我的几点体会。

一、教师躬耕教坛，要有坚定的信念信念是人生的灯塔，是前进的动力。

作为教师，我们要有坚定的信念，坚信教育的力量，坚信每一个孩子都有无限的可能。

这种信念，源于我们对教育事业的热爱，源于我们对学生的关爱。

面对教育的艰辛，我们要始终保持一颗初心，坚定地走好教育之路。

1. 热爱教育事业。

教育事业是一项崇高的事业，需要我们付出辛勤的汗水和无私的奉献。

我们要时刻保持对教育事业的热爱，把教育事业作为自己终身追求的事业。

2. 热爱学生。

学生是祖国的未来，是民族的希望。

我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关心他们的成长，用爱心去温暖他们，用智慧去启迪他们。

3. 坚定信念。

面对教育的困境和挑战，我们要坚定信念，勇往直前。

相信只要我们用心去教育，用心去关爱，就一定能够培养出更多优秀的人才。

二、教师躬耕教坛，要有扎实的学识教师是知识的传播者，只有自己具备了扎实的学识，才能更好地传授给学生。

因此，我们要不断学习，提高自己的专业素养，努力成为一位学识渊博的教师。

1. 深入学习专业知识。

我们要深入学习所教学科的专业知识，掌握学科的前沿动态，不断提高自己的专业水平。

2. 关注跨学科知识。

教育是一个系统工程，我们要关注跨学科知识，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。

3. 学习教育教学理论。

我们要学习教育教学理论，了解教育规律，掌握教育教学方法，提高教育教学质量。

三、教师躬耕教坛，要有高尚的师德教师是学生的楷模，是社会的风向标。

我们要树立高尚的师德，以身作则，为学生树立良好的榜样。

1. 爱岗敬业。

我们要热爱自己的工作岗位，认真负责地完成教育教学任务，为学生的成长贡献自己的力量。

2. 尊重学生。

一片痴心为桃李------记李寻昌老师先进事迹李寻昌，男，汉族，数学小学高级教师，中共党员，于1991年8月参加工作，至今已经整整26年了。

在这26年的时间里，他政治思想表现好，遵纪守法，师德高尚，把满腔的热血献给了孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、激情满怀，无私奉献他热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。

早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中根深蒂固。

那时的他，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。

他于1995年12月梦想成真，成为一名光荣的人民教师。

凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

李老师用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

他播种阳光，收获了春天。

学生才是他最好的荣誉证书。

所以，他面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，李老师依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染在教育学生时，李老师以“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”为指导思想。

于是无论是课上还是课间，总是以他自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

严于律己、率先垂范。

所以，当要求学生努力学习时，李老师首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当他教育学生热爱劳动时，并没有只是指手划脚，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，李老师首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人主动开关电灯、风扇了；有人主动下课为学困生讲题了……当李老师表扬学生时，同学们的回答是：“我是跟老师您学的”。

这句话震撼着李老师的心灵，使他感觉到无比的欣慰与自豪。

同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人教育是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。

一片丹心育桃李，三尺讲台铸师魂摘要:作为一名平凡的教育工作者，传承美德、拥抱温暖，是我的理想；挥洒热情、奉献青春是我的志向；播撒希望、收获桃李是我的期盼；爱岗敬业、铸造师魂是我们教育工作者共同的追求。

关键词: 教育工作奉献爱心爱生如子收获幸福2000年我带着青春的梦想步入教坛，从未忘记当初立志扎根农村，献身教育的铮铮誓言。

回眸多年从教历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。

冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花”。

这23年的教学生涯让我懂得“没有爱就没有教育。

”用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。

他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世上最幸福的人。

记得那是2010年我接管的班级中有个叫吴迪的同学，父母离异，父亲脾气暴躁，无正当职业，有时出外打工，母亲弃他再嫁，孩子只能跟年迈的爷爷生活，复杂的家庭背景使他形成了骄横、冷酷的性格，爱打架，上课不爱听讲，有时顶撞老师，课下时常出入网吧游戏厅，我多次找他谈心，说教都不奏效，常常表现出一副冷漠的样子，而且充满敌意，当时真的令我很头疼，有种想放弃他的冲动。

再一想，教书育人是教师的天职，只有倾注爱心，才有教育的成功。

当即就改变教育策略，对他晓之以理，动之以情，经常领他到家里吃饭，衣服脏了经常拿到家里帮他洗干净，周末利用休息的时间帮助他辅导功课，真是功夫不负有心人，在我的细心呵护，鼓励，爱抚下，他慢慢融入了班集体，还时常帮助有困难的学生，以前的的叛逆与劣性慢慢消失的无影无踪。

