开卷未必有益资料

开卷是否有益的辩论稿（优秀9篇）开卷有益辩论会作文篇一今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。

辩论会的主题是“开卷是否有益”。

反方辩手也不甘示弱，一辩刘一鸿昂首挺胸地站了起来，振振有词地说：“那你说说，那些黄色的、暴力的书籍，有可学习之处吗？”大家都醒悟似地点了点头，有的人还低声地窃窃私语。

正方辩手铿锵有力地说：“不管是什么书，也必定有可学习之处，少之学几个字，多之学几个优美词句，我们还可以以书中的反面教材作为一面镜子，时刻反省自已。

总之，只要我们取之精华，弃其糟粕，一定能把书读好、读透，坏处变成好处……”反方二辩林溢钦咄咄逼人地说：“既然读书必定有益，那为什么还要说要有选择地读书呢？”对方沉寂了一会儿，估计是被对方的问题震住了……虽然这次我们辩得难解难分，不分上下，但全班同学受益匪浅。

它告诉我们，看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍。

开卷有益辩论会作文篇二星期四下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会，主题就是开卷是否有益。

班里一下子炸开了锅，沸腾起来。

有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。

一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。

我们女生正方，男生反方，一看男生就有点势力单薄的感觉，大概只有两三个手里有资料的。

老师的一声开始，让我们女生有了些激动的情绪，刚开始就给了男生个下马威。

接着，男生开始反驳我们了，你一枪，我一炮，兵来将挡，水来土掩，我们正反两方谁都不甘示弱。

在男生炮火的猛攻下，我们不得不筑起一道坚固的防火墙。

男生被我们的一句话给憋了回去，可突然孙擎又把话传到了黑市上，高老师说：“谁会在黑市买书那？这样。

进攻无效。

最后男生哑口无言，无以对答以失败告终。

“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室，这次辩论会给我的启发很大。

开卷有益辩论会作文篇三我支持正方观点：开卷有益。

从人类文明诞生以来，书籍就应运而生，几千年来作为文明传递的载体传承了下来。

而如今就因为一些影响不好的书而否定它，岂不荒唐。

开卷未必有益(辩论)
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我们聚在一起，就“开卷未必有益”这个话题展开一场激烈的辩论。

我代表反方，坚信开卷未必有益，下面我将从几个方面进行阐述。

首先，开卷阅读并不一定能够带来知识的增长。

阅读是一种获取知识的方式，但并不是唯一的方式。

现在，互联网的普及使得获取知识的途径更加多样化，我们可以通过观看视频、听音频、参加讨论等方式获取知识，开卷阅读并不是唯一的途径。

其次，开卷阅读也并不一定能够培养出良好的思维能力。

阅读是一种被动的获取信息的方式，而培养良好的思维能力需要更多的思考和实践。

如果我们只是机械地阅读，而不去思考和实践，是无法培养出良好的思维能力的。

最后，开卷阅读也并不一定能够带来快乐和愉悦。

阅读是一种需要投入时间和精力的活动，而且并不是所有人都喜欢阅读。

如果我们强迫自己去阅读，而不是去做自己喜欢的事情，反而会给自己
带来痛苦和压力。

因此，我坚信开卷未必有益，我们应该多样化地获取知识，培养良好的思维能力，并且做自己喜欢的事情，这样才能真正实现自我价值。

谢谢！
以上是我的发言，希望能够得到大家的支持。

开卷未必有益(辩论)尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：今天我们聚集在一起，就一个看似简单的话题展开辩论，开卷未必有益。

这个话题看似简单，实则涉及到了教育、学习方法以及知识获取的方式等多个方面。

在这个话题上，我将代表反方进行辩论。

首先，让我们来看看开卷学习的优点。

开卷学习可以帮助我们快速获取大量的信息，有助于扩大我们的知识面。

此外，开卷学习也可以培养我们的自主学习能力，提高我们的阅读理解能力和信息筛选能力。

这些都是非常重要的能力，对我们的学习和成长都有着积极的影响。

然而，开卷学习也存在着一些问题。

首先，开卷学习容易导致信息的碎片化，学生们可能只是匆匆浏览书籍，而没有深入思考和理解书中的内容。

其次，开卷学习也容易导致死记硬背，而缺乏对知识的深入理解和应用能力。

最重要的是，开卷学习可能会让学生们丧失了独立思考和创造性思维的能力，因为他们只是被动地接受信息，而不是主动地思考和探索。

相比之下，闭卷学习可能会更有益。

在闭卷学习中，学生们需要通过自己的思考和理解来完成任务，这有助于培养他们的分析能力和创造力。

闭卷学习也可以帮助学生们更好地掌握知识，因为他们需要深入理解和应用知识，而不是仅仅停留在表面。

此外，闭卷学习也可以帮助学生们更好地掌握学习方法，提高他们的学习效率和学习成绩。

综上所述，开卷未必有益。

虽然开卷学习可以帮助我们快速获取信息，但它也容易导致信息碎片化和死记硬背，而丧失了独立思考和创造性思维的能力。

相比之下，闭卷学习可能更有益，因为它可以帮助我们更好地掌握知识，培养我们的分析能力和创造力。

因此，我认为在学习中，我们应该适当地进行闭卷学习，以获取更多的益处。

谢谢大家！。

关于开卷未必有益的事例
开卷未必有益是指读书开卷并不一定能够带来好处。

虽然读书是一种受到普遍赞同的教育方式，但并非所有情况下读书都能够带来益处。

以下是一些关于开卷未必有益的事例：
1. 非理解性阅读：有些人虽然阅读了大量的书籍，但仅仅是机械地翻阅而没有真正理解书中的内容。

这种情况下，读书并没有带来任何益处，因为没有从阅读中获得新的知识或者思考。

2. 糟糕的书籍选择：有时候人们选择了不适合自己的书籍，或者是低质量的书籍。

这些书籍可能是无聊的、无意义的、错误的或者误导性的。

在这种情况下，阅读这些书籍不仅无益，还可能对读者造成负面影响。

3. 虚假的信息：在信息爆炸的时代，不少人通过读书获取信息。

但是，并非所有的书籍都提供准确、可靠的信息。

一些书籍可能存在错误、偏见或者虚假宣传。

如果读者没有辨别力，读这些书籍可能会误导他们的判断和行为。

4. 不适合的阅读时机：有时候，读书的时机并不适合。

例如，当一个人心情不好或者集中力不足时，阅读可能无法产生益处。

此时，读书可能会浪费时间或者增加压力。

综上所述，开卷未必有益并不意味着读书无用。

它提醒我们要有选择性地阅读，并且要有批判性思维。

读书只有在正确的方式和适当的情况下才能带来真正的益处。

开卷有益辩论材料（精选五篇）第一篇：开卷有益辩论材料开卷未必有益（反方辩论）5.9文妍兮（辩2）俗话说：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益，但也有副作用。

所以，有些书看多了也有害！英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。

”如果片面理解“开卷有益”认为一切书读而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学会一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。

尽信书不如无书。

读万卷书不如行万里路。

尽管开卷有益是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。

原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。

如果我们好坏不分，选择了坏书则会使我们变坏。

例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。

长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。

难道这就是所谓的开卷有益吗？其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，可以说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊！如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。