现在想想真的很欣慰，作为老师，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是神圣。

师爱是师德之魂, 陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。

确实没有爱的教育，肯定是失败的教育。

有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作，而是一种智慧，一种力量，一份快乐。

依稀记得那是2017年我教的班级中有一个学生叫张鹏，是个极富有个性的孩子，听讲、做作业、与人相处全凭兴趣，常常无端欺负同桌。

2024年爱心洒教坛讲台铸青春演讲稿模板尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！首先我要感谢学校给予我这次珍贵的演讲机会，使我能够站在这个讲台上，与大家分享我的想法和梦想。

回首过去的两年，我们经历了疫情、网课和各种挑战，但我们并没有被困境击倒，相反，我们用爱心洒教坛，用青春铸就梦想。

今天我想分享的主题就是“爱心洒教坛，讲台铸青春”。

爱心是我们共同的语言，是唤起慈悲之心的力量。

在疫情期间，我们见证和感受了无数的爱心，有医护人员日夜奋战，有志愿者义无反顾，有社区居民互相帮助。

这些爱的力量温暖着我们的心灵，使我们更加坚定了帮助他人、回馈社会的决心。

在学校里，我们也有许多机会展现爱心。

在学术上，我们彼此帮助、取长补短，共同进步。

在生活中，我们关心他人，热爱集体，形成了团结友爱、互敬互助的良好风气。

无论是在班级活动还是校园活动中，我们都能看到爱在流淌，凝聚着每一个人的力量，让我们共同成长。

然而，爱心洒教坛只是我们的起点，我们还需要在讲台上铸就我们的青春。

作为新时代的青年学生，我们肩负着实现中国梦的历史使命。

我们的青春是宝贵的，应该充分利用时间锻炼自己，提高综合素质。

学习上，我们要钻研专业知识，努力追求卓越。

兴趣爱好方面，我们要培养兴趣、拓宽眼界，努力发展个人特长。

每一个人都是独一无二的，我们需要用自己的青春去创造属于我们自己的辉煌。

青春不仅仅是个人的事情，也是社会的事业。

我们年轻人应该积极参与社会公益活动，为社会发展尽一份力量。

可以利用假期时间去义工机构当志愿者，为贫困地区捐赠教材和学习用品，参与环保、扶贫等公益事业。

通过这些实践，我们不仅能够增长见识、锻炼能力，更能够感受到帮助他人的快乐和成就感，不断提升我们的社会责任感和公民意识。

爱心洒教坛，讲台铸青春，这是我们每一个学生都应该追求的目标。

希望我们每个人都能怀揣爱心，燃起梦想，在学校的讲台上放飞青春的激情。

也希望我们都能珍惜青春，不断提高自己，努力成为建设美好社会的栋梁之才。

师德征文躬耕教坛四十年，痴心不改教育情沙洋县高桥小学陈继荣五彩拉历一页页的撕下，像轻轻飞舞的雪花，无声无息地落下。

奔忙的脚步从未曾止歇。

如歌的岁月，恰似白云苍狗，惊鸿疾掠。

转眼间，我在农村小学的教坛上辛勤耕耘已经四十余年。

蓦然回首似水年华，四十年弹指一挥间。

回首往事，有过多少往事仿佛就在昨天——四十多年前，高中毕业的我，带着一身臭汗，两腿污泥，走进了大队民办小学。

那一刻，便注定了我要在讲台上耕耘，在讲台了播种，在讲台上收获，在讲台上绽绎我平凡的人生！1976年的春天，对我来说是一个最美丽的春天。

在那个百花争艳、草长莺飞的时季，我光荣地被大队党支部录为民办教师。

上班的那一天，我的心情格外激动，似乎有些飘飘然——我是一名光荣的人民教师了！但是，当我怀着一颗激动的心情第一次走进教室，面对着几十个孩子求知若的双眸时，我又有些胆怯了，我深深地感觉到，一种无形的担子压在我的肩上，因为孩子们的那眼神，是会说话的眼神，是求知若渴的眼神。