其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只不过是个书橱罢了。

其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。

开卷不一定有益，有时读了坏书，会造成损害。

像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。

”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。

当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。

现在的同学可能都喜欢看笑话、漫画书，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。

还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。

开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益，这是一个引起争议的话题。

有人认为，阅读是
获取知识和提高自身素养的有效途径，因此开卷必有益；而另一些
人则认为，阅读并不一定能带来益处，有时甚至可能产生负面影响。

在这个问题上，我站在反方，认为开卷未必有益。

首先，阅读并不是每个人都能从中获益的活动。

有些人阅读能
力较差，阅读起来困难重重，难以理解其中的含义，这样的阅读对
他们来说并不会有益。

此外，一些人可能会选择阅读一些负面的内容，比如暴力、色情等，这样的阅读显然是对他们有害的。

其次，阅读并不一定能带来益处。

有些人可能会过度沉迷于阅读，而忽略了其他重要的事情，比如工作、家庭等。

这样的行为显
然是有害的。

此外，一些人可能会误解阅读的意义，认为阅读就是
为了获取知识，而忽略了阅读的乐趣和情感交流的重要性。

最后，阅读并不是万能的。

有些问题并不一定能通过阅读来解决，比如情感问题、人际关系问题等。

有时候，人们需要通过其他
方式来解决问题，而不是仅仅依靠阅读。

因此，开卷未必有益，这是一个需要深入思考的问题。

我们应该正确看待阅读，既要重视其益处，又要注意其局限性，才能真正做到开卷有益。

开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益。

尊敬的评委、各位观众，大家好！今天我站在这里，要和大家
探讨的是“开卷未必有益”。

我们常常听说“开卷有益”，但是我
认为这并不是绝对正确的。

阅读固然重要，但是开卷未必就一定有
益处。

首先，开卷未必有益的原因之一是，阅读并不是每个人的兴趣
所在。

有些人可能对阅读并不感兴趣，他们可能更喜欢其他形式的
学习，比如实践、观察、实验等。

如果强行要求这些人去开卷阅读，可能会造成他们的反感和抵触情绪，导致学习效果不佳。

其次，开卷未必有益的原因之二是，阅读并不是一种适合所有
人的学习方式。

每个人的学习方式和习惯都是不同的，有些人可能
更适合通过听讲、讨论、实践等方式来获取知识。

因此，我们不能
认为开卷阅读就是唯一有效的学习方式，而忽视了其他形式的学习。

最后，开卷未必有益的原因之三是，阅读并不是一种万能的学
习方法。

虽然阅读可以帮助我们获取知识，但是它并不能解决所有
的问题。

有些知识可能需要通过实践和实验来获取，有些技能可能需要通过实践和训练来掌握。

因此，我们不能过分夸大开卷阅读的作用，而忽视了其他形式的学习。

综上所述，我们不能一味地认为开卷就一定有益处。

阅读固然重要，但是它并不是适合所有人的学习方式，也并不是一种万能的学习方法。

我们应该根据每个人的特点和需求，选择适合他们的学习方式，才能真正实现学习的目的。

谢谢！。

《开卷未必有益的理由》开卷未必有益的理由（一）：自古以来，大家都一致认为开卷是有益的。

但在当今社会，开卷难道就百分之百有益吗?大家都认为书是个好东西，其实不然。

好的书会让我们增长见识，但坏书却让人读了犯糊涂，去做一些违反法律的事。

这能够说是玩书丧志，要是这样，怎样能说开卷必须有益呢?我的观点就是开卷未必有益。

开卷有益。

这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。

千年以来，它为无数人所理解，口耳相传，奉为至理名言。

父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书，认为只要读书就会获得知识，得到好处。

因此，人们常说：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。

那书是好书，开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅仅无益而且有害。

近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。

你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。

什么《鬼吹灯》啦，什么《自杀方法》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。

至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。

讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。

他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。

但是，此刻的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人个性是青少年推销。

他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。

此刻的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。

我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有职责经常提醒他们读书必须要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。

开卷未必都有益。

有的同学读书不加选取，要么是刀光剑影的武侠，要么是花前月下的言情，更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊，开卷则废寝忘食，爱不释手，不但荒废学业，更令人痛心疾首的是走上邪路。

开卷未必有益(反方辩论)
开卷未必有益。

尊敬的评委，各位观众，大家好。

今天我站在这里，要为“开卷未必有益”这一辩题进行辩论。

首先，我们要明确一点，开卷未必有益并不意味着阅读是无用的。

相反，阅读对于知识的获取和个人成长是非常重要的。

然而，我们也不能忽视阅读的局限性和不足之处。

首先，开卷未必有益的原因之一是信息过载。

随着互联网的发展，我们可以轻松地获取各种各样的信息，但是其中大部分都是无关紧要甚至是错误的信息。

这种信息过载不仅浪费了我们的时间，还可能误导我们的思维和判断。

其次，阅读可能会导致盲目从众和思维僵化。

有些人过分依赖书本和他人的观点，而忽略了自己的思考和创新。

这样一来，他们就会变得缺乏独立思考能力，甚至变得盲从和僵化。

此外，阅读也可能会导致心智负担。

有些人过分追求知识，导
致他们的大脑长期处于高负荷状态，从而增加了精神压力和心理负担。

最后，阅读也可能会导致信息过度消化。

有些人追求阅读的数
量而忽视了质量，导致他们对于大量信息只是浅尝辄止，而没有深
入思考和消化。

因此，我们要认识到开卷未必有益的现实问题，不是一味地追
求阅读，而是要注重质量而非数量，要有自己的思考而非盲目从众，要保持心智的清醒而非过度消化信息。

在结束语中，我们要强调的是，开卷未必有益并不是要否定阅
读的重要性，而是要提醒大家要理性对待阅读，不要盲目追求数量
而忽视质量，不要过分依赖书本而忽视自己的思考，不要过度消化
信息而忽视心智的清醒。

这样才能真正从阅读中获益，而不是被阅
读所困扰。

谢谢。

【议论文】开卷未必有益作文五篇1、开卷未必有益开卷即题是很多学生在考试中掌握的一种应对技能，但是这种技巧的实际效果却值得商榷。

开卷虽然可以帮助学生快速找到答案，但是有时候过度依赖书本也会让学生的思维能力和逻辑思维受到影响。

在实际生活中，知识的运用不仅需要书本知识，还需要实践能力和创新思维。

因此，开卷未必有益。

实际上，学生应该注重课堂学习和自主学习的结合，提高对知识的理解和掌握能力，充分发挥自己的学习能力和创新能力。

开卷答题的方式在考试中是常用的一种策略，它可以让学生快速找到答案，并且帮助学生避免将所学内容忘记。

但是，过度依赖开卷也会有一定的副作用。

开卷答题可能让学生变得懒散，仅凭借书本知识就能解决问题，缺乏真正的思考能力。

因此，开卷未必有益，对于学生来说，他们的学习需要注重思考能力的提高，不能仅仅依赖开卷答题来提高成绩。

只有通过实际生活中的实践，才能够更好地理解书本知识，并给未来的成长奠定更加坚实的基础。

开卷答题是很多考试中常用的一种策略，通过查找书本来寻找答案，帮助学生提高自己的分数。

但是，对于学生来说，开卷答题效果并不是非常明显，过度依赖书本知识可能会使他们失去自己的思维和创造力。

开卷答题只是学习能力的一部分。

对于学生成长来说，他们需要注重思考和实践能力的提高。

如果学生只是在书本中寻找答案，而没有深入思考问题，那么他们过后遇到同样的问题就仍然无从下手。

因此，学生需要注重自主学习和思考，提高自己对知识的理解和自己的思考习惯。

在实际生活中，开卷答题的方式并不能完全适应现实中的学习与工作，它需要学生结合实际情况进行创新，在不仅仅依赖于书本知识的同时，可以更加有效地解决问题。

开卷答题是很多考试中常用的一种策略，而且这种策略在某些情况下确实是可以让学生更快速地找到答案，提高分数。

但是，需要注意的是，仅仅依赖开卷答题，对于学生的学习和成长并不是非常有益。

学习应该注重学生的能力的全面提高，包括思考能力、实践能力和创新能力。

开卷未必有益10个理由
《开卷未必有益：10个理由》
一、开卷是把原本精力聚焦在一件事上分散开来，精力消耗太多，未必能有效提高学习效果。

二、在学习过程中，一次性开卷赶把所有课程学完，时间紧张，重点难以把握，无法完成系统的学习体系。

三、开卷了解的内容太过浅薄，无法深入理解课程中的知识，难以把握学习的细节。

四、开卷容易出现大段跳窗，容易出现错误理解，容易忽略一些知识重点。

五、开卷容易产生拖延症，容易让人学习失去积极性，放弃学习的信心。

六、开卷容易精神恍惚，脑子里乱游，效率低下，无法收获最大的成效。

七、开卷十分折腾人，容易发生各种可怕的情节，浪费大量时间，不利于学习进度。

八、开卷还会增加犯错的机率，在课堂上被老师抓问，没有完整把握，答不出来，也就没有必要了。

九、开卷易使学习精力分散，不能集中在重点知识上，多看会走偏，少看又缺乏全面性。

十、开卷易使学习者疲劳，滥竽充数，徒劳无功，给自己带来更多的负担和压力。

开卷未必有益(辩论)辩题，开卷未必有益。

引言：尽管很多人认为开卷考试可以帮助学生更好地应对考试，但是否开卷考试真的有益于学生的学习和发展呢？本文将从学习效果、学生依赖性和考试公平性三个方面展开讨论，以证明开卷未必有益。