说句实在话，我这个刚刚高中毕业的毛头小子，又怎能不觉得这是一种沉甸甸的责任？当我拿起粉笔在黑板写出第一个字的时候，也在心中深深刻下了“质量”二字。

当初还处在“文革”末期，考试分数似乎让贫下中农们有些不屑。

但我每每看到孩子们的眼神时，我似乎读懂了他们的心声。

但是，如果你要问我走上教坛的那一刻的初心是什么，回想起来，其实也有些蒙胧。

当时，我只是把高中读书时所学的这样一句文言文铭记于心里——“师者，所以传道授业解惑也。

”或许，这就是我当年的初心，或者说是最美好的梦想！正当我信心满满准备撸起袖子准备大干一场的时候，却发生了一件愉快的事儿。

那一天早上，天刚蒙蒙亮，一个生产队的队长和贫农组长来到学校，要求学校校长派高年级的两个班学生下队帮助进行夏季“双抡”工作。

当时我正是学校毕业班语文教师。

校长找到我说明了情况，要求我带领学生下队支农。

我轻声嘀咕道：“孩子们的课程可怎么办？”没想到这一嘀咕惹恼了“造反派”起家的这位生产队长。

真爱无言汗洒教坛xxx，现年33岁，中学一级教师，大学本科学历，1998年参加工作，201X 年加入中国共产党，现任过渡湾镇中心学校教导主任，主要负责学校教学教研工作。

十几年来，他以校为家，在学校教育教学工作中恪尽职守，与时俱进，开拓创新，用自己的智慧和汗水谱写了教育的华彩乐章。

先后荣获县优秀教师、市级英语骨干教师等荣誉称号。

一、为人师表，关爱学生在xxx老师办公桌的玻璃板下压着这样一句话：勤勤恳恳做事，堂堂正正做人。

他时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。

凡是要求学生做到的，他自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。

不仅如此，他还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的教师形象去影响学生，熏陶学生。

他的模范作用也带动着其他青年教师，促进了学校各项工作的有序进行。

他手捧一颗爱心，情倾每个学生。

201X年秋，张老师的班上有个叫周友林的同学，父母长期在外打工，跟随爷爷奶奶生活，由于远离父母、远离亲情，对他的健康成长造成了一定的影响，致使他经常违纪，学习自觉性很差，经常上课做小动作、不能按时作业，平时测试都在40分以下，爷爷奶奶也拿他没办法，慢慢地产生了厌学情绪。

张老师看在眼里急在心里，并多次找他谈心，为他补习功课，充分肯定他身上的优点，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了不好的学习习惯，还经常做好事，成绩也有了很大提高，在临近毕业离开学校时，他对张老师说：“要不是张老师，我早就掇学了，是你让我感到父爱般的温暖！”。

张老师用他无私的爱心关爱每一个留守孩子，让每一个学生从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到温暖和成长！他关爱每一个学生，不让一个学生掇学。

《爱心育栋梁青春献教坛》第一篇：爱心育栋梁青春献教坛爱心育栋梁青春献教坛———邵寨中学优秀教育工作者王光军同志单行材料王光军，男，汉族，现年32岁，本科学历，中共党员，中学二级语文教师。

该同志自202x年参加工作以来，对党的教育事业怀有朴素而真挚的感情，具有良好的思想品德和职业道德，爱岗敬业、遵纪守法、勤于学习，刻苦钻研业务，熟练掌握本岗位各项业务知识和技能，工作业绩突出。

一、积极研究，开拓创新从教八年来，该同志先后担任班主任、初三语文政史教学、学校管理工作。

在工作中，不断创新，勇于实践。

在课堂教学中，形成了个性化鲜明的教学风格，凸现“活、实、新”的教学特色。

由于工作突出，该同志多次承担校级观摩教学，积极参加探究新课标理念和教学方法，教学中注意“示范、讨论、评讲、实践”四结合。

通过生动、活泼的教学方法激发学生的学习兴趣。

通过讨论式教学点燃学生智慧的火花。

善于与学生沟通，对学生有一颗真诚的心，教学效果良好，教学成绩一直名列前茅，深受学生欢迎。

本学期，所任初三（4）（5）（6）班政史，及格率、优秀率、人均分均处于全县前列。

二、爱心奉献，特色育人在学生教育管理中，他率先垂范，身体力行，以身作则，注重用高尚的师德感染学生，用自身的学识引导学生，用健康的心理影响学生，用良好的仪表神态、言谈举止陶冶学生，以强烈的责任心和使命感，关爱学生的身心健康，关注学困生的进步。

能积极引导家长，并与家长进行有效沟通为学生进步获得持续发展，赢得了家长和社会的好评。

他尝试在班级中开展小组合作教学。

充分调动学生的自觉性、主动性，学生的学习热情很高，各抒已见，讨论交流，互帮互助，共同提高，组与组之间展开竞争，在全班形成了一股赶、帮、超的好风气，学生的学习效果良好，学生的综合素质得到了提高，政史成绩居学校前列。