正文：一、学习效果。

1.1 开卷考试可能导致学生对学习内容的理解不够深入。

开卷考试使得学生可以随时翻阅课本和笔记，这使得他们对学习内容的理解变得表面化。

相比于闭卷考试，开卷考试可能导致学生只记住了知识点的表面信息，而没有真正理解和掌握。

1.2 开卷考试可能减少学生的思考能力和解决问题的能力。

在开卷考试中，学生可以直接查找答案，而不需要自己思考和分析。

这样一来，学生的思考能力和解决问题的能力就得不到充分的发展。

相反，闭卷考试可以促使学生运用已学知识进行思考和解决问题，从而提高他们的学习能力。

二、学生依赖性。

2.1 开卷考试可能导致学生对课本和笔记的依赖性增加。

开卷考试使得学生可以随时查阅课本和笔记，这使得他们在考试中更加依赖这些资料。

然而，现实生活中并不总是能够随时查阅资料。

如果学生过于依赖课本和笔记，他们在没有这些资料的情况下可能会感到无所适从，无法独立思考和解决问题。

2.2 开卷考试可能降低学生的记忆能力。

开卷考试使得学生不需要过多地记忆知识点，而只需记住在哪里可以找到答案。

这可能导致学生的记忆能力下降，因为他们没有必要对知识点进行深入的记忆和理解。

然而，记忆是学习的重要组成部分，只有通过记忆才能真正掌握知识。

三、考试公平性。

3.1 开卷考试可能导致学生之间的差距进一步拉大。

开卷考试使得学生可以随时查阅资料，这意味着那些能够快速找到答案的学生可能会在考试中占据优势。

相比之下，那些对资料不熟悉或查找速度较慢的学生可能会在时间上受到限制。

这将导致学生之间的差距进一步拉大，考试结果可能不再准确反映学生的真实能力。

3.2 开卷考试可能导致学生抄袭和作弊的机会增加。

开卷考试使得学生可以随时查阅资料，这给了他们更多作弊的机会。

开卷未必有益(辩论)
尊敬的评委，各位观众，今天我们聚集在一起，就“开卷未必有益”这一辩题展开激烈的辩论。

我作为正方代表，将就此问题阐述我的观点。

首先，我们要明确一点，开卷未必有益并不意味着阅读对知识获取没有帮助。

相反，阅读是获取知识的重要途径，有助于提升个人素养和扩展视野。

然而，我们不能简单地认为开卷就一定会有益处。

因为在现实生活中，有些人阅读了大量书籍，却并未获得实质性的收获。

这是因为阅读本身并不是万能的，它需要结合正确的方法和态度才能产生益处。

其次，开卷未必有益也意味着我们不能盲目追求阅读而忽视实践。

在很多情况下，知识的应用和实践才是最重要的。

比如，一个人可能读了很多关于健身的书籍，但如果他不去实际锻炼，那这些知识对他来说就毫无意义。

因此，我们需要认识到开卷并不是唯一的获取知识的途径，实践同样重要。

最后，开卷未必有益也提醒我们要有选择性地阅读。

在信息爆炸的时代，我们面临着海量的书籍和资讯，如果盲目地进行阅读，
只会浪费时间和精力。

因此，我们需要有目的地选择适合自己的书籍，进行深入的阅读和思考，才能真正获取知识。

综上所述，开卷未必有益并不是否定阅读的重要性，而是提醒我们要理性对待阅读，结合实践和选择性地进行阅读，才能真正获得知识的益处。

谢谢！。

[开卷有益辩论词]开卷有益和开卷未必有益的辩论3篇开卷有益和开卷未必有益的辩论篇(一):开卷未必有益作文五篇开卷未必有益“开卷有益”简简单单四个字，却被后人所争议。

随着武侠小说、言情小说的出现，书已不再“单纯”，而人们的意见也随之产生了分歧，在同学们的辩论中，我心中一直有一个信念：开卷未必有益。

我曾经看到过一幅漫画，内容是这样的，一个少年腰上捆这一个绳子，绳子的另一端绑着一本书，而那个少年正被这本书带入深渊，别忘了一个细节，书上写着“不良书籍”。

我的心颤动了一下，又有了一种说不清、道不明的滋味。

是啊!一个人读了一本好书，心灵就像是得到了冲刷，相反，若是读了一本不良书籍，人的身心、正常生活都会受到影响。

记得我看过一则新闻：一名少年因长时间沉迷于武侠小说，以至于后来走火入魔从七楼跳了下去，一朵鲜花还未来得及绽放，便早早失去了难得的生命，这难道就是所谓的开卷有益我同意有些书对我们有好处，但我绝不同意看书一定有好处，也就是开卷有益。

现在正是小学阶段，正是认识社会、认识文学的时候，现在的印象会影响我们以后对待生活、对待社会的态度，可以说现在的认识会影响我们的一生!而现在的书店中，总会出现一些篡改历史、扭曲现实的的书籍，这样的书籍玷污了我们洁白无暇的心灵，玷污了我们最纯洁的世界，我们的思想也会被不良书籍控制，也就出现上文中男孩无法控制自我的情况了。

这样的书何益之有所以，请同学们在选择书籍的时候一定慎重，更要铭记：“开卷未必有益!”开卷未必有益高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。

”这句话完全没错，但如果是坏书呢所以开卷有没有益这不能一概而论。

我的观点是：开卷未必有益。

比如说：某些儿童一开始接触的是一些对他们有害的各类图书，接着，他们就盲目地开始模仿，最终难以回头，步入了轨道，后来越陷越深，渐渐地便走上了犯罪的道路，始终也回不了头。

所谓，糖吃多了牙不好;药吃多了身体不好;饭吃多了体型不好，同样太爱读数也不好，有的人对读书太过痴迷了，最终上了瘾，干什么多想着读书，到头来荒废了学业，毁了自己美好的前途和一生。

开卷未必有益的理由5篇篇一今天，我们班举行了一场无比激烈的辩论赛。

赛前，大家早已摩拳擦掌，跃跃欲试。

正反方的辩手早已把资料放在课桌上。

我的心也无比激动，这场辩论赛即将拉开序幕。

“叮铃铃！”随着一声清脆的上课铃响，辩论赛开始了。

这次辩论赛的话题是：开卷是否有益。

正方的观点是开卷有益。

一辩是郑凯元，二辩是虞超敏，三辩是李淳科，四辩是刘行天。

我们反方的观点是开卷未必有益。

一辩是龚萧媛，二辩是刘嘉琢，三辩是戎哲汉，四辩是叶雍。

主席张树人用洪亮的声音宣布进入第一环节，也就是陈述立论环节。

正方一辩郑凯元自告奋勇首先阐述了自己的观点：“因为读书破万卷，下笔如有神，所以开卷有益。

”反方也不甘示弱，反方一辩龚萧媛说道：“近朱者赤，近墨者黑，所以开卷未必有益。

”话音刚落，观众席发出了热烈的掌声。

最精彩的要数下一个环节——双方盘问，辩论也进入到了白热化状态。

正方二辩向反方提问道：“毛泽东为什么能果断正确地下一道道命令，周恩来为什么又能一次次反驳外国记者傲慢地挑衅呢？”迎接这个问题的是反方三辩戎哲汉，只见他慢慢地从座位上站起来，一脸傻笑，坐在评委席上的我真想用自己的理由驳倒正方，可这也只能为他干着急。

幸好四辩叶雍替戎哲汉解了围。

正反方辩手唇枪舌战，不分胜负。

这个环节真是公说公有理，婆说婆有理，但最后还是不能辩出个所以然来。

又到了后援团提问的环节了，首先由正方后援团提问，在提问中，后援团把“冶”读成“治”这时，我想：“如果反方利用这个错字，抓住这个机会，那真是太好了。

”可反方却偏偏错过了这个机会，真是太可惜了。

最后，主席见我们争得脸红脖子粗，便进行了总结：“只有开卷才可以增加我们的知识，开阔我们的视野，但对于那些不好的书籍我们要坚决反对！”这场辩论赛既锻炼了我们的口才，又增长了我们的知识，真是收获多多。

篇二“我认为开卷有益。

”“我反驳！”“你错了！”……这是几个同学在吵架吧，那你就完全错了，我们是在开展辩论赛呢！今天上午，在老师的组织下，我们在班里举行了一场辩论赛，辩论的主题是开卷到底有没有益。