欲作良师，先做益友。

他一有空就和学生打成一片，做学生的知心朋友，倾听学生的呼声，问寒问暖，体察学生，把握了解学生的心理动态。

心系教坛，身不由己皇华小学周华玲上小学起，我就开始喜欢老师，初中时就崇拜老师，同时我更崇拜英雄，梦想着有一天自己也当一回英雄，可当英雄的机会到现在也没有实现，这是我一生的梦想….1985的冬天我阴差阳错地考上了一名幼儿园老师，参加工作至今已有28年。

其实那时我很不情愿，可当时无法选择，渐渐地我也喜欢上了这份工作。

那是因为：当幼儿园老师首先要学会很多关于如何教育孩子的理论、教学方法和各种基本功，需要到专职学校去进修学习，最后才能胜任这项工作。

在各项基本功中有一项是唱歌，我从小就酷爱唱歌，能让我学习唱歌正好满足了我的心愿，兴趣给了我更大的动力，于是我更加热爱我的工作。

从那时起，我对待工作勤勤恳恳，一丝不苟，积极参加各种业务活动，做到了：“干一行，爱一行”，不断成长为皇华幼教队伍中的一名骨干分子，还经常在各项业务活动中担任辅导老师，得到了领导和老师们的一致好评。

在工作中，我孜孜以求，虚心好学，对工作是痴情以至于痴迷。

1993年被评为诸城市优秀教师，1995年有幸考入潍坊师范学校民幼师班，这是我那时的人生追求目标。

考上了师范，成了正式的老师，那时我对自己更加有信心了。

1999年我被领导任命为幼儿园副园长，对于职务我并不热衷，我只想用实力证明自己，得到认可，当然，既然领导看重就得尽力而为。

我喜欢接受新生事物，那时普及微机，我是幼儿园唯一一个中级证书获得者。

通过学习课件制作，圆满完成了市里组织的一批又一批的课件制作。

我心里就只有工作，那时已经结婚有孩子，根本顾不上家，什么过节呀，特别节日呀，根本不想，现在想想，那简直就是一个地道的工作狂，狂到诱发了颈椎病，我也没意识到事态的严重性。

2003年，由于工作需要，我又被调到皇华小学工作，我很高兴，因为当一名名正言顺的小学教师也是我的追求。

在这里，我仍然满怀豪情地对待工作，以致于很荣幸地被领导和老师们推荐为学校少先队辅导员，从此各种业务培训我总是积极参加，业务活动积极参与。

许身教坛终不悔一片爱心育桃李优秀班主任事迹：许身教坛终不悔一片爱心育桃李____年，我大学毕业，走上了三尺讲台，成为xx乡中心小学的一名语文教师。

这xx年来，我深爱着我的工作、我的学校，对未来充满着憧憬，为了我爱的和爱我的学生们，使出浑身解数，点燃生命中的所有热情，不知疲倦地探索教育教学的真谛，追求课堂的精彩，追求师生的共同发展。

天道酬勤，在不断的探索和追求中，我收获着人生过程的充实感和人生价值的满足感。

用爱心为工作导航“爱”是教育的永恒主题，作为一名教师，要有一颗慈母般的爱心。

我在班主任工作中，以情感人，以爱育人，善于在学习，生活各方面关心爱护学生，在学生遇到困难的时及时为学生排忧解难，对症下药，在班主任德育工作中倾注情感教育，关心每个学生，善于挖掘闪光点，调动积极性。

xx年，我班有一位同学基础较差，性格内向，而且他的学习成绩一直不理想，每次考试总在班级倒数三名之内，在六年级的最后一个学期，他在日记里写道：“别人都在为了前途而奋斗，我已经不用奋斗了”。

在大家看来，他是“无药可救”了。

但是我始终认为他的本质还是好的，能不能顺利升入初中，继续在一个好的环境中学习成长，甚至对他的一生发展都会产生重要影响。

因此，我多次找他促膝谈心，以自己的成长经历帮助他重新树立信心，课外主动找他辅导功课，经过努力拼搏，成绩大幅度提高，同时又通过多次家访，帮助家长重拾信心。

“功夫不负有心人”，后来这位同学顺利升入了初中、考取了高中，去年他以骄人的成绩考取了湖南大学土木工程专业，今年春节他在给我的拜年短信中写道：“您那顽固的学生找到了他要走的路，感谢您，许老师……”将教育藏于细节苏霍姆林斯基说过，孩子们在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会理想的追求。

xx年的教学实践使我深深感到每一个学生都需要我们做教师的用伯乐般敏锐的目光去发现，用玉人的利器去精心雕琢，用园丁满腔的热忱去浇灌，他们都可能是一匹千里马。