开卷未必有益(反方辩论)
尊敬的评委，各位老师和同学们，大家好。

今天我站在这里，要为“开卷未必有益”这一论题进行辩论。

我作为反方，将从多个角度阐述开卷未必有益的观点。

首先，开卷考试可能会导致学生依赖书本。

在现实生活中，我们往往无法依靠书本来解决所有问题。

如果学生在考试中可以随意翻阅书本，他们可能会养成依赖书本的习惯，而忽略了自己的思考能力和解决问题的能力。

这对于他们的综合素质和未来的发展是不利的。

其次，开卷考试可能会降低学生的记忆能力。

在平时的学习过程中，学生们需要通过记忆和理解来掌握知识。

而如果他们在考试中可以随意翻阅书本，就会减少对知识的记忆和理解，这对于他们的学习能力是不利的。

此外，开卷考试可能会导致学生的学习态度不端正。

如果学生知道考试可以开卷，他们可能会变得懒惰，不再努力去记忆和理解知识，而是等到考试时再去翻阅书本。

这样一来，学生的学习态度就会变得不端正，对于他们的学习成绩和未来的发展都是不利的。

最后，开卷考试可能会导致考试的公平性问题。

在开卷考试中，有些学生可能会利用书本来作弊，这就会影响到考试的公平性，对
于那些认真学习的学生是不公平的。

综上所述，开卷未必有益。

它可能会导致学生依赖书本、降低
记忆能力、影响学习态度和导致考试公平性问题。

因此，我们应该
重新审视开卷考试的制度，从多个方面来考虑它是否有益于学生的
学习和发展。

谢谢大家。

开卷未必有益范文开卷未必有益事例推荐开卷未必有益篇一星期五下午，雨珠袭来，但是我们同学的辩论会却没有被雨珠干扰。

切入正题人们常说：“开卷有益。

”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。

”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场有趣的辩论会。

正方同学首先发言：“我认为开卷未必有益，看一些漫画书或者影响我们学习的书反而对我们有害。

”她的话音未落，我们反方辩友同学猛然站起来道：“我认为开卷未必有益，分明多数书都没有益处。

”正方立刻站起来反驳道：“我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读能力和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚才你说不好的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？总之我认为开卷有益。

”反方辩友同学这时也猛地站了起来说：“我认为开卷未必有益，正方辩友，你说漫画书会不会影响我们的学习。

”反方辩友马上又站起来道：“是啊，漫画书影响我们学习而且有些同学一看就痴迷到忘我境界，而且忘我境界用错了地方。

”正方辩友拍桌子站了起来道：“我也很喜欢看漫画书，但我是临摹着画画，学习的。

”反方辩友6个同学一同站了起来气嘴八舌开话但最终还是我们反方新来的同学开了话：“正方和反方可以说我都支持，正方说多看书对自己有益，对没错，反方说看漫画书不好也没错，政府也会帮我们清除一些不好的书，所以我认为双方并没有什么错。

”一句话震撼了全班，雷鸣般的掌声马上响起，一下子进入最火热阶段。

一节课的时间很快就过去了，虽然正反两方一下课又是一番口舌之战，各辩各的理，也没辩出个结果来，但我还是认为开卷未必有益。

因为我还是认为漫画书还是不好，干扰我们得到知识，而且一旦看的入迷就会看的很晚，影响休息。

但我很喜欢这次班队课，希望以后能多找些像这样的话题在班级里辩论，因为辩论会既能锻炼我们的语言表达能力，又能增近我们同学之间的友谊，而且也能增长知识，所以我喜欢像这样辩论会。

推荐开卷未必有益篇二“叮铃—”上课铃响了，我们班的同学都不约而同地欢呼起来：“呼—耶”。

开卷未必有益开卷未必有益开卷未必有益1我的观点是：书犹药也，善读之可以医愚这是刘向说过的一句话。

书既然是药，就具备两种功能：一种是良药，药到病除；一种是毒药，置人于死地。

如果我们对每本书都有浓厚的兴趣，那开卷也就未必有益了。

理由一：著名的国学大师黄侃曾经说过：八部书外皆。

黄侃的学问使我们无法比拟，但这反应出了一点，如今的书，并不是都值得去看的。

现在，出版业大繁荣，全国一年出的书真是铺天盖地，而值得去翻翻的又有多少？甚至，一些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书销售。

试想，开这样的卷，能说有益吗？因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

理由二：有位哲人曾经说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。

所以，真正的学者往往不是见书就读的人。

而是会选书的人。

有的人看书而不加思考，有的人看不适自己的书，有的人抱着猎奇的心态去读书，试问，这样的开卷，又何益之有？理由三：我认为开卷未必有益，不是说多读书无益，而是说读那些不健康的书会对身心造成影响，会使我们纯洁的心灵变得肮脏起来。

多读书固然是一件好事，可一定要读有益的书，而不能读那些有损身心健康的书。

读一本好书是交一个好朋友，而读一本坏书是交一个坏朋友。

近朱者赤，近墨者黑。

如果不小心交上了一个坏朋友，那会使人掉入万丈深渊。

我希望每位同学都能有选择的看书，不要将自己引入岐途，从而毁了一生。

开卷未必有益2人们常说“开卷有益”，但是我认为这句话的成立是有一定条件的，在没有前提条件的情况下，开卷未必有益。

西汉学者刘向曾说：“书犹药也，善读之可以医愚。

”意思是说书像药一样，好好读书，可以医治愚蠢。

着这里“善读”是一个开卷有益的前提条件。

读书就像吃药，是有方法的，有的药在饭前吃，有的是饭后吃，有的用温水服用，有的不适合热水。

书呢，有的适合精读，有的适合浏览，有的需要背诵，有的只是消遣。

如果不区分书的类型，所有的书都用一种方法阅读，那么肯定不会产生好的阅读效果，不会是开卷有益的。

开卷未必有益(辩论)正方观点，开卷未必有益，因为阅读并不是每个人的兴趣爱好，而且阅读的内容也有好坏之分。

有些人可能会浪费时间在无用的书籍上，对他们的知识水平和思维能力并没有提升。

此外，现代社会信息爆炸，人们可以通过互联网获取各种知识，阅读已经不再是唯一的学习方式。

反方观点，开卷一定有益，因为阅读是拓展知识和提高思维能力的最佳途径。

通过阅读，人们可以获取各种领域的知识，增加见识，培养批判性思维和创造力。

阅读还可以帮助人们陶冶情操，提升修养，是一种健康的精神享受。

正方观点，尽管阅读可以拓展知识和提高思维能力，但是并不是每个人都喜欢阅读。

有些人可能更喜欢其他形式的学习，比如观看视频、听讲座等。

此外，现代社会信息获取的途径多种多样，阅读已经不再是唯一的学习方式。

反方观点，虽然每个人的兴趣爱好不同，但是阅读仍然是一种重要的学习方式。

通过阅读，人们可以接触到各种不同的思想和观点，开阔视野，培养独立思考能力。

并且，阅读也是一种享受，可以帮助人们放松心情，陶冶情操。

正方观点，尽管阅读可以带来一些益处，但是并不是所有的阅读都有益。

有些人可能会浪费时间在无用的书籍上，对他们的知识水平和思维能力并没有提升。

此外，现代社会信息获取的途径多种多样，人们可以通过互联网获取各种知识，阅读已经不再是唯一的学习方式。

反方观点，虽然有些人可能会浪费时间在无用的书籍上，但是这并不代表阅读本身就没有益处。

正确的阅读方式和选择适合自己的书籍是非常重要的。

而且，阅读可以帮助人们培养批判性思维和创造力，提升个人素质和修养。

结论，从以上辩论可以看出，开卷未必有益这个观点存在一定的争议。

虽然阅读可以拓展知识和提高思维能力，但是并不是每个人都喜欢阅读，而且阅读的内容也有好坏之分。

因此，我们应该根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方式，充分利用各种途径获取知识，提升自己的素质和修养。

开卷未必有益(反方辩论)开卷未必有益，这是一个颇具争议的论断。

在过去的几个世纪里，人们一直相信阅读是知识和智慧的源泉，而且阅读的益处是不言而喻的。

然而，随着时间的推移，一些人开始质疑这种观点，认为开卷未必有益。

首先，开卷未必有益的理由之一是阅读的内容可能是无益的甚至有害的。

随着互联网和社交媒体的兴起，人们可以轻易地获取到各种各样的信息，其中包括虚假、误导性的信息。

如果盲目相信这些信息，不仅无法增长知识，还可能误入歧途。

因此，开卷未必有益的观点认为，阅读并不总是能够带来益处。

其次，开卷未必有益的观点还指出，阅读并不是唯一获取知识的途径。

除了阅读，人们还可以通过观察、实践和交流来获取知识。

有些人可能更擅长通过实践来学习，而不是通过阅读。

因此，阅读并不是每个人都能够从中受益的唯一途径。

此外，一些人认为，过度的阅读可能会导致信息过载和认知负担。

在信息爆炸的时代，人们需要不断地接收和处理大量的信息，这可能会给大脑带来负担，甚至影响健康。

因此，他们认为开卷未必有益，过度的阅读可能会带来负面影响。

然而，尽管有这些观点，我们不能忽视阅读的益处。

阅读可以拓宽视野，增长知识，培养思维能力，提高语言表达能力，促进个人成长等。

因此，尽管开卷未必有益，但阅读仍然是一种重要的获取知识和提升自我能力的途径。

综上所述，开卷未必有益是一个值得讨论的话题。

尽管阅读有益处，但我们也不能忽视一些人对阅读的质疑。

因此，我们需要在实际生活中灵活运用阅读，不断探索适合自己的学习方式，以实现个人的成长和发展